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初中电路制图知识点总结篇一：初中电路制图知识点总结一、电路图的基本要素1、电源符号电源符号用来表示电路的电源供应，常见的电源符号有直流电源符号和交流电源符号。
直流电源符号是一个大加号或者直角加号，表示电源的正负极；交流电源符号则是一个波形符号加上加号，表示电源的相位。
2、导线导线在电路图上用实线直线表示，通常横跨的位置会有文字标注导线的名称或者标号。
3、连接点连接点用黑色圆点表示，它表示两条导线或元器件的连接。
4、元器件符号元器件符号是用来表示电路中的各种元器件的图形符号，比如电阻、电容、电感、开关等。
二、电路图的绘制规则1、横向绘制电路图的绘制一般采用横向绘制的方式，即从左到右绘制，电源符号一般放置在图的左方。
2、符号标注电路图中应该标注元器件的名称和参数，比如电阻的阻值、电容的容值、电源的电压等。
3、连接方式电路图中连接线一般用直线绘制，连接点应该放置在元件的连接处。
4、标号电路图中的元器件通常会有标号，这些标号代表了电路中每个元器件的具体位置。
5、图例绘制电路图时应该在图的下方或者旁边添加图例，对各种元器件符号进行简单的说明。
三、初中电路制图的基本知识1、串、并联电路串联电路是指电路中元器件（比如电阻、电容、电感等）依次连接在一条导线上，形成一个闭合的电路。
而并联电路是指电路中元器件并排连接在一起，各元器件之间的两端相连。
2、电源连接在绘制电路图时，需要标明电源的正负极，以及电源与元器件的连接方式。
3、截止和导通在电路中，一些元器件（比如二极管、晶体管等）会具有导通和截止的特性，这会影响电路的工作状态。
在制图时，需要标注这些元器件的导通状态。
4、开关在电路中，开关用来控制电路的通断。
在电路图中会使用开关符号来表示开关的连接方式。
四、初中电路制图的基本技能1、使用CAD绘图软件现在许多学校都在教初中生使用CAD绘图软件来绘制电路图，这是一种非常专业的绘图方式，学生需要掌握软件的基本操作技巧。
初三物理电学作图题关键要掌握一下几点
电学作图是学生失分的重点之一，其中主要丢分环节出现在细节处。
下面我们一起梳理一下主要需要注意的地方吧！
一、电源的正负极问题，尤其是实物图画电路图，电路图画实物图的题型中特别需要注意正负极方向。
二、电表接法，明白电流表串联接入，在具体画图过程中可先画电流表，但一定要注意电流表测干路电流还是支路电流，电流表测量哪一个用电器电流必须与之串联，且需要“正进负出”，同时根据具体选择量程；电压表并联接入，根据题意电压表测量哪个用电器的电压必须与哪个用电器并联，同样需要“正进负出”注意选择量程。
在根据实物图转化电路图的过程中可先根据“电流法”画出各回路，并联电路中注意干路支路分流点。
最后再看电压表在那两点之间并联即可。
三、滑动变阻器，首先需要明白的是滑动变阻器要串联接入，而且接线柱需要“一上一下”连接。
需要特别注意的是下端接线柱的解法，根据题目要求始终记住“远下电阻大，近下电阻小”的原则选择下端接线柱，上端接线柱可随意选择，但千万不要接在滑片P上。
四、开关、开关的接法经常出现在设计电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的支路，要将特定的开关与它所控制的用电器串联，在要求个开关同时关闭用电器才能工作的电路中，要将两个开关串联。
常见电路作图需要注意的就是这些，下面我们一起做一下下面的题吧！也欢迎各位大神留言指正。
电与磁的作图知识点梳理电磁学的知识点：磁场与电磁场、电生磁、奥斯特实验、通电螺线管、安培定则、电磁继电器、电动机、磁生电、发电机等。
该部分知识多，初中以在了解中理解学习为主，为高中物理打基础。
常见的作图；通电螺线管与磁场之间的联系，了解了基本知识点，即可以解决。
