第5单元 语文园地五[1]

人教部编版六年级语文下册第5单元《语文园地五》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过本单元学习，学生能够：- 掌握本单元生字词，理解其含义并能正确运用。

- 理解并概括文章的主旨大意，提升阅读理解能力。

- 学会运用不同的表达方式来描述事物，提高写作技能。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、写作练习等方式，培养学生：- 分析问题、解决问题的能力。

- 合作与交流的能力。

- 创新思维和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习本单元，学生能够：- 增强对语文学习的兴趣和热情。

- 树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

- 增进对自然和社会的认识和热爱。

教学内容1. 词语学习：学习并掌握本单元的生字词，理解其含义和用法。

2. 课文阅读：阅读本单元的课文，理解文章的主旨大意，学习作者的写作手法。

3. 写作练习：根据本单元的主题，进行写作练习，提高写作技能。

4. 拓展阅读：阅读与本单元主题相关的拓展材料，拓宽知识面。

教学重点与难点1. 教学重点：- 生字词的学习和运用。

- 阅读理解能力的培养。

- 写作技能的提升。

2. 教学难点：- 对文章主旨大意的理解和概括。

- 对作者写作手法的分析和学习。

- 创新思维和批判性思维能力的培养。

教具与学具准备- 教具：PPT、黑板、教学视频等。

- 学具：课本、笔记本、字典等。

教学过程1. 导入：利用图片、视频等导入本单元的主题，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解生字词，分析课文，引导学生理解文章的主旨大意。

3. 实践：进行课堂讨论、小组合作、写作练习等活动，培养学生的实践能力。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置与本单元相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计- 主题：语文园地五- 生字词列表- 文章主旨大意- 写作技巧提示作业设计1. 词语练习：完成《语文园地五》生字词的练习题。

2. 阅读理解：阅读拓展材料，完成相关练习。

3. 写作练习：根据本单元的主题，进行写作练习。

一年级上册语文园地五教案教学内容：２０２４版一年级上册第五单元《语文园地五》教学目标：1.认识“男、女”等生字，正确认读“南-北、男-女”等反义词。

会写“女、开、关、先”和撇点笔画，拓展积累生活中的反义词。

2.正确朗读“春天、秋天”词语，复习巩固已学的字词。

选择其中词语说说自己喜欢的季节，做到季节与相关事物对应，尝试说出同一事物在不同季节的变化。

3.正确朗读和背诵名言，感受时间的宝贵，懂得珍惜时间。

4.展示借助姓名识字的成果，拓展更多乐于在生活中自主识字。

5.主动向他人做自我介绍，把自己特点介绍给好朋友，主动引出话题，说话时看对方眼睛，态度自然大方，积极参与口语交际活动，感受交际乐趣。

6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，尝试续编故事。

教学重难点：1.多种学习方式积累字词句2.主动引起话题介绍自己，交朋友态度自然；3.与同学交流、分享和大人一起读的快乐。

课时安排：２课时教学过程：第一课时任务情境：1.小朋友们好，我是孙悟空，本单元我们学习了大自然四季的变化，大家一起喊出四个季节的名字，走进四季园认识更多的朋友吧！（春季、夏季、秋季、冬季）2.各个季节有不同的园子，每个园子里藏着不同的礼物，搜集齐了就可以合成百花奖的奖杯，下面跟着悟空先走进春园。

活动一：认识相反的朋友（春园）1.根据情境认识反义词（1）情境认读“南、北”，读情境句子：“游览春园要看图，东西南北分清楚。

”（2）情境互动认读“男、女”，读情境歌：“男生男生摆摆手，女孩女生点点头，我们都是好朋友，排成队儿一起走。

”（3）情境认读“开、关、先、后”，读情境儿歌：“按开亮，把歌唱，按关停，换你上。

女生先，男生后，快快乐乐玩个够。

”（4）情境认读“正、反、内、外”，获得爱心奖章。

（5）借助拼音检查读音，重点提示：“男、女、内”声母是“n”，“正”是后鼻音。

（6）分清“南”和“男”，“南”指方向，和北相反；“男”是田里干活大力士，与女相对。

部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》知识点梳理一、会写字间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义二、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

