高三历史一轮复习课件：单元知识整合

公元前2070年
公元前1600年
华夏文明的形成—早期国家——孕育雏形
二、从部落到国家
思考：关于 启的继位，为什么会出现上述不同说法？
关于启的继位，古书中有不同记载。 《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。《战国策·燕策一》 记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。” 关于启继位的不同说法反映了从公天下的禅让制到家天下的王位世袭制的转变并 非一帆风顺。
以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部
和各有自己的发展道路，而且区系间的关系也 是相互影响的。中原地区是六大区系之一，中
以鄱阳湖至珠江三角洲 一线为中轴的南方
原影✎响中各国旧地石，器各时代地重也要影人类响遗中址原分布。图”
✎中国新石器时代文化遗存分布图
以环太湖为中心 的东南部
华夏文明的曙光——石器时代——自主学习
修建村落等
辽河流域
彩绘陶器、栽培“粟”
红山文化
养猪较普遍
龙山文化 黑陶
种植水稻、养蚕缫丝技术
长江下游 良渚文化
新石器时代文化遗存分布特点： 多元一体、中原核心的方向发展。
原始人群 母系氏族社会
母系氏族社会
父系氏族 社会
开启 文明古国时代
良渚古城
公元前3300年至公元前2300年）
让学生找出“文明”和“国家”究竟包含哪些要素。阅读
大约相当于五帝后期的龙山文化时代，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中
“万邦” 时代 有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
其具备了国家的初始形态。
另一种说法：五帝则是黄帝、颛顼(zhuān xū黄帝次子昌意的儿子）、帝喾(kù颛顼 之子，尧之父)、尧、舜。尧舜时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟 首领的制度叫做“禅让制”。

高三历史一轮复习课件
欢迎参加高三历史一轮复习课件。本课程将重点介绍历史复习的重要性、复 习方法、复习技巧以及学科知识的复习。请留意每个环节的重点和实用技巧。
历史复习的重点
1 把握重点
了解历史复习涉及的重点知识，确保不遗漏任何重要内容，。
2 制定计划
建立复习计划和时间表，有序进行复习，确保全面而高效的复习过程。
资源利用
利用多种学习资源，如互联 网、教师、同学等，获取丰 富的信息和帮助，拓宽复习 视野。
学科知识的复各个时期的重要事件、人物和思想等。
复习方法
1
多样运用
2
灵活使用不同复习方法，如阅读、写作、
解题、讨论等，提高复习效果和兴趣。
3
选取资料
选择适合自己理解和复习的资料，如教 材、课堂笔记、参考书籍等。
设定目标
制定具体的学习目标和计划，明确知识 点和技能的提升需求。
复习技巧
记忆技巧
运用记忆法和技巧，如联想、 编曲、故事化等，提高记忆效 率和准确性。
拓展与巩固
掌握有效的拓展和巩固技巧， 如练习题、总结归纳、查找资 料等，提升记忆的持久性和应 用能力。
思维导图与笔记
使用思维导图和笔记整理知识， 帮助理清脉络、加深印象，便 于复习和回顾。
复习时的注意事项
专注与环境
选择安静舒适的学习环境， 集中注意力，避免干扰，提 高学习效果和效率。
合理休息
合理控制学习时间，制定休 息计划，充分放松身心，避 免疲劳影响记忆和理解。

