学前教育专业书籍推荐表
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学前教育专业推荐阅读书目经典著作:1。
柏拉图著,郭斌和,赵竹明译。
理想国[M]。
北京:商务印书馆,1986。
2.[美]夸美纽斯著,傅任敢译。
大教学论[M].北京:教育科学出版社,1999。
3.[英]约翰·洛克著,傅任敢译.教育漫话[M]。
北京:教育科学出版社1999.4.[瑞士]裴斯泰洛齐著,夏之莲等译。
裴斯泰洛齐教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2001.5。
陶行知著。
中国教育改造[M].北京:东方出版社,1996。
6.[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译.给教师的建议[M]。
北京:教育科学出版社,1984.7。
[美]约翰·杜威著,赵祥麟等译. 学校与社会• 明日之学校[M]。
北京:人民教育出版社,1994。
8.[美]约翰·杜威著,王承绪译. 民主主义与教育[M]. 北京:人民教育出版社,2001。
9。
[法]卢梭著,李平沤译。
爱弥儿(上、下)[M]. 北京:商务印书馆,1978. 10。
[德]福禄贝尔著,孙祖复译。
人的教育[M]. 北京:人民教育出版社,1991.11.[意]玛丽亚·蒙台梭利著,任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]。
北京:人民教育出版社,2001.12.[意]玛丽亚·蒙台梭利著,马荣根译。
童年的秘密[M]。
北京:人民教育出版社,2005.13.[意]亚米契斯著,夏丏尊译。
爱的教育[M]。
吉林:吉林出版集团有限责任公司,2009.14.陈鹤琴. 家庭教育[M]. 上海:华东师范大学出版社,2006.15。
陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:儿童心理[M]。
南京:南京师范大学出版社,2012。
16.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:活教育[M]。
南京:南京师范大学出版社,2012。
17.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:幼稚教育[M]。
南京:南京师范大学出版社,2012。
18.[日]黑柳彻子著.赵玉皎译。
窗边的小豆豆[M].海口:南海出版社,2011. 儿童在我眼中19。
905学前教育学参考书目
学前教育学参考书目如下:
1. 《学前教育学原理》
2. 《学前儿童发展心理学》
3. 《学前教育教学理论与方法》
4. 《学前教育学导论》
5. 《学前教育教材与教具设计》
6. 《幼儿教育与心理学》
7. 《幼儿教育与管理》
8. 《学前教育教师专业发展》
9. 《学前教育研究方法与技巧》
10. 《学前教育与家庭教育》
11. 《幼儿社会化与人际关系教育》
12. 《学前教育与多元文化》
13. 《学前教育教师职业道德与教育伦理》
14. 《幼儿护理与健康教育》
15. 《学前教育与特殊教育》
以上书目为学前教育学的参考书籍,旨在帮助学习者深入了解学前教育学的理论基础、教学方法和专业发展等重要内容。
与学前教育史相关的书籍
中国的学前教育历史深厚而悠久,通过阅读相关的书籍,我们可以深入了解这段历史的发展脉络,从中获取指导意义。
以下是几部与学前教育史相关的书籍的简介:
1.《中国学前教育发展史》——张福寿
这本书是关于中国学前教育发展史的权威专著之一。
它详细记录了中国学前教育的起源、发展和改革的各个阶段。
读者可以了解到中国学前教育从传统文化的渗透到现代教育体系的形成所经历的漫长历程。
书中还提供了学前教育的理论基础以及实践经验,对于那些希望深入了解学前教育的专业人士和教育工作者来说,是一本不可多得的参考书。
2.《世界儿童教育史》——汤姆斯·图恩比
该书是一部全面探讨世界各国学前教育史的权威著作。
它从世界范围内的历史角度出发,考察了不同文化背景下的学前教育实践和发展。
通过对各国学前教育政策、课程设置和教育机构的研究,读者可以对各国学前教育的优劣之处有更为全面的认识,并从中借鉴各国的成功经验,为本国学前教育的发展提供指导意义。
3.《儿童教育的百年回顾与展望》——威廉·H·伯曼
这本书回顾了近百年来全球儿童教育的发展历程,特别关注了学前教育的演变和发展。
它描述了学前教育在社会、科技和经济变革中
的重要作用,并提出了一些关于未来学前教育发展的展望和建议。
通过对不同阶段的学前教育政策和实践进行分析,该书为学前教育工作者和政策制定者提供了宝贵的经验教训和启示。
这些书籍不仅生动地记录了学前教育的历史发展,而且提供了对今后学前教育发展的指导意义。
通过阅读这些书籍,我们可以更全面地了解学前教育的本质和重要性,从中获取启发和灵感,为优质的学前教育事业作出积极贡献。
幼儿学前教育教案书籍幼儿学前教育是培养幼儿全面发展的重要阶段。
为了提供有效的教学指引和资源支持,教案书籍成为教师和家长们不可或缺的工具之一。
本文将介绍几本在幼儿学前教育领域具有重要参考价值的教案书籍,以帮助大家更好地组织和实施教学活动。
1. 《学前教育教案指导与实例》这本由中国教育科学研究院编写的教案指导书是一本综合性的教育教案工具书。
