第三届全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比获奖名单

教师教育技术应用研究成果在教育技术应用方面，教师研究成果对于教学实践和学生学习效果的提升具有重要意义。

本文将介绍一些教师教育技术应用研究成果，并探讨其在教学中的价值和应用前景。

一、虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）是一种模拟真实环境的技术，它通过计算机生成的虚拟世界，使用户能够身临其境地进行交互和体验。

在教育领域，虚拟现实技术可以创建具有沉浸感和趣味性的学习环境，提高学生的参与度和主动性。

例如，使用VR技术，学生可以亲身体验历史事件、地理地貌等，加深对知识的理解和记忆。

同时，VR还可以模拟实际操作场景，如医学实训、机械维修等，帮助学生提前掌握实践技能。

二、智能教育系统的研究成果智能教育系统利用人工智能、大数据等技术，为教师和学生提供个性化、智能化的学习支持和管理服务。

在教学过程中，智能教育系统可以根据学生的学习情况和特点，自动生成个性化的学习计划和推荐学习资源，帮助教师更好地指导学生。

同时，系统还能通过智能评估，实时监测学生的学习进度和困难点，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

此外，智能教育系统还可以通过大数据分析学生的学习行为和心理特征，帮助教师进行学生综合评价和个性化辅导，促进学生全面发展。

三、在线课程平台的研究成果随着互联网的普及，在线课程平台开展的教育技术应用研究成果日益丰富。

在线课程平台通过将教学资源数字化，并提供在线交互和学习社区等功能，为学生提供了更加便捷和灵活的学习方式。

通过在线课程平台，学生可以根据自身的学习需求和兴趣选择适合的课程，进行自主学习。

同时，学生可以通过各种互动方式与教师和其他学生进行交流和讨论，拓展学习视野，并培养合作和交流的能力。

在线课程平台还提供了精准的学习跟踪和评估功能，教师可以及时了解学生的学习情况和进展，并根据评估结果进行针对性的教学调整，提高学生的学习效果。

总结：教师教育技术应用研究成果涵盖了虚拟现实技术、智能教育系统和在线课程平台等领域。

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表一等奖（15项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）名次学科姓名单位成果名称成果形式发表出版单位或适用范围1 教育发展战略郝克明国家教育发展研究中心当代中国教育结构体系研究着作广东教育出版社2 教育心理林崇德北京师范大学教育与发展——创新人才的心理学整合研究着作北京师范大学出版社3 教育发展战略“中国教育与人力资源问题报告”课题组教育部从人口大国迈向人力资源强国着作高等教育出版社4 基础教育魏国栋人民教育出版社面向21世纪中小学教材建设现代化研究与实践研究报告人民教育出版社5 教育经济与管理陈玉琨华东师范大学教育评价学着作人民教育出版社6 教育心理莫雷华南师范大学文本阅读双加工理论的系列实验研究论文心理学报7 体育卫生美育杨贵仁教育部体育卫生与艺术教育司学生体质健康标准研究研究报告大中小学校8 教育经济与管理杜育红北京师范大学教育发展不平衡研究着作北京师范大学出版社9 教育理论与教育史吴康宁南京师范大学课堂教学社会学着作南京师大出版社10 教育理论与教育史廖哲勋田慧生华中师范大学中央教育科学研究所课程新论着作教育科学出版社11 教育理论与教育史石中英北京师范大学知识转型与教育改革着作教育科学出版社12 教育理论与教育史刘海峰厦门大学中国考试发展史着作华中师范大学出版社13 国防军事教育雷渊深军事科学院中华人民共和国军事教育发展史着作军事科学出版社14 国防军事教育于清吉总参军训和兵种部我军新型院校体系类型结构研究研究报告军委、各总部15 国防军事教育向德全空军工程大学军事教育评价发展研究研究报告总部机关、军事院校二等奖（73项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）名次学科姓名单位成果名称成果形式发表出版单位1 高等教育陈洪捷北京大学德国古典大学观及其对中国大学的影响着作北京大学出版社2 比较教育周满生国家教育发展研究中心世界教育发展基本特点和规律着作人民教育出版社3 比较教育陈向明北京大学在参与中学习与行动——参与式方法培训指南着作教育科学出版社4 高等教育王孙禺清华大学工程教育与工业竞争力着作清华大学出版社5 教育经济与管理丁小浩北京大学中国高等院校规模效益的实证研究着作教育科学出版社6 教育心理周宗奎华中师范大学儿童的社会技能着作华中师范大学出版社7 德育王健敏浙江省教育科学研究院道德学习论着作浙江教育出版社8 教育发展战略谈松华国家教育发展研究中心中国教育现代化的区域发展着作广东教育出版社9 教育心理方俊明华东师范大学中国聋人手语脑功能成像的研究论文中国特殊教育10 高等教育徐小洲浙江大学高等教育论——跨学科的观点着作人民教育出版社11 高等教育周作宇北京师范大学问题之源与方法之镜——元教育理论探索着作教育科学出版社12 教育心理张文新山东师范大学中小学生欺负/受欺负的普遍性与基本特点论文心理学报13 教育理论与教育史郑金洲中国浦东干部学院教育文化学着作人民教育出版社14 职业技术教育石伟平华东师范大学比较职业技术教育着作华东师范大学出版社15 高等教育柯佑祥华中科技大学适度盈利与民办高等教育的发展着作南京师范大学出版社16 教育心理叶浩生南京师范大学试析现代西方心理学的文化转向论文心理学报17 基础教育张楚廷湖南师范大学课程与教学哲学着作人民教育出版社18 教育心理卢家楣上海师范大学学习的苦乐关新论论文教育研究19 高等教育陈昌贵中山大学人才回归与使用着作广东人民出版社20 教育心理蔡笑岳广州大学西南少数民族青少年智力发展与教育着作西南师范大学出版社21 基础教育张爱芬上海市闵行区启智学校脑瘫儿童躯体形态功能的康复训练论文上海师范大学学报22 教育经济与管理李从松清华大学中国大学贫困生研究着作湖北人民出版社23 比较教育冯增俊华南师范大学走向新纪元的粤港澳台教育着作人民教育出版社24 职业技术教育蒋作斌中共湖南省益阳市委农村职业教育发展理论与模式着作湖南人民出版社25 教育经济与管理曾天山中央教育科学研究所义务教育阶段“择校生”现象剖析着作广西教育出版社26 教育理论与教育史陈平原北京大学中国大学十讲着作复旦大学出版社27 教育理论与教育史方晓东中央教育科学研究所中华人民共和国教育史纲着作海南出版社28 教育经济与管理王红上海市教育科学研究院政府主导多元筹资制度创新——“九五”期间我国教育经费进展情况分析论文教育发展研究29 基础教育应俊峰华东师范大学研究型课程着作天津教育出版社30 德育安云风首都师范大学性伦理学新论着作首都师范大学出版社31 基础教育罗星凯广西师范大学科学探究性学习的理论与实践研究论文教育研究32 德育谢海光上海交通大学互联网与思想政治工作概论着作复旦大学出版社33 比较教育陈永明华东师范大学日本教育——中日比较与展望着作高等教育出版社34 教育经济与管理马永霞北京理工大学个人高等教育投资论着作黑龙江人民出版社35 高等教育杨德广上海师范大学现代高等教育思想探索着作人民教育出版社36 高等教育赵婷婷北京航空航天大学高等教育大众化理论的修正与发展论文教育研究37 德育胡珍成都电子机械高等专科学校中国当代大学生性现状与性教育研究着作四川科学技术出版社38 德育郑永廷中山大学粤港澳台高校德育比较研究着作中山大学出版社39 基础教育华国栋中央教育科学研究所差异教学论着作教育科学出版社40 成人教育王蓉北京农业职业学院成人高等教育学着作中国农业大学出版社41 德育程天权中国人民大学全国普通高校“两课”课程设置及教材内容调研研究报告内部报告42 基础教育郝德永渤海大学课程研制方法论着作教育科学出版社43 体育卫生美育廖文科教育部体育卫生与艺术教育司2000年中国学生体质与健康调研报告研究报告高等教育出版社44 基础教育张文涛北方交通大学附属中学通过多媒体辅助手段加大课堂密度促进分层教学的实效性论文高等教育出版社45 比较教育汪霞南京大学课程研究：现代与后现代着作上海科技教育出版社46 职业技术教育邓泽民教育部职业教育中心研究所职业学校学生职业能力形成与教学模式研究着作高等教育出版社47 德育杜时忠华中师范大学德育十论着作黑龙江教育出版社48 高等教育张尧学教育部高等教育司大学生英语教学改革研究报告研究报告教育部49 高等教育刘献君华中科技大学加强院校研究：高等学校改革与发展的必然要求论文高等教育研究50 高等教育戚业国华东师范大学民间高等教育投资的跨学科研究着作复旦大学出版社51 基础教育李光树重庆市教育科学研究院小学数学教学论着作人民教育出版社52 职业技术教育李进上海第二工业大学上海高职人才报告论文职业技术教育53 基础教育熊川武华东师范大学反思性教学着作华东师范大学出版社54 基础教育郭思乐广东省教育科学研究所教育走向生本着作人民教育出版社55 体育卫生美育王耀华福建师范大学中小学音乐教育的发展与高师音乐教育改革研究报告中国音乐教育56 基础教育杨荣上海市实验小学超越“围墙”——小学开放教育初探研究报告上海科学普及出版社57 体育卫生美育于可红浙江大学教育学院中小学生体育与健康教育个体评价标准的研究着作浙江大学出版社58 高等教育肖海涛深圳大学大学的理念着作华中科技大学出版社59 职业技术教育王军伟高等教育出版社面向21世纪的中等职业学校课程与教材体系改革的研究与实验着作高等教育出版社60 教育发展战略张力国家教育发展研究中心世纪初我国教育与人才战略研究研究报告教育部61 基础教育张先亮浙江师范大学中学生语文水平标准研究着作吉林人民出版社62 基础教育杨明华上海市大同中学走向创新，走向未来——大同中学研究型课程的探索与实践研究报告上海科技教育出版社63 基础教育王素中央教育科学研究所青少年科普创新在行动中研究报告教育科学出版社64 基础教育胡平平安徽省教育厅税费改革后农村义务教育投入保障机制问题研究研究报告教育科学出版社65 国防军事教育刘志辉国防大学军队院校教育改革与发展问题研究着作国防大学出版社66 国防军事教育袁文先国防大学军队院校教育学着作国防大学出版社67 国防军事教育李元奎石家庄陆军指挥学院临战及战争时期军队院校教育对策研究研究报告总参谋部68 