重走丝绸之路1

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第14课丝绸之路的开通与经营西域【教学目标】①了解张骞两次出使西域的相关史实。

（史料实证、历史解释）②知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。

（时空观念、史料实证、历史解释）③知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神。

（史料实证、家国情怀）【教学重难点】教学重点:张骞通西域，丝绸之路的路线。

教学难点:丝绸之路开通的意义。

【教学过程】环节一：导入新课观察地图，对比秦与西汉的疆域，你发现了什么不同呢？答案提示：多了西域地区。

教师指导：通过地图可以看到，与秦朝相比，西汉疆域有了较大拓展，其中最大的变化就是将河西走廊至西域的广大地区纳入了中央王朝的版图。

那你知道为什么会发生上述变化么？下面让我们一起走进本课，学习丝绸之路的开通与经营西域。

环节二：整体感知1、先导阅读：本课共分为几个子目录？它们之间有什么联系？答案提示：教师指导：本课主要学习三部分内容，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理。

三部分内容之间因果相连，张骞通西域后，一方面形成了后来的丝绸之路，另一方面扩大了西汉王朝的版图，加强对西域的管理。

环节三：新课教学（一）目标导学一：张骞通西域1、自主学习：【时空观念】阅读教材，描述西域的地理位置。

答案提示：阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。

2、教师指导：①【史料实证】根据材料并结合课本P78思考，匈奴与西域各国、西汉的关系如何？答案提示：匈奴控制奴役西域各国；匈奴不断向中原发动进攻。

教师指导：通过解读材料“由于苍天降福保佑......现已消灭了月氏，其部众已全部被杀或投降，月氏已被我征服；楼兰、乌孙、呼揭及其附近的二十六国，都已归匈奴统辖。

”可知当时西域各国备受匈奴压迫。

通过关键词“不断侵犯、抢走、毁坏”可知当时匈奴仍然不断进攻中原。

②【史料实证】基于上述关系汉武帝做出了怎样的决定？是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。

丝绸之路文化交流的古诗以下是关于丝绸之路文化交流的古诗：1. 《七绝·重走丝绸之路》
壮志西行追古踪，孤烟大漠夕阳中。

驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。

2. 《七律·慢步丝绸路》
小雨泥淋釉伞轻，天宫着意雨霏晴。

寻遗塞外昭君怨，顿起凝愁悯泪倾。

但使边关磐若石，丝绸古道漾箫笙。

如今落雁尘埃远，不尽天山万古情。

3. 《七绝·丝绸之路》
荒滩大漠鬼难行，鹏鸟欲飞终未能。

但见巨龙呼啸过，丝霞万匹映天红。

4. 唐元稹《西凉伎》
吾闻昔日西凉州，人烟扑地桑柘稠。

葡萄酒熟恣行乐，红艳青旗朱粉楼。

5. 唐岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

6. 诗圣杜甫《秦州杂诗》
降虏兼千帐，居人有万家。

羌女轻烽燧，胡儿制骆驼。

论述丝绸之路的历史意义及现实价值丝绸之路的历史意义“丝绸之路”又称丝路，是古代以中国长安为起点，经过陇西高原、河西走廊和西域地区的哈密、吐鲁番、库车、喀什、和田（于阗）等地，进而联结中亚、南亚、西亚和欧洲的一条陆路通道。

它进入新疆之后，使分成三路：一路沿昆仑山北麓，过帕米尔高原到达巴基斯坦和印度等地，称为南道；一路顺天山南侧，越过帕米尔高原，到达伊朗和波斯湾等地，称为中道；一路经天山北侧，过伊犁河向西通往地中海各国，称为北道。

汉唐以后的1000多年间，这条道路始终保持畅通和繁荣。

输出的物品中，数量最多的是当时唯独中国生产而又最为西方人所欣赏珍视的丝绸，故历史上人们把这条道路称为“丝绸之路”。

丝绸之中的开通，在历史上发挥了重要作用。

加强了中国西北边疆和内地各族人民之间政治、经济、文化上的牢固联系。

通过丝绸之路，葡萄、胡桃、石榴、苜蓿、香料、药材、胡椒、宝石、玻璃、骏马、狮子等特产以及音乐舞蹈、天文历法和基督教、佛教、伊斯兰教等文化，从新疆或经新疆传入中原内地；同时，内地的丝绸、漆器、铁器、火药、金银器皿、瓷器、桃、梨等物产以及造纸、冶炼、水利、火药制造等技术，也传入新疆并经新疆传往西方，对人类文明的发展产生了极其深远的影响。

丝绸之路沟通了中国与亚、欧各国的联系，促进了东西方文化的交流和发展。

丝绸之路的及现实价值物质层面的丝绸之路，已经成为历史遗迹。

据考证，世界地质公园秦岭终南山北麓有一条古道，名“神仙路”，又称“古丝绸之路”，宽度为0.1到2.0米，绵延2000多里，是一条最为古老的长安连通西域的陆上丝绸之路。

