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学院名称专业名称科类录取数最低分平均分最高分材料科学与工程学院材料成型及控制工程理工27601605.96625材料科学与工程理工60599606.17627冶金工程理工9598601.78604城市建设与环境工程学院给排水科学与工程理工31609619.32639环境工程理工20606613.90626建筑环境与设备工程理工28603609.50618电气工程学院电气工程与自动化理工108616623.56639动力工程学院核工程与核技术理工11608613.45633热能与动力工程理工54601609.04631法学院法学文史20571577.85597法学理工14600604.07609光电工程学院测控技术与仪器理工23602607.96617电子科学与技术理工24598602.88612光电信息工程理工19601606.89615化学化工学院材料化学理工4601604.00612化学工程与工艺理工18598601.06608药学理工7602605.57611应用化学理工19598602.63613制药工程理工6601604.83608机械工程学院车辆工程理工50606613.96636工业工程理工13601611机械电子工程理工39602609.38631机械设计制造及其自动化理工111608615.49635计算机学院计算机科学与技术理工49598603.37619网络工程理工22598601.95617信息安全理工8604607.75619建设管理与房地产学院财务管理理工20610625房地产经营管理理工11601611.45626工程管理理工40600612.63640工程造价理工10627630.70636建筑城规学院城市规划理工18633635.61644建筑学理工35638645.17663景观建筑设计理工9627630.78633教务处理科试验班(理工综合试验班) 理工22619628.68648经济与工商管理学院电子商务文史2583589.50596电子商务理工3612612.33613工商管理理工6617626.33646会计学理工12615617.75622金融学理工4618632.75648人力资源管理文史2585587.00589人力资源管理理工1608608.00608物流管理理工3617619.33623信息管理与信息系统理工4604611.50620贸易与行政学院公共事业管理文史4574580.25585公共事业管理理工4604606.50610国际经济与贸易文史13585588.62598国际经济与贸易理工11612618.18627经济学文史4589593.00597经济学理工4611612.75615市场营销文史17570577.06596市场营销理工5604608.80614行政管理9577581.22594行政管理理工4608610.50613应用心理学文史3576580.33583应用心理学理工2605605.50606农学及生命科学研究院生物科学理工7599601.43610软件学院软件工程理工34598602.09618软件工程(数字媒体技术方向)10600607.60617生物工程学院生物工程理工21600607.00618生物医学工程理工18600603.56614数理学院电子信息科学与技术理工11601604.36613数学与应用数学理工17599607.82616统计学（金融与精算）理工8616622.50633物理学6603606.50615信息与计算科学理工19598599.74604应用物理学理工16598601.81615通信工程学院电子信息工程理工49598605.78619集成电路设计与集成系统理工17598601.82616通信工程理工31607614.87636土木工程学院测绘工程7602610.86616勘查技术与工程理工8598606.75627土木工程理工137619627.23650外国语学院德语文史2585585.50586德语理工2617619.50622日语文史3582585.67588日语理工603604.00605英语文史25571576.80597英语理工10599603.00611文学与新闻传媒学院广播电视新闻学文史14572578.29589汉语言文学文史12570574.17603新闻学文史13570576.00585资源及环境科学学院安全工程理工600604.29609采矿工程(二本批次录取) 理工25541561.60580工程力学理工6602605.67608环境科学理工3602607.00610自动化学院物流工程理工12602609.58635自动化理工75598604.96620。
重庆大学网络教育春季招生简章重庆大学网络教育2017年春季招生简章为帮助大家了解重庆大学网络教育2017年春季招生的相关信息，下面，店铺为大家提供重庆大学网络教育2017年春季招生简章，全文如下：重庆大学创办于1929年，是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学。