书中提供了大量的教案实例,覆盖了幼儿园各个学科和教学内容,包括语言、数学、科学、艺术等领域。
每个教案都提供了详细的教学过程和教学目标,为教师们提供了一份系统的教学指南。
2. 《幼儿园教案集锦》这是一本由多位幼儿教育专家合作编写的教案集合。
书中收录了各个幼儿园教师编写的优秀教案,涵盖了幼儿园教育各个领域,如语文、数学、科学、艺术等。
每个教案都以具体的教学活动和目标为基础,详细说明了教师在课堂中的教学方法和策略。
这本书可供教师们参考、借鉴和适用。
3. 《幼儿园教案集》该教案集由一所知名幼儿教育机构编写,内容包括了一系列的教案和教学实例。
其中涵盖了幼儿园各个阶段和学科的教学活动,以培养幼儿的认知、语言、社交和情感等发展为重点。
该教案集还提供了相关的课程评估和记录表格,方便教师进行学生的成果评估和追踪。
4. 《幼儿学前教育课程与教案集》这本教材包含了全面而系统的幼儿学前教育课程设计和教案编写。
书中包括了从课程规划到具体教案的一整套教学内容,为教师提供了一份完整的教学参考。
教案集涵盖了幼儿认知、语言、社交和情感等方面的课程内容,并提供了相关的实施指南和评估工具。
以上推荐的教案书籍涵盖了广泛的教育领域和内容,适用于幼儿学前教育的各个阶段和课程。
教师和家长们可以根据自身需求选择适合自己的教案书籍,并结合具体的教学情境进行灵活应用。
这些教案书籍将为幼儿的学前教育提供更有针对性和指导性的支持,促进幼儿的全面发展。
学前教育书目推荐对于学前教育工作者和家长来说,选择合适的书目对于孩子的成长和发展至关重要。
以下是为您精心推荐的一系列学前教育相关书目,希望能为您提供有益的参考。
《好妈妈胜过好老师》这本书的作者尹建莉通过自己的教育经验,强调了母亲在孩子教育中的重要性。
书中提供了许多实用的教育方法和理念,如如何培养孩子的良好习惯、如何引导孩子学习等。
对于学前儿童的家长来说,这本书能够帮助他们在孩子的早期教育中树立正确的观念,以温和而坚定的方式引导孩子成长。
《爱和自由》孙瑞雪的这本书阐述了儿童成长的规律和需求。
它主张给予孩子充分的爱和自由,让他们在一个充满尊重和理解的环境中发展。
书中详细解释了如何在日常生活中实践这种教育理念,对于理解学前儿童的心理发展特点和需求非常有帮助。
《窗边的小豆豆》这是日本作家黑柳彻子的作品,讲述了作者在一所充满包容和爱的学校里的成长经历。
书中展现了一种尊重孩子个性、鼓励自由发展的教育模式。
它让我们看到了每个孩子都有自己独特的闪光点,对于学前教育工作者来说,是一本能够启发教育方式创新的书籍。
《儿童心理学》作者鲁道夫·谢弗以通俗易懂的方式介绍了儿童心理学的基本理论和研究成果。
书中涵盖了从婴儿到青少年时期的心理发展特点和规律,对于了解学前儿童的认知、情感和社会发展具有重要的指导意义。
《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪的这本书详细介绍了儿童在成长过程中各个敏感期的表现和特点。
了解这些敏感期能够帮助家长和教育者更好地抓住孩子成长的关键时期,提供适当的环境和引导,促进孩子的全面发展。
《游戏力》科恩博士在书中强调了游戏在亲子关系和儿童成长中的重要作用。
通过游戏,家长可以与孩子建立更亲密的连接,帮助孩子释放情绪、增强自信。
对于学前儿童来说,游戏是他们主要的学习方式之一,这本书提供了很多有趣且实用的游戏方法。
《朗读手册》吉姆·崔利斯告诉我们朗读对于孩子语言发展和阅读兴趣培养的重要性。
书中分享了许多关于如何为孩子朗读、选择合适读物的经验和建议,对于学前阶段培养孩子的阅读习惯具有重要的参考价值。
学前教育专业书籍学前教育是儿童成长和发展的关键阶段,对于培养儿童的综合素质和未来的学习能力起着至关重要的作用。
在这个领域,有许多专业书籍为教育工作者、家长以及对学前教育感兴趣的人士提供了宝贵的知识和指导。
《3-6 岁儿童学习与发展指南解读》是一本备受推崇的学前教育专业书籍。
这本书详细解读了《3-6 岁儿童学习与发展指南》,帮助读者深入理解儿童在各个领域的发展目标和教育建议。
书中通过丰富的案例和实践经验,阐述了如何根据儿童的年龄特点和发展需求,提供适宜的教育活动和环境支持。
它不仅为教师提供了教学指导,也让家长能够更好地了解孩子在这一阶段的成长规律,从而给予恰当的引导和陪伴。
《幼儿教育心理学》是学前教育领域的重要著作之一。
它系统地介绍了幼儿心理发展的特点和规律,包括认知、情感、社会性等方面。
通过对幼儿心理的深入研究,读者可以更好地把握幼儿的行为表现和心理需求,从而采取有效的教育方法和策略。
这本书对于提高教育者的专业素养,促进幼儿的健康成长具有重要的理论和实践价值。
《学前教育学》是一本全面介绍学前教育基本原理和方法的书籍。
它涵盖了学前教育的历史、目标、内容、方法、评价等多个方面。
读者可以从中了解到学前教育的发展历程和趋势,掌握学前教育的基本理论和实践技能。
同时,书中还探讨了学前教育与社会、家庭的关系,强调了多方合作在幼儿成长中的重要性。
《幼儿园课程》则聚焦于学前教育的课程设计与实施。
它详细介绍了幼儿园课程的理念、目标、内容选择、组织与实施以及评价等环节。
通过阅读这本书,教育工作者可以学习如何根据幼儿的兴趣和需要,设计富有创意和教育价值的课程活动,为幼儿提供丰富多彩的学习体验。
《儿童游戏通论》关注了儿童游戏在学前教育中的重要作用。
游戏是儿童的天性,也是他们学习和发展的重要途径。
这本书深入探讨了游戏的类型、特点、价值以及在教育中的应用。
