小学单元学习水平评价(二)

第二单元《100以内的加法和减法（二）》测试与评价本单元主要内容包括：笔算两位数加两位数、两位数减两位数、连加、连减、加减混合、解决问题（求比一个数多几或少几的数、连续两问）。

该单元测评主要有填空、选择、判断、操作题、解决问题五个题型。

以下试题分为三个水平等级：水平1（用★☆☆表示）：能熟练口算或笔算100以内加、减法；水平2（用★★☆表示）：理解加、减法竖式的算理，明确计算过程，能运用所学知识解决相关简单的数学问题。

水平3（用★★★表示）：能综合运用基本数学知识和基本技能，灵活地选择解决方法，实现对特定的数学问题或实际问题的分析与解决。

一、填空。

1．笔算加、减法都要把（）对齐，都从（）位算起。

考查目的：考查学生笔算加减法的计算方法。

水平等级：★☆☆解析：笔算加、减法都要把相同数位对齐，都从个位算起。

答案：相同数位，个。

2．比32大18的数是（），比80少24的数是（）。

考查目的：考查学生能解答求比一个数多几或少几的数的问题。

水平等级：★☆☆解析：求比32大18的数用32加18得50，求比80少24的数用80减24得56。

答案：50，56。

3．99连续减27：（）、( )、（）。

考查目的：考查学生计算能力。

水平等级：★☆☆解析：99减27，数据较大，且三个答案之间联系紧密，容易出现一错全错的情况，要求学生细心计算。

答案：72，45，18。

4．76减去38与16的和，差是多少？列式是（）。

考查目的：考查学生对于加减法各部分名称的掌握及列式解答问题的能力。

水平等级：★★★解析：对于二年级学生来说列综合算式解答问题是有一定难度的。

因此这道题供学有余力的学生练习。

求和用加法，求差用减法。

答案：76-（38+16）。

5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

42＋6○5084－36○4780○29＋5169○85－1667－5○38＋2765＋9○9＋6587－87○23－23考查目的：考查学生灵活运用估算、口算、笔算，比较大小。

第一单元学业水平检测卷（时间:80分钟满分:100分）一、积累与运用（38分）1.用“√”给加点字选择正确的读音。

（4分）烟渚（zhǔ zhě）豆腐（fu fǔ）衣襟（jìn jīn）拘束（shù shú）羞涩（sāi sè）勾勒（lè lēi）苏轼（chì shì）婆娑（suō sōu）2.看拼音，写字词。

（5分）（1）在chén（）巴尔虎旗草原上，先听见一阵阵鞭响，接下来就是“咿”的mǎ tí（）声。

（2）yōu（）静的巷口，一位dānbó（）的小女孩脸上shāowēi （）带着难色，精神 huǎng hū（）地望着远方，让人忍不住怜上心头。

3.把下列成语补充完整，并填空。

（6分）（）芳自赏（）影自怜一（）千里（）大无朋（）色欲流心（）神往（1）______和“微不足道”是反义词。

（2）______表示把自己看成一朵香花而自我欣赏，比喻自命清高。

（3）黑暗中，我们不能_______，而是要鼓起勇气走向光明。

4.补充诗句。

（3分）（1）绿树村边合，_____________________。

（2）七八个星天外，两三点雨山前。

____________，_____________。

5.写出下列诗句的意思。

（6分）（1）野旷天低树，江清月近人。

__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________6.读句子，完成练习。

市桥富都小学四年级水平二立定跳远教学设计一、指导思想在“健康第一”思想的指导下从小学生的心理和生理特征出发以他们的兴趣为基础以全面发展发展为中心以情景教学为载体以自主合作和探究学习方式为手段让他们玩中乐乐中练娱教于乐。

二、教学目标1、学习立定跳远技术提高向上、向前跳跃能力促进身体机能的发展。

2、培养勇敢顽强、团结协作等优秀品质。

3、提高学生的反应能力和奔跑能力。

4、培养团结合作及探索精神发展自主学习的能动性充分体验运动的乐趣。

三、教学内容1、自编操2、传接小排球游戏3、立定跳远4、跳障碍5、放松舞蹈四、教学重点重点前脚掌蹬地、落地的方法五、教学难点难点单双脚跳的轻巧落地方法六、教学设计本课的设计包括情景设计教材设计教学流程设计教学方法设计。