重庆大学网络教育学院于2000年经教育部批准，2001年成立。
学院依托重庆大学优秀教师资源，采用互联网远程教育技术，面向在职人员开展远程学历与非学历教育，学习中心遍布27个省、直辖市、自治区。
※优秀的教师团队：聘请重庆大学优秀教师※高效的服务团队：引入现代企业管理体制※可靠的品质保障：连续多年获评全国十佳网院※明确的品牌建设：用心服务，还能更好!教学与学习模式(有效解决在职人员工学矛盾)互联网分散式教学+业余自主学习+完全学分制管理=有效解决在职人员工学矛盾※互联网分散式教学——基于互联网课件、论坛与答疑等进行分散教学，不集中面对面上课，不占用工作时间。
※业余自主学习——学生利用业余时间，自主安排学习计划和进度。
※完全学分制管理——学分修满，2.5年可毕业，最长学习年限可达6年。
学历教育一、招生对象高中起点专科：持普通高中、中专、技校及以上毕业证书者或同等学历者;专科起点本科：持国民教育系列专科及以上毕业证书者;本科二学历(毕业证书同专升本)：持国民教育系列本科及以上毕业证书者。
二、招生专业与层次※所有层次和专业学制均为2.5年，最长学习期限为6年※高起专、专升本为80学分，本科二学历(毕业证书同专升本)为60学分三、报名与入学1、报名方式：(1)校外学习中心报名：携带身份证原件、最高学历证明原件到当地校外学习中心报名。
重庆大学网络教育学院福州校外学习中心地址：福州市铜盘路15号福建广播电视大学综合楼410咨询电话：*************(2)网上报名：点击学院网站左上角“我要报名”，进入“新生入学系统”，填写相应的个人信息，再携带身份证原件、最高学历证明原件到当地校外学习中心扫描上传资料。
附件3编号江苏省成人高等教育重点专业建设点申报书学校名称苏州科技大学专业名称土木工程专业代码081001专业层次高起专□ 高起本□ 专升本☑办学形式函授☑ 业余□ 脱产□专业负责人赵宝成江苏省教育厅制- 1 -填表说明1.本表限用A4纸双面打印。
2.封面上层次、形式各只能选择一项并请在相应层次、形式方框中画√。
专业名称、代码根据《普通高等学校本科专业目录》（教高﹝2012﹞9号）和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》（教职成﹝2015﹞10号)填报。
3.本表统计范围仅限申报专业，填写内容应真实，统计数据应准确，有关佐证材料应齐全。
4.申报学校应严格审核，并对所填内容的真实性负责。
5.本表中填写内容可以根据情况进行扩充；有关统计内容的截止时间为2018年8月31日。
- 2 -一、专业基本情况普教专业设置情况研究生专业名称土木工程在校生数243 本科专业名称土木工程在校生数518 专科专业名称无在校生数无成教专业设置情况专业名称土木工程开设时间1993 层次专升本办学形式函授学制 2.5年当年招生数900 在校生数1195累计毕业生数4249成教专业负责人情况姓名赵宝成性别男出生年月1970.11 学历研究生学位博士职称教授现任职务（包括社会兼职）土木工程学院副院长，中国轻型钢结构委员会委员，江苏省地震学会地震工程专业委员会委员，苏州市土木建筑学会理事、副秘书长。
《苏州科技大学学报》工程技术版编委。
从事专业土木工程成教师资队伍情况姓名性别年龄毕业学校及专业学历（学位）职称任教课程赵宝成男48西安建筑科技大学结构工程专业博士教授组合结构设计、钢结构毛小勇男44哈尔滨工业大学结构工程专业博士教授组合结构设计姚江峰女49哈尔滨建筑大学结构工程专业硕士副教授钢结构劳裕华女44苏州科技学院结构工程硕士副教授砼与砌体结构、高层建筑结构设计邵永健男55西安建筑科技大学防灾减灾工程与防护工程博士教授混凝土结构设计原理方有珍男46西安建筑科技大学结构工程博士教授混凝土结构设计原理孙国华男40北京工业大学结构工程专业博士教授钢结构陆承铎男54重庆建筑工程学院土木工程专业学士副教授计算机辅助设计李启才男49西安建筑科技大学结构工程专业博士副教授钢结构、专业外语- 3 -李安勇男47同济大学结构工程专业博士副教授土木工程施工技术与组织刘强男50东南大学结构工程专业硕士副教授工程力学夏敏女42同济大学结构工程专业博士副教授混凝土结构设计原理、砼与砌体结构蔡新江男37 哈尔滨工业大学防灾减灾工程及防护工程专业博士副教授工程结构、房屋抗震设计、建筑结构宋旭艳女42南京工业大学材料物理化学专业硕士副教授建筑材料段红霞女40重庆大学结构工程专业硕士副教授工程结构陈鑫男35东南大学结构工程专业博士副教授钢结构殷志文男46 哈尔滨工业大学结构工程专业硕士讲师砼与砌体结构、房屋抗震设计高晓莹女42 哈尔滨工业大学结构工程专业硕士讲师钢结构、专业外语黎明男36 日本京都大学结构工程博士讲师组合结构设计、土建工程基础凌志彬男31东南大学土木工程专业博士讲师钢结构、专业外语、荷载与结构设计陈旭东男34伯明翰大学土木工程专业博士讲师荷载与结构设计方法夏志远男30东南大学土木工程专业博士讲师建筑结构实验与检测齐益男30河海大学土木工程专业博士讲师荷载与结构设计注：本表只填本专业在编专业教师，不含外聘、返聘教师。