它为教育者提供了丰富的游戏案例和指导策略,帮助他们更好地利用游戏促进儿童的身心发展。
802学前教育学参考书目
以下是802学前教育学参考书目,供您参考:
1. 《学前教育心理学导论》
2. 《幼儿发展心理学》
3. 《学前儿童教育学》
4. 《学前教育教学方法与技术》
5. 《幼儿园特色课程设计与实施》
6. 《幼儿园教育评价与评估》
7. 《幼儿园行政管理与督导》
8. 《学前教育管理学》
9. 《幼儿保健与安全教育》
10. 《幼儿表达与创造能力培养》
这些书籍涵盖了学前教育的心理学、教育学、课程设计与实施、评价与评估、行政管理、保健与安全等方面的内容,对学前教育工作者和学习者都具有很高的参考价值。
希望对您有所帮助!。
学前教育书目教育是孩子成长过程中非常重要的一环,学前教育对于培养孩子的兴趣、开发他们的潜力以及提供积极的学习经历至关重要。
为了帮助家长和教育工作者更好地了解学前教育的重要性,并提供相关资源,本文将介绍一些优秀的学前教育书目。
1. 《从零到三岁的教育》作者:麦德琳·罗克林这本书详细介绍了0到3岁婴幼儿的教育方法和技巧。
通过引导家长与孩子建立情感连接以及提供适宜的刺激,麦德琳·罗克林强调了这个阶段对孩子发展的重要性。
2. 《教育的秘密》作者:约翰·霍尔特这本书探讨了如何通过亲密关系、自由探索和自由游戏来促进学前儿童的发展。
约翰·霍尔特认为游戏和探索是孩子学习的最佳途径,他提供了一些方法和实例来帮助家长和教育者更好地应用这些原则。
3. 《家长力量》作者:帕梅拉·弗尔温这本书主要关注家长在孩子学前教育中的角色和能力。
帕梅拉·弗尔温提供了一些有效的指导,帮助家长培养孩子的自尊心、建立积极的家庭环境以及提供支持和鼓励。
4. 《发现幼儿》作者:佛洛伦斯·桑德斯·法尔文这本书旨在帮助家长理解幼儿的思维和情感发展过程。
通过深入剖析幼儿的行为和成长阶段,佛洛伦斯·桑德斯·法尔文为家长提供了一些指导和建议,帮助他们更好地与孩子互动和沟通。
5. 《学前教育的力量》作者:蒙特梭利这本书讲述了意大利教育家玛利亚·蒙特梭利的教育理念和方法。
蒙特梭利教育重视孩子的自主性和自我学习能力的培养,通过提供自由环境和适当的工具来激发孩子的学习动力和创造力。
6. 《学龄前儿童的心理》作者:艾琳·埃尔斯康尼这本书关注学龄前儿童的心理特点和发展过程。
艾琳·埃尔斯康尼通过描述不同年龄段孩子的认知、情感和行为特征,为家长和教育者提供了一些启示和指导,帮助他们更好地支持孩子的成长。
7. 《关于教育的谈话》作者:海伦·凯勒这本书是盲聋教育家海伦·凯勒的著作,她通过自己的经历和观察,分享了对于教育的思考和见解。
学前教育学书籍推荐
学前教育是孩子生命中非常重要的阶段,早期的教育对孩子的个性、思维、情感等方面都有深远影响。
为了更好地了解学前教育的理论和实践,不可或缺的是一些优秀的学前教育学书籍。
在这份推荐中,我整理了一些经典和权威的学前教育学书籍,希望能够对您有所帮助。
1.《学前教育学》
这本书是学前教育学的经典教材之一,系统介绍了学前教育的理论体系、研究方法以及实践经验。
通过本书的学习,读者可以深入了解学前教育的本质和意义,提升对学前教育的认知和理解能力。
2.《儿童心理学》
儿童心理学作为学前教育学的重要分支学科,对于理解孩子的思维、情感和行为具有重大意义。
这本书系统介绍了儿童心理学的基本理论和实践应用,对于从事学前教育的工作者和家长来说都是一本权威的参考书籍。
3.《幼儿园教育学》
这本书主要介绍了幼儿园教育的理论和实践,涉及到幼儿园课程设计、教学方法、幼儿教师专业发展等方面内容。
通过学习这本书,可以帮助读者更好地了解幼儿园教育的特点和要求,提高教师的教学水平和专业素养。
4.《游戏教育学》
游戏是幼儿学习的一种重要方式,也是幼儿教育中不可或缺的一环。
这本书系统介绍了游戏教育的理论和实践,探讨了
游戏在幼儿学习和发展中的作用和意义。
对于幼儿教育工作者和家长来说,这本书是一本必读的参考书籍。
以上是我为您推荐的一些学前教育学书籍,希望可以帮助您更好地了解学前教育的理论和实践,提升对孩子教育的认知和能力。
希望您能从这些书籍中汲取到宝贵的教育经验,为孩子的成长和发展提供更好的指导。
学前教育专业推荐阅读书单
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⏹《幼儿园体育活动设计与指导》阐述了幼儿体育活动基本理论;基本动作与游戏、运动器械与游戏;幼儿体育活动的组织形式;对当前幼儿园关注的幼儿体育游戏、幼儿体操、民族民间体育游戏、幼儿定向运动等主要内容进行了重点介绍;最后探讨了如何科学制定体育计划以及评价体育活动,体现了实践性及可操作性等特点。