(3)明清时期是民本思想的完善阶段 明清之际是政治经济发展发生巨大变化的时期，在这一时期，明清 进步思想家将中国传统民本思想推进到了一个新的高度。他们提出“天 下为主，君为客”“众治”“不以天下私一人”等思想。这些民本思想 固然有维护封建统治阶级利益的一面，但却明显地具有与反专制相结 合、反映资本主义萌芽的民主因素，他们的思想深度是超乎前人的，从 而标志着中国传统民本思想在这一时期已经完善起来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)“中华人文精神”，则其内涵为：道法自然、天人合一；天下为 公、大同世界；自强不息、厚德载物；以民为本、安民富民乐民；为政 以德、政者正也；苟日新，日日新，又日新、革故鼎新、与时俱进；脚 踏实地、实事求是；经世致用、知行合一、躬行实践；集思广益、博施 众利、群策群力；仁者爱人、以德立人；以诚待人、讲信修睦；清廉从 政、勤勉奉公；俭约自守、力戒奢华；中和、泰和、求同存异、和而不 同、和谐相处；安不忘危、存不忘亡、治不忘乱、居安思危。
线索二：文化交流与融合。在漫长的历史长河中，中华文化具有兼 收并蓄的鲜明特征，在与外来文化的交流和融合中，不断地发展、升 华，并对世界文明的发展做出重大贡献。隋唐时期，形成了以中国为中 心的“中华文化圈”；明清之际，随着新航路的开辟，呈现东学西渐与 西学东渐的新景象。鸦片战争以后，随着西学东渐的深化，我国思想界 掀起向西方学习的新思想，先后经历了器物—制度—文化的历程、由向 西方学习走资本主义道路到走社会主义道路的过程。
选择性必修三 文化交流与传播 第二十六单元 源远流长的中华文化
模块总结
〔网络构建〕
〔阶段特征〕
线索一：文化发展历程。早在远古时代，我国已形成中原核心、多 元一体的文化格局。春秋战国时期的“百家争鸣”奠定了中华文化的基 础；汉代以后，我国形成以儒学为主流，融合佛教、道教等思想的思想 体系，并在此基础上，形成了理学。明清之际，伴随着资本主义萌芽的 出现，抨击封建专制的进步思想产生。

新课标 ·历史
巧
悟
归
考
纳
情
·
智者运动 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 ·
高
真
效 整 合
发展 阶段
起源
复兴
发展
成熟
题 体 验
时间 国家
公元前5世 14～17世
纪中叶、 纪、意大
希腊
利
16～17世 纪、德国
17～18世 纪、法国
菜单
新课标 ·历史
经济 奴隶制工 资本主义 资本主义 资本主义
背景
商业 萌芽出现 萌芽成长 经济发展
效
题
整
体
合
验
菜单
新课标 ·历史
一、选择题
1．(2012·重庆高考)伊拉斯谟借生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得
悟 考
上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要( ) 情
·
·
高 A．抨击愚昧
B．倡导平等
真
效
题
整 C．讽刺贪淫
D．推崇人性
体
合
验
菜单
新课标 ·历史
术、航天技术等一系列高新技术，科技在各个领域都取得 了突破性进展，且整体性、综合化的程度更高。
巧
悟
归
考
纳
情
·
·
高
真
效
题
整
体
合
验
菜单
新课标 ·历史
2．第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两 次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋
势。具体表现为( )
巧 A．新的技术和发明超出一国范围
【答案】 D
巧
悟
归

——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。

③主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众 多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接 联系。
1. 挖掘·教材信息
阅读纲要下第6课第一目“史料阅读”栏
目与图片《13世纪末14世纪初的新型航
海图》《14世纪的星盘》，分析新航路
答案
开辟的动因和条件。
动因：《马可·波罗行纪》使欧洲人相
新航路开辟后，西方殖民者开始侵扰中国。明朝时，葡萄牙骗
外交 居澳门，西班牙和荷兰侵略台湾，中国开始了反对西方殖民侵
略的斗争
文化
西学东渐，西方科技知识开始在中国传播
2.历史解释——西欧国家早期殖民扩张的影响
深化 拓展
历史解释——郑和下西洋与新航路开辟的比较
比较项
郑和下西洋
新航路开辟
背景
封建君主专制的强化
商品经济与资本主义萌芽发展
“耀兵异域，示中国富强”，
目的
侵占海外殖民地，掠夺财富
寻找奇珍异宝
性质 封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民
进行朝贡贸易，以和平友好交 方式
往为主要方式
以武力掠夺为主要方式
——摘编自《荷兰“东印度公司”成立四百年遥想》
解 读
材料材料论述了荷兰东印度公司的发展历程及基本职能。
思 考
根据材料，归纳荷兰东印度公司的性质及拥有的基本权力。 试答：_性__质__：__具__有__部__分___国__家__职__能__、__向__东__方__进__行__殖__民__掠__夺__和__垄__断__东__方__贸__ _易__的__商__业__公__司__。_________________________________________________ ____基__本__权__力___：__自__组__佣__兵__、__发__行__货__币__和__股__票__、___与__外__国__签__订__条__约__、__亚__洲__ _殖__民__的__垄__断__权__。_________________________________________________