部首是“门”，中间是“日”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。

部首是“又”，右边是“欠”。

网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

第二笔是“横折勾”夕：里面是一个点，不要写成两个点。

共三笔，是“多”字一半。

拍：右部是“白”，不要写成“百”。

跑：左边最后一笔是提，不要写成横。

足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。

声：上面是“士”，不要写成“土”。

身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。

体：右部是“本”，不要写成“木”。

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。

足：注意与“是”字区别。

近：区分同音字，不要写成“进”。

造：先写“告”，再写偏旁走字底。

习：最后一笔是“提”。

玉：注意与“王”区分凉：部首是两点水，不要写成三点水。

三、会认字蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮四、多音字间jiān（房间、中间、课间）间 jiàn （间隔、间隙、间谍）朝 cháo （朝代、朝野、朝廷）朝zhāo（朝阳、今朝、朝气）凉 liáng （凉气、凉水、冰凉）凉liàng （凉一凉）场chǎng（现场、市场、林场）场 cháng （场院、起场、翻场）教jiào（教师、教室、教练）教jiāo（教学、教书、教书匠）五、近义词造——建打——击跑——奔幼——小食粮——粮食热闹——喧闹六、反义词古——今圆——方善——恶近——远朝——夕严寒——酷暑热闹——冷清七、词语积累词语归类（1）表示地点的词语半空花间土里地上池中房前（2）动词打球拔河拍皮球跳高踢足球跳绳踢毽子丢沙包蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜（3）表示动物名称的词蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛（4）描写春天的四字词语和风细雨莺歌燕舞鸟语花香八、好句积累1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

《语文园地五》知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志—心不在焉洪亮—低沉清脆—沉闷单调—复杂加速—减速入神—分神拒绝—答应丑恶—美丽柔和—强烈真理—谬论独立—依赖诞生—死亡偶然—必然敏锐—迟缓司空见惯—鲜为人知无独有偶—独一无二静止—移动憎恶—喜欢高傲—谦虚失望—希望难过—高兴普通—特殊聪明—愚蠢陌生—熟悉没完没了—戛然而止全神贯注—东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

第五单元《语文园地五》教案一、教学目标1.巩固本单元所学知识，提高学生识字、阅读、写作能力。

2.培养学生自主学习、合作探究的习惯，提高学习兴趣。

3.引导学生感受语言的魅力，体会中华文化的博大精深。

二、教学内容本单元《语文园地五》包括以下内容：•识字加油站：“辩、论、争、辩、论、争”•词语盘点：本单元出现的词语•课文回顾：本单元所学课文•口语交际：“说一说，你最喜欢哪篇课文？为什么？”•习作：“我的发现”•阅读天地：“《中国古代神话故事》”三、教学重点1.巩固本单元所学知识，提高学生识字、阅读、写作能力。

2.培养学生自主学习、合作探究的习惯。

四、教学难点1.引导学生深入理解课文内容，体会语言的魅力。

2.帮助学生提高写作能力，写出有内容、有条理、有感情的习作。

五、教学准备1.教师准备：课件、图片、视频等教学资源。

2.学生准备：预习本单元《语文园地五》内容。

六、教学过程第一课时：识字加油站、词语盘点、课文回顾1.导入o教师用生动活泼的语言导入新课，激发学生的学习兴趣。

o播放本单元所学课文的视频片段，引导学生回忆课文内容。

2.识字加油站o教师出示“辩、论、争、辩、论、争”六个字，引导学生观察字形，理解字义。

o学生小组合作，用这些字组词，并造句。

o教师点评，并强调字形和字义的联系。

3.词语盘点o教师引导学生回忆本单元出现的词语，并进行分类整理。

•学生小组合作，用这些词语造句，并进行句子练习。

o教师点评，并强调词语的正确运用。

4.课文回顾o教师引导学生回忆本单元所学课文，并进行内容梳理。

•学生小组合作，用自己的语言讲述课文内容，并进行角色扮演。

o教师点评，并引导学生体会课文蕴含的思想感情。

第二课时：口语交际、习作1.口语交际o教师引导学生讨论“你最喜欢哪篇课文？为什么？”o学生小组合作，进行讨论交流，并分享自己的观点。

o教师点评，并引导学生进行语言表达训练。

2.习作o教师引导学生观察生活，发现生活中的趣事、新奇的事物，并写一篇“我的发现”。