人美版初中美术九年级上册第六课_黑

人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自人美版九年级上册美术教材第六单元《黑白装饰画》，主要涵盖教材第18页至第20页的内容。

详细内容包括：黑白装饰画的基本概念、特点、分类；黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用；黑白装饰画的创作步骤与构思。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、特点、分类，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用黑白装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的动手实践能力和艺术表现力。

三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用。

难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的艺术表现力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩色水笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何吸引我们的目光的？2. 新课内容学习：（1）介绍黑白装饰画的基本概念、特点、分类。

（2）讲解黑白装饰画的表现手法和技巧。

（3）展示教材中的例图，分析其创作步骤和构思。

3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅黑白装饰画，边示范边讲解创作过程中的注意事项。

（2）学生练习：学生根据所学知识，自行构思并创作一幅黑白装饰画。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价、交流、学习。

六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：（1）黑白装饰画基本概念、特点、分类（2）表现手法与技巧（3）创作步骤与构思七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。

2. 答案要求：作品内容充实、构图合理、线条流畅、黑白对比鲜明。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，实践环节表现出较强的动手能力和创新意识。

但在讲解黑白装饰画技巧时，部分学生掌握程度不够，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多黑白装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。

人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件•课程介绍•黑白装饰画概述•黑白装饰画创作要素•黑白装饰画风格流派目录•黑白装饰画创作实践指导•校园黑白装饰画应用案例•课程总结与拓展延伸01课程介绍知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教学内容与重点教学内容教学重点黑白装饰画的创作方法和技巧，包括点、线、面的运用，黑白灰的处理以及画面的整体构图。

教学方法与手段教学方法教学手段02黑白装饰画概述定义特点历史黑白装饰画的历史可以追溯到古代，如中国的水墨画、西方的版画等，它们都以黑白为主要表现手段。

发展随着现代艺术的发展，黑白装饰画逐渐成为一种独立的艺术形式，广泛应用于平面设计、室内设计等领域。

黑白装饰画审美价值抽象美简约美黑白装饰画往往采用抽象的表现手法，使画面具有一种神秘感和抽象美，引发观众的思考和想象。

形式美03黑白装饰画创作要素构图与布局原则在构图中明确主题，使画面具有视觉焦点。

通过调整画面元素的分布和大小，实现画面的视觉平衡。

运用重复、渐变等手法，使画面呈现出有规律的节奏感。

避免画面过于复杂，保持画面的简洁性和明了性。

突出主题平衡感节奏感简洁明了线条运用技巧线条的粗细变化线条的曲直结合线条的疏密排列线的穿插运用线条的穿插和交织，表现画面的空间感和透视感。

点的运用通过点的点缀和排列，形成画面的节奏感和韵律感。

面的表现通过面的大小和形状的变化，表现画面的整体感和块面感。

同时，点、线、面的有机结合可以形成丰富的画面效果，增强画面的表现力和感染力。

点、线、面结合表现方法04黑白装饰画风格流派风格介绍作品欣赏风格介绍作品欣赏民间艺术风格介绍及作品欣赏风格介绍作品欣赏05黑白装饰画创作实践指导主题确定与素材收集方法主题确定根据课程要求或个人兴趣，确定黑白装饰画的主题，如自然风景、人物形象、抽象图案等。

素材收集通过网络搜索、图书馆查阅或实地拍摄等方式，收集与主题相关的图片、照片或手绘草图等素材，为创作提供灵感和参考。

《黑白装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过《黑白装饰画》的学习，使学生掌握黑白装饰画的基本绘画技巧，包括线条的运笔、点线面的运用以及黑白灰关系的处理等。