国防军事教育车先明南京陆军指挥学院军事创新教育论着作国防大学出版社69 国防军事教育陈庆华装备指挥技术学院军事装备应用型研究生培养模式研究研究报告总参军训和军种部70 国防军事教育方江海军司令部军训部海军院校教育发展战略研究研究报告海军71 国防军事教育桂剑国第二炮兵指挥学院军队指挥院校跨世纪教员队伍建设研究着作军队指挥院校72 国防军事教育孙大淮石家庄机械化步兵学院军校创造性教学方法研究研究报告军队院校73国防军事教育库桂生国防大学关于调整改革院校和训练机构体制编制的建议研究报告总参谋部三等奖（197项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）名次学科姓名单位成果名称成果形式发表出版单位1 教育心理郭秀艳华东师范大学内隐学习和缄默知识论文教育研究2 教育心理张庆林西南大学创造性研究手册着作四川教育出版社3 教育心理郭永玉华中师范大学精神的追寻——超个人心理学及其治疗理论研究着作华中师范大学出版社4 教育心理王晓均深圳大学情绪智力——当前我国情绪和情感研究中的谬误论文中国社会科学5 教育心理王沛西北师范大学刻板印象的理论与研究着作甘肃教育出版社6 教育心理桑标华东师范大学超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究论文心理科学7 教育心理姚本先安徽师范大学儿童心理辅导着作安徽大学出版社8 教育心理方平首都师范大学儿童心理综合量表的特点及中国城市修订版常模的研制量表首都师范大学9 教育心理张明东北师范大学学习困难学生视空间工作记忆提取能力的多指标分析论文心理科学10 教育心理李伟健浙江师范大学目标定向与进步反馈对优差生写作成绩影响的实验研究论文心理科学杂志11 教育心理才让措青海师范大学青海同仁地区藏族小学生藏汉双语教学实验研究报告研究报告中国藏学12 教育心理李宏翰广西师范大学预期记忆的老化研究：理论与实验着作广西师范大学出版社13 教育信息何克抗北京师范大学创造性思维理论——DC模型着作北京师范大学出版社技术的建构与论证14 教育信息技术张舒予南京师范大学视觉文化概论着作江苏人民出版社15 民族教育胡春梅内蒙古民族高等专科学校民族教育发展研究着作内蒙古教育出版社16 教育理论与教育史刘复兴北京师范大学教育政策的价值分析着作教育科学出版社17 高等教育刘莉莉华东师范大学中国民办高等教育发展研究着作吉林人民出版社18 教育信息技术丁新华南师范大学中国远程教育发展的十大趋势论文中国远程教育19 成人教育孙绿怡中央广播电视大学现代远程开放教育若干专题研究研究报告中央广播电视大学出版社20 基础教育张维忠浙江师范大学数学文化与数学课程着作上海教育出版社21 成人教育黄健华东师范大学成人教育课程开发的理论与技术着作上海教育出版社22 比较教育吴遵民华东师范大学现代国际终身教育论着作上海教育出版社23 高等教育谢安邦华东师范大学师范教育发展战略研究：目标、对策与措施研究论文高等师范教育研究24 基础教育马云鹏东北师范大学近现代课程研究范式的演变及其启示论文教育研究25 教育理论与教育史陶天麟云南省教育科学研究院云南教育史着作云南教育出版社26 基础教育何金娣上海市卢湾区辅读学校中度弱智儿童生存教育的课程与教学着作上海远东出版社27 民族教育李黎明云南省教育科学研究院云南少数民族特殊人群的教育问题研究论文云南省基础教育振兴行动计划28 基础教育虞永平南京师范大学学前课程价值论着作江苏教育出版社29 高等教育高耀明上海师范大学高等教育通向农村研究着作黑龙江人民出版社30 教育理论与教育史毛亚庆北京师范大学从两极到中介——科学主义教育与人本主义教育方法论研究着作北京师范大学出版社31 民族教育吴晓蓉西南大学教育，在仪式中进行——摩梭人成年礼的教育人类学分析着作西南师范大学出版社32 基础教育陈富昌湖南省隆回县金石桥镇教育办在农村中小学劳动技术教育中开展科技活动培养学生创新素质研究报告湖南省教育厅33 成人教育余凤英长江大学7省市14所三级医院护理队伍的需求调查与相应对策论文中华护理杂志34 基础教育吴子健上海市建青实学生创新力培养序研究着作上海教育出版社验学校35 基础教育刘志军河南大学课堂评价论着作广西师范大学出版社36 民族教育刘玉彬大连民族学院语码转换理论在民族高等院校多层次双语教学中的应用研究研究报告大连民族学院37 教育理论与教育史黄书光华东师范大学中国基础教育改革的文化使命着作教育科学出版社38 高等教育张德祥辽宁省教育厅高等教育社会学着作高等教育出版社39 高等教育范文曜国家教育发展研究中心以学科费用及绩效评估为基础的高水平大学拨款模式设计研究报告教育部40 教育信息技术张少刚中央广播电视大学农村现代远程教育引论着作中央广播电视大学出版社41 高等教育杨志坚教育部高等教育司扩招后高等学校教学工作现状、问题与今后的对策研究报告教育部42 德育詹万生中央教育科学研究所整体构建德育体系总论着作教育科学出版社43 教育理论与教育史董泽芳华中师范大学百川归海——教育分流研究与国民教育意向调查着作华中师范大学出版社45 高等教育方展画浙江省教育科学研究院市场经济国家政府与大学关系的比较研究论文河北师范大学学报(教育科学46 教育理论与教育史王炳照北京师范大学中国私学?私立学校?民办教育研究着作山东教育出版社47 高等教育石亚军中国政法大学关于大学文化素质教育如何走向成熟的思考论文中国高等教育48 高等教育张继如内蒙古大学大学生心理素质教育着作内蒙古大学出版社49 教育信息技术祝智庭华东师范大学关于教育信息化的技术哲学观透视论文华东师范大学学报（教育科学50 教育信息技术符美瑜贵州省教育学会LOGO技术用于西部中学数学创新素质教育研究研究报告实验学校51 德育孙来斌武汉大学列宁的马克思主义理论教育思想研究着作中国社会科学出版社52 德育戴钢书电子科技大学德育环境研究着作人民出版社53 高等教育李福华淮北煤炭师范学院高等教育哲学基础新探——兼评布鲁贝克高等教育哲学基础观论文华东师范大学学报(教育科学54 基础教育张静北京教育科学研究院历史学习方略着作高等教育出版社55 高等教育高向东华东师范大学当前高校青年知识分子状况调查论文上海市社会科学院出版社56 职业技术教育牛征天津市教育科学研究院职业教育经济学研究着作天津教育出版社57 高等教育袁韶莹吉林省教育科学院吉林省高等教育史着作时代文艺出版社58 教育理论与教育史袁振国华东师范大学当代教育学着作教育科学出版社59 基础教育霍益萍华东师范大学研究性学习：实验与探索着作广西教育出版社60 基础教育乔际平首都师范大学全面提高北京市初中教育质量研究报告北京市教育委员会61 基础教育李希贵山东省潍坊市教育局中学语文教改实验研究——语文实验室计划着作人民教育出版社62 职业技术教育马叔平北京教育科学研究院北京市职业教育改革与发展对策研究研究报告北京教育出版社63 教育信息技术游泽清天津师范大学多媒体画面艺术基础着作高等教育出版社64 高等教育林金辉厦门大学高等教育学学科建设的基本轨迹及其走向论文教育研究65 基础教育王敏勤天津市教育科学研究院和谐教学的原理与模式着作内蒙古人民出版社66 教育理论与教育史王坤庆华中师范大学精神与教育——一种教育哲学视角的当代教育反思与建构着作上海教育出版社67 高等教育胡建华南京师范大学现代中国大学制度的原点：50年代初期的大学改革着作南京师范大学出版社68 德育刘守旗江苏省教育科学研究院网络社会的儿童道德教育着作江苏教育出版社69 基础教育朱德全西南大学教育实验研究着作重庆出版社70 教育信息技术李艺南京师范大学信息技术教育理论与实践的创新模型建构论文教育研究71 高等教育章仁彪同济大学“全球化”与中国高等工程教育论纲论文教育改革与管理72 教育理论与教育史冯建军南京师范大学当代主体教育论着作江苏教育出版社73 教育经济与管理朱家存安徽师范大学教育均衡发展政策研究着作中国社会科学出版社74 高等教育李岚南华大学面向工科大学生创新能力并行培养模式的研究论文山西教育学院学报75 教育理论与教育史刘世民四川师范大学错位与抉择——论农村学校教育的主导功能和路向着作西南师范大学出版社76 基础教育张熊飞陕西师范大学诱思探究学科教学论着作陕西人民出版社77 基础教育孔企平华东师范大学数学教学过程中的学生参与着作华东师范大学出版社78 高等教育林汉川对外经济贸易大学经济管理类博士培养新模式探索研究报告对外经济贸易大学79 基础教育江东霞上海市长宁区实验小学创造型集体培育与形成的研究着作上海教育出版社80 教育理论与教育史卜玉华华东师范大学课程理念探析——历史，现在与未来着作复旦大学出版社81 基础教育宋秋前浙江海洋学院教学缺失与矫治策略着作贵州人民出版社82 教育发展战略刘大为教育部教育发展规划司西部教育发展战略规划研究研究咨询报告国务院西部开发办、教育部83 教育发展战略胡瑞文上海市教育科学研究院“做大、做强、做活”上海教育推动经济社会新一轮发展研究咨询报告上海市教委84 高等教育张掌然武汉大学思维训练着作华中科技大学出版社85 教育经济与管理赖德胜北京师范大学论大学的核心竞争力论文教育研究86 教育理论与教育史张人杰广州大学中小学教育与教师着作广东人民出版社87 教育信息技术李龙内蒙古师范大学教学过程设计着作内蒙古人民出版社88 基础教育余文森福建师范大学国家级课程改革实验区教学改革调研报告论文教育研究89 基础教育袭普良北京市第十七中学教学的再创造——中学政治学科教学创造的理论与实践着作同心出版社90 教育经济与管理孙绵涛沈阳师范大学关于国家教育政策体系的探讨论文教育研究91 教育信息技术林福宗清华大学网上教学行为与教学系统设计论文Behavior&InformationTechn92 职业技术教育马必学武汉职业技术学院职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接的研究研究报告武汉职业技术学院学报93 教育心理吴增强上海市教育科学研究院当代青年心理辅导着作上海科学技术文献出版社94 教育理论与教育史胡淑云北京教育学院九品官人法考论着作社会科学文献出版社95 基础教育封莉蓉宋庆龄幼儿园把最宝贵的东西给予儿童——宋庆龄幼儿园质的案例研究研究报告人民教育出版社96 基础教育张曼玲上海市卢湾区教育局新世纪中小学校长培养的创新实践研究研究报告上海科学普及出版社97 基础教育李培湘西华师范大学素质教育目标导学研究着作四川人民出版社98 德育毕世响福建师范大学乡村生活的道德文化智慧——生活道德教育着作吉林人民出版社。