2.历史解释——秦朝政治制度的特点 (1)实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但 都围绕着皇权来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,这保证了国家 权力始终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。 (2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中一些官职就是为皇室专设的,是 为皇帝服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。 (3)形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最后集权于皇帝, 加强了中央集权。 (4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制度,官位概不 世袭,重要官吏由皇帝任免、调遣。
视角1 秦朝“大一统”局面的建立与巩固 材料 云梦出土的秦简中,出现了二十多个《秦律》的律名,如《田律》 《厩苑律》《仓律》等。秦代规定市场设置有序化,形成了固定的商品交 易市场。《秦律十八种》之《司空律》《金布律》中均出现过“市” “市 肆”“南街”等名词。《金布律》有如下规定:钱十一当一布,其出入钱以当 金、布,以律。有买及买(卖)殴(也),各婴其贾①(价);小物不能各一钱者,勿 婴。在财政会计方面,确立财政收支的凭证制度和审核制度——“上计制 度”。如《田律》规定:乘马服牛廪②,过二月弗廪、弗致者,皆止,勿廪、致。
2.(2019全国Ⅱ卷,24)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、
都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为
A.公田制度逐渐完善
(D)
B.铁制生产工具普及
C.交通运输网络通畅
D.国家组织能力强大
一语点拨:中央集权体制能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生
产活动和经济建设,有利于社会经济的发展。
二、秦朝的暴政与速亡
实质是一种文化专制
1.秦朝暴政:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重;“焚书坑儒”;秦朝刑法严 苛。 2.陈胜、吴广起义:公元前209年,发动中国历史上第一次农民大起义,号为 “张楚”。 3.秦朝灭亡:项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年,刘邦 的军队进占 咸阳 ,秦朝灭亡。

知识梳理
四、西周(公元前1046年—公元前771年)
五、商和西周的社会经济
制 分封制与宗法制
度
目 政治 的
“封建亲戚，以蕃屏周”
统治 形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构；
权贵阶层出现
战俘和负债 氏族成员
文明定义：文明是人类社会发展到一定阶段的产物，文明是人类文化和社会发展的一个
新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活不断丰富，社会分工和 分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力——国家。
文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和
东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山
认识
甲骨文反映了商朝的社会状况，体现了商朝统治的神权色彩，具有重要 的史料价值
【思考】商汤灭夏之后，如何进行有效统治是首要问题。结 合所学思考，商朝为什么推行内外服制度？
【答案】 原因：商朝是中国早期国家，社会 生产力水平还不高，社会组织中的血缘关系非 常浓厚，商朝没有能力对王畿之外的广大地区 实行直接控制。内外服制是当时能够达到有效 统治的最佳方式。
时空观念：了解石器时代的文化遗存、理清夏商周的 政权更替，了解春秋战国的诸侯国位置。 史料实证：通过考古材料(遗址、甲骨文、青铜铭文)和 传世文献，认识奴隶制社会经济的发展状况；了解商 鞅变法和百家争鸣内容 历史解释：理解中华文明起源的特点和早期国家的特
变动，理解战国时期变法运动的必然性。 征；理解百家争鸣
考向分析
先秦时期（上古时期+夏商西周+春秋战国时期）是中华文明的起源和奠基时期，也是我国 统一多民族国家的起源时期；近三年的趋势是： 1、考查的力度越来越大；其中素养考查对史料实证考察的力度较大。 2、考查角度多样化：从生产发展到政治制度到文化思想；从文明起源到“多元一体”观；有 政治制度、私有财产、治国方略、文化血脉等。 3、对早期政治制度相对考察较多；对文化血脉、文化扩展越来越重视。