1、情景设计儿童对单一重复的活动内容不感兴趣而且还容易疲劳这样就不能充分调动他们的积极性。

所以在教学中应多安排带有趣味性的活动内容以激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性。

小学生非常喜欢游戏让他们在游戏中掌握一些运动技能技巧要比单纯训练的效果好得多。

在教学过程中我精心安排了音乐伴奏充分调动了学生参与的积极性。

在整理活动中采用跳集体舞的形式让学生放松整理既符合少年儿童心理特点——爱唱、爱跳也培养了他们的情感陶冶了他们的情操让他们在欢乐的气氛中结束这一节课。

2、教材设计立定跳远是小学体育课中一个很重要的内容深受小朋友的喜爱此项技能的掌握可以锻炼学生的弹跳能力、肢体协调性和灵敏性不但能锻炼腿部的力量又可以使胸、肺、心脏等都得到一定程度的锻炼而且立定跳远的学习能为以后学习跳远、三级跳远以及跳高等运动技能的学习打下很好的基础。

因此为了满足小学生的需求本课选用立定跳远为主的教材。

3、教学流程设计激情导入→创设激情→情景展开、发展技术→ 情景结束4、教学方法设计①教法示范法、讲解法②学法探究学习、合作学习5、《立定跳远》单元教学计划教材立定跳远课时5课次教学目标1、发展力量、协调等身体素质养成良好的平衡能力和跳跃能力。

小学五年级语文学习水平单元评价（五）一、听力考查，听语文老师读短文，完成下面填空。

（9分）汉字，确是人类一绝。

其（）俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉语又（）又（），特别适宜于表达一种（）的（）的情感，一些普通的字词，往往联结着久远文化底蕴：例如“中华”、“（）”、“大地”、“（）”、“芳草”、“（）”、“知己”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人，（），心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

二、基础知识。

（20分）1、在下面的横线上规范漂亮地写五个你喜欢的词语。

（5分）①②③④⑤2、读一读，练一练。

（5分）甥骋锥坠殷隶魅剖诣脂zhuīzhuìshēng zhīyìyīn mèi pōu lìchěng 3、形近字组词。

（6分）辩（）典（）册（）辨（）曲（）删（）4、选择恰当的词语填入括号。

（4分）优美动听传神写意声情并茂笔走龙蛇（）的中国绘画（）的中国书法（）的中国戏曲（）的中国音乐三、阅读与积累（31分）1、根据课文内容判断下面说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（8分）（1）汉字是人类最早的文字之一。

（）（2）仓颉创造了汉字。

（）（3）最初有文字的时候，聪明的古人就把字刻在竹木上。

（）（4）甲骨文盛行殷商时期，清朝王懿荣最早发现和研究的。

（）（5）汉字延用至今，在书法家的笔下熠熠生辉。

正是篆书隶书，古色古香。

行书奔放，正楷端正，狂草流畅，凤舞龙翔。

（）（6）在文字出现前，人们使用“结绳记事”和“物语”交流、表达和记忆。

（）2、写出下面歇后语中划横线的字的谐音。

（9分）（1）孔夫子搬家——尽是输（）（2）隔着门缝吹喇叭——名（）声在外（3）外甥打灯笼——照旧（）（4）三九天穿裙子——美丽动（）人（5）从上面的歇后语中选择恰当的填在下面的括号里。

A、佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（）啊!B、我本来十分看好我们国家的男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（），真令人失望。

小学五年级下册第二单元作文评语全文共9篇示例，供读者参考小学五年级下册第二单元作文评语篇1一、班级基本情况分析本班现有学生44人，这个班学生是我从一年级一直带到了五年级，经过这五年的学习，大部分学生喜爱学习语文，并养成了上课积极发言，按时完成作业等一些良好的学习习惯。

大部分学生能够自主地进行预习和复习，平时喜爱看一些课外书籍，作文水平相对于同年级的学生也比较好。

上学期，期末考试成绩平均分达到88分，合格率百分之百，优秀率百分之九十六，在全乡名列前茅。

但这个班，仍有少部分学生因为父母外出打工和老人生活，或因为基础较差、贪玩等原因，导致成绩教差。

对于这些学困生，这学期我将加大管理力度，通过各种措施努力提高他们的成绩。

二、教材简析本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”几大部分组成。

国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，其中有一篇带三角号的课文为学法指导，充分让学生自读自悟。