教师教育技术应用创新计划随着科技的飞速发展，教育技术也日新月异。

作为一名初中生，我深感教育技术对于学习的重要性。

而教师作为教育的引导者，更应该走在时代的前沿，掌握并运用好教育技术，为学生提供更优质的教育服务。

因此，我提出了一项“教师教育技术应用创新计划”，旨在促进教师运用现代教育技术，提高教学质量和学生学习效果。

一、计划背景当前，信息技术已经渗透到教育领域的方方面面，为教育教学带来了极大的便利。

然而，许多教师对于教育技术的运用仍然停留在传统阶段，未能充分发挥其优势。

因此，有必要引导教师转变观念，提高教育技术应用能力，推动教育教学的创新发展。

二、计划目标1.提高教师教育技术应用能力，使其能够熟练运用现代教育技术进行教学。

2.促进教师进行教学创新，利用教育技术提高教学质量和学生学习效果。

3.建立完善的教师教育技术培训体系，为教师提供持续的技术支持和学习机会。

三、实施方案1.开展教师教育技术培训针对教师需求，组织定期的现代教育技术培训，包括多媒体课件制作、网络教学资源利用、数字化课堂管理等内容。

通过案例分析、实践操作等形式，帮助教师掌握教育技术的实际应用。

1.建立教育技术资源共享平台搭建一个集资源共享、交流学习于一体的平台，鼓励教师上传、分享自己的教学资源，促进教师之间的交流与合作。

同时，引进国内外优秀的教育资源，为教师提供多元化的学习素材。

1.开展教学创新实践活动鼓励教师利用教育技术进行教学创新实践，如利用虚拟现实（VR）技术进行模拟实验、利用在线课程开展翻转课堂等。

通过举办教学创新大赛等形式，挖掘优秀案例并进行推广。

1.建立教育技术应用评估机制制定教育技术应用评估标准，定期对教师的教学进行评估。

同时，建立激励机制，对在教育技术应用方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

四、预期成果1.教师教育技术应用能力得到显著提升，能够熟练运用现代教育技术进行教学。

2.教育教学质量和学生学习效果明显提高，学生的学习积极性得到进一步激发。

全国教学创新赛获奖名单一等奖：1. 张老师，小学科学课《地球的运动》2. 李老师，初中数学课《三角形的中位线》二等奖：1. 王老师，高中语文课《鸿门宴》2. 赵老师，初中语文课《骆驼祥子》3. 郑老师，小学美术课《多彩的四季》4. 刘老师，初中英语课《Friendship》三等奖：1. 陈老师，高中生物课《基因工程》2. 韩老师，高中化学课《原电池》3. 曹老师，小学音乐课《春江花月夜》4. 张老师，初中历史课《丝绸之路》5. 刘老师，高中物理课《磁场与电流》优秀奖：1. 赵老师，小学体育课《篮球运球》2. 王老师，初中体育课《跳高》3. 郭老师，高中地理课《气候变化》4. 孙老师，初中数学课《一元二次方程的应用》5. 郑老师，小学科学课《动物的行为》6. 刘老师，小学道德与法治课《绿色生活》7. 张老师，高中政治课《经济发展与社会进步》8. 杨老师，初中思想品德课《培养健全人格》9. 刘校长，中学整体教育方法实践者最佳组织奖：XX中学、XX小学、XX教育机构等。

这些学校和机构在本次大赛的组织工作中表现出色，为确保比赛的顺利进行做出了积极的贡献。

他们积极参与策划、宣传、选拔等工作，并积极为参赛选手提供支持和帮助。

正是因为他们的努力，才使得本次大赛得以成功举办。

全国教学创新赛是一项非常有意义的活动，旨在推动教育创新和改革，提升教师和教育工作者的专业水平。

该活动在全国范围内征集优秀的教师和教育工作者参加，以创新的教学理念和方法为主要内容。

经过激烈的角逐和评选，最终评选出了一批优秀的教学成果和创新实践者。

这些获奖者在教学实践中表现出色，具有较强的教学能力和创新意识。

他们所采用的教学方法新颖、实用、有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

他们的教学成果和实践经验不仅为其他教师提供了有益的借鉴和启示，也为教育改革和发展提供了新的思路和方法。

总之，全国教学创新赛获奖名单是一份非常有价值的名单，它不仅表彰了优秀的教学成果和创新实践者，也为其他教师和教育工作者提供了有益的借鉴和启示。

中央电化教育馆函件教技办[2011]9号关于公布“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果评比暨教育部-微软（中国）“携手助学”二期2011年春季创新教师竞赛获奖名单的通知各有关省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室：在教育部师范教育司领导和指导下，“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果评比活动（以下简称“应用成果评比”）和教育部-微软（中国）“携手助学”二期2011年春季创新教师竞赛（以下简称“携手助学”）活动圆满结束。

经过专家评审，“应用成果评比”活动共评选出获奖作品359件，其中《故宫博物馆》等49件获一等奖，《荷叶圆圆》等134件获二等奖，《化学反应速率与限度》等176件获三等奖。

北京教育学院等38个单位获得优秀组织管理奖。

“携手助学”活动共评选出获奖作品119件，其中《探究有机食品的奥秘》等10件获一等奖，《“霉”问题》等20件获二等奖，《城市让生活更美好——吉安县城市规划与布局调查》等30件获三等奖，《谁动了我的葡萄》等59件获优秀奖。