**大学文学院2012年成人高等教育招生简章**大学是教育部直属的学科门类齐全的重点综合性大学，是首批列入“211工程”和“985工程”国家重点建设的大学之一。
**大学学科门类齐全,覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学军事学等全部还十二大学科门类。
文学院是**大学较大的教学科研实体之一，师资力量雄厚，专业设置齐全，是培养本科生、硕士研究生博士研究生和其他层次专门人才的教育基地，按国家教育部指示精神，该学院面向全社会开展多种形式办学，为地方培养各类人才。
一、招生专业、学习形式、学制及课程设置1、高起专专业(1)文秘 <高起专> 专业代码：文史类3036、理工类4082 学习形式：函授学制：两年半课程设置：政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、外语、秘书工作概论、秘书人才学、涉外秘书学、公文写作、社会交际学、社会调查原理与方法、交际语言学、行政心理学、实用美学、办公自动化等（共15科）(2) 文物鉴定及修复<高起专>专业代码：文史类3037、理工类4083 学习形式：函授学制：两年半课程设置：政治经济学、毛泽东思想概论、外语、博物馆学概论、藏品管理学、文物政策法令、文物学基础、文物修复、文物保护技术、中国古代书画鉴赏、中国古瓷鉴赏、中国古代钱币、中国古代青铜器、中国古代玉器、博物馆学概论等（共15科）(3) 新闻与传播<高起专>专业代码：文史类3039、理工类4085 学习形式：函授学制：两年半课程设置：政治经济学、毛泽东思想概论、英语、新闻采访与写作、新闻理论、报纸编辑学、中国新闻事业史、外国新闻事业史、广播新闻学、电视新闻学、新闻评论学、新闻摄影、新闻事业管理、专业新闻报道学、网络新闻传播学（共15科）（4）播音与主持（高起专）专业代码：3038 学习形式：函授学制：两年半课程设置：英语，马克思主义基本原理，邓小平理论和三个代表重要思想概论，计算机原理与应用，新闻理论，播音学概论，语音基础，播音发声，播音创作基础，广播播音，电视播音，广播电视节目主持，基础形体训练，中国古代文学作品选，中国现当代文学选，文学概论。
中国建筑老八校介绍2011-04-16 14:14:50| 分类：【见证历史】| 标签：|字号大中小订阅建筑老八校是指我国建筑学学科最好的八所高校，是最早开办与建筑有关专业的学校，也是最早毕业后有建筑学学士、硕士专业学位授予权以及建筑学一级学科博士点的学校。
被称为"建筑老八校"的八所高校为：清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨建筑大学、华南理工大学、重庆建筑大学、西安建筑科技大学。
被称为“建筑新八校”的八所高校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、深圳大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。
简介建筑老八所是1952年全国高校院系调整，基本依据东南西北的布局而形成：东北：哈尔滨建筑工程学院（由哈尔滨工业大学分出，后改名哈尔滨建筑大学，现哈尔滨工业大学）华北：清华大学，天津大学华东：南京工学院（东南大学），同济大学西北：西安冶金建筑学院（1956年定名，现为西安建筑科技大学）西南：重庆建筑工程学院（重庆建筑大学，现并入重庆大学）华南：华南工学院（华南理工大学）被称为"建筑学老八校"的清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学等老牌建筑名校。
其中清华大学、同济大学、东南大学、天津大学因为实力名气明显高于另外四所，又被称为四花旦；而重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学则被称为四小生。
现在建筑学界又提出“新八校”根据建筑学排名，新八校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、深圳大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。
全国建筑学分档排名全国建筑学专业分档排名：本排名仅涉及建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学三个学科，未包含城市规划与设计学科。
第一档（三博全）:1东南大学2清华大学3天津大学4同济大学5华南理工大学6重庆大学7哈尔滨工业大学8西安建筑科技大学国家重点学科分布:建筑历史与理论东南大学建筑设计及其理论清华大学、天津大学、东南大学城市规划同济大学、重庆大学。
重庆大学同等学力申硕专业
2017年的在职研究生考试已经结束哦了，2018年的全国硕士研究生的招生工作将要在10月份开始，想要报考重庆大学的考生、可以以统招考试的方式参加重庆大学在职研究生进修班，统招专业有以下。
第一、工商管理专业
研究方向：