材料二 “《春秋》大一统者，天地之常经，古今 之通谊也。” “道之大原出于天，天不变，道亦不 变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。 (2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。 结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会 的影响。（4分）
强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。 儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国 传统文化的主流。
都是些注重实践的政治家„„他们认为贵族的存在已
不合时宜„„他们把商ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和学者看作是可有可无或多
余的人。”这一学派是
A．儒家 B．道家
D
C．墨家
D．法家
现代画家潘天寿先生说过：“水墨画,能浓淡得体,黑 白相用,干湿 相成,则百彩骈臻,虽无色,胜于有色矣。 无色在其中,胜于青黄朱紫矣。”
下列 哪位思想家的思想与该创作精神相符 C
继承——仁政、民本 发展——大一统、 天人感应（君权神授）三纲五常 根本目的——神化皇权，维护专制集权
（2014江苏）在对天、君、民关系的认识上，原始
儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈
民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒（ ）
A．继承了原始儒学的全部宗旨
B．背离了原始儒学的民本思想
C．背离了原始儒学的仁爱思想
形成中国古代治国思想的三种主要观点：
儒家——推崇“人治”“德治”，即治国时偏重人的 作用，实行仁政。
法家——提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思 想和行为，建立君主专制的中央集权国家。
道家——主张“无为而治”，即不要把自己意志强加 给社会，顺应时势和民心。
（2012山东）有学者评论战国时期某学派说：“他们
——林存光《孔子新论》 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备 怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱 负。（6分）

第14讲
第15讲 单元整合
3.中国古代手工业未实现生产力飞跃的原因
中国古代手工业以自给自足为目的,规模小,社会需求量不大,缺乏革新工具 的动力和社会基础。
代表当时手工业最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务,技术的发明 革新不能服务于社会,使行业间相互隔绝,新技术难以推广。
官营手工业对工匠的束缚和压迫,使工匠缺乏改进技术的积极性;而私营手 工业小规模经营和世代严守技术秘密,使生产技术难以交流提高。
2.中国古代手工业发展的特点
生产部门增加,劳动分工日益细化,生产技术不断进步。
生产规模不断扩大,明清时期出现资本主义萌芽性质的工场手工业。
官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存。官营手工业发达,民营手工业 经营艰难,家庭手工业处于从属地位。
手【工精业析生二产】布多局角随度着理经解济中重国心古南移代发的生手相工应业变化。 生1.古产代技手术工长业期的领地先位于世界,产品远销海外,享誉世界、广受欢迎。
为如此,他们也照例是属于生产者自己的。”马克思又说:“在小工业和到 目前为止的各处农业中,所有制是现存生产工具的必然结果。”
——《马恩选集》第三卷
点评:马克思把小农经济界定为:农业领域内与简陋的手工工具相联系的、 以直接生产者的小私有制为基础的、以个体家庭为单位进行的、以劳动的 孤立性为特征的小生产。或者说,小农经济是农业中以个体家庭为基础的小 生产和小私有的统一,是现存生产工具的必然结果。 对于小农经济,教材只提到其特点、表现,至于其产生的深刻社会历史原因, 则没有叙述。对此,下述材料是一个补充。
(2)家庭手工业:属于个体农户的副业活动,产品多供自已消费和交纳赋税,对 稳定小农经济起了一定的作用,但技术落后,妨碍了市场发育。
(3)私营手工业:春秋战国勃然兴起,明朝中叶以后,占主导地位,并孕育了资本 主义萌芽。