现将获奖名单予以公布（详见附件1～3）。

附件：1. “应用成果评比”活动优秀组织管理单位获奖名单2. “应用成果评比”活动优秀教学设计方案获奖名单3. “携手助学”活动获奖名单全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室二〇一一年十一月一日报：教育部师范教育司送：各有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局附件1“应用成果评比”活动优秀组织管理单位获奖名单（排名不分先后）1．北京教育学院2．北京市房山区教育技术与现代教育信息中心3．吉林省长春市教育局4．吉林省松原市教育学院5．陕西省汉中市电化教育馆6．陕西省商洛市商州区教育体育局7．贵州教师教育学校8．贵州省遵义市务川自治县教育科技局远教站9．江苏省镇江市电教馆10．江苏省洪泽县电化教育中心11．安徽省合肥市肥西县教育局12．齐鲁师范学院13．西藏昌都地区电化教育馆14．西藏日喀则地区谢通门县中学15．上海市电化教育馆16．上海市杨浦区教师进修学院17．上海市虹口区教师进修学院18．上海市浦东教育发展研究院19．福建省宁德市教师进修学院20．福建省晋江市教师进修学校21．湖北省天门市电化教育馆22．湖北省大冶市电化教育馆23．四川省绵阳市盐亭县教师进修校24．云南省电教馆25．云南省文山州电化教育馆26．青海油田教育管理中心教研室27．青海省海北州祁连县第一完全小学28．广州市中小学教师信息技术考核中心29．广东省东莞市教师进修学校30．浙江省东阳市电化教育馆31．浙江省湖州市吴兴区教育局电化教育馆32．呼和浩特职业学院培训学院33．内蒙古兴安盟教育局33．辽宁省电化教育馆34．辽宁省大连市沙河口区教师进修学校35．辽宁省营口市教师进修学院36．阜新市电化教育馆37．大连市西岗区教育局38．河南省驻马店市浉河区电教馆附件2“应用成果评比”活动优秀教学设计方案获奖名单（排名不分先后）一等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位故宫博物馆姚祚凤安徽芜湖市第四十一中学漫画材料立意启思陈春革北京北京市平谷中学密铺胡光玉北京北京市房山区霞云岭中心校引导线动画于红文北京北京市广渠门中学线与角赵东文北京北京市房山区城关小学撕出来的艺术刘大伟北京北京市房山区城关小学中华之瑰宝——三字经李颂北京北京市良乡行宫园学校丝绸之路（第二课时）施怡妮福建晋江市第二实验小学失物招领王雀莺福建安溪县城厢中心小学《抛硬币》程琳福建南安市诗山中心小学杠杆陈希平福建莆田三中心灵的关爱曾小萍福建晋江市南岳中学春雨的色彩陈吉琼广东东莞市长安镇中心小学圆和圆的位置关系王烈群、冷芬腾、张明红广东东莞市石龙第三中学数学广角——集合的思想方法单妙金广东东莞市石碣袁崇焕中学sports stars 廖思钟广东广州市越秀区东山培正小学Read up in groups onmoodle黄玉海广东东莞中学椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用王琳玲广东广州市天河区体育西路小学心脏的结构叶春凤广东惠州市大亚湾第三中学黄河之滨杨云兵、李敏广东东莞市南城区阳光二小小区商业街经营模拟训练棋盘综合实训课刘晓媚广东广州市番禺区职业技术学校绘制餐厅——椭圆、矩彭丽梅广东江门市北苑小学形、圆角矩形工具的使用水的净化卢熠昉广西合山市实验初级中学《打电话》数学黄碧红贵州玉屏县印山民族小学《珍爱生命之水》刘继能、刘继贤、熊灿贵州大方县第四中学、大方县小屯中学、大方县教育局教研室初中物理《电动机》吕亚利湖北湖北省洪湖市龙口镇中心学校观潮兰永青吉林吉林省长春市特殊教育学校第一次张艳霞吉林吉林省吉林市龙潭区江密峰中心学校成长的烦恼姚杰江苏镇江市第二中学根据市场需求、合理组装计算机熊善军江苏江苏丹徒中等专业学校九月九日忆山东兄弟茅海峰江西江西省新余市西湖小学富饶的西沙群岛王媛媛辽宁营口市回民小学图形的旋转庞柠辽宁营口市健康小学认识恐龙周晓蕾辽宁营口市实验学校幼儿园扇形统计图廖佳娴宁夏银川市兴庆区掌政中学预防艾滋病你我同参与王荣/王飞宁夏宁夏中宁县中宁小学轴对称图形者书霞青海青海省西宁市东关回族女子学校我们来造“环形山”俞丽萍青海青海省西宁市晓泉小学我来当大师——形状补间王立新山东山东省阳信县劳店中学中彩那天司小利陕西陕西省西乡县东关小学《藏羚羊跪拜》陆迎志上海上海市进才中学北校勾股定理许晗上海上海市新港中学3B Module 3 unit 2 Colours 糜静娟上海上海市虹口区曲阳第四小学童心向党沈波上海上海市徐汇区光启小学《年月日》何富强、张四川宜宾市人民路小学林《汉代服饰》赵文娟四川绵阳游仙区五里路小学《How do you make a banana smoothie?》张君怡西藏西藏昌都地区第二高级中学鸡兔同笼胡跃攀浙江浙江省东阳市千祥中心小学第三单元复习课（My freiends）潘玉红浙江浙江省湖州市吴兴区塘甸小学二等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位荷叶圆圆束小娟安徽芜湖市三山中心小学自己的花是让别人看的桂红梅安徽芜湖市三山中心小学秋天杨帆安徽芜湖市第三十九中学找次品胡志华安徽芜湖市育红小学认识三角形苏银红安徽芜湖市芜湖县六郎中心学校三角形的内角和章彬、崔平芳、钱安徽铜陵县金榔中心小学朝亮My Pet 张丽娟安徽芜湖市北塘小学How do you make a banana milk shake? 汪贵胜安徽芜湖市芜湖县红杨中学I used to be afraid of the dark 李海霞安徽芜湖市芜湖县保沙中学土壤中有什么？孙利军安徽芜湖市大官山小学新疆维吾尔自治区俞敏安徽芜湖市第二十七中学神奇的橡皮工具于海林祝有军殷莉鸿北京房山区窦店镇窦店中心小学信息传递的方式孟祥玲北京北京市通州区后南仓小学运动渐变动画制作王晶晶北京北京市五十中学分校铝及其化物朱智铭北京北京市平谷区黄松峪中学天游峰的扫路人徐义珠福建寿宁县茗溪小学詹天佑陈丽华福建晋江市内坑镇土垵小学白鹅郑海英福建莆田城厢区筱塘小学枫桥夜泊王丽珠福建晋江市第二实验小学卖火柴的小女孩（第二课时）项健兰福建建瓯市第二小学江雪吴延玉福建寿宁县大同小学《字母表示数》陈树焜福建南安市东田中心小学《图形中的规律》陈若虹福建南安市官桥中心小学《图形的缩放》黄新地福建南安市乐峰中心小学《圆柱的体积》孙连法福建南安市洪梅中心小学Module 3 unit 1 Willyou take your kite?