01(非全日制)战略管理02(非全日制)生产运营管理与质量管理03(非全日制)营销管理04(非全日制)财务管理05(非全日制)人力资源管理06(非全日制)会计与审计07(非全日制)财务与金融08(非全日制)信息管理与管理信息系统09(非全日制)投资决策与项目管理10(非全日制)国际投资与贸易11(非全日制)创业管理12(非全日制)技术创新管理13(非全日制)国际企业管理14(非全日制)项目管理15(非全日制)高级管理人员工商管理硕士(EMBA)
第二、不区分研究方向专业
MPAcc专业、公共管理(专业学位)、美术(专业学位)、艺术设计(专业学位)
应用统计(专业学位)、机械工程(专业学位)、工业工程(专业学位)电子与通信工程(专业学位)、光学工程(专业学位)、法律(法学)(专业学位)、法律(非法学)(专业学位)
计算机技术(专业学位)、建筑学(专业学位)、城市规划(专业学位)、风景园林(专业学位)、车辆工程(专业学位)、动力工程(专业学位)等专业
在职人员想要报名要根据自己发展的需要进行专业的选择，可以选择跨专业读研，重庆大学在职研究生的统招考核主要包括初试和复试，重庆大学根据国家的要求组织相关专业招生工作。
以上就是关于重庆大学在研究生招生专业的简单介绍，如果，你还有什么疑问，欢迎在线咨询。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。
山东省教育厅关于公布2011年新增现代远程教育试点高校校外学习中心名单的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2011.05.24
•【字号】鲁教职字[2011]11号
•【施行日期】2011.05.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山东省教育厅关于公布2011年新增现代远程教育试点高校校
外学习中心名单的通知
（鲁教职字〔2011〕11号）
有关市教育局、有关高等学校：
根据《教育部办公厅关于印发现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法的通知》（教高厅〔2003〕2号）、《山东省教育厅办公室关于印发山东省现代远程教育校外学习中心管理办法的通知》（鲁教电办字〔2004〕1号）和《山东省教育厅关于进一步加强成人高等教育函授站和现代远程教育校外学习中心管理的通知》（鲁教职字〔2007〕6号）精神，经学校申报和我厅研究，现将我省2011年新增现代远程教育试点高校校外学习中心名单予以公布。
有关市教育局要加强对本辖区内校外学习中心的监督和管理，切实规范其办学行为。
有关高等学校要严格执行教育部和我厅关于校外学习中心的管理规定，加强对学习中心的指导、管理和培训，不断完善和提高学习中心的教学支持和服务水平，保证现代远程教育的健康发展。
二〇一一年五月二十四日
附件：。
天津大学现代远程教育2010年招生简章天津大学是中国近代高等教育史上第一所大学，其前身为北洋大学，始建于1895年，至今已走过115年的光辉历程。
1995年被列为我国“211工程”首批重点投资建设的院校之一。
2000年7月经教育部批准天津大学成为全国首批开展现代远程教育的试点高校。
天津大学网络教育学院自建院以来，坚持"实事求是"的校训和“严谨治学”、“严格教学要求”的“双严”方针，以服务学生、服务社会为宗旨，立足于成人在职人员的继续教育，为众多渴望求学深造的莘莘学子提供了进入名校学习的机会。
2010年天津大学网络教育学院继续在全国范围内招收非全日制专科、非全日制专科升本科学生。
一、招生对象专科：具有普通高中、职业高中、中等专业学校、中等职业技术学校毕业证书或具有同等教育学历者。
专升本：具有国民教育系列高等专科或专科以上毕业证书者。
二、招生层次、专业专科：计算机应用与网络技术、机械设计制造及其自动化、工商管理、物流管理、电子商务、财务管理、会计学、旅游管理、动画、房地产开发与经营、工程造价管理、土木工程、英语、工业工程、软件工程、社会工作、汽车检测与维修技术专升本：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、房地产开发与经营、工商管理、财务管理、物流管理、土木工程、电子商务、法学、公共事业管理、汉语言文学、动画、工程造价管理、旅游管理三、学习期限、学费学习期限：专科、专升本学习期限为2.5至5年。
学费：专科、专升本（除动画专业外）学费：总学费9000元，第一、三学期分两次缴齐，每次4500元；动画专业专科、专升本学费：总学费14200元，第一、三学期分两次缴齐，每次7100元；注：学费按最低学习期限收取。
收费标准个别地区有调整，具体情况请向当地学习中心查询。
四、入学考试科目◆专科：英语、数学（动画、英语专业考试科目：英语、语文）◆专升本：大学英语、高等数学（大学语文）考前辅导：各层次入学考试均提供参考书目，入学考试模拟题可免费从网上下载。
对重庆大学成人高考的流程了解学习地点:广东深圳文章来源:一、学校简介重庆大学继续教育学院、应用技术学院是重庆大学直属二级学院，于2008年7月由重庆大学原继续教育学院、原城市学院合并而成，按照一套机构、两块牌子运行和管理。
重庆大学继续教育学院是重庆大学各类成人高等学历教育、高等教育自学考试以及高层次继续教育的归口管理部门和办学实体。
