“小谷围科学讲坛”科学传播品牌打造实践

浅析科普统计的意义——以广东科学中心为例作者：黄嘉健来源：《广东科技》 2015年第20期黄嘉健（广东科学中心，广东广州 510006）摘要：科学技术普及统计（以下全文简称“科普统计”）对科学馆的建设发展有着重要意义。

以广东科学中心为例，科普统计能准确且及时地了解馆内科普资源概况，掌握活动举行的质量与效果，让中心更加有针对性地取长补短，加强自身建设，更好地为制定活动计划和调整科普方向做准备。

关键词：广东科学中心；科普；统计；意义0 前言科技与百姓的生活息息相关，科技的发展、国民素质的提高都离不开科普。

积极有效的科普对于提高公民的科学文化素质以及提升我国整体综合国力具有重要意义，也是实施我国科教兴国和可持续发展战略的重要手段。

科学馆在科普方面一直担任着不可或缺的重要角色。

在广东科学中心工作的六年多时间里，我认为科普统计对于科学馆来说是一项十分必要的工作，是科学馆制定相关科普计划、实施科普工作管理的一项基础工作。

统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。

一般来说，统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。

三者之间的关系是：统计工作的成果是统计资料，统计资料和统计科学的基础是统计工作，统计科学既是统计工作经验的理论概括，又是指导统计工作的原理、原则和方法。

1 全国科普统计科普统计是国家科技统计的重要组成部分，是政府制定科普政策、实施国家科普工作管理的一项基础性工作。

科普统计的目标是要准确及时地监测国家科普资源概况，掌握国家科普工作运行质量，为制定和调整科普政策做准备。

全国科普统计于2004年首次开展，统计的数据对与我国科普事业的发展作出了重大的贡献，也是社会各界了解我国科普事业的发展的一个重要渠道。

从统计的数据中我们不仅可以看到我国近年来对科普人员和经费投入的增加、对于科普场馆的新建与扩建，更能发现我国在推进科普事业发展过程中面临的问题。

全国科普统计包括科普人员数量统计、科普经费投入、科普场馆建设、参观人次、举办科普（技）讲座数量等。

品牌建设三步曲:从打广告到区域渗透再到消费者离不开你在产品越发丰富、市场竞争日益激烈的今天，品牌不仅成为企业攻占市场的利器，更成为企业稳定发展、快速增长的发动机。

一个品牌从创立、成长到发展、成熟，要经历过许许多多的磨砺与考验，以下笔者尝试把品牌由成长到成熟阶段所面临的经历，进行一个简单的梳理。

第一步：打广告、立品牌企业经过数年(十几年)的积累之后，拥有稳定的销售渠道、可观的生产制造能力、一定的产品研发实力、相当的人才储备，企业步入了成长期。

在这个阶段，品牌意识强烈的领导人，经常会涌现出创牌的冲动，希望在品牌建设上发力。

经过一番谋略，不久之后，这家企业开始在品牌传播上发力。

典型的表现就是，在极具影响力的电视台(一般是CCTV)投放广告，借助全国性媒介的传播，打造全国性的知名度。

在电视媒体投放广告时，还有一个重要的传播策略——明星代言，借助“电视+明星”的结合方式，强力打造知名度。

经过一段时期的传播，正常情况下，能在短期内快速打造出一个拥有相当知名度的品牌。

纵观泉州诸多知名运动品牌在2000—2003年展开的“造牌运动”，多个运动品牌携代言人，纷纷在央视砸下重金。

虽然多年之后，仍有很多业内人士“笑谈”陈埭鞋厂老板的疯狂，但是那一阵“运动”之后，也确实打造出了几个全国知名的品牌，比如安踏、特步、361度、鸿星尔克等等。

福建的男装如今作为一支新势力崛起，然而其品牌传播成功，同样必须归功于电视广告。

品牌三步曲的第一步——打广告、立品牌阶段，往往能快速拉动一家企业的成长。

事实上，这一阶段也正是品牌的边际效益最高的阶段，是品牌几倍拉动企业成长的阶段。

在此阶段，品牌的投放—产出能取得极好的效益，品牌负责人受到老板的高度重视。

这一阶段过后，品牌的投入不再可能产生明显的拉动效应，由于民营企业老板的短视与功利性，原先的品牌负责人很可能“下课”，业绩增长平平的重要原因之一在于过了那个品牌成长期。