黄丽红福建厦门市湖里中心小学维护消费权黄思谷福建晋江市西滨中学旅游中的数学严沛芳广东韶关市浈江区南枫小学we 're going to go toTibet张春香广东江海区礼乐中心小学Canada——"The TrueNorth"(Period 1 Warming up) 马文秀广东北京师范大学（珠海）附属高级中学保护我们的家园，人人争当小卫士——图像变变变麦洁珠广东珠海金湾区第一小学楞次定理——感应电流骆冠东广东河源市龙川一中高中的方向部落水天吕小红广东东莞市东城区第三小学小乌鸦爱妈妈张荣、黄笑霞、曾燮英广东广州市番禺区石楼镇中心小学0的认识钟海兰广西柳州市融水县融水镇民族小学三国鼎立韦武令广西合山市实验初级中学《掌声》罗胜军贵州三都县打鱼民族学校《可贵的沉默》语文徐琴贵州务川县培洋中心完小《台阶》语文张超骏贵州贵阳市第七中学《网站的设计》李顺美、李兴红、黄威荣贵州贵州师范大学附属中学《年年有余》王安金贵州绥阳县大路槽乡中心学校《永生的眼镜》简俊颖河南淮滨县赵集中心学校《平均数》冯锐河南平桥区信钢学校《小数的初步认识》胡鑫河南罗山山店中心校《解决问题》董晓娟河南罗山周党中心校《线面平行的判定与性质》张洁河南信阳市第三高级中学初中语文《三峡》陈新才湖北湖北省大冶市实验中学《排一排组一组》陈彩霞湖北湖北省大冶市新街小学小学数学《数学广角-猜一猜》彭想姣湖北湖北省洪湖市实验小学初中物理《摩擦力》肖胜华湖北湖北省大冶市实验中学《祖国有多大》田丽红湖北湖北省洪湖市大同湖总场小学地震中的父与子龙琳湖南湖南省吉首大学师范学院附属小学课外文言文赏析赵静吉林吉林省长春市西新经济技术开发区二实验学校年月日丁世英吉林吉林省吉林市吉化第二小学生活中的轴对称孙玉环吉林吉林省长春市莲花山区第105中学A Master of Nonverbal Humour 于喆吉林吉林省长春市第八中学降低化学反应活化能的酶吕芳吉林吉林省四平市第一高级中学你的早餐科学吗？郭秀梅吉林吉林省通化市第八中学确定位置惠如芳江苏无锡市华庄中心小学10.7相似三角形的应用（3）金杨建江苏无锡天一实验学校遨游因特网陈功江苏洪泽县实验小学创建网站，制作网页徐雪梅江苏洪泽县实验中学自由落体运动步国平江苏镇江市第二中学物质的跨膜运输汤晓红江苏江苏省扬州中学走进角的世界刘安平江西江西省新余市暨阳学校生命生命许培忱辽宁大连市庄河第二实验小学牧场之国于淼辽宁本溪市明山区东胜小学威尼斯的小艇赫冰冰辽宁本溪市平山区群力小学赵州桥刘葳葳辽宁营口市特殊教育学校小熊请客王宏辽宁大连市金州新区红旗小学图形的旋转胡云清辽宁本溪市平山区群力小学It's going to snow in harbin 倪金洋辽宁本溪市平山区实验小学感受氧化还原反应张展辽宁大连市第二十中学西北地区戴晓兰辽宁大连世纪中学二十世纪艺术大师——马蒂斯王晓瑜辽宁大连市甘井子区实验小学美丽的小兴安岭刘波内蒙呼伦贝尔市海拉尔区少年宫附小分数与除法的关系连丹丹内蒙兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学数字与编码安源红内蒙呼和浩特市赛军罕区金桥小学Hpayy birthday 樊海芸内蒙内蒙古巴彦淖尔市实验小学读读词语识汉字付利萍宁夏石嘴山市惠农区庙台小学七颗钻石刘春霞宁夏宁夏中宁县第一小学It's a nice day,isn'tit?朱文珍宁夏宁夏中宁县鸣沙中学画一画美丽的宁夏川张丽萍/赵志坚宁夏宁夏吴忠市利通区第八小学、宁夏吴忠市教研教培中心探究电磁感应产生的条件王会宁宁夏石嘴山光明中学表情、手势礼仪杨帆宁夏宁夏中宁县职业教育培训中心28彩色的非洲王秀丽青海青海省西宁市北小街小学Unit 10 where did you go on vacation 范芬忠青海青海省西宁市第二十九中学《Would you mindturning down the music?》朱永梅青海青海油田教育管理中心昆仑石油中学染色体变异周有寿青海青海省西宁市第三中学物体在水中是沉还是浮宋维英青海青海省西宁市晓泉小学图像处理（二）——一览众山小李莉山东山东省肥城市龙山中学信息的编程加工孟宪利山东山东省广饶第一中学枣核王祥飞山西大同一中我学会了梅嘉慧陕西陕西省安康市第二小学一夜的工作谭小娟陕西陕西省铜川市印台区广阳镇中心小学月光启蒙何文娟陕西陕西省富平县齐村镇和平中心小学How was your weekend? 荔萍陕西陕西省西安市泾河工业区中心学校漂亮的封面郑静慧陕西陕西省商洛市商州区城关小学机械能守恒定律成荣斌陕西陕西省安康市汉滨高级中学战争何时了李小雨陕西陕西省杨凌小学青春舞曲雷芳陕西商洛市商南县富水镇初级中学《含羞草》拓展阅读龚华上海上海市虹口区民办丽英小学计量单位——容积单位、重量单位和面积单位李昀勍、王树生上海上海市杨浦区六一小学表面积的变化张丽、沙秀宏上海奉贤区江海第一小学三角函数赵莹婷上海上海市复兴高级中学3B Module 3 unit 1 shapes 董婷婷上海上海市宝山区虎林路第三小学My mum 赵艳雯上海浦东新区第二中心小学Different clothes fordifferent weather鲍洁上海闵行区汽轮小学空气中氧气体积含量的测定陈秀红上海上海市市南中学小手运地球——简单机械汪光华上海上海市六一小学水的压力李丹上海浦东新世界实验小学营养物质的吸收陈燕上海上海市真光中学新材料新生活吴蓓蕾上海上海市延安初级中学广告的魅力孙易燕上海上海市徐汇区田林第一小学认识多彩的世界周萍上海上海市闵行区江川路小学生活富裕不忘简朴丁艳芬上海华东理工大学附属中学同桌的你——任务剪影拓展课吴杨叶上海上海市蔡路中学《直线与平面垂直的判定》赵立静四川宜宾市第三中学校《How's the weather?》