与议会的关系
总统与议会互 相制约
总统与内阁部 宰相只对皇
长共同对议会 帝负责而不
负责，总统可 对议会负责
解散众议院
立法 机构
议会
国会
议会
帝国议会、 联邦议会
五、新中国成立以来我国经济体制改革的历程
时间
特征
核心内容
结果
由 半 殖 民 地 半 国营经济、个体经济和
新中国成立
国民经济得到恢复
封建的经济变 资本主义经济共同发
2．地方权力的不断削弱、中央权力的不断加强：汉代以来，中央 通过分割地方军事、财政和司法权，削弱了地方割据势力，同时，加强 对地方官吏的控制和监督，逐渐强化了中央对地方的控制，宋代以后， 中央与地方的矛盾基本解决，中央集权大大加强。
3．思想控制的不断加强：加强思想控制是强化中央集权制度的重 要手段，汉武帝确立了儒学独尊的地位，统一了士人的思想；宋代以 来，儒学进一步发展至理学阶段，将“三纲五常”与“天理”联系起 来，培养官民的忠君意识；明清时期的八股取士钳制了士人的思想。
4．官僚体系的建立与发展：官僚队伍是中央集权制得以正常运转 的基础，中央政府通过垄断官僚选拔的权力来强化中央集权制度，科举 制是众多选官制度的成功代表。
唯物史观——中国古代政治制度演变的根源 中国古代的中央集权制根植于自给自足的小农经济，具有一定的必 然性。小农经济带有一定的分散性，中央集权制维护了国家的统一，为 小农经济的发展创造了基本的条件；另一方面，农耕经济也要求统一的 国家承担起兴修水利、抵御外族入侵的责任。这些都反映了经济基础决 定上层建筑的唯物史观。
封建专制主义中央集权制度延续了二千多年，影响十分深远。在封 建社会上升时期，其积极作用是主流，巩固了国家的统一和安定局面， 促进了经济发展和社会进步。北宋以后，消极方面日趋突出。到了封建 制度日趋衰落的明清时期，专制主义发展到极限，其消极作用占支配地 位，严重地阻碍了社会经济文化的发展。

历史人物分析
古代历史人物
秦始皇
统一六国，建立中央集权 制度，奠定中国封建社会 基础。
汉武帝
开疆拓土，巩固大一统， 推行儒学，开创汉朝盛世 。
唐太宗
开创贞观之治，促进民族 融合，完善科举制度。
中世纪历史人物
武则天
中国历史上唯一女皇帝，巩固唐 朝统治，促进经济发展。
朱元璋
建立明朝，强化君主专制，制定《 大明律》，推动文化发展。
古代历史
古代史概述
从远古时代到封建社会 的形成与发展，包括不 同文明的发展历程和特
点。
古代政治制度
介绍古代国家的政治体 制、官僚制度及权力结 构，分析其对当时社会
的影响。
经济与文化
探讨古代社会的经济基 础、贸易交流以及文化 成就，如哲学、文学、
艺术等。
科技与发明
概述古代科学技术的进 步和重要发明，如四大 发明等，及其对后世的
针对自己的薄弱环节进行重点突破，通过专项练习和强化复习，提高掌握程度。
复习方法与计划
01
模拟考试
02
定期进行模拟考试，模拟真实考 试环境和考试流程，提高应试能 力和心理素质。
应试技巧与策略
审题技巧
学会准确把握题意，提取关键信息，避免因为审题不清而失 分。
应试技巧与策略
答题规范
按照规范要求答题，注意条理清晰、逻辑严密，让答案一 目了然。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
历史复习策略与技巧
复习方法与计划
制定计划
制定详细的复习计划，将知识点按照时间线和主题进行分类，合理安排每天的学 习任务和复习时间。
复习方法与计划
思维导图法