安培定则：1、内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流方向，则拇指所指的那端就是螺线的N极，如图所示：2、安培定则的使用可以分三步进行：确定螺线上电流的绕线方向；由环绕方向确定右手的握法；由握法确定拇指的指向（拇指所指的那段就是通电螺线管的N极）。
知识应用1．（2023上·河南驻马店·九年级统考期末）如图所示，画出通电螺线管中的电流方向和它外部磁感线a的方向。
2．（2018·河南·校联考模拟预测）如图所示为地球磁场的N、S极，请在图中的曲线上用箭头标出地磁场的磁感线方向．3．（2022下·河南新乡·九年级新乡市第十中学校考期末）如图为一种电磁仪表的部分装置，闭合开关后，磁铁N极向上转动（如箭头所示）。
请在括号中标出电池的“+””-”极。
4．（2022上·河南濮阳·九年级统考期末）如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针顺时针旋转90°，请在图中括号内分别标出：（1）螺线管左端的磁极（用“N”或“S”表示）；（2）电源右端的极性（用“+”或“﹣”表示）。
5．（2023上·河南驻马店·九年级统考期末）如图，请标出通电螺线管的N极和图中磁感线的方向。
6．（2022上·河南洛阳·九年级统考期末）如图所示，闭合开关后，套在通电螺线管上的磁环会向右运动，已知磁环的左侧为N极。
请在图中标出：(1)通电螺线管左端的磁极（用“N”或“S”表示）；(2)磁感线的方向；(3)电源右端的极性（用“+”或“-”表示）。
7．（2023·河南周口·统考一模）如图，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管，闭合开关后小车向右运动。
中考冲刺：电学实验（基础）责编：武霞【中考展望】实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
1、测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其他实验的基础。
熟悉各种仪器及仪表的操作规则是解决这类测量型实验的基础。
2、实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前中考考点之一。
要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当然，要在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好。
3、熟练地操作书本上的每一个演示实验是实验复习中的重点，只有这样方能真正提高动手能力。
4、近几年各地的中考试卷中出现了一些“探索性”“设计性”实验，这类实验不仅能充分反映教师在平时物理教学中对物理实验的重视程度，而且也能培养和提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
随着素质教育的逐步深入，这种题型仍是今后中考的热点。
在扎实的基础上设计出合理的方法是解决此类问题的关键，平时要多加练习。
【方法点拨】实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）理解原理设计替代性实验。
2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）保证实验步骤的完整性和合理性。
初三电路图知识点总结归纳电路图在电子学中扮演着十分重要的角色，它是描述电子元件之间连接状态及其工作原理的图形化表达方式。
了解和掌握电路图的基本知识对于初三学生来说至关重要。
本文将对初三电路图知识点进行总结和归纳，帮助学生更好地理解和应用这方面的知识。
一、电路元件的常用符号在电路图中，各种电子元件都有相应的符号来代表。
以下是常见电子元件的符号及其对应的功能：1. 电源：通常用直线和加号(+)、减号(-)表示，如+V、-V，代表电流的正负极。
2. 电阻器：用波浪线(Ω)或矩形框表示，代表电流的阻碍元件。
