语文人教版四年级上册去年的树课后作业

四年级上册语文同步练习-去年的树1(人教新课标)1.课文生字我会写，我还知道它们的同音字。

ｆáｒóｎｇｓｈèｎｇｍéｉ（）木（）化（）下（）油灯疲（）（）易（）得（）有体（）（）耀（）开（）花2.我会查字典。

“融”字部首是（），总笔画是（）“伐”字的读音是（），第二画是（）。

“剩”字的音序是（），读音是（），第六画是（）。

“煤”字共有（）画，第三画是（）。

3.填一填，读一读。

一（）工厂一（）火柴一（）原野一（）歌一（）森林一（）煤油灯4.比一比，组词。

融（）伐（）隔（）代（）煤（）谋（）5.选择合适的词，填在括号里。

必须必需（1）我们（）保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所（）的。

融化熔化（3）铁在一千五百度以上就会（）成铁水。

（4）春天到了，山上的冰雪（）了。

6.根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情。

（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

（）（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（）（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

（）（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（）7.选择正确的修辞手法。

①设问②反问③拟人④比喻（1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（）（2）它有特别好的工具吗？没有。

（）（3）他在病房里坐卧不安，就像被软禁在牢笼中的困兽一般。

（）（4）你难道不明白幸福是什么吗？（）8.缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

_____________________________________（2）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

_____________________________________（3）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

_____________________________________9.按原文填空。

《去年的树》中一共有四次对话。

第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。

最新精选人教版小学语文四年级上册11 去年的树课后辅导练习第十四篇第1题【判断题】读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确。

这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

A、正确B、错误全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

A、正确B、错误“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

A、正确B、错误这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。

必须必需①鸟儿______离开树，飞到很远很远的地方去。

②这些都是人们日常生活的______品。

融化溶化③把糖放在水里，它就会______了。

④春天来了，原野上、森林里的雪都______了。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择合适的词，填在横线上。

必须必需①我们______保护树木。

②水、阳光、空气是人们所______的。

融化熔化③铁在一千五百度以上就会______成铁水。

④春天到了，山上的冰雪______了。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的反义词。

寒冷-______ 融化-______ 点燃-______【答案】：【解析】：在横线上填入适当的标点符号。

丽丽说______明天不是教师节吗______我们一起到小学看李老师______好吗______好______青青云云异口同声地回答______【答案】：【解析】：第10题【填空题】填写合适的量词一______树一______鸟儿一______煤油灯一______灯一______大象一______电视机【答案】：【解析】：根据课文《去年的树》内容填空。

①第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______用斧子砍倒，拉到______去了。

一、按要求写句子。

1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。

（改成“被字句”）答案
2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

（改成“把”字句）答案
3、春天来了。

（扩句）答案
4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（缩句）答案
二、读短文，回答问题。

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、给第三段加上恰当的标点。

（答案）
2、鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了答案思想感情。

3、树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？。

2019-2020学年度小学四年级上册语文11 去年的树人教版课后练习第三十三篇第1题【填空题】按要求写句子鸟儿唱歌。

扩句______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的反义词简单——______ 寒冷——______ 融化——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】填写合适的量词一______树一______鸟儿一______煤油灯一______大象一______电视机一______歌一______原野一______拖拉机【答案】：【解析】：第6题【填空题】词语接龙，比比谁接得长。

例：去年——年纪——纪念——念书——书本地方—______—______—______—______灯火—______—______—______—______朋友—______—______—______—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择合适的词语填空。

涛滔①海面上起了大风，巨浪______天，遮天蔽日。

②轮船在波______汹涌的大海中行驶。

③小明______不绝地说了起来。

欢欣鼓舞一言不发络绎不绝笑容可掬①南京路上人来人往，______②老先生十分生气，板着脸，______地看着我们。

③老奶奶很慈祥，她常常______地给我们讲故事。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。

A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变①芝麻开花——节节高。

______②锯木头的声音“沙——沙——”地响着______③“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

______【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《去年的树》内容填空一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上，______，树呢，______。

接着，她就唱起去年唱过的歌，______。

四年级上册《课堂作业本》参考答案——去
年的树
1.形近词组词。

融化时代乘法某天
隔开伐木剩下煤油灯
2.照样子，用带点的词写句子。

（略）
3.按要求写句子。

（1）小鸟许下诺言的句子：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

（2）小鸟履行诺言的句子：
①鸟儿回到这里，找他的好朋友树来了。

②接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

4.读一读，写一写。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）这一段话中和眼睛有关的词语是（睁）、（盯）、（看）。

（2）我发现两个看了一会儿。

第一个说明：小鸟很吃惊，也很伤心，想找到大树过去的影子。

第二个说明：小鸟要告诉树，自己履行了诺言，同时也是对树的留恋与怀念。

（3）我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为自
己去年向树许下过诺言，明年春天一定回来，给你唱歌。

5.小练笔。

如果你是故事中的鸟儿,看着昔日的好朋友变成了灯火,你会说些什么?请写下来。

①我会说：亲爱的树，我历尽千辛万苦来找你，可想不到无情的伐木人把我们分开了，我们永别了！你燃烧了自己，献出了自己宝贵的生命，却照亮了别人，给人间送来了光明和温暖，人们永远不会忘记你的！如果有来生的话，我们还要做好朋友。