重庆大学应用技术学院是重庆市教委职教师资培养（培训）基地。
学院位于环境优美的重庆大学陈家湾校区（C校区），现有在册教职工130多人，校园占地面积20万平方米，建筑面积15万平方米。
重庆大学于1956年开始举办成人高等教育，1978年经教育部批准成立重庆大学成人教育学院。
1999年成立重庆大学继续教育学院。
2000年5月原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并之后，原三校的成教院（部）组建为新的重庆大学继续教育学院。
重庆大学应用技术学院（2003年9月曾更名为城市学院，2008年7月恢复），于2001年1月由原重庆大学职业技术学院、原重庆建筑大学职业技术学院和原重庆建筑高等专科学校的6个系、1个中心实验室组建。
重庆大学继续教育学院系重庆市成人高等教育协会常务副理事长单位。
重庆大学应用技术学院是教育部重点建设的全国首批示范性高职学院、全国本科院校高职教育协作会副理事长单位、重庆市高等职业技术教育研究会理事长单位、重庆市职业教育协会副理事长单位。
成人继续教育和应用技术教育已成为重庆大学人才培养体系的重要组成部分，学院坚持以科学发展观为指导，坚持以服务地方经济、社会发展为宗旨，以学生为主体，以应用型人才培养为目标，依托重庆大学深厚的文化底蕴、雄厚的师资力量、先进的教学设施、优良的办学环境、严密的组织机构和完善的管理体系，形成了应用本科、成人高等学历教育（业余、函授）、自学考试、非学历培训等办学形式，设有理、工、文、管、艺等多学科30多个本科和专科专业，在全国13个省、市、自治区建有14个函授站。
重庆大学成人教育学院重庆大学继续教育学院正式组建于2000年6月。
早在1956年，重庆大学就创办了成人高等教育，“文革”时期停办。
1980年恢复招生，1987年经原国家教委批准，成立了重庆大学成人教育学院。
按照国务院的部署，2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并，组建新的重庆大学。
2000年6月，经学校决定，原三校的成人和继续教育融合，组成新的重庆大学继续教育学院。
从此，重庆大学的成人高等学历教育、高等教育自学考试、继续教育走上了新的发展历程。
重庆大学继续教育学院- 学院发展历史重庆大学成人高等学历教育，在四十几年的办学历史中，经历了恢复、巩固、发展、治理和提高等五个阶段，现已具有良好的办学条件，完善的管理办法和严密的组织机构，形成脱产班和业余班（夜大学、函授、周末班）并存、兼有学历教育和非学历教育的办学新格局。
现设有工科、文科、管理、财经、艺术等学科类的40多个本、专科专业，面向全国十一个省、市、自治区招生，现有在册成教、自考学生2.2万余人。
迄今已为社会输送本、专科毕业生3万多人，非学历教育培训结业生3万余人，不少毕业生已成为企事业单位的骨干，一部分本科毕业生按《重庆大学授予成人高等学历教育及高等教育自学考试本科毕业生学士学位实施细则（试行）》）审报、审核获得了学士学位，有的考上硕士或博士研究生。
重庆大学继续教育学院- 教学发展学院依托学校雄厚的师资力量，先进的硬件设施，“求知、求实、求新”的良好学风氛围以及几十年成人教育办学的丰富经验，按照学校的总体要求和统筹规划，在"协调、有序、健康、优质"的方针指导下，以21世纪人才职业生涯设计和自我价值实现为依据，以培养造就高素质专门人才为中心，以"构建终身教育体系，创建学习型社会"为目标，以探索成人教育人才培养模式为主题，以培养适应社会主义经济建设第一线需要的应用型高级专门人才为已任，按照培养应用型人才的内在规律，科学构建各专业人才应知、应会、应是和知识、能力、素质的具体结构与内容。
简介自我评价（通用16篇）简介自我评价（通用16篇）在日常学习、工作或生活中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。
那么自我评价一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的简介自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
简介自我评价篇1本人性格乐观、稳重，逻辑思维敏捷，待人热情、真诚。
工作认真负责，能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际操作能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
具备职业奉献精神，更是牢固树立了强烈的事业心和职业道德。
在校期间以优异的成绩完成了大学本科学习，专业理论知识扎实且广泛。
实习过程中我积累了很多临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，了解常规药物的剂量及用法，可熟练完成临床基本操作。
朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，为求学所用。
相信在贵处培养和自我奋斗下，我定会胜任本职工作。