3. 电容器：通常用两个平行线表示，代表能储存电荷的元件。
4. 开关：用直线和断开的线或者尖角矩形表示，代表控制电路开关的元件。
5. 电感器：用两个相邻的直线表示，代表储存磁能的元件。
6. 半导体器件：常见的二极管和晶体管都有特定的符号表示。
二、电路中的基本连接方式电路中元件之间的连接方式有三类：串联、并联和混联。
1. 串联连接：将多个元件按照顺序连接起来，电流只能沿着一条路径流动。
串联连接时，总电阻等于每个电阻器的电阻之和。
2. 并联连接：将多个元件的一个端点连接在一起，另一个端点也连接在一起，形成多个并行的路径供电流流动。
在并联连接中，总电流等于各分支电流之和。
3. 混联连接：既有串联连接，又有并联连接。
三、电路图常用符号的组合应用在电路图中，电子元件的符号组合表示了它们之间的连接方式和功能。
以下是一些常见的电路图符号组合：1. 电源和电阻器的连接形成了简单的电路，也被称为电阻电路。
2. 电源、电容器和电阻器的连接形成了RC电路，可以用来描述充放电过程。
3. 电源、电感器和电容器的连接形成了LC电路，可以用来描述振荡过程。
4. 电源、二极管和电阻器的连接形成了二极管电路，可以用来实现整流和放大等功能。
五、常见电路图中的实际应用电路图不仅是理论知识的表达方式，也常用于实际电路的设计和应用。
下面是几个常见的电路图及其实际应用：1. 门铃电路：通过串联连接的电源、开关、电铃和电阻器构成。
电学的作图知识点总结一、直流电路图直流电路图是用来表示直流电路中元件和连接关系的图形表示，它包括电路元件符号、电压标记、连线表示等。
在直流电路图中，电压源和电流源的符号是不同的，电压源的符号是一个有两条平行线的长方形，而电流源的符号是一个有箭头的长方形。
电阻的符号是一个矩形框，电感的符号是一个类似于“=X=”的图案，电容的符号是一个类似于“图的”形状。
在直流电路图中，我们需要掌握一些基本的作图技巧，比如连线、标记电压和电流等。
连线是指连接电路元件的直线，我们通常使用直线连接电路元件，但是如果电路图中有交叉的情况，我们需要使用一个点来表示连接。
另外，我们需要标记电路中的电压和电流，电压通常使用字母“V”表示，电流通常使用字母“I”表示。
标记电压和电流可以帮助我们更好地分析电路的特性，比如计算电阻和功率等。
二、交流电路图交流电路图是用来表示交流电路中元件和连接关系的图形表示，它和直流电路图有所不同。
在交流电路图中，我们需要考虑交流电压源和交流电流源的表示，电容和电感元件的相位特性等。
交流电压源和电流源的符号和直流电路图中有所不同，电压源的符号是一个波形，而电流源的符号是一个由波形和箭头组成的图案。
在交流电路图中，我们需要掌握一些基本的作图技巧，比如表示交流电压的波形、标记相位、计算阻抗等。
交流电压源的波形可以是正弦波、方波等，我们需要根据实际情况来选择合适的波形。
另外，我们需要标记相位特性，比如电压和电流之间的相位差，这对于分析交流电路的特性非常重要。
此外，我们还需要计算交流电路中的阻抗，阻抗是电流和电压之比，通常用字母“Z”表示。
三、数字电路图数字电路图是用来表示数字电路中元件和连接关系的图形表示，它和直流电路图、交流电路图有所不同。
在数字电路图中，我们需要考虑数字信号的表示、逻辑门的符号、时序图的表示等。
数字信号通常用高低电平来表示，高电平用“1”表示，低电平用“0”表示。
逻辑门有不同的符号和代表不同的逻辑功能，比如与门、或门、非门等。
中考冲刺：电学作图专题（基础）
撰稿：肖锋审稿：雒文丽
【中考展望】
1、中考要求
一般指根据题目的要求，完成相应的作图。
它可以反映学生对某个物理概念和物理规律的理解和掌握程度，在中考试卷中所占分值约4分到9分。
（各地要求略有不同）作图题一般分为两大类：基本作图题和设计作图题。
基本作图题考察基本作图方法和基本作图能力，设计作图题考察建模能力，设计能力、创新能力和作图技巧。
2、中考动向