苏薇四川绵阳市科学城第三小学《安全走路我能行》罗英、黄光玉、黄世珍四川宜宾市忠孝街小学《求助电话》张默驰四川宜宾市翠屏区旧州小学葡萄沟邓昌海西藏西藏昌都地区第一小学金钱的魔力刘阳华西藏西藏昌都地区第一小学两位数乘两位数口算乘法曲珍西藏西藏昌都地区第一小学《德国》刘兴西藏昌都地区第一高级中学扬起自信的风帆——我能行邵阳华西藏西藏昌都地区初级中学《昌都在哪里》陈正燕西藏西藏昌都地区第一小学只有一个地球马桂春新疆喀什市第九小学漂浮的山杨雁新疆喀什市第十二小学地震中的父与子李华伟新疆喀什市第十小学太阳李玉瑛新疆喀什市第十小学导入图像并修改张秋霞新疆石河子市第三中学酸碱中和滴定张冬燕云南云南省保山市一中城里最漂亮的巨人吴敏丽浙江浙江省湖州市吴兴区东林小学三等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位化学反应速率与限度舒珊安徽芜湖市田家炳实验中学最简单的有机化合物——甲烷唐永安徽肥西中学通过激素的调节方大伟安徽芜湖市第三中学低碳生活与生态环境保护陈雪梅安徽芜湖市田家炳实验中学说声“谢谢”宗爱芳安徽芜湖市芜湖县三元中心学校明朝君权的加强解玮、姚能奇、符义清安徽铜陵县钟鸣中学快乐的音乐会吴洁安徽芜湖市北塘小学探秘地震灾害任正英北京北京市房山区良乡中学welcome to my new home！刘真北京北京市和平里第四小学巧用Word制作书签李英华北京北京市燕山星城二小家长为什么不让我们上网张福燕北京北京市育才学校通州分校获取数字化文本信息熊雪亭北京北京市第八中学IP地址杜学珍北京北京市顺义一中探索宇宙奥秘张长永北京北京市平谷区马昌营学区王各庄小学拯救野生动物张春霞北京北京平谷区大华山学区远大近小的透视现象杨月明北京北京市房山区良乡三小卖火柴的小女孩陈发寿福建寿宁县鳌阳中心小学纸从哪里来杨黎苏福建晋江市第三实验小学神话故事漫游记邓淑君广东东莞市东城区中心小学生命生命李悦新广东广州开发区第二小学古人给我们的启示陈素广东珠海市香洲区第七小学百分数的认识赵红广东广东省广州市越秀区东山培正小学平移与旋转丁玉华广东江门市紫茶小学色彩与我们的生活曹凤仙广东韶关市曲江区枫湾镇中心小学树立正确的消费观陈水连广东开平市第一中学魅力融水——用word制作个性化宣传画册李丹广西柳州市融水县中学光的折射林婵广西合山市试验初级中学力和运动黄曼霞广西柳州市融水县融水镇二中质量守恒定律蓝丽广西合山市实验初级中学《小燕子进步了》语文李海燕贵州六盘水市六枝特区实验小学《香港，璀璨的明珠》韦自才贵州独山县城关镇第二小学《荷叶圆圆》余梦贵州安顺市开发区小屯小学《太阳是大家的》语文汪虹贵州镇宁县丁旗镇第一小学《听》语文何蕾、谢红艳、于洁贵州贵州省政府机关幼儿园《多媒体在语文教学中的辅助应用之〈那树〉》周梅贵州独山县第二中学《轴对称图形》数学郑燕贵州务川县第一小学《百分数的认识》数学王红贵州遵义市迎红小学《Mouie two Developed 石再英贵州松桃民族中学and developingcountries》《未来羊羊屋》何丽娜贵州贵阳市实验小学《制作大头贴—powerpoint中自选图形和图片》陈兴焕贵州安顺市实验学校《动物的运动》生物杨益贵州毕节市第七中学《在世界的东方》罗灿阳、卢永贤、周娅贵州绥阳县洋川小学《快乐的小面条》音乐罗圆贵州遵义市政府机关幼儿园《匆匆》刘俊河南潢川县五小《狼牙山五壮士》熊家明河南罗山潘新中心校《整十数加、减整十数》余新玲河南新县宏桥小学《小数的产生和意义》钱巍河南罗山彭新中心校《空间几何题的三视图》董骞河南信阳市第三高级中学小学语文《盘古开天地》龚清华湖北湖北省襄阳市谷城县粉阳路小学《My home》朱利娟湖北湖北省天门市鱼薪镇小学《when is your birthday?》刘珊湖北湖北省洪湖市龙口镇中心学校《增韧玫瑰手有余香》王梅、关晋艳、陈大水湖北湖北省钟祥市实验小学《感人母爱》张淑芳湖北湖北省洪湖市双语实验学校圆明园的毁灭杨江丽湖南湖南省永州市零陵区中山路小学平面镜成像金政权湖南常德市第十三中学慧心灵性，明达深邃宋洋吉林吉林省长春市第十九中心学校方程的意义吕艳红吉林吉林省长白山保护开发区池北区第二小学三角形的特性刘丽吉林吉林省伊通满族自治县满族中心小学Unit6 it is raining Section A(1a-1b) 依静吉林吉林省长白山保护开发区池西区第一中学诗音妙画——唱画咏鹤蒋海波吉林农安县青山乡中心小学我心中的红绿灯刘丽娟吉林长春市综合实验中学展开梦想的翅膀邓延民吉林松原市油区教育处教师进修学校VB语言及程序开发环境冯文哲吉林吉林市田家炳高级中学成长，从感恩开始周枫吉林吉林省长春市108学校小学部《创新思维的魅力——创造性思维训练》耿春丽吉林吉林大学附属中学改革发展中的教育王国元吉林吉林省九台市卢家中心学校拿什么拯救你——人类的伙伴刘卉吉林吉林省长春市第三十中学鸟岛魏梅芳江苏淮安洪泽朱坝中心小学诗歌的朗诵（1）田明亮江苏苏州市立达中学4A Unit6 whose gloves? 朱晓芳江苏苏州市平直实验小学在幻灯片中插入图片万增林江苏江阴市花园实验小学调整图形吕芳江苏洪泽外国语实验学校马铃薯在液体中的沉浮金卫国江苏苏州市彩香实验小学处在十字路口的收入分配：公平？效率？戴南京江苏江阴青阳高级中学征友启示吴彩虹江西江西省宜春市上高县阳小学善待家园黄红娜江西江西省宜春樟树市第二中学角的初步认识晏美红江西江西省宜春市上高县阳小学从分数到分式黄小华江西江西省新余市第四中学用字母表示数穆颖囡辽宁大连市中山区山坪小学组合图形面积的复习孙世奇辽宁大连市黑石礁小学平移和转换李琰辽宁本溪市溪湖区河畔小学认识图形马晓琳辽宁本溪市溪湖区教师进修学校频数和频率王丽丽辽宁营口市第七中学I will draw the pictures 佟依蔓辽宁本溪市平山区群力小学It is very long 钟春光辽宁大连市金州新区红旗小学光和影子徐平平辽宁营口市鲅鱼圈区铁路小学附属幼儿园春天举行音乐会阚琼辽宁本溪市师范附小红绿灯张焕辽宁营口市老边区幼儿园WORD表格的基本制作兰鹏富内蒙内蒙古兴安盟中等职业教育中心人生难免有挫折张艳芬内蒙内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第四中学归园田居任燕宁夏石嘴山一中将进酒李蓉宁夏石嘴山三中5的乘法口诀安惠宁夏宁夏中宁县第一小学函数的图像曹贵平宁夏石嘴山三中你能证明它们吗？王月霞宁夏宁夏中宁县第六中学在操作中学习长方形的面积计算韩娟宁夏石嘴山二中美丽的大洋洲赵志伟宁夏宁夏吴忠市第三中学全民族抗战的兴起杨芹宁夏银川市第十二中学老人与海鸥任蕾青海青海省西宁市晓泉小学《桥》魏青玲青海青海省西宁市东关回。