通过作业实践，提高学生的美术审美能力和动手实践能力，培养学生创新意识和美术创作兴趣。

二、作业内容作业内容为创作一幅黑白装饰画。

具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的装饰画主题，如静物、风景、人物等。

主题应具有装饰性，适合用黑白两色进行表现。

2. 绘画材料：使用铅笔、炭笔或素描纸等绘画工具和材料进行创作。

3. 绘画步骤：（1）构思草图：在素描纸上轻轻勾勒出画面的基本构图和主要线条。

（2）细化线条：运用不同的线条粗细、虚实，表现出画面中的主体和背景。

（3）黑白处理：通过深浅不同的灰色调子，形成黑白灰的关系，营造出画面的层次感和立体感。

（4）完善细节：在保证整体效果的前提下，对画面进行细节上的完善和调整。

三、作业要求1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

2. 线条流畅，运用得当，能够表现出画面的主题和情感。

3. 黑白关系处理得当，画面层次感强，立体感明显。

4. 作品应符合美术审美标准，具有装饰性。

5. 按时提交作业，不迟到、不早退。

四、作业评价1. 教师将从线条的运用、黑白的处理、画面的构图与立意等方面进行评价。

2. 评价标准包括作品的原创性、技术运用的熟练程度、创意的独特性以及作品的完整性。

3. 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行全面评价。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。

2. 优秀作品将在班级或学校内进行展示，以资鼓励。

3. 根据作业完成情况和评价结果，教师将给予学生相应的平时成绩或美术学科学习鼓励。

六、结语本作业设计旨在通过《黑白装饰画》的学习与实践，提高学生的美术审美能力和动手实践能力，培养创新精神。

希望同学们能够认真完成作业，取得良好的学习效果。

《黑白装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握黑白装饰画的基本概念、色彩搭配以及线条运用的基本技巧。

通过作业练习，提高学生的美术素养，锻炼其动手实践能力，激发创新思维和想象力。

二、作业内容本节美术课作业内容围绕黑白装饰画展开，具体包括以下几个方面：1. 基础知识学习：学生需了解黑白装饰画的起源、特点及表现形式，理解黑白灰的色彩关系和运用技巧。

2. 素材收集与构思：学生需收集与黑白装饰画相关的素材，如自然景物、人物形象等，并据此进行创作构思。

3. 绘制练习：学生需在教师指导下，使用铅笔或炭笔进行黑白装饰画的绘制练习。

练习过程中，学生需注意线条的流畅性、色彩的搭配和光影的处理。

4. 创意表现：鼓励学生在练习的基础上，大胆尝试创新，将自己的想象和情感融入到作品中，形成独特的创意表现。

三、作业要求在完成上述作业内容时，学生需遵循以下要求：1. 认真听讲，掌握黑白装饰画的基本知识和技巧。

2. 素材收集要充分，构思要清晰，确保创作有明确的主题和内容。

3. 绘制过程中要保持耐心和细心，注意线条的粗细、疏密和色彩的搭配。

4. 创意表现要大胆，但需符合美术规范，不得出现抄袭或剽窃他人作品的行为。

5. 按时完成作业，并按照教师要求进行自评和互评。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 基础知识的掌握程度。

2. 素材收集与构思的创意性。

3. 绘制技巧的运用和线条的流畅性。

4. 创意表现的独特性和创新性。

5. 作业完成的及时性和规范性。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。

具体包括：1. 对学生的基础知识掌握情况进行点评和指导。

2. 对学生的素材收集和构思提出建议和改进意见。

3. 对学生的绘制技巧和创意表现进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

4. 根据学生的自评和互评情况，对作业完成情况进行总结和反馈。

5. 针对学生的不足之处，提供具体的改进方法和建议，帮助学生不断提高美术素养和实践能力。

《黑白装饰画》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“黑白装饰画”。

我们将围绕黑白装饰画的基本原理、线条运用、黑白灰层次表现、以及创意设计等主题进行学习与实践。

通过本次课程的学习，学生将掌握黑白装饰画的基本知识和技能，培养审美能力和创作兴趣。

二、学习目标1. 知识与理解：了解黑白装饰画的基本概念、特点及表现手法。

2. 技能与操作：掌握黑白装饰画的线条运用，学会表现黑白灰层次，能够进行简单的创意设计。

3. 情感态度与价值观：培养学生对黑白装饰画的兴趣和审美能力，激发其创作欲望和创新能力。

三、评价任务1. 知识与理解评价：通过课堂提问和小组讨论，检验学生对黑白装饰画基本概念及特点的理解程度。

2. 技能操作评价：学生现场操作绘制黑白装饰画，教师根据学生的线条运用、黑白灰层次表现及创意设计进行评价。

3. 作品评价：学生提交作品后，教师根据作品的创意性、技术性和整体效果进行评价，并给出改进建议。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几幅优秀的黑白装饰画作品，引导学生进入学习主题，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解黑白装饰画的基本概念、特点及表现手法，强调线条运用和黑白灰层次表现的重要性。