而此时，企业的业绩增长，将依靠内部管理、产品、研发、品牌、营销管理综合、系统式提升来拉动，而绝不仅仅是品牌一个方面的发力。

科普场馆助力科学文化传播的若干方法科普场馆是为普及科学知识、推动科学文化传播而设立的公共场所。

通过举办展览、举办科普活动、开展科普讲座等方式，科普场馆可以帮助人们了解和掌握科学知识，提高科学素质。

下面将介绍一些科普场馆助力科学文化传播的方法。

举办科学展览。

科学展览是科普场馆最直观和常见的科学文化传播方式之一。

科普场馆可以通过精心策划的展览，以生动有趣的方式展示科学的原理、实验和应用。

通过展示真实物体、模型、图片和视频等多媒体形式，科普场馆可以让参观者更加直观地了解科学知识和科学发展的历史。

科普场馆还可以设置互动设备和实验台，让参观者亲自动手进行科学实验，增加科学知识的学习乐趣和实践经验。

开展科普活动。

科普活动是科普场馆吸引公众参与和互动的一种重要方式。

科普场馆可以邀请科学家、教育专家等专业人士进行科普讲座和演讲，介绍最新科研成果和科学应用。

科普场馆还可以组织科学研讨会、科技论坛和科学竞赛等活动，激发公众对科学的兴趣和热情。

科普场馆还可以开展特色展览和主题活动，如天文观测、数学游戏、生态保护等，通过丰富多样的科普活动，让公众参与提高对科学文化的认知和兴趣。

加强与学校和社区的合作。

科普场馆可以积极与学校和社区合作，开展教育教学活动。

与学校合作，可以为学生提供科学课程的延伸学习，组织科学实践活动和实地考察，提高学生对科学的理解和兴趣。

与社区合作，可以定期组织科普讲座、科普咨询和科普活动，为社区居民提供科学服务，提高科学素质和文化水平。

通过加强与学校和社区的合作，科普场馆可以扩大科学文化传播的影响范围，让更多的人受益。

利用互联网和新媒体手段。

科普场馆可以通过建设官方网站、微信公众号、手机应用程序等互联网和新媒体平台，将科学知识和科普资讯传播给更广泛的受众。

科普场馆可以发布科学文章、视频和图片等内容，让公众通过手机和电脑随时随地查阅和学习科学知识。

科普场馆还可以通过互动和留言等功能，与公众进行交流和互动，回答他们的科学问题和疑惑。

以新逻辑重塑乡村品牌的传播力——紫金山新闻助力乡村振
兴的路径探索
葛文;王绍鹏
【期刊名称】《城市党报研究》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】主流媒体应该遵循数字时代的传播规律,重构专业媒体在乡村品牌塑造和传播中的作用,以新产品激活乡村品牌传播的热度,以新场景焕发乡村品牌传播的活力,以新要素诠释乡村品牌传播的特质,以新平台沉淀乡村品牌传播的价值,在助力乡村振兴的过程中探寻媒体融合转型的有效路径。

【总页数】4页(P57-60)
【作者】葛文;王绍鹏
【作者单位】南京报业传媒集团
【正文语种】中文
【中图分类】F42
【相关文献】
1.高校融媒体中心助力乡村振兴的路径探索——以电子科技大学融媒体中心的新闻实践为例
2.乡村振兴下农产品品牌传播力的提升路径
3.“短视频直播”新农人助力乡村振兴的路径探索——以短视频博主“疆域阿力木”为例
4.乡村振兴背景下提升媒体传播力的路径探索
5.新质生产力赋能乡村振兴的理论逻辑、现实挑战与发展路径
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浅谈如何在科学中心打造N G O合作品牌浅谈如何在科学中心打造NGO合作品牌重庆科技馆李释加廖义莲[摘要]本文介绍了科技馆主题科普活动的概念及困境，提出了互动艺术科普社团的概念；N G O通过社团活动或比赛为基础，融合了科学和艺术的品质，发展出以教育活动为核心的全国性科普平台，而科技馆有别于传统的科普文化机构，以企业或社区创新为核心，延伸到科学中心构架下专业化的高级团队，最终形成以团队解决为核心的开放式解决中心。