学前教育专业书单《简单的逻辑学》(美)麦克伦尼浙江人民出版社 21.9《学会提问》尼尔机械工业出版社 23.7《小逻辑》黑格尔商务印书馆 29.3《好好讲道理》:反击谬误的逻辑学训练(美)T.爱德华戴默浙江大学出版社 31.4《逻辑学(上卷)》——汉译世界学术名著丛书黑格尔商务印书馆28.6《逻辑学(下卷)》——汉译世界学术名著丛书黑格尔商务印书馆37.7《普通逻辑》《普通逻辑》编写组编上海人民出版社 18.6《悖论研究》陈波北京大学出版社 43走出思维的误区》(批判性思维指南修订第9版)(美)M·尼尔·布朗//斯图尔特·M·基利| 世界图书出版公司 29.8《图利的猫》:史上最著名的116个思想悖论(美)佩格﹒蒂特尔重庆大学出版社 17.8《逻辑》:金岳霖中国人民大学出版社 20《逻辑思维》(共2册)罗振宇长江文艺出版社 78《西方哲学史》(上卷)罗素商务印书馆 34.3《西方哲学史》(下卷)罗素商务印书馆 28.2《教出乐观的孩子》(美)马丁﹒塞利格曼浙江人民出版社 34.3《精力管理》吉姆﹒洛尔中信出版社 18.8《道德经》老子金盾出版社 11.4《自控力》(全二册)(美)凯利﹒麦格尼格尔印刷工业出版社64.9《战胜拖延症》(加)皮切尔湖北教育出版社 25.6《发展心理学—儿童与青少年》(第八版)(美)谢弗中国轻工业出版社 50.3《你其实不懂儿童心理学》刘瑮 南方出版社 19.3《透视幼儿心理世界:给幼儿教师和家长的心理学教育》 冯夏婷 主编中国轻工业出版社 28.3《爱和自由+捕捉儿童敏感期+完整的成长》孙瑞雪中国妇女出版社72《儿童绘画与心理治疗:解读儿童画—心理咨询与治疗系列》玛考尔蒂中国轻工业出版社 15.5《孩子的世界:从婴儿期到青春期》帕帕拉,奥尔兹,费尔德曼人民邮电出版社 66.3《游戏治疗》兰德雷斯重庆大学出版社 46.4《地板时光》:如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考格林斯潘华夏出版社 37《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》昝飞张琴中国轻工业出版社 23.4《儿童精神分析五讲》埃里克﹒迪迪耶 福建教育出版社 27.2《我的童年受伤了—婴儿全能感与童年冲突》西尔维娅布洛迪世界图书出版公司 28.3《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》格林斯潘华夏出版社 44.6《我是阿斯伯格美少女—走出“孤独”与“自闭”》夕塔测绘出版社 16.6《儿童故事治疗》布兰岱尔四川大学出版社 21.8《智慧的发生—皮亚杰学派心理学》丁芳山东教育出版社 33.5《儿童评价》萨特勒中国轻工业出版社 49.8《想象的世界》哈里斯华东师范大学出版社 20.3《倾听孩子们的内心呼唤》厦门大学出版社 41.7《儿童心理百科》东山纮久求真出版社 31.9《荣格文集(全九册) 》荣格国际文化出版公司 150《阅读发展心理学》闫国利安徽教育出版社 24《打造儿童阅读环境》钱伯斯 33《幼儿图画故事书阅读过程研究》康长运教育科学出版社 16《中国儿童文学发展史》蒋风中国儿童出版社 30《儿童文学的三大母题》刘绪源华东师范大学出版社《儿童文学概论》朱自强高等教育出版社 43.2《儿童的世纪:旧制度下的儿童和家庭生活》菲力浦阿利埃斯北京大学出版社 32.3《地图(人文版)》手绘世界地图·儿童百科绘本亚历山德拉·米热林斯卡丹尼尔·米热林斯基贵州人民出版社 67.6《自然手册》 西尔维·贝居埃尔(Sylvie Bezuel) 江苏少年出版社 145.8《牛津高阶英汉双解词典第八版》(3本)霍恩必商务印书馆 105《比较学前教育》李生兰华东师范大学出版社 33.6《国际学前教育政策比较研究》周兢华东师范大学出版社 22.7《中国视野下的学前教育》朱家雄华东师范大学出版社 27.8《当代世界学前教育》虞永平苏州大学出版社 11.5。
学前教育专业学生推荐书目第一篇:学前教育专业学生推荐书目淮阴师范学院教育科学学院学前教育专业推荐书目1.陶行知,《陶行知教育文集》,江苏教育出版社2001年版2.卢梭著,《爱弥儿》,人民教育出版社2001年版3.夸美纽斯著,《大教学论》,人民教育出版社1999年版4.约翰·洛克著,《教育漫话》,河北人民出版社1998 年版5.杜威著,《民主主义与教学》,人民教育出版社2001年版6.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版7.福禄倍尔著,《人的教育》,人民教育出版社2001年版8.王海英,学前教育社会学,江苏教育出版社,2009年9.坎贝尔等著,《多元智能教与学的策略》, 中国轻工业出版社,2001年版10.王海英,常识的颠覆,学前教育市场化改革的社会学研究,广西师范大学出版社,2010年11.米歇尔·福柯,疯癫与文明,生活.读书.新知三联书店出版时间:2007年12.玛丽亚·蒙台梭利,蒙台梭利幼儿教育科学方法,人民教育出版社,2001年5月第2版13.玛丽亚·蒙台梭利,童年的秘密,人民教育出版社,2005年5月第2版14.约翰·杜威,学校与社会·明日之学校,人民教育出版社,2005年5月第2版15.铃木镇一,早期教育与能力培养,河北人民出版社,1997年8月第1版16.舒尔茨,《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年17.保罗·郎格朗,《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年18.杜威,《明日之学校》,华东师范大学出版社,1981年19.伯特兰·罗素,《教育和美好的生活》,河北人民出版社,2001年20.布鲁纳,《教育过程》,文化教育出版社,1982年21.巴班斯基,《教育过程最优化》,教育科学出版社,200122.罗森塔尔、雅各布森著,《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,人民教育出版社,199823.艾伦·G·约翰逊著,见树又见林:社会学与生活,中国人民大学出版社,2008年24.R.J.