中考作图题主要在光学、力学、电学和电磁学部分。
电学作图一般包括电路的设计、电路的连接和对电路的识别及改错；电磁学作图一般包括通电螺线管磁极的判断，通电螺线管的绕线及常见磁场的磁感线等。
【方法点拨】
1、电学作图
电学作图主要包括
(1)根据实物图画出电路图；
(2)根据电路图连接实物图；
(3)设计电路图；
(4)家庭简单电路模拟安装图。
解题技巧
(1)串联简单，并联抓住“分合点”，无论是画电路图还是连实物图都要找到“分”、“合”点。
分点合点之间的就是支路。
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和“阻值变化”）。
(3)首先判断用电器串并联，再根据要求把开关装到合适位置。
(4)类题主要考查"三眼插座及保险丝"和"螺口灯泡及控制开关"与火线，零线和地线的连接。
2、电磁学作图
考察的内容
（1）磁场中磁感线的方向，小磁针N极的方向；会画常见的几个磁体产生的磁场；
(2)判断通电螺线管电流方向；
(3)判断通电螺线管磁极；
(4)画出通电螺线管中线圈绕法。
解题技巧
（1）充分理解磁场、磁感线的概念，深刻体会小磁针N极的指向和磁感线的方向的一致性。
（2）抓住"右手螺旋定则"三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向。
【典型例题】
类型一、电学
1、根据实物图，画出电路图。
【思路点拨】从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关S2控制L2支路，开关S1控制整个电路。
【答案与解析】先画出电源的符号，按电流流向法从正极开始，依次画出开关S2、灯泡L2、开关S1回到电源的负极，再把灯泡L1并联在灯泡L2与开关S2的两端即可。
如图所示：
【总结升华】本题考查了根据实物图画电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接方式，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点，也是中考必考的内容。
举一反三：
【变式1】（高清课堂《中考冲刺—力、电作图专题》例8）请根据实物连接图，画出对应的电路图。
【答案】
【变式2】根据实物图在方框内画出相应的电路图。
【答案与解析】先画出电源符号，从电源的正极出发依次画出开关、灯泡L1 、灯泡L2回到负极，然后把电压表V1并联在电源的两端，V2并联在灯泡L2两端即可，如下如图所示：
2、请根据如图中的实物电路画出相应的电路图。
【思路点拨】串联电路只有一条电流路径，并联有多条电流路径，根据实物电路图，应用分支法分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接情况，然后根据实物电路图作出实验电路图。
【答案与解析】由实物电路图可知，从电源正极出发，先经过开关S1 ，然后电路分为两条支路，一路经灯L2回到电源负极，另一路经开关S2 、灯L1回到电源负极，由此可见，两灯泡并联，开关S1接在干路中，开关S2控制灯L1所在支路；根据实物电路图作出电路图，如图所示。
【总结升华】本题考查了根据实物电路图作实验电路图的问题，分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式，是正确解题的前提与关键。
举一反三：
【变式】如图是伏安法测电阻的实验电路图，根据电路图，以笔画线代替导线，将实物图连成实验电路，要求滑动变阻器向左滑动时，电流表示数变大。
(电压表用0～15 V的量程，电流表用0～0.6 A的量程)
【答案与解析】根据电路图连接实物图，从电源的一端出发，采取先串后并的方法，这里要注意的是电流表、电压表和滑动变阻器的接法，必须符合要求。
选择电表的量程要适当，量程太小，实际电流过大有可能烧坏电表或别断表针；量程太大，实际电流过小，指针偏角小，读数不明显，产生的误差大，要根据实际情况选择合适的量程。