简介自我评价篇2性格开朗，乐观，自信，自尊；能很好的与人沟通，有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作充满热情；接受能力较强；专业知识扎实，有一定的实践经验与操作技能。
我有很强的责任心，有很强的集体荣誉感，乐观开朗，有很好的人迹关系，能够认真对待生活，有熟练的护理技能与牢固的专业知识并能灵活运用到实际工作中。
我一直相信只要努力面对生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也会有光明。
在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。
在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。
我将不懈努力，我决心以自己的爱心。
耐心。
信心。
责任心对待未来的事业！过去并不代表未来，勤奋才是真正的内涵。
对于实际工作，我相信我能够很快适应新的工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作！简介自我评价篇3本人性格开朗乐观，积极向上，为人诚实、坦诚、与人为善、乐于助人，在两年的工作经历中与领导和同事们的关系处理融洽，能得到同事们的信任和支持。
重庆大学现有博士学位授权一级学科第2批：1984.1 通信工程领域评估：2003.10.23-24第3批：1986.7 机械工程领域评估：2003.12.25-26第4批：1990.11 控制工程领域评估：2005.09.16-18第5批：1993.12第6批：1996.6第7批：1998第8批：2000.12.28博士点：学位[2000]57号；硕士：学位办[2000]89号2000.12.07，渝学位[2001]1号：2001.1.18 第9批：2003.7，博士点：学位[2003]57号；硕士：学位办[2003]93号2003.09.01第10批：2006.1.25学位[2006]3号第11批：2011.3.3 学位[2011]8号、学位[2011]64号对应调整：2011.8.5 学位[2011]51号重庆大学现有博士点重庆大学现有硕士学位授权一级学科重庆大学现有硕士点重庆大学重点学科名单重庆市高等学校"十二五"市级重点学科名单重庆大学现有专业学位一、工程硕士二、工商管理硕士（MBA）1997年批准三、高级管理人员工商管理硕士(EMBA) 2002年批准四、公共管理硕士学位（MPA）学位办[2003]99号2003.09.09批准五、会计硕士（MPAcc）专业学位（代码530100） 2004.4.30学位办[2004]28号文六、风景园林硕士专业（代码560100） 2005.6.1 学位办[2005]36号文七、建筑学硕士 1995年八、法律硕士 2007年批准九、艺术硕士（MFA），2009.6.9 学位办[2009]35号文十、体育硕士，2009.6.9 学位办[2009]35号文十一、汉语国际教育硕士，2009.6.9 学位办[2009]35号文十二、金融硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十三、应用统计硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十四、国际商务硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十五、社会工作硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十六、翻译硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十七、新闻与传播硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十八、工程管理硕士，2010.9.2获批学位办[2010]32号文十九、城市规划硕士，2011.9 获批学位办[2011]59号文二十、工程博士（先进制造领域、能源与环保领域），2011.10获批学位办[2011]72号文国务院学位办备案的一级学科点下自主设置的目录外学科21。
重庆大学2010年成教招生专业简介前言：战略定制专业：国家实施西部大开发战略，对重庆市提出314”总体战略部署，在重庆设立城乡统筹建设改革试验区，要求把重庆建设成为长江上游经济中心、西部教育高地。
重庆市着力打造西部硅谷，全面提升传统制造业的核心竞争力。
惠普，富士康、英联达等一百余家世界五百强企业入驻重庆。
政府战略定位直接带来机械制造类、建筑类、电子产业类旺盛的人才需求，重庆大学成人高等学历教育，应对战略需求，实施订单培养。
开办了机械电子工程、物流管理、微电子技术，数控技术，建筑电气工程技术、模具设计与制造、建筑工程技术、机电一体化等专业。
特色培养专业：依据行业需求，强化培养特色，是提高人才质量、增强毕业生就业竞争力的基本保证。