[关键词]科技馆互动艺术N G O科普社团开放式解决中心1国内科技馆的困局从上世纪80年代开始，我国大陆的科技馆陆续出现了。

从2000年到2009年，先后有中国科技馆、上海、黑龙江、四川、贵州、郑州、沈阳、厦门、宁夏、广东和重庆等科技馆相继落成开馆。

这批科技馆的一大特点就是：建筑宏伟靓丽、布展鲜亮突出。

作为国家科普教育的基本平台，科技馆在为公民传播科普知识的作用也越来越重，市场分类也呈现细化。

例如：上海科技馆的生态灾变剧场、相对论剧场、人体模型演示剧场；黑龙江科技馆的科学工作室、水世界；重庆科技馆的防震展区和国防展区；安徽科技馆的动手做科学实验广场、挑战惊奇科普剧；东莞科技博物馆的科技互动课，从不同的角度和特点来拉动学习兴趣。

但是在科技馆内常设展品数量普遍增加时，原创性和创新性的展品比例很小，来自科技馆自主研发的展品数量就更少。

尽管常设展品是科技馆的核心，但因更新周期慢，不能满足所有年龄层次游客的需求（基本是满足7～16岁青少年的），科技馆就必须通过主题科普活动来提升它的社会影响力，同时还需经受公众的体验，这个问题已引起各地科技馆的普遍重视。

为此各级科技馆基本上采取了“请进来、走出去”；例如中国科技馆的科普大篷车、广西科技馆的青少年科学工作室、重庆科技馆的主题科普活动、广州科学中心的开放实验室和小谷围科学讲坛。

但在馆校结合时，科技馆却因为是NPO（非盈利性组织）组织，又在资金、政府支持、活动场地、员工能力和资质认定上有限制，科技馆的大部分活动并没有取得预期效果。

科普场馆助力科学文化传播的若干方法科普场馆是指专门用于科学知识普及和科学文化传播的场所，是人们了解科学知识、提升科学素养、增进科学文化熏陶的重要场所。

科普场馆的存在不仅能够满足人们对科学知识的需求，还能够帮助人们更好地了解并参与到科学文化中来。

那么，科普场馆如何助力科学文化传播呢？本文将从多个方面进行探讨。

一、举办丰富多彩的科普活动科普场馆可以通过举办丰富多彩的科普活动，吸引更多的人们参与提升科学文化传播的效果。

可以举办科学知识讲座、科学实验表演、科学展览等活动，让人们在参与活动的过程中亲身感受科学的魅力，提高科学文化的知识性和趣味性。

科普场馆还可以组织科学知识竞赛、科学文化节等活动，激发人们对科学文化的兴趣，促进科学知识的传播和传承。

二、打造生动的科学展览科学展览是科普场馆的重要展示形式，通过生动、直观的展示方式向参观者展示科学知识和科学成果，帮助人们更好地理解和接受科学文化。

科普场馆可以在展览的内容和形式上下功夫，打造生动有趣的科学展览，吸引更多的参观者。

可以采用多媒体、互动装置等先进技术，使展览更加生动、形象，让参观者在参观的过程中获得愉悦和启发，增强对科学文化的兴趣和理解。

三、开展科学教育培训科普场馆可以开展科学教育培训，面向不同年龄、不同层次的人群，传授科学知识和科学文化，提高公众的科学素养。

可以举办科学教育讲座、科普科普课程等活动，让人们在活动中系统学习和了解科学知识，增加科学文化的知识储备。

科普场馆还可以面向中小学生、青少年开展科学知识普及教育，引导他们正确理解科学文化，培养他们对科学文化的兴趣和热爱。

四、利用新媒体开展科学文化宣传随着信息技术的发展，新媒体成为了人们获取信息和进行交流的重要平台，科普场馆可以利用新媒体开展科学文化宣传。

可以建立科普场馆的官方网站、微博、微信等平台，开展科学文化宣传，向公众传播科学知识和科学文化，增强公众的科学文化意识。

可以通过发布科学文化资讯、举办科学文化活动等方式，吸引更多的人们关注和参与到科学文化中来。

晋中：坚持科普社会化实现科普品牌化作者：赵彩娥来源：《科学导报》2022年第73期2019年以来，晋中市科协坚持科普全民参与、科普与艺术结合、科普与志愿服务融合的总体思路，采取线上线下活动互补、传统媒体与新媒体融合传播，打造了一系列大联合、大协作、大品牌的科普活动，实现了科技性、群众性、普惠性的科普目标，促使晋中市科普工作再上新台阶。