答案如图。
3、如图所示，有灯泡L1、L2 ，开关S，电源、电压表、电流表、滑动变阻器和导线若干，要求：
L1 、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流。
请按要求完成实物图连接。
【思路点拨】根据电路图的设计要求，逐一对照每一元件的在电路中所起的作用，再进行连接。
连接时重点注意电流表和电压表的正负接线柱要正进负出，电流表要串联在电路中，电压表应与被测用电器并联，滑动变阻器的接线柱要选择一上一下等。
【答案与解析】在原有连接的基础上，先将电压表并联在灯泡L1的两端，再将滑动变阻器与灯泡L2串联，并注意滑动变阻器接线柱的选择要一上一下，最后将L2的右接线柱与L1的右接线柱连接，再将L1的左接线柱与滑动变阻器的左下端接线柱连接，实现两支路的并联，回到电源的负极，如图所示：
【总结升华】连接实物电路时，一定要逐一对照题目的设计要求，特别注意电流表、电压表的连接方法、滑动变阻器接线柱的选择等。
最后还要注意在电路连接完成后一定还要进行认真检查，看每一个元件在电路中的作用是否符合要求。
举一反三：
【变式】（高清课堂《中考冲刺—力、电作图专题》例9）箱子表面上有A、B、C三个接线柱，其内部有一个电源，一个电阻，还有部分导线。
小梦用如图乙的小灯泡对其内部连接情况进行了探究，记录情况如下表。
请你在图甲中画出内部接线的电路图。
M和A接通M和B接通
N接C，灯正常发光N接C，灯光发暗
N接B，灯不亮N接A，灯不亮
【答案】
类型二、电和磁
4、磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试确定磁体的N、S极和A点处小磁针的指向。
【思路点拨】在磁体周围磁感线从磁体北极出来，回到南极，由磁感线的方向即可判断出磁体的两极。
又因为小磁针在某点时的N极指向与该点磁感线方向一致。
那么就能做出一条通过磁针所在处的磁感线，小磁针N极指向即可得出，从乙图磁感线分布看，两磁极极性相同。
【答案与解析】因为在磁体周围磁感线从磁体北极出来，回到南极，因此甲磁体的左端为N极，右端为S极，乙图中两磁极极性相同，并且都为N极；又因为小磁针在某点时的N极指向与该点磁感线方向一致；如图所示：
【总结升华】知道磁感线的特点，并会根据磁感线的方向确定磁极的极性，我们规定小磁针静止时N极所指向的方向为磁感线方向。
举一反三：
【变式】标出如图所示中磁感线的方向或磁铁的N、S极。
【答案】
5、图是个通电螺线管，请在图中标出磁感线方向并在括号内标出小磁针磁极的名称。
【思路点拨】由右手螺旋定则可得出螺线管的极性，由磁感线的特点可得出磁感线的方向及小磁针所在位置的磁场方向，则可知小磁针的磁极。
【答案与解析】由右手螺旋定则可得，螺线管右侧为N极，因外部磁感线由N极指向S极，故磁感线方向向左；小磁针所在位置处磁场方向指向右侧，故小磁针的右侧为N极，故答案如图所示：
【总结升华】右手螺旋定则为重点及难点，应多加练习能做到熟练应用。
6、请连接图中的工作电路部分，使控制电路上S断开时甲灯亮，S合上时乙灯亮。
【思路点拨】电磁继电器中最主要的部分就是电磁铁，可分为控制电路和工作电路两部分，当控制电路接通时，电磁铁有磁性，吸引衔铁；当电磁铁无磁性时，衔铁在弹簧的作用下被拉起，其实质相当于工作电路中的开关。
【答案与解析】如图所示，当控制电路上S断开时，电磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起，此时甲灯亮，乙灯不亮，所以应该使甲灯所在支路接通，乙灯所在电路断开；当S闭合时，电磁铁有磁性，把衔铁吸下，此时乙灯亮，甲灯不亮，所以应该使乙灯所在电路接通，甲灯所在电路断开；故答案如图所示。
【总结升华】此题主要考查了电磁继电器的连接，首先要搞清电磁继电器的构造，及各部分的作用。
同时要掌握电磁继电器的工作原理，能够搞清其控制电路和工作电路，根据现象进行连接。