我校成人高等学历教育依托重庆大学强势的理工类师资团队，有效整合沙坪坝区高校集群的优势师资资源，拥有建筑、装饰、电子、消防等实训基地，先进的机械制造加工中心，着力打造土木工程、工程造价、数控技术、机械电子工程、建筑电气工程技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术等特色专业。
优势、强势专业：重庆大学是“985”、“211”工程重点建设高校，拥有机械、建筑、能源、采矿以及材料加工等传统强势学科，专业优势明显。
我校成人高等学历教育依托重庆大学完整的学科体系，强势的学科专业以及大量具备“双师”素质的专业师资队伍，开办了土木工程、工程造价、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、数控技术、机电一体化、模具设计与制造、电气工程及其自动化、建筑电气工程技术、建筑装饰工程技术、采矿工程、工商管理等专业。
广谱需求专业：针对重庆第三产业的迅猛发展，尤其是服务外包等新兴行业进入重庆，为适应经济社会发展对人才的广泛需求，为拓宽毕业生的就业适应口径，重庆大学成人高等学历教育坚持开展人力资源管理、物流管理、会计学、会计电算化、计算机信息管理、市场营销、会计、国际贸易、行政管理等专业的应用型人才培养。
一、高中起点本科专业1. 采矿工程专业：本专业培养德、智、体全面发展，掌握固体矿床（煤、金属、非金属）开采的基本理论、技术知识、专业技能，具有分析解决采矿工程实际问题的能力，能从事矿区设计、基建施工、生产建设、通风安全和工矿企业管理的高级工程技术应用型人才。
主干课程：矿山测量、液压传动与采掘机械、地质学基础、岩石力学、爆破及井巷工程、矿山安全检测监测技术、煤矿开采、矿山压力及其控制、矿井灾害防治技术、矿山机械及设备、矿山供电、矿井通风与安全等。
专业特色：采矿工程专业作为工科专业，注重教学与实践相结合，在理论教学的基础上注重对学生专业技能和实际工作能力的培养，根据矿山企业对人才的需求特点编排教学计划，实现了学生学习与就业的有机结合，具有理论教学与职业技能并举的专业教学特色。
就业行业：毕业生可到各类矿山、建筑、铁道、水利、公路等部门的企业，从事设计、生产管理和基础科研等工作。
职业前景：面对经济持续发展对资源的长期需求，以及矿山企业技术升级的需要，矿山企业专业技术人才的配置比例不断提高，由此带来的人才需求空间是长期而巨大的，采矿工程专业的毕业生拥有广阔的就业前景。
2. 地质工程专业：本专业培养熟悉国家有关工程勘察、建筑工程、矿产资源方面的方针、政策和法规，具有坚实的数学、力学及地质学基础，能够独立为工程建筑的规划、设计和施工提供地质依据与咨询，对各类地质灾害进行勘察、评价、治理设计，具有广泛适应能力的工程地质技术人才。
主干课程：普通地质学、构造地质学、水文地质学、矿山地质、矿物岩石学、岩体力学、土力学、工程地质分析原理、工程地质勘探、岩土工程分析与设计。
专业特色：以地质工程为主体，兼顾矿山与地下工程、工业与民用建筑、水利与水电工程、道路与桥梁工程的上部结构设计与施工，理工结合，培养知识面宽、能力强、素质高，具有广泛适应性的应用型人才。
就业行业：到工业与民用建筑、交通、铁路、水利水电、矿山、港口、环保等部门从事地质工程勘察、设计、监理、监测等研究工作。
职业前景：本专业注重培养宽口径、理论功底扎实、综合素质全面发展的地质工程人才，强调运用理论知识解决实际工程地质问题，同时具有熟悉和敏锐把握国家宏观政策的能力。
毕业生可到土木相关工程行业的生产一线，从事工程设计或基础研究工作，也可以到基层管理部门从事工程管理工作。
3. 安全工程专业：本专业培养工程安全技术领域具有扎实的基础理论和系统的专门知识，能在安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监控、安全设计与生产、安全教育与培训等方面从事安全技术研究开发、工程设计、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全教育与培训等工作的高级专门人才。
主干课程：安全系统工程、传热学、燃烧学、安全管理学、安全心理学、安全人机工程、安全监测监控技术及应用、防火与防爆工程、工业通风及除尘、建筑安全、电气安全、化工安全技术等。
专业特色：本专业课程设置偏重于矿山安全、建筑安全、机械安全、化工安全，主要学习安全科学的基本理论、安全工程技术原理以及行业安全的相关知识。
就业行业：毕业后可在国家各级安全生产监督部门、大型企事业单位、安全评价中介机构等从事安全科学与技术领域的管理与科研工作。
职业前景：安全工程专业目前就业需求上涨，就业面广，政府管理部门、企业生产组织、评价中介机构需要大量安全工程专业人才，毕业生可选择安全监督检查，企业安全管理，或安全评价等就业方向。
毕业生具备考注册安全工程师和评价师的资格，考取注册安全工程师和安全评价师资格证后，就业前景更优。
4. 土木工程专业：本专业培养适应建筑及房地产业市场需要的，德、智、体、能全面发展，掌握土木建筑工程基本理论与基本知识，获得土建工程师基本训练的应用型人才。
主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、画法几何与建筑制图、混凝土结构学、建筑结构设计、高层建筑结构、建筑结构抗震、土力学与基础工程、房屋建筑学、建筑施工技术、高层建筑施工、建筑工程造价、施工项目管理等课程。