斯腾伯格,《成功智力》,华东师范大学出版社,1999年25.泽利泽著,给无价的孩子定价,格致出版社上海人民出版社,2008年26.吕静等编,《陈鹤琴教育论著选》,人民教育出版社,1994年27.波兹曼著,童年的消逝,广西师范大学出版社,2004年28.教育部基础教育司,《幼儿园教师专业标准》解读,北京师范大学出版社,201329.藤田英典,《走出教育改革的误区》,人民教育出版社,2001年30.陈磊著,《体验孩子:宋庆龄幼儿园区域活动案例》,华东师范大学出版社31.[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著:《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》,南京师范大学出版社,2004年版32.【美】凯罗琳•爱德华莱拉• 迪尼乔奇•福尔曼,《儿童的一百种语言》,南京师范大学出版社33.丽莲·凯兹著,《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》,南京师范大学出版社34.吴放,《和孩子一起跳舞:给中国幼儿教师的50封信》,南京师范大学出版社35.教育部基础教育司编:《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》,江苏教育出版社2002年版36.黑柳彻子,《窗边的小豆豆》37.李泽厚,《美的历程》38.朱光潜,《谈美》39.朱良志,《中国艺术论十讲--曲院风荷》40.(美国)安妮特•拉鲁译者:张旭:《不平等的童年》41.【美】格朗伦,英吉儿,《聚焦式幼儿成长档案:幼儿完全评估手册》,南京师范大学出版社42.毛美娟主编,《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》,百家出版社43.刘晓东:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版44.吴康宁:《假如大师在今天当老师》45.劳拉·E.贝克:《儿童发展》,吴颖等译,江苏教育出版社2002年版46.李有发著,童年的隐忧:来自社会学的观察,甘肃人民出版社,2011年47.赵敦华,《西方哲学经典名著选读--人文社科经典名著选读》,北京大学出版社,2001年48.罗素,《西方哲学史—及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系》(上、下),商务印书馆,1982年49.俞吾金、吴晓明主编,《20世纪哲学经典文本》(共5卷),复旦大学出版社,1999年50.柏拉图,《苏格拉底的最后日子》,三联书店上海分店,1988年60.奥古斯丁,《忏悔录》,商务印书馆,1963年61.笛卡尔,《谈谈方法》,商务印书馆, 2000年62.卢梭,《论人类不平等的起源和基础》,商务印书馆,1999年63.郑也夫,与本科生谈论文与治学,山东人民出版社,2008年64.黑格尔,《小逻辑》,商务印书馆,1980年65.费尔巴哈,《宗教的本质》,人民出版社,1999年66.斯宾塞,《社会学研究》,华夏出版社 , 2001年67.尼采,《偶像的黄昏》,光明日报出版社, 2001年68.罗素,《哲学问题》,商务印书馆,1999年69.吴康宁,假如大师在今天当老师,广西师范大学出版社,2009年70.陶德臻,《世界文学名著选读》,高等教育出版社,1999年71.林庚等,《中国历代诗歌选》,人民文学出版社,1980年72.巴金,《随想录》,人民文学出版社,1986年73.钱钟书,《围城》,人民文学出版社,1980年74.杜拉克,《有效的管理者》,求实出版社,1985年75.郭齐家,《中国教育思想史》教育科学出版社,198776.藤田英典,《走出教育改革的误区》,人民教育出版社,2001年77.爱德华·L·桑代克,《人类的学习》,浙江教育出版社,199978.埃里克森,《童年与社会》,学林出版社79.J.皮亚杰 / B.英海尔德,《儿童心理学》,商务印书馆80.皮亚杰,《发生认识论原理》,商务印书馆,1997年81.R·M·加涅,《学习的条件和教学论》,华东师范大学出版社,1999年82.米德,《心灵、自我与社会》,上海译文出版社,200583.斯托曼,《情绪心理学:从日常生活到理论》(第五版),中国轻工业出版社,200684.加涅著,《教学设计原理》,华东师范大学出版社,1999年85.米歇尔·福柯,规训与惩罚,生活.读书.新知三联书店出版时间:2007年86.[美]P.H.Mussen等著,《儿童发展与个性》,上海教育科学出版社,1990年87.车文博著,《西方心理学史》,浙江教育出版社,1998年88.巴隆、杜兰德,异常心理学(第4版),中国轻工业出版社,200689.费尔德曼,发展心理学:人的毕生发展(第4版),世界图书出版公司,2007。
学前教育书目 学前教育是孩子成长过程中至关重要的阶段,选择合适的书籍对于孩子的发展具有深远的影响。以下为您推荐一些优质的学前教育书目。
一、认知启蒙类 《宝宝认知百科》:这本书以生动的图片和简洁的文字,向孩子介绍了日常生活中的各种事物,如动物、植物、交通工具等。通过丰富多彩的页面,激发孩子的好奇心和探索欲,帮助他们初步认识世界。
《数字真好玩》:对于正处于数字敏感期的孩子来说,这本书是个不错的选择。它将数字融入有趣的故事和游戏中,让孩子在轻松愉快的氛围中认识数字、理解数字的概念。