这条路历史遗迹众多，沿途有圣僧玄奘留下的数不完的圣迹及传说，现保存最完好的一段地处陕西省户县石井镇钟馗故里欢乐谷内。

其余路段虽古迹不再，多有毁弃和断阻，但相当一部分依然供当地乡民耕作和行走，是难得的丝绸之路历史遗迹。

精神层面的丝绸之路，却至今仍然是可供世人不断汲取营养的巨大财富。

并且，作为一个醒目文化符号而巍然耸立的丝绸之路，肯定还会千秋万代地存在下去，对人类社会的进步发展不断提供正能量。

了解敦煌莫高窟历史文化的书籍
了解敦煌莫高窟历史文化，以下是一些书籍可以参考：
1. 《敦煌》，作者樊锦诗等著，以生动、真实的笔触描述了敦煌的历史、地理、文物、风土等，介绍了敦煌的形成与发展、自然风光以及古代文献中对敦煌的记载等。

此外，还记述了敦煌文化遗产的现状、面临的危机以及未来可能重现敦煌这一文化圣地的途径和方法。

2. 《西天取经——重走丝绸之路·敦煌卷》，这本书不仅描述了作者重走丝绸之路的探险经历，还对敦煌历史文化进行了深入挖掘，展现了敦煌的历史风貌和艺术瑰宝。

3. 《敦煌石窟考古》，该书为学术研究著作，主要介绍敦煌石窟的考古发掘、制作工艺和艺术风格等。

该书对于了解敦煌石窟的建造历史和艺术风格非常有帮助。

4. 《敦煌：丝绸之路的千年传奇》，这是一本图文并茂的书籍，通过丰富的图片和生动的文字，展示了敦煌的历史、文化、艺术和宗教等方面。

此外，还有一些相关的纪录片和文章也提供了很多有关敦煌莫高窟历史文化的信息，可以进一步了解。

关于丝绸的策划书3篇篇一关于丝绸的策划书一、策划书名称“丝绸之路”文化旅游活动策划书二、活动主题“重走丝绸之路，感受千年文化”三、活动宗旨本次活动旨在推广丝绸之路文化，加强文化交流，增进人们对丝绸之路上历史、文化、艺术等方面的了解，同时提高人们对文化遗产保护的意识。

四、活动主体面向社会公众，特别是对丝绸之路文化感兴趣的人群。

五、活动时间及地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：丝绸之路沿线重要城市和景点，如西安、敦煌、乌鲁木齐等。

六、活动内容1. 展览展示：在活动地点举办丝绸之路文化展览，展示丝绸之路上的历史文物、艺术品、手工艺品等。

2. 主题讲座：邀请专家学者举办丝绸之路文化主题讲座，介绍丝绸之路的历史、文化、艺术等方面的知识。

3. 文化体验：设置丝绸制作、茶艺表演、传统音乐演奏等文化体验活动，让参与者亲身感受丝绸之路文化的魅力。

4. 旅游推广：推出丝绸之路旅游线路，组织游客参观丝绸之路沿线的景点，体验丝绸之路文化。

5. 文艺演出：举办丝绸之路主题的文艺演出，展示丝绸之路文化的多样性。

七、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传册：在活动地点、公共场所、旅行社等发放宣传海报和宣传册，介绍活动内容和亮点。

2. 利用网络平台进行宣传：在社交媒体、旅游网站等平台发布活动信息，吸引更多的人关注和参与。

3. 与媒体合作：邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。

八、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 招募志愿者：招募志愿者参与活动的筹备和实施，提供优质的服务。

3. 保障活动安全：制定安全预案，加强安全管理，确保活动的顺利进行。

九、活动预算活动预算主要包括展览展示、主题讲座、文化体验、旅游推广、文艺演出、宣传推广等方面的费用，预计总预算为[X]万元。

十、注意事项1. 尊重文化差异：丝绸之路沿线涉及多个国家和地区，文化差异较大，要尊重当地的文化习俗和宗教信仰。

小学五年级下册语文《丝绸之路》课件7篇小学五年级下册语文《丝绸之路》课件1【教学目标】1、认识“矗、凹”等九个字词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。

【教学重点】理解丝绸之路的重要意义。

【教学难点】丝绸之路的价值。

【课前准备】1、教师准备：挂图。

2、学生准备：搜集有关丝绸之路的故事。

【教学过程】一、谈话引入1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。

这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。

它是东西方文明交往的通道。

今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

2、齐读课题。

3、读了课题，你有什么疑问?(学生自由提问，板书比较主要的问题。

如：为什么称作丝绸之路?丝绸之路有什么价值或意义?对于比较简单的问题可由学生互相解答。

)4、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。

二、检查预习情况1、选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。

2、和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。

三、阅读课文，交流体会1、体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值：(1)出示句子：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

(2)读读这个句子，你体会到了什么?(3)你是怎样理解“联系”这一词语的。

文中描写“我们”是怎样“联系”的?(4)再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。

(5)集体交流：预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。

找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。

丝绸之路课文原文通用1篇丝绸之路课文原文 1丝绸之路课文原文原文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。

商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。

望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

公元前115年，一个天高气爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。

将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。

这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。

东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。

“列队欢迎!”将军发出了命令。

骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。

乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。

__使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。

将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”__使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。