树啊，虽然你不在了，但是我们的友谊还在，诺言还在。

树啊，我会把你这位好朋友牢记在心。

每年的春天，我都会到以前我们相处的地方，唱歌给你的后代――小树苗听，让它们茁壮成长。

你好好安息吧！。

四年级语文去年的树课后习题
去年的树这篇课文写了一棵树和一只鸟儿是好朋友，因为砍伐木工人那样无倩把树砍倒了，一问才知道，原来树已经做成火柴了，体现出鸟儿对树的友情。

下面是小编分享的有关的课后习题，希望对你有帮助!
课后习题:
1.作者为什么要以《去年的树》为题目?
答：不妨从两个方面来辩证地看待：一是感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵以及环保的重要性。

二是要明白了：树，不仅仅是用来美化环境、保护环境的。

如果都不砍树，怎么建房子供我们居住?怎么制造火柴帮助我们点火?怎么添置课桌让学生读书?怎么打成纸浆做成我们一天也不能缺少的纸张?可见，种树是为了生活得更美好，砍树也是为了生活得更美好。

2.去年的树表达了什么主题?
答：《去年的树》是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，虽然朋友已逝，但是友情永存，诚信永存……这个让人有些伤感的故事给读者留下了很大的想像空间。

叙鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。

11去年的树1．让生字走进语境。

(1)春寒乍暖的时候，山上的冰雪开始róng huà( )了。

(2)fá mù( )工人正在山上忙碌着。

(3)méi yóu( )灯只shèng xià( )一点儿油了。

2．查字典，填空。

“融”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。

用音序查字法，应先查音序_____，再查音节____。

“融”在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。

请给下面的加点字选择正确的释义。

冰雪融．化( ) 金融．机构( ) 融．洽无间( ) 冬雪消融．( )3．选择朗读下面句子时应使用的语气。

（填序号）A.焦急、担心 B．坚决、肯定 C．请求、期盼 D．平稳、低沉(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”( )(2)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”( )(3)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

( )(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”( )4．品读句子，完成练习。

(1)鸟儿站在树枝上，天天．．听着鸟儿唱。

．．给树唱歌。

树呢，天天①抓住关键词是理解句意的好方法。

从加点词可以体会到_______________。

请用一个成语形容鸟儿与树的关系：_______________。

②句中像“鸟儿”这样的儿化韵的叫法体现了作者对鸟的__________。

课文中这样的词语还有____、____等。

(2)春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

①这是课文的第五自然段，起_____的作用。

②读这三句，我们能感受到春光的__________，感受到鸟儿回来寻找朋友的____心情。

③春天来了，鸟儿从南方飞回来了。

她边飞边想：____________________5．根据课文内容填空。

人教版四年级语文上册:去年的树课后练习题|人教版四年级语文上册:去年的树课后练习题11 去年的树一、带着问题来读书1.这篇童话是日本作家__________的作品.童话主要通过_________展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有______次对话,分别是:____________________________________________________________________________________________2.课文中鸟儿和树是_________,鸟儿到南方去之前答应为树___________.春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________.鸟儿在火柴点燃的灯火前______________________,因为它__________________________________________________二、读短文,回答问题。

山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门:门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?大门回答说:树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。

1. 写出反义词。

细( ) 卖( ) 朋友( )2.短文中细条条儿加儿化音,突出了树被做成火柴时的、的特点,表达了作者的__________之情。

3. 短文中的破折号表示:_______________________。

4.短文中画____的句子是________说的,应该用____________的语气来读。

三、课内语段阅读。

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1.短文中盯的意思是__________,盯着灯火看,鸟儿在想:_______________________________________________,对着灯火看,鸟儿在想:__________________________________________________________________________.2.这两个看,饱含了鸟儿对树的_____________________________________. 我还知道表示看的词语:_______________________________感谢您的阅读！。

人教版四年级语文上册第三单元课时作业（含参考答案）11去年的树一、我能给加点的字选择正确的读音，用“”标出。

1.奶奶出门倒．（dào dǎo）垃圾的时候不小心摔倒．（dào dǎo）了。

2.看．（kàn kān）门人告诉警察说，他确实没看．（kàn kān）见有人进来，可是东西为啥不翼而飞了呢？3.他的脚被落．（luòlà）下的石头砸伤了，所以远远地落．（luòl à）在后面，都赶不上队伍了。

二、语境识字，我会看拼音写词语。

1．原野上、森林里的雪都rónɡhuà（）了，在一个小屋里，在一盏mãi yóu dēnɡ（）旁，坐着个小女孩。

2．fámù（）人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，只shânɡxià（）树根留在那里。

三、查字典填空。

1.“煤”字用部首查字法，先查部首( )，再查( )画,组词：( )。

2.“伐”字用音序查字法，先查音序( )，再查音节( ),组词：( )。

四、在括号里填写合适的量词。

一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）火柴一（）大象一（）电视机五、我会按要求写句子。

1．清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（缩句）2．伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（改成“被”字句）3．小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（改为拟人句）4．冬天就要来到了。

（扩写句子）六、我能比较下面每组里的两个句子，再在意思相同的组的括号里打“√”。

1.（）①一棵树和一只鸟儿是好朋友。

②一只鸟儿和一棵树是好朋友。

2.（）①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”②鸟儿对树说：“再见了，树！”3.（）①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

七、按顺序排排队。

（将序号写在括号内）（）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。