3．语言文字方面：8世纪以前日本使用汉字作为表达记述的工具，后在中国汉字的基
础上，创造了日文假名字母。
4．教育方面：在京都设立大学，后来学制逐渐完备，学习的内容与唐时期大体相仿。
5．文学方面：唐代丰富多彩的文学，深为日本人民欣赏。
6．艺术方面：唐朝的音乐绘画、雕塑、书法、工艺美术等也纷纷传入日本，日本吸取
了唐朝的乐制，宫廷还请唐朝乐师教授音乐。
7．科学技术方面：唐朝先进的生产技术、天文历法、医学、数学、建筑、雕版印刷等
陆续传入日本。
8．生活习俗方面：唐人所喜爱的马球、角抵等体育活动先后传入日本。茶叶于奈良时
期传入日本，开始当作药材，到平安时期已经兴起了喝茶之风。
gaojieyun
高考视角•融会贯通
系统
马其顿国王亚历山大通 过征服战争，建立起地 跨亚非欧三洲的大帝国
伴随着亚历山大 的英年早逝，帝 国迅速解体
继承波斯帝国的基本 制度；推广希腊文化
gaojieyun
高考视角•融会贯通
视角一：古代地跨亚非欧三洲的六大帝国
名称 存在时间 兴起
衰落
罗马 帝国
公元前 27—公元 1453年
395年帝国分裂为西罗马帝
体系构建 素养提升
和古 中代 古文 时明 期的 的产 世生 界与
发 展
古代文明的 产生与发展
人类文明产生
阶级出现 国家形成 文字产生
古代多 元文明
古代两河流域 古代埃及 古代印度 古代希腊
古代文明 的扩展
早期帝国 赫梯帝国 埃及新王国 大帝国 波斯帝国
亚历山大帝国 罗马帝国
亚速帝国
文明的交流与发展
拜占庭帝国成为沟通 东西方的桥梁；《查 士丁尼法典》影响深 远

D．延续了唐朝的统治
扣题眼：观察表格可看出，直接参与“安史之乱”的河朔型地方势力明显强大，但数量
很少。中央对中原、边疆、东南型的藩镇仍有较大控制力，对河朔型藩镇形成制约，维
护了边疆安全。 析错点：东南型藩镇是朝廷的赋税之地，其余藩镇赋税多为自负盈亏，不能反映出藩镇
控制了朝廷财政收入；材料中只有河朔型藩镇和中原型藩镇互防，并未反映出其相互攻
。（4）演变过程
唐前期：沿用三省六部制，在三省制下，尚书省成为最 高行政机构。三省长官共议国政，执宰相之职。三省的 议政场所是政事堂。政事堂是最高的决策机构，尚书省 是最高的行政机关。也就是说决策与行政是分开的。这 样既能互相制衡，也能分工合作，从而推动机构运转。
唐太宗时期：常以品级较低的官员同三省长官共议国政， 加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号， 执行相职。
伐；藩镇割据本身是对中央集权的一种挑战。 【答案试解】 D
一、隋唐时期的政治 4、隋唐政权的更迭： 5、民族关系和对外交往：
1） 民族关系
咸海
回纥
外兴安岭与库页岛 靺鞨
突厥
唐
大海
吐
蕃
唐朝少数民族分布和疆域图
南诏
南海
“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而 成功过之，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种 落皆依朕如父母。”
唐朝
581
618
907
阶段特征：
时期 起止时间和朝代 总体特征 政治
经济
581-618-907
隋唐时期
统一多民族国家进一步巩固和发展；封建社会全面繁荣
统一多民族国家进一步巩固与发展；政治制度不断完善；政治 清明、国力强盛、疆域辽阔；民族、对外交往频繁