我是博望侯张骞的副使，谨__大汉__向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。

__使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉__敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。

”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。

打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。

安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨__安息国国王陛下，向大汉__的使者赠礼。

”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。

打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。

这是当时__没有的鸵鸟蛋。

__使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。

打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。

只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。

第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。

魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。

重走丝绸之路的策划方案(精选4篇)重走丝绸之路的策划方案(精选4篇)陆上丝绸之路起源于西汉(前202年—8年)汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安)为起点，经甘肃新疆，到中亚西亚，并连接地中海各国的陆上通道。

下面是小编带来的有关重走丝绸之路的策划方案，希望大家喜欢重走丝绸之路的策划方案（篇1）重走丝绸之路系列文化活动一缕丝绸，串起千年历史，一条商路，承载千年文化，千年交往，凝结世代友好。

为弘扬中华民族悠久历史和灿烂文化，加强与周边国家的沟通与交流，把丝绸之路打造成中国对外文化交流的中国名片，经中国人民对外友好协会批准，2013年9月开始，举办“重走丝绸之路”系列文化活动，进行中国和土耳其双边文化交流。

本活动是以丝绸之路为主题，以传统文化和现代艺术为载体，围绕中国与周边以及“丝绸之路经济带”国家源远流长的传统友谊，通过开展“重走丝绸之路”大型主题文化交流活动，将“重走丝绸之路”系列文化活动经过的国家与中国互建工业园活动，并使之成为中国与这些国家实现真正意义上文化与经济直通模式，促进双边与多边关系和经贸合作得到长足发展。

进而以此为契机，以点带面，把”重走丝绸之路”项目作为中国人民对外友好协会的品牌活动，将此文化活动模式逐步上升为国家级的文化工程并推广并深入到其他国家和地区。

重走丝绸之路的策划方案（篇2），在方圆10多平方公里的范围内，随处可见有红黄橙绿白青灰灰黑灰白等多种鲜艳的色彩，把无数山沟山丘装点得绚丽多姿，以她那层理交错的线条色彩斑斓的色调灿烂夺目的壮美画图，形一个彩色童话世界。

美好的事物总是很吸引人的，七彩丹霞山的美景不仅让我们向往，也吸引了大量慕名而来的国际友人，我们还与巴基斯坦朋友亲切友好的合影留念。

越往山里走，随着时间的推移，慕色下的美景也慢慢褪色了，仍然有很多游人在这里等着看日落第三天早上8：50从张掖七彩月色街的别墅酒店出发，走G30前往嘉峪关，全程230多公里，中午12：45左右到达嘉峪关景区停车场，耗时近4小时，午餐后游览了嘉峪关景区和博物馆，晚上入住崯宏宾馆。

【关键字】精品行程（8月7日－ 16日）D1 深圳——（飞机）（宿西宁）D2 西宁--日月山-黑马河(宿黑马河湖缘驿栈)D3 黑马河——刚察—祁连(宿祁连)D4 祁连——丹霞(宿张掖，七天或张掖金鼎宾馆)D5 张掖-－七一冰川 (宿嘉峪关，悦盛宾馆或如家快捷)D6 嘉峪关——鸣沙山－月牙泉 (宿敦煌、七天或如家)D7 敦煌—西千佛洞－阳关－玉门关-雅丹(西线) (宿敦煌、七天或如家)D8 敦煌－阿克塞县—鱼卡－大柴旦镇－德令哈（宿德令哈）D9 德令哈－乌兰－察汗诺－刚察－海晏―湟源―西宁（宿西宁）D10 西宁－深圳——张掖（3天）西宁-（30KM）-垭口（75）-日月山-倒淌河（165）-黑马河（124）-（160）-黑马河-西岸-鸟岛（107）-热水草原（120）-冰沟风光（100）-祁连（55）-风景-大草原-俄博（80）-（124）-七彩丹霞（50）-张掖（50），全程1400公里左右。

一、出发第二天塔尔寺门票100元/人，塔尔寺三绝“酥油花，壁画，堆绣”，完全没有必要买门票进去。

在外面走一圈也可以把塔尔寺的风貌浏览个大概了。

1、日月山说买票进去绝对是不必要的。

倒淌河、151都不必买票，远远看看足以！倒淌河就一个小池塘，一路上随便的风景都比它们好。

2、一路上都有风景——高山草原、羊群、牦牛群、油菜花…快到151的那一片油菜花最壮观，不过要进去拍照是要付钱的——走到花丛中是5元，从花丛穿过走到湖边是40元！我们是在环湖游第二天回程的时候进去花丛中。

3、住宿在黑马河边卓玛家，现在叫湖缘驿栈，帐篷估计我们心理接受不了，不能洗澡，没热水。

据说她家是黑马河边住宿条件最好的。

注意要慢慢走，保持心情愉快，避免高反。

据说，如果后面山坡上面的野花盛放，相当漂亮。

第三天出黑马河乡即上环湖西路，环湖西路13-16km处是整个环湖过程中距青海湖的最近点，在此停车拍照。

到达鸟岛后，可以选择去鸟岛景区观鸟，也可继续前行。