专业特色：依托在国内外享有较高的学术地位和声誉的重庆大学土木工程专业学科资源、办学优势，经多年的办学积累，我校土木工程专业已成为土木工程应用型人才培养的特色与强势专业。
对应证书：经实际工程锻炼及国家执业资格考试，可获得注册建造师、监理工程师、结构工程师等执业资格证书。
就业行业：毕业生适宜到建筑、房地产业及其他行业的建筑工程技术岗位群工作。
职业前景：随着我国的经济社会发展，工业化、城镇化建设持续推进，基建行业规模剧增，对本专业人才需求旺盛，毕业生职业前景广阔。
5. 工程造价专业：本专业培养适应建设、管理、服务第一线需要的，具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握工程造价专业知识和技能，获得造价工程师基本训练的应用型造价管理人才。
主干课程：建筑工程估价、装饰工程估价、管道工程估价、电气工程估价、建设法规与合同管理、建设工程造价管理、工程造价软件应用。
专业特色：作为国内率先开办的工程造价专业，拥有双师型教师队伍、校内外实训基地，采用理论学习与实习、课程设计、工程实训相结合的人才培养模式，课程设置和教材选用对接国家专业资格考试，为学生考取相关专业资格证书奠定基础。
对应证书：全国建设工程造价员执业资格证、全国注册造价工程师执业资格证。
就业行业：房地产企业、建筑施工企业、工程设计咨询业、工程保险业以及与工程建设有关的基层管理部门。
职业前景：国家实施城乡统筹发展战略、新农村建设战略以及西部大开发战略，促使建筑业成为经济发展的基础产业，专业人才需求旺盛。
随着我国工程造价管理体制改革的不断深入和注册造价工程师执业资格制度的推行，在未来较长时期，建设市场急需大量的既懂工程技术、工程经济和管理，又能掌握新技术手段的应用型造价管理人才，本专业毕业生就业空间与发展前景广阔。
6. 工商管理专业：本专业依托国家西部大开发发展战略以及重庆大学工商管理一级学科的办学优势，培养适应市场经济发展需要，具备扎实的经济与管理基本理论、专业知识，具有良好的管理素质，较强分析、解决实际问题的能力的管理类应用型人才。
主干课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、财务管理、组织行为学、市场营销学、生产与运作管理、战略管理、人力资源管理、投资学等。
就业行业：本专业就业面广，职业前景广阔，毕业后既可到工商企业、金融企业以及政府经济管理部门从事管理类工作，也可继续攻读工商管理硕士（MBA）。
二．大学专科起点本科专业1. 工商管理专业：本专业以工商管理及相近专业专科为起点，依托重庆大学工商管理一级学科的专业优势，培养适应市场经济发展需要，具备扎实的经济与管理基本理论、专业知识，具有良好管理素质，较强实践能力的应用型专门人才。
主干课程：微观经济学、宏观经济学、财务管理、组织行为学、生产与运作管理、战略管理、人力资源管理，投资学。
就业行业：本专业就业面广，职业前景广阔，毕业后既可到工商企业、金融企业以及政府经济管理部门从事管理工作，也可以继续攻读工商管理硕士（MBA）。
2. 工程造价专业：本专业以工程造价及相近专业专科为起点，培养适应建设、管理、服务第一线需要的，具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握工程造价专业知识和技能，获得造价工程师基本训练的应用型造价管理人才。
主干课程：建筑工程估价、装饰工程估价、管道工程估价、电气工程估价、建设法规与合同管理、建设工程造价管理、工程造价软件应用。
专业特色：作为国内率先开办的工程造价专业，拥有双师型教师队伍、先进的实训基地，采用理论学习与实习、课程设计、工程实训相结合的人才培养模式，课程设置和教材选用对接国家专业资格考试，为学生考取相关专业资格证书奠定基础。
对应证书：全国建设工程造价员执业资格证、全国注册造价工程师执业资格证。
就业行业：房地产企业、建筑施工企业、工程设计咨询业、工程保险业以及与工程建设有关的基层管理部门。
职业前景：国家实施城乡统筹发展战略、新农村建设战略以及西部大开发战略，促使建筑业成为经济发展的基础产业，专业人才需求旺盛。
随着我国工程造价管理体制改革的不断深入和注册造价工程师执业资格制度的推行，在未来较长时期，建设市场急需大量的既懂工程技术、工程经济和管理，又能掌握新技术手段的应用型造价管理人才，本专业毕业生就业空间与发展前景广阔。
3. 会计学专业：本专业以会计及相关专业专科为起点，培养社会主义市场经济需要的，理解国际会计惯例，熟悉最新会计准则，具有现代会计系统理论知识，具备较强经济管理、财务管理以及会计实务操作能力的应用型专门人才。
主干课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、管理学、统计学、经济法、税法、会计电算化、审计学等。
专业特色：本专业是我校经济管理类的品牌专业，已形成一套完善的重基础、重实训、强技能的会计人才培养模式，为学生考取相关专业资格证书奠定基础。