二、故事绘本类 《小熊宝宝》系列:温馨可爱的画面,简单有趣的故事,涵盖了宝宝日常生活的方方面面,如睡觉、洗澡、吃饭等。有助于培养孩子良好的生活习惯和社交能力。
《猜猜我有多爱你》:一个充满爱的故事,大兔子和小兔子之间关于爱的比较,让孩子感受到父母深深的爱,同时也学会如何表达自己的情感。
《好饿的毛毛虫》:通过毛毛虫从虫卵变成蝴蝶的过程,不仅让孩子了解了生命的演变,还能认识到不同的食物和数字。 三、品德教育类 《大卫不可以》:大卫是个调皮捣蛋的小男孩,但妈妈的爱始终包容着他。这本书让孩子明白什么可以做,什么不可以做,同时也让他们感受到无论怎样,妈妈的爱都不会改变。
《彩虹色的花》:一朵彩虹色的花,无私地将自己的花瓣分享给需要帮助的小动物们。教会孩子乐于助人、懂得分享。
四、艺术启蒙类 《点点点》:这是一本充满互动和创意的书,通过简单的指令,让孩子参与到书中的变化中,激发他们的想象力和创造力。
《走进艺术》:介绍了各种艺术形式,如绘画、雕塑、建筑等,用孩子能理解的方式,开启他们的艺术之旅。
五、语言发展类 《声律启蒙》:中国传统的启蒙读物,节奏明快,韵律优美,有助于孩子感受汉语的音韵之美,提高语言表达能力。
《唐诗三百首》(幼儿版):选取适合幼儿的经典唐诗,配以精美的插图,让孩子在诵读中积累词汇,感受中国古典文化的魅力。
学前教育人必看书籍关键信息项:1、书籍名称2、作者3、书籍类型(理论、实践、案例等)4、推荐理由5、适用场景(如课堂教学、家庭教育等)11 书籍名称:《爱弥儿》111 作者:让雅克·卢梭112 书籍类型:教育理论113 推荐理由:这是一部经典的教育著作,卢梭在书中提出了自然教育的理念,强调教育应顺应儿童的天性,让儿童在自然的环境中自由成长。
对于学前教育者来说,理解儿童天性的重要性以及如何创造适宜的教育环境具有重要的启示。
114 适用场景:可作为学前教育者思考教育理念和方法的重要参考,适用于设计学前教育课程和活动。
12 书籍名称:《蒙台梭利教育法》121 作者:玛丽亚·蒙台梭利122 书籍类型:教育方法123 推荐理由:蒙台梭利教育法强调儿童的自主学习和发展,通过特定的教具和环境设置,激发儿童的潜能。
这本书详细介绍了蒙台梭利教育的原则和实践方法,为学前教育提供了一套系统的教育模式。
124 适用场景:适用于学前教育机构的教学实践,教师可以借鉴其中的方法和理念,打造适合儿童发展的学习环境。
13 书籍名称:《童年的秘密》131 作者:玛丽亚·蒙台梭利132 书籍类型:教育心理133 推荐理由:蒙台梭利在书中深入探讨了儿童心理发展的秘密,揭示了儿童成长过程中的内在需求和发展规律。
学前教育者通过阅读可以更好地理解儿童的行为和心理,从而提供更有针对性的教育支持。
134 适用场景:有助于教师在日常教育中观察和解读儿童的行为,更好地满足他们的心理需求,适用于课堂教学和与家长的沟通。
14 书籍名称:《卡尔·威特的教育》141 作者:卡尔·威特142 书籍类型:教育实践143 推荐理由:本书讲述了作者如何将自己的孩子培养成天才的过程和方法,强调了早期教育的重要性以及如何通过正确的教育方法激发孩子的潜能。
对于学前教育者来说,提供了许多实用的教育策略和技巧。
144 适用场景:可作为学前教育者制定个性化教育计划的参考,适用于家庭教育和学前教育机构的教育实践。
学前教育书籍
作为家长,我们都希望孩子在学前阶段接受良好的教育,为他们的未来奠定良好的基础。
以下是一些值得推荐的学前教育书籍。
1. 《幼儿园教育教材》
这是一本被广泛应用于幼儿园教学的教材,包括了各个科目领域的教学内容,如语言、数学、科学、社会等。
它的系统性和全面性使得老师们可以方便地进行教学,并且可以确保孩子们在各个方面都得到了充分的培养。
2. 《如何培养孩子良好的学习习惯》
这本书主要介绍了一些针对3-6岁孩子的学习习惯培养方法,既包括了学习动力和目标设定,也包括了学习方法和时间规划等方面。
通过读这本书,家长们可以更好地理解孩子的学习需求,以及如何和孩子共同培养良好的学习习惯。
3. 《幼儿教育哲学》
这本书主要介绍了一些教育哲学的基本概念和原理,如自由、自主、合作等等。
它的目的是帮助家长和老师们更好地理解孩子成长所面临的各种困难,从而更好地调整自己的教育方式和方法,帮助孩子们更好地成长。
4. 《幼儿园成长游戏》
这是一本适合幼儿园阶段孩子的游戏集,涵盖了各类室内和室外游戏。
这些游戏不仅能够帮助孩子们正常生长发育,同时也能够提高他们的感知能力、思维能力和动手能力。
总之,学前教育是孩子成长中不可或缺的一环。
家长和教师们应该认真阅读相关的书籍和教育材料,以便更好地指导孩子成长。
关于学前教育的书以下是一些关于学前教育的书籍:* 《卡尔·威特的教育》* 《窗边的小豆豆》* 《正面管教》* 《儿童纪律教育》* 《幼稚教育》* 《活教育》* 《要相信孩子》* 《提高幼儿教育质量》* 《孩子,把你的手给我》* 《铃木镇一教育法》* 《早期教育与天才》* 《早期教育与能力培养》* 《蒙台梭利幼儿教育科学方法》* 《理想的教育点子》* 《儿童的一百种语言》* 《爱弥儿》* 《父母效能训练》* 《儿童人格教育》* 《孩子:挑战》* 《罗素:教育与美好生活》* 《教育漫话》* 《游戏力》* 《本能的缪斯》* 《智能的结构》* 《三种文化下的幼儿园》* 《裴斯泰洛齐教育论著选》* 《林哈德和葛笃德》* 《把整个心灵献给孩子》* 《大教学论》* 《儿童心理学手册》* 《理想国》* 《儿童心理学》(皮亚杰著)* 《人的教育》(福禄倍尔著)* 《教育与民主生活》(《明日之学校》)* 《学校与社会》(杜威著)* 《明日之学校》(杜威著)* 《菊与刀》(鲁思·本尼迪克特著)* 《自卑与超越》(阿德勒著)* 《太公家教》(姜太公著)* 《颜氏家训》(颜之推著)* 《学记评注》(高时良编撰)* 《大教学论》(夸美纽斯著)* 《普通教育学:教育学讲授纲要》(赫尔巴特著)* 《教育漫话》(约翰·洛克著)* 《和教师的谈话》(赞科夫著)* 《教育——财富蕴藏其中》(联合国教科文组织著)* 《新教育之梦》(朱永新著)* 《赏识你的学生》(孟繁华主编)* 《教育的奇迹》(朱永新主编)* 《教师角色与教师发展新探》(叶澜著)等。