仲舒新儒学；
2020
【Ⅱ】24·秦汉社会文化 2浙江7月·著名水利工程（空间布局）；3浙江7月·秦汉政制的沿革；2山 【Ⅲ】25·东汉屯田制 东·重农抑商 ；22上海·汉武盛世（史学理论）
2021
28浙江1月·秦的统一；26浙江6月·郡县制；2山东·王国职官设置；2湖
南·汉初防外戚干政；2河北·中央政令的运行；2湖北·中央集权；20湖
独立性强
独立性逐渐增强 绝对服从中央，无独立性
为地方管理奠定 一定基础；
短时期稳定统治， 巩固疆域，但时间 长了形成割据。
标志着官僚政治取代贵族 政治，利于国家统一和长 治久安。
都是维护统治的地方管理机构。
柳宗元《封建论》： “周之失，在于制（分封制）；秦之失，在于政（暴政），不在 制（郡县制）。”
【甲】25·汉代监察制度 【乙】25·汉代社会经济
南·汉初地方制度改革
2广东·尚书台 17广东·汉代儒学 2重庆·文化
交流；3浙江6月·古代丝织业的发展 2福建·民族融合 4浙江6月·汉代儒
学；
2022 【乙】42·汉代儒学
2湖北·史料阅读 统一多民族国家形成；28浙江1月·商鞅变法；4浙江1 月·刺史； 2湖南·以农为本；3浙江1月·司南；6浙江6月·造纸术；2广 东·地方治理；
巩 措施 B、武帝集权：中朝、推恩令、司隶校尉刺史；察举制（常科、特科）征辟制；酷吏；尊儒
固
（春秋决狱）；C、光武回归汉正轨：强中朝控外戚整吏；清田放奴重儒。③边疆：大鸿胪管
理；屯田戍边；武帝设四郡通西域，后人设西域都护；武帝三击匈奴；89燕然勒功；
文化 大一统促进文化统一：文（汉赋）史（史记；汉书）科（中医、数学、农学、造纸等）
第一单元第3讲 大一统国家的建立和巩固

高三历史一轮复习课件高三历史一轮复习课件篇1教学目标(1)知识与能力：①了解中国四大发明、数学、天文学、历法、农学和医药学的发展历程，分析其给人类社会发展带来的积极作用。

②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。

(2)过程与方法：①学生通过自主思考，推论中国四大发明产生的便利，在老师引导下理解中国古代发明对世界文明的贡献;②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下探讨中国古代的科技结构，并分析其原因;③学生通过对比东西方在不同时期的科学技术成就，联系所学知识，探讨中国古代科技长期而在近代迅速衰落的原因。

(3)情感态度与价值观：①学生通过了解和认识到中华民族的在长期实践中积累伟大智慧和对世界做出的巨大贡献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操;②学生通过探讨中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

教学重难点【学习重点】(1)古代科技发展主要成就(2)培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识【学习难点】(1)分析科技发展的原因(2)对于数学、天文学和历法基础知识的掌握高三历史一轮复习课件篇2教学目标(1)知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就;②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性;“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

③通过学习，学会总结历史的经验与教训。

(2)过程与方法：①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因;②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较;③情境再现和影视赏析。

的成立为标志
民族民主
越南
胡志明在法国参加了共产党，转向了以民 族解放斗争来争取国家独立
运动的高 潮，世界
甘 地 领 导 的 ⑤___非__暴__力__不__合__作__运__动___ 持 续 殖民体系
印度 开展，尼赫鲁更加明确地提出印度完全独 ⑥开__始___
立的政治目标，并为之奋斗
__解__体___
直抵⑨___黑__海___北岸
概况
第二次
灭亡金朝之后，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国 和部族，一直打到今⑩__德__国____、匈牙利和巴尔干半岛
第三次
13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标进行西征，攻占 ⑪___巴__格__达___
(1) 给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西
影响 方的交流。
学 史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本
希
⑥___欧__几__里__得___ 编写的《几何原本》流传后世；阿基米德
腊 表现 科 提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长作出了
化
学 精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化
时
系统进行了基础研究
代
(4) 西亚、北非文化：在广大的⑦__乡__村__地__区____，农民仍说着他
2．拿破仑战争后欧洲文化的重构 (1) 17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。
背景 (2) 拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，将法国资产阶级革 命的成果向这些地区传播 (1) 拿破仑废除封建贵族特权，推行《⑫__拿__破__仑__法__典____》，传 播⑬___启__蒙__思__想___，受到各国革命者的欢迎。 (2) 在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意