教师教育2024年办公室工作总结2024年教师教育办公室工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间又到了2024年，回首过去一年，我深感时光如梭，充实而珍贵。

在过去的一年里，我们教师教育办公室团结协作，共同努力，在各项工作中取得了可喜的成绩。

一、改革探索，理论建设取得新突破在2024年，我们深入贯彻落实国家教育改革发展的方针政策，紧密结合我市教师教育实际，推进教师教育改革。

我们广泛收集相关理论研究资料，邀请著名教育专家进行理论指导，并结合学校实际，形成了一系列教师教育改革的具体措施和方案。

我们在组织教研活动、评估体系建设、教师培训等方面进行了大胆尝试和改革创新，推动了教育理论建设取得了新突破。

二、教师培训，提高师资队伍整体素质师资队伍是教育事业的重要支撑，培养一支高素质的教师队伍是我们教师教育办公室工作的重要任务。

在过去一年里，我们紧密关注国内外教育热点问题，结合教师教育实际，策划了一系列针对性强的培训项目。

我们邀请了一批资深教育专家和一线教师进行培训授课，并组织了集中培训和分散培训相结合的模式。

通过这些培训，我们不仅提高了师资队伍的整体素质，也提升了教师的教育教学能力和专业素养。

三、教育研究，助力教师专业发展教育研究是推动教师专业发展的重要途径之一。

在过去的一年里，我们积极组织教师参与教育研究活动，鼓励教师申报教育研究项目，并提供相应的支持和保障。

我们还组织了定期的教育研讨会，推动教师之间的交流与合作。

通过这些研究活动，我们不仅充实了教师的专业知识，也促进了教师的教育思考和创新能力。

四、教师评估，完善教师职称评定制度评估是提高教师教育质量的重要手段，是教师个人发展的有力保障。

在过去一年里，我们将教师评估作为一项重点工作，深入推进教师职称评定制度改革。

我们结合教育实际，调研了现有的评估制度，发现了一些存在的问题，并提出了相应的改进措施。

我们组织了评估培训，提升了教师自我评估和互评的能力，同时也加强了考核的科学性和客观性，为教师个人发展和学校教育质量的提升提供了有力支持。

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

微课在三课五环教学模式下的应用与研究课题名称：微课在三课五环教学模式下的应用与研究关键词：单位申报申报级别：夷陵区小溪塔三中课题类别：学科分类：研究类型：预期研究成果：立项号：课题设计论证微课在“三课五环”教学模式下的应用与研究课题设计论证微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

我校精心打造的“三课五环”教学模式已经成型，成为了教师教学常态，成为了我校的一个品牌。

值此，课题组老师又尝试将微课引入课堂，为教学注入新活力。

在微型问题研究过程中，我们发现部分学生课堂上注意力不集中，课后难题无法完整解答等，这些问题已成为高效学习的障碍。

能否将微课与“三课五环”相融合，以突破教学重难点，，提高学生自主学习能力呢？为此我们在全校师生中采用调查问卷的形式，进行随机抽查，在问卷分析中这样几组数据值得我们关注：有80.2%的学生课堂上有注意力不集中的情况发生，73.3%的学生非常希望利用微课进行学习。

在调查中我们看到，尽管老师们对微课并不是很了解，仍然有84.4%的老师愿意使用微课进行教学。

基于此，我们以《微课在“三课五环”教学模式下的应用与研究》为课题展开研究。

我将从本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤三大方面对课题进行设计论证。

第三届教学创新大赛获奖名单近日，第三届教学创新大赛圆满落幕，经过激烈角逐，一批优秀的教师和团队脱颖而出，成功获得了大赛的荣誉。

以下是本届教学创新大赛的获奖名单：一等奖：1. 张老师的团队以创新的教学理念和方法，在物理课堂上运用虚拟现实技术，让学生身临其境地体验物理世界的奥妙。

通过实践操作与理论知识的结合，激发学生的学习兴趣与创造力，极大地提高了学生的学习效果。

二等奖：1. 王老师王老师在语文教学中创新性地引入戏剧表演，让学生通过角色扮演和剧本创作，深入理解文学作品中的情节和人物形象。

这种亲身参与的方式不仅提高了学生的表达能力，还培养了他们的合作意识和创造力。

2. 李老师的团队李老师的团队开发了一款名为“数学大冒险”的教学游戏，通过游戏化的方式，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

游戏中设置了各种数学题目和难关，学生需要解决这些问题才能顺利通关，从而巩固数学知识并提高解题能力。

三等奖：1. 张老师张老师通过设计课堂游戏和小组竞赛，将英语学习变得更加有趣和互动。

学生们通过与他人合作解决问题，不仅提高了英语口语和听力能力，还培养了团队合作精神和竞争意识。

2. 王老师的团队王老师的团队开发了一套创新的实验教学设备，通过模拟真实实验场景，让学生亲自参与实验操作和数据分析。

这种实践性的教学方式不仅提高了学生的实验技能，还培养了他们的科学思维和问题解决能力。

特等奖：1. 李老师李老师在数学教学中创新性地引入了互动智能白板，利用其丰富的功能和多媒体资源，提供了更加直观和生动的学习体验。

学生们可以通过触摸屏幕、书写和绘图等方式，积极参与课堂，加深对数学概念的理解和记忆。

以上获奖名单仅为本届教学创新大赛的部分获奖者，他们在教学实践中的创新思维和努力，为教育事业带来了新的活力和发展方向。

他们的成功经验和教学成果将为广大教师提供宝贵的借鉴和启示，推动教育教学的不断创新与进步。

教学创新大赛的成功举办，不仅展示了我国教育界的创新力量，也为教师们提供了一个交流与学习的平台。

全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室函件教技办[2009]12号关于公布全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比获奖名单的通知各有关省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组及项目办公室：在教育部师范教育司领导下，项目办公室组织的全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比活动，以推动项目发展。

在各级项目管理和执行机构、中小学校、专家、专业技术人员、一线教师的积极参与和大力支持下，共收到709件参评作品，内容覆盖了中小学所有学科课程。

经过专家组的初评、复评和终评，推出一批可供各地学习借鉴的优秀作品，评选出获奖成果320件，其中《自行车里的数学》等30件获一等奖，《一个中国孩子的呼声》等85件获二等奖，《认识三角形》等110件获三等奖，优秀奖95件。