如需获取更具体、更具针对性的推荐,建议到书店学前教专区或幼儿教育类架进行挑选,也可以咨询相关从业者获取专业建议。
学前教育专业书籍推荐表 活动设计类 幼儿园教育活动案例精选 尹坚勤 南京师范大学出版社 (2002-01出版) 幼儿园教育活动设计与实施 朱家雄、朱家雄 高等教育出版社 (2008-01出版) 回归生活:幼儿园教育活动案例及评析(附盘) 夏力 (2008-01出版) 幼儿园教育活动设计策略及案例评析 陈晓芳 北京师范大学出版社 (2007-05出版) 幼儿园教育活动设计与指导 黄瑾、黄瑾 华东师范大学出版社 (2007-01出版) 幼儿园音乐教育与活动设计 许卓娅 高等教育出版社 (2009-09出版) 幼儿园美术教育与活动设计 边霞 高等教育出版社 (2009-09出版) 幼儿园健康教育与活动设计 郑晓边、郑晓边 高等教育出版社 (2009-07出版) 幼儿园语言教育活动设计与组织 周兢 人民教育出版社 (1996-01出版) 幼儿园数学教育与活动设计(高等院校学前教育专业规划教材) 黄瑾 幼儿园科学技术与社会教育研究:研究·经验·活动设计 王志明、孙浣敬、南京师范大学教育科学学院学前教育系幼儿园STS教育课题组 新时代出版社 (2003-01出版) 幼儿体育活动设计与指导 刘馨 北京师范大学出版社 (2004-01出版) 幼儿社会性发展与教育活动设计 但菲、但菲 高等教育出版社 (2008-03出版) 幼儿园健康教育与活动设计 郑晓边、郑晓边 高等教育出版社 (2009-07出版) 区角活动设计类 美工活动区的设计与应用 《幼儿园活动区丛书》编写组 南京师范大学出版社 (2003-12出版) 建构活动区的设计与应用 《幼儿园活动区丛书》编写组 南京师范大学出版社 (2009-04出版) 角色活动区的设计与应用 《幼儿园活动区丛书》编写组 南京师范大学出版社 (2009-04出版) 智力活动区的设计与应用 《幼儿园活动区丛书》编写组 南京师范大学出版社 幼儿园区角活动设计与指导:小班 虞莉莉 浙江教育出版社 学前教育五大领域类 学前儿童社会教育 张明红 华东师范大学出版社 (2008-02出版) 学前儿童科学教育(修订版) 施燕 华东师范大学出版社 (2008-10出版) 学前儿童美术教育(修订版) 朱家雄、林琳 华东师范大学出版社 (2006-11出版) 学前儿童艺术教育 许卓娅 华东师范大学出版社 (2008-01出版) 学前儿童音乐教育(修订版) 黄瑾 华东师范大学出版社 (2006-06出版) 数学教育走进幼儿生活的探索与研究 葛凤林、陈立、北京市教育委员会 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 幼儿园美术教育 孔起英 人民教育出版社 (2004-08出版) 幼儿园课程类 学前课程的多视角透视 虞永平 江苏教育出版社 (2006-05出版) 幼儿园课程 朱家雄 华东师范大学出版社 (2003-09出版) 幼儿园课程园本化:理论与实践的研究 上海市教委、上海市教委教研室 上海教育出版社 (2004-01出版) 幼儿园课程开发与教师专业发展:比较研究的视角 霍力岩、孙冬梅 教育科学出版社 (2006-03出版) 幼儿园课程评价(第2版) 虞永平、张辉娟、钱雨、等 凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社 (2009-12出版)
园本课程开发 园本课程的实践研究:北京师范大学实验幼儿园发展课程初探 张澜 北京师范大学出版社 (2006-09出版) 主题活动和角色游戏相融合的探索与实践 于渊莘、北京市教育委员会 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2009-06出版) 园本幼儿英语教学实践研究 张艳君、北京市教育委员会 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2009-06出版) 幼儿园教学研究 教研支持方式的实践与思考 沈心燕、北京市教育委员会 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2009-06出版) 幼儿园科学探究的教与学 中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会 南京师范大学出版社 (2006-03出版)