别外还有一篇有关读书的内容，还有一个综合性实践的内容。

分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的'文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。

三、教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音，认读个生字。

8、能认真听别人将会，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

一年级小学道德与法治学生学习评价质
量分析表
填表时间： 20XX 年 1 月 23 日表人： XXX
此表可续页
备注：
以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

二年级小学道德与法治学生学习评价质
量分析表
填表时间： 20XX 年 1 月 28 日填表人： XXX
三年级小学品德与生活（社会）学生学习
评价质量分析表
填表时间：20XX年 1月 13日填表人： XXX
此表可续页
备注：
以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

四年级小学品德与生活（社会）学生学习
评价质量分析表
填表时间：20XX年 1月 6日填表人： XXX
此表可续页
备注：
以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

五年级小学道德与法治学生学习评价质
量分析表
填表时间： 20XX 年 1 月 26 日表人： XXX
此表可续页
备注：
以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

六年级小学道德与法治学生学习评价质
量分析表
填表时间： 20XX 年 1 月 24 日填表人： XX
此表可续页
备注：以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

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部编版小学二年级下册第2单元单元学习评价卷(测试，)一、书写（10分）1．（全国二年级单元测试）读拼音，写词语。

cái néng měi wèi gān tián bōwénfēng jǐng zuó tiān gōng jù bái cài二、信息匹配（8分）1．（全国二年级课时练习）下面句子中的“雷锋叔叔”指的是（）哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

A．人民子弟兵战士雷锋B．无私奉献、乐于助人的人2.（全国二年级专题练习）说话语气很重要。

1)．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：（）A．我不写作业，我要先看书！B．妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2)．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？（）A．小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？B．小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？3．（全国二年级单元测试）下面加点字读音全部正确的一组是（）A．泥泞（lìng）柔软（ruǎn）B．甘蔗（zhé）年迈（mài）C．建筑师（zhù）葱绿（cōng）D．迷蒙（mén）营业（yíng）4．（全国二年级期中）妹妹骑的“马”是（）A．枝条B．木棍C．木马5．（全国二年级单元测试）读句子，选词填空。

平平常常恋恋不舍碧绿碧绿（1）春天的郊外真美啊，花儿红艳艳的，杨柳的叶子（________）的。

（2）从这件（________）的小事中，我们看到了她可贵的品质。

（3）在爸爸的再三催促下，我才（________）地离开好朋友的家。

三、填空题（21分）1．（全国二年级课时练习）按要求填空。

（6分）（1）给加点的字注音：一块平平常常的（_____）糕，经过很多很多人的（_____）劳动，才能摆在我们面前。

三年级（水平二）基于“学、练、赛、评”视角下以篮球“运、传、投、赛”为主题的大单元计划三年级体育与健康(水平二)《篮球高、低运球》教学设计组织：1、体委整队向老师报告人数。

2、师生问好。

3、明确本课学习内容与要求。

4、听口令做动做。

组织：自己的车道跑圈，1、学生认真听，互动讨论。

2、跟着老师、音乐一起做。

3、每人一个篮球。

4、复习上节课的运球。

5、教师领做、学生跟做。

6、充分热开身体各部位。

球落点侧前方。

组织1、认真听老师讲复习方法、规则。

2、学生积极参与到游戏中3、注意安全组织：1、学生分组探讨出高运球方发。

2、学生展示探究结果3、注意安全高运球用时最短为获胜。

度不能超过膝盖。

屈膝降低重心。

组织：1、每组积极参与。

2、必须遵守游戏规则，认真运用高运球把高运球运用到比赛中。

3、认真模仿练习。

4、同学之间相互评价，相互学习。

组织：1、学生分组探讨出高运球方发。

2、学生展示探究结果3、注意安全高运球到障碍物，低运球组织：1、每组积极参与。

2、必须遵守游戏规则，认真运用高运球和低运球相结合，把低运球运用到比赛中。

3、认真模仿练习。

4、同学之间相互评价，相互学习。

组织：1、认真听老师讲游戏方法、规则。

2、学生积极参与到游戏中3、注意安全组织：1、认真模仿，2、积极参加，遵守游戏规则，3、注意安全组织：1、学生认真跟做让身体从活动状态慢慢回到安静状态。

2、学生认真看模仿教师放松练习，作到位。