综合各级项目管理机构和执行机构实施“计划”及上报作品等情况，授予北京教育学院等14个单位优秀组织管理奖。

希望各地教育行政部门以本次评比活动为契机，积极推动中小学教师教育技术能力建设计划各项工作深入开展。

现将获奖名单予以公布（详见附件1、2）（登陆网站查阅、下载）。

附件：1.优秀组织管理单位获奖名单2.优秀教学设计方案获奖名单全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室二〇〇九年十一月十二日抄报：教育部师范教育司抄送：各有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局优秀组织管理单位获奖名单（排名不分先后）1．北京教育学院2．陕西省电化教育馆3．新疆维吾尔自治区电化教育馆4．辽宁省电化教育馆5．宁夏回族自治区电化教育中心6．吉林省中小学幼儿教师培训中心7．江苏省常州市电化教育馆8．广东省广州市中小学教师信息技术考核中心9．四川省绵阳市中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室10．重庆市江津区电化教育教学仪器管理站11．河南省洛阳市教育局电化教育馆12．海南省海口市教育研究培训院13．云南省楚雄市教育局14．青海省湟中县教育局获奖应用成果名单（排名不分先后）11。

第三届教学创新大赛获奖名单近日，第三届教学创新大赛圆满落幕，共有众多优秀的教师和教育项目脱颖而出，成功荣获大赛奖项。

以下是本届大赛的获奖名单：一等奖：1. 张老师的“启发式教学法”项目张老师在教学中融入了启发式教学法，通过提出问题、引导学生思考、积极互动等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

这一项目的实施，不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 王老师的“多元评价体系”项目王老师在评价学生的学习成果时，采用了多元评价体系，包括笔头作业、小组合作、口头报告等多种方式，全面了解学生的学习情况。

这一项目的实施，不仅促进了学生的全面发展，也使评价更加客观公正。

二等奖：1. 李老师的“互动式教学”项目李老师在课堂教学中注重师生互动，通过提问、讨论等方式，引导学生思考并参与到教学过程中。

这一项目的实施，增强了学生的学习主动性和参与度，培养了学生的合作精神和团队意识。

2. 赵老师的“情景模拟教学”项目赵老师在教学中利用情景模拟，将学生置身于真实的情景中，提高学生的实际应用能力。

这一项目的实施，使学生在模拟情景中充分发挥自己的创造力和想象力，提高了学习的效果。

三等奖：1. 刘老师的“课堂游戏化教学”项目刘老师在课堂教学中引入游戏元素，通过游戏化的方式激发学生的学习兴趣和积极性。

这一项目的实施，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

2. 杨老师的“个性化辅导”项目杨老师在课后辅导中注重学生个性化发展，因材施教，针对学生的不同需求制定个性化的学习计划。

这一项目的实施，使学生在有针对性的辅导下取得了显著的进步。

本届大赛还设立了优秀组织奖和优秀团队奖，分别颁发给表现出色的学校和团队。

通过评选，共有10所学校和5个团队获得了这两个奖项。

本届教学创新大赛的获奖项目和个人充分展示了教师们在教育教学中的创新能力和教育理念。

这些优秀的教育项目和教师的经验分享，将为广大教师提供借鉴和参考，推动教育事业的发展与进步。

第三届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会在
京举行
李术蕊
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2006(000)031
【摘要】10月14日，第三届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会在北京召开，共有283项研究成果和13个教育科研管理先进单位受到表彰。

教育部部长、全国教育科学规划领导小组组长周济出席会议并发表重要讲话，教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长陈小娅主持了颁奖大会。

【总页数】1页(P63)
【作者】李术蕊
【作者单位】《中国职业技术教育》记者
【正文语种】中文
【中图分类】G40-03
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第三届教师教学创新大赛获奖名单近日，第三届教师教学创新大赛在我市成功举办，经过激烈角逐，一批优秀的教师脱颖而出，荣获大赛奖项。

下面，我们将为大家逐一介绍这些获奖教师及其创新项目。

一等奖获得者是来自某中学的张老师，他的创新项目名为《启发式教学法在数学教学中的应用研究》。

张老师通过运用启发式教学法改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学思维能力和解题能力。

他的创新项目为学生带来了新的学习体验，也为其他教师提供了一种新的教学思路。

二等奖共有两位获得者，分别是王老师和李老师。

王老师的创新项目名为《基于互联网的英语阅读教学研究与实践》，通过利用互联网资源，王老师设计了一系列有趣且具有挑战性的英语阅读活动，使学生在阅读中提高了英语水平，培养了他们的阅读兴趣。

李老师的创新项目名为《游戏化教学在语文教学中的应用研究》，通过引入游戏元素，李老师让学生在轻松的游戏氛围中学习语文知识，提高了学生的学习积极性和主动性。

三等奖的获奖者有四位，分别是刘老师、陈老师、赵老师和黄老师。

刘老师的创新项目名为《课堂合作学习在化学教学中的应用研究》，她通过组织学生进行小组合作学习，促进了学生之间的互动和合作，提高了学生的学习效果。

陈老师的创新项目名为《多媒体技术在地理教学中的应用研究》，通过运用多媒体技术，陈老师生动有趣地呈现地理知识，激发了学生的学习兴趣。

赵老师的创新项目名为《探究式学习在物理教学中的应用研究》，他通过引导学生进行实验和探究，培养了学生的科学精神和实践能力。

黄老师的创新项目名为《个性化教学在音乐教学中的应用研究》，通过针对不同学生的个性特点进行教学设计，黄老师激发了学生的音乐天赋，提高了学生的音乐表现力。

还有多位教师获得优秀奖和鼓励奖，他们分别是钱老师、周老师、吴老师、徐老师、朱老师和何老师。

他们的创新项目涵盖了各个学科和领域，为教育教学事业做出了突出贡献。

通过这次教师教学创新大赛，我们看到了教师们在教学中的创新力和奉献精神。

第三届教师创新大赛获奖名单近日，第三届教师创新大赛在隆重举行的颁奖典礼中，揭晓了一系列优秀教师的名字。

这些教师凭借自己独特的教学理念和创新实践，为教育事业做出了杰出贡献。

下面将为大家一一介绍这些获奖教师的优秀项目。

一等奖：1. 张老师（某某中学）：创新教学模式下的物理课堂改革张老师通过引入实验教学、情景模拟等多种教学手段，打破传统的课本教学模式，使物理课堂更加生动有趣。

他的创新教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还有效提升了学生的学习成绩。

二等奖：1. 李老师（某某小学）：跨学科融合教学的实践与研究李老师通过将不同学科的知识进行融合，设计了一系列跨学科的教学活动。

他的教学方法不仅增强了学生的学习能力和综合素养，还培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 王老师（某某中学）：基于信息技术的英语听说教学研究王老师将信息技术与英语教学相结合，通过利用多媒体、网络资源等教学手段，提高了学生的英语听说能力。

他的教学研究不仅丰富了教育教学资源，还提供了一种新的教学方法，为英语教学带来了新的思路。

三等奖：1. 张老师（某某小学）：创意手工艺教育的实施与探索张老师通过开展创意手工艺教育活动，培养了学生的动手能力和创造力。

他的教学方法不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作和沟通能力。

2. 杨老师（某某中学）：社团活动在学生发展中的作用研究杨老师通过组织各类社团活动，培养了学生的兴趣爱好和特长。

他的研究发现，社团活动不仅有助于学生的全面发展，还能提高学生的学业水平和综合素养。

特等奖：1. 陈老师（某某小学）：探索性实践在数学教学中的应用陈老师通过引导学生进行探索性学习，培养了学生的问题解决和创新思维能力。

他的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的数学学习效果。

2. 刘老师（某某中学）：在线教育平台在高中化学教学中的应用探索刘老师通过利用在线教育平台，打造了一个互动性强、资源丰富的化学教学环境。

他的教学实践不仅提高了学生的学习积极性和自主学习能力，还拓展了学生的学习空间和学习资源。