教师专业成长类 走进童心世界:幼儿教师优秀教育笔记集粹 吴晓燕 北京师范大学出版社 (2000-02出版) 幼儿工作者的视野(置身教育实践的记录) 津守真、李季湄、刘洋洋 华东师范大学出版社 (2009-09出版) 聚焦幼儿园教育教学:反思与评价 高峡 北京师范大学出版社 (2007-01出版) 走进童心世界:幼儿教师优秀教育笔记集粹 吴晓燕 北京师范大学出版社 促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略 刘占兰 教育科学出版社 (2006-11 纪录,让教师的教学有意义 朱家雄、郭敏华、曹宇 福建人民出版社 (2008-01 幼儿教师反思能力培养研究 朱小娟 教育科学出版社 (2008-04出版) 与幼儿教师对话:迈向专业成长之路 丽莲·凯兹、廖凤瑞 南京师范大学出版社 幼儿教师自我评价研究 胡福贞 教育科学出版社 (2008-01出版) 幼儿教师专业发展 张燕 北京师范大学出版社 (2006-01出版) 幼儿教师适宜行为研究 朱小娟 教育科学出版社 (2008 游戏与教育类 幼儿游戏理论 华爱华 上海教育出版社 (1998-01出版) 游戏精神与幼儿教育 黄进 江苏教育出版社 (2006-06出版) 小游戏大学问:教师在幼儿游戏中的作用 伊莉莎白·琼斯、格雷琴·瑞诺兹、陶英琪 南京师范大学出版社 (2006-06出版) 学前游戏论 丁海东、丁海东 山东人民出版社 (2001-11出版)
师幼互动类 社会学视野下的师幼互动行为研究:我在幼儿园里看到了什么 刘晶波 南京师范大学出版社 (1999-01出版) 博士论文 老师,你在听吗?:幼儿教育活动中的师幼对话 波曼(Lisa Burman)、汪寒鹭、李艳菊、陈妍 中国轻工业出版社 (2010 幼儿学习档案类 幼儿学习档案:真实记录幼儿学习的历程 Elizabeth F.Shores、Cathy Grace、何厘琦 南京师范大学出版社 (2004-07出版) 宝宝成长档案(13-24个月) “中国人中早期教育暨独生子女培养示范区”项目丛书编写组 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2009-06出版) 幼儿园教育管理与评价类 聚焦幼儿园教育教学:反思与评价 高峡 北京师范大学出版社 (2007-01出版) 幼儿园教育评价 胡惠闵、郭良菁 华东师范大学出版社 (2009-06出版) 幼儿教育管理理论与实践 邢利娅、张燕 北京师范大学出版社 (2002-09出版) 幼儿发展评价研究 刘俐敏 人民教育 (2007-03出版) 幼儿园目标管理和目标教育 岳生全 教育科学出版社 (2001-01出版) 幼儿园班级制度化生活 郑三元 北京师范大学出版社 (2004-07出版) 提高幼儿教育质量 大宫勇雄、李季湄 华东师范大学出版社 (2009-11出版) 幼儿园教学艺术 刘云艳 西南师大 (2007-02出版) 幼儿心理发展与教育类 幼儿教育心理学 陈帼眉、姜勇 北京师范大学出版社 (2007-07出版) 读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版) 卡西·纳特布朗(Cathy Nutbrown)、刘焱、刘丽湘 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2010-01出版) 幼儿心理健康教育 郑雪、刘学兰、王玲 暨南大学出版社 (2006-01出版) 幼儿认知发展与教育 方富熹、方格、林佩芬 北京师范大学出版社 (2003-06 鹰架儿童的学习:维果斯基与幼儿教育 劳拉·贝尔克、亚当·温斯勒、谷瑞勉 南京 扩展幼儿的思维:父母与教师的合作(第2版) 克莉丝·艾希(Chris Athey)、刘焱、潘月娟 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 (2010-01出版) 幼儿园教师与儿童的认知风格 莎拉科 (Olivia Natividad Saracho)、阮婷、钱琼 华东师范大学出版社 (2008 儿童思维发展(第4版) 西格勒、刘电芝、等 世界图书出版公司 幼儿教育学基础 李季湄、教育部师范教育司 北京师范大学出版社 (1999-01 学前教育研究方法 学前教育研究方法 刘晶波 人民教育出版社 (2006-08出版) 幼儿体育特色教育研究与设计 林红 幼儿教师学做研究:学前教育研究方法新视野(幼儿教师专业成长丛书) 家园合作 幼儿园与家庭、社区合作共育的研究 李生兰 华东师范大学出版社 2003,08 幼儿园家长开放日活动的研究 李生兰 华东师范大学出版社 2008年06月 家园合作共育新苗—幼儿家长及教师读本 徐立芬 中国劳动社会保障出版社 幼小衔接 幼小衔接课程指导教师用书(上)浙江省幼儿园课程指导编写委员会 新时代出版 家庭教育 学前儿童家庭教育(修订版) 李生兰 华东师范大学出版社 (2006-08出版) 幼儿园教育与家庭教育 郑福明 东北师范大学出版社 (2003-05出版) 幼儿家庭教育指导 李洪曾 北京师范大学出版社 (2001-02出版)
儿童文化 儿童文化与儿童教育 刘晓东 教育科学出版社 (2006-07出版) 文化传承与幼儿教育 庞丽娟 浙江教育 (2005-09出版) 解放儿童(第2版) 刘晓东 凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社 (2008-12出
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