2019～2021年，连续3年荣获中国科协全国科普日优秀组织单位奖。

2021年，晋中市科协撰写的《坚持大众化、艺术化、志愿化科普打造大联合、大协作、大品牌活动》案例作为山西省唯一入选中国科协全国科普日优秀案例精选。

晋中市全国科普日活动紧紧围绕中国科协、省科协全国科普日活动方案，紧密结合晋中实际，围绕一条主线（即：科普服务中心，科普普惠群众），筹划组织“五类活动”（即主场活动、品牌活动、主题活动、联合活动、志愿活动），坚持做到三个结合（即：科普与文艺结合、传统与创新结合、科普与服务结合），确保科普活动有高度、有高潮、有实效。

每年全国科普日启动仪式与主场活动同步展开，连续4年，晋中市委、市政府领导都出席活动并作了重要讲话。

市直十多個单位分管领导全部参加，市直学会、高校（企业）科协全部参与，市科普教育基地、科普示范基地、学校等多个单位参与，形成“科协搭台、群众唱戏、部门参与”的良好局面。

主场活动重点围绕科普日活动要求，结合国家重大节点，组织相应的活动：2019年结合新中国成立70周年组织了“七·十”联合行动，2021年结合建党100周年组织了“百年科技成就展”，每年精心安排科普文艺节目汇演、科普短视频展播、心肺复苏急救演示、科普图书优惠售书及展销、重大活动总结表彰等丰富多彩的活动。

晋中市科协从2019年开始，依托全国科普日活动平台，努力打造“科技追梦”大型科普品牌。

“科技追梦”第一季依托市科技馆30余个展品展项，组织10支中学生代表队进行展品深入体验竞技，极大地调动了青少年参与科学探索、科技体验的热情。

发挥场馆资源优势推动馆校协同育人作者：韩晋江来源：《中国科技教育》2024年第03期在科学教育实施过程中，通过采用启发式、探究式、实操性的各类科普研学活动，让广大青少年通过实地参观践学，改变以往重知识轻实践、重课堂轻实验的学习模式，更好地达到激发兴趣、培养创新思维的目的，提高学生学习效率和学习效果，具有重要意义。

全社会对研学活动需求量的持续提升，为科技场馆带来了新机遇近年来，我国在中小学教育方面持续推进课程改革，注重培养学生的创新实践能力。

研学这种在实践和体验中学习的形式，成为了由应试教育向素质教育转轨，提高教育教学质量的有力抓手。

“双减”政策的出台，更让科普研学吸引了众多家长和学生的目光。

国家各有关部门持续出台关于研学的政策文件，各地积极响应，研学行业蓬勃兴起。

科普研学作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，不仅能让青少年开阔眼界、增长见识，更能激发科学兴趣，有力促进青少年科学素养提升，培养青少年的创新精神和实践能力，为我国科技事业发展储备人才。

研学旅行大体分为国防军事类、科普教育类、文化遗址类、科研机构类、文博院馆类、古村古镇类、民族艺术类、红色旅游类、综合实践基地和青少年活动中心10 种类型，其中占比最高的是科普教育类，占比达30.63%[1]。

由此看出，科普研学需求持续释放，将科普场馆打造成研学基地的态势逐渐凸显，其中尤以科技馆表现得最为活跃。

科技场馆具备展品资源丰富、团队力量专业、科教活动经验丰富等优势，以展教活动为基础，结合自身优势与外部资源，纷纷推出各具特色的研学活动，越来越受到广大青少年的青睐，成为热门的研学目的地，为科普场馆带来了新的发展机遇与挑战。

充分发挥科技场馆阵地作用，全方位开展研学活动天津科技馆立足自身资源，倾力打造多样化研学活动，将优质研学教育资源普惠广大青少年，探索建立多元、多维、多方的研学模式，初步形成了以场馆资源为依托、馆内外研学相结合的科普研学模式。

基于科普展项资源优势，打造场馆沉浸式研学天津科技馆在展展品350 余件，丰富的展项资源与氛围布局为打造沉浸式实践活动提供了得天独厚的条件，所具有的科学性、互动性、体验性和趣味性，在组织学生在科技馆开展思考与探索教育教学活动时，能让学生获得不同于学校课堂的收获。