3. 示范教学（10分钟）教师进行示范绘制，展示如何运用线条表现黑白灰层次，以及如何进行创意设计。

4. 学生实践（20分钟）学生根据示范，自主进行黑白装饰画的创作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，并给出改进建议。

五、检测与作业1. 检测：课堂结束前，教师通过小测验的形式，检测学生对黑白装饰画基本知识的掌握情况。

2. 作业：学生回家后，选择一个主题（如动物、植物、风景等），创作一幅黑白装饰画作品，要求线条流畅，黑白灰层次分明，创意独特。

下次上课时带来与同学和老师分享。

六、学后反思学生在完成本节课的学习后，应进行反思。

反思自己在学习过程中的收获与不足，特别是在线条运用、黑白灰层次表现和创意设计方面存在的问题。

《黑白装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握黑白装饰画的基本概念和绘画技巧，通过实践操作，培养学生的审美能力和创新思维，提高学生的美术素养。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需了解黑白装饰画的历史背景、艺术特点和表现手法，掌握黑白灰关系和点、线、面的运用。

2. 素材收集与整理：学生需自行收集与黑白装饰画相关的图片或实物，进行分类整理，以便于在绘画过程中借鉴或参考。

3. 绘制练习：学生选择一个主题（如风景、静物等），利用所学黑白装饰画的技巧进行绘画练习。

要求构图合理，黑白灰关系明确，线条流畅。

4. 创作实践：学生结合个人理解，创作一幅完整的黑白装饰画作品，展现个人审美和创新能力。

三、作业要求为保证作业质量，特提出以下具体要求：1. 理论知识学习要充分，对黑白装饰画有深刻的理解。

2. 素材收集要丰富多样，整理有序，为绘画练习提供充足的灵感。

3. 绘制练习过程中，要注重构图和线条的运用，尝试运用不同的手法表现黑白灰关系。

4. 创作实践时，要充分发挥个人想象力，展现出独特的审美观点和创新精神。

5. 作品需保持整洁，无涂改痕迹，保持画面的整体感和视觉效果。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。

2. 素材收集的丰富性和整理的条理性。

3. 绘制练习的构图和线条运用。

4. 创作实践的原创性和审美价值。

5. 作品的整洁度和视觉效果。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈，指出作品中的优点和不足，提供改进建议。

同时，将优秀作品进行展示，鼓励学生在互相学习和交流中不断提高。

学生可根据教师的反馈意见，对自己的作品进行反思和修改，以提升绘画技能和审美水平。

六、后续教学计划在完成本课时的作业后，后续教学将围绕黑白装饰画的深入学习和实践展开，包括技巧提升、风格探索、创作指导等方面，以帮助学生逐步提高美术素养和创作能力。

《黑白装饰画》教案教学分析：1、本课主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。

2、通过本课的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

教学目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。

艺术的再现客观物体。

尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。

提高学生绘画表现力。

教学方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。

运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。

教学重点、难点：重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面，创作黑白装饰画。

难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

教学工具：图片、笔、纸等绘画工具。

教学过程：一、导入教师播放视频，提出问题。

问题：画面的主色调是什么？由什么颜色构成？认真观看、思考、回答问题。

二、讲授新课1提出问题：什么是黑白装饰画？什么是装饰画？2、哪里见过黑白装饰画3、怎么能画好黑白装饰画？4、有哪些表现形式？5、我们怎么收集素材？黑白装饰画的基本要素：点、线、面。

色彩：黑、灰、白。

黑白装饰画的表现形式：线条、转换、明度、变形等。

锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。

了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。

通过欣赏，引发学生对黑白装饰画的兴趣。

使学生了解黑白装饰画有多种表现形式，启发学生的创作欲望，进行发散思维训练。

6、实践创作一幅黑白装饰画。

7、点评课堂作业：任选题材，创作一幅黑白装饰画。

要求：运用黑白装饰画的基本构成要素，体现个性与创新。

学生自评。

培养学生大胆表现自己感受的能力，使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。

提高学生审美能力，提高情感表达能力。

三、课堂小结希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得更加缤纷。

黑白装饰画1课时造型表现一、教学目标：1、知识与技能：了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征，掌握黑白装饰画的一般创作手法。

能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。

2、过程与方法：利用对比欣赏的方式认识黑白装饰画的概念和美感特征，通过教师解析、示范和学生艺术实践学习创作手法。

3、情感、态度和价值观：感受黑白装饰画独特的艺术美感，体会黑白装饰画的创作乐趣。

运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望和对大自然的热爱。

二、教学重点：学习黑白装饰画的一般创作方法。

运用点、线、面等方法创作黑白装饰画。

三、教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画作品。

四、教具准备：课件、范画、黑色勾线笔、画纸、马克笔。

五、学具准备：课前收集图片、黑色勾线笔、画纸、马克笔。

六、教学过程：（一）导入新课出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的愿望是什么？”学生回答，拍彩色照片。

教师总结，从而导入新课。

激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。

（二）讲授新课1、黑白画和素描画对比欣赏对比上节课的素描画，同样运用黑白表现，素描写实，装饰画不写实，抽象。

2、什么是装饰画（概念）学生看书归纳。

装饰画就是起修饰美化作用的绘画作品。

黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而以黑白表现为最多。

3、黑白装饰画的美感特征对比色彩画欣赏，学生进行看书归纳。

黑白装饰画具有朴素、纯净的个性，带给人别样的美。

黑白装饰的美感特征：（1）.运用黑白对比的方法，突出简洁明快、对比强烈的画面效果。

（2）.具有很强的装饰美感。

（3）.通过简洁概括的造型传递丰富的审美信息。

4、怎么欣赏黑白装饰画《乡村少女》学生教师共同赏析画面主体是一个乡村女孩的形象，加入的动物形象使整体构图更饱满。

画面运用了大的黑白色块，基本上以面造型，黑白反差大，对比强烈。

整幅装饰画造型简洁、概括，运用黑白反转、互相衬托的方式表现物象。

借鉴民间装饰画的风格，给人以质朴、大方的感觉。

黑白装饰画1教学目标知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。

能力目标：艺术的再现客观物体。

尝试根据生活中的图片或形象，运用不同的方法创作一幅黑白装饰画。

提高学生绘画表现力。

情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。

2学情分析学生通过上学期学习《给同学画张像》《秋天的收获》等课业，有了一定的造型手段和能力，也不同程度的设计夸张和变形和添加纹饰等一些具有装饰画得表现方法，学生这些课业的学习从不同程度上都为学习本课起到了一定的支持作用，有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张，变形，加工创造，但有很多学生很难跳出自然景物的原有形象，亦停留在对自然景物的如实描绘，因此在本课的教学中亦应关注这些现象，加强对这一群体创作方法的引导和鼓励。

3重点难点认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面，创作黑白装饰画4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【讲授】黑白装饰画导入，同学们，请猜一猜，谁的一生只能照黑白照片？熊猫、斑点狗、斑马等。

（激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。

）（课件）让我们用镜头捕捉生活中的黑与白：翠竹的映衬下，黑白相间的熊猫更加可爱，此时他最大的愿望是什么？恐怕就是去掉使他衰老的黑眼圈吧；精灵般的仙鹤，身披黑白羽毛在雪中翩翩起舞；白墙黑瓦的南方小镇；大雪覆盖下的树林，甚至是洁白的皮肤和乌黑的头发，都形成一种黑白对比的独特美。

其实，不仅是黑白的景物，通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，都可限于黑白二色之中，请看老师的范画，就用黑白二色画出了树木、风景，花鸟，内容即来自于自然，又不是对自然的照搬写实，造型夸张、变形，画面单纯，明快，视觉效果更加强烈一些。

这就是我们今天学习的黑白装饰画。

二、讲授新课什么是黑白装饰画？请大家齐读黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。