(人教版)初二下册语文知识点：童年知识点

1.1背景：《童年》于1836年由巴尔扎克创作完成，发表于同年的《文坛》杂志上。

1.2 作者：纪德·德·巴尔扎克（Honoré de Balzac, 1799-1850）是法国十九世纪著名作家、现实主义文学代表人物。

他的作品广泛描写了法国19世纪物质生活的方方面面，深入剖析社会阶级状况和人性的弱点，对后世文学产生了巨大影响。

二、主要人物2.3主人公：本作的主人公是一个没有正式姓名的男孩，他的童年经历是整个故事的主要内容。

三、情节发展3.1童年友谊：主人公和欧仁是从小玩到大的朋友，他们共同度过了一段快乐的童年时光。

3.2社交流动：主人公的叔父杜希科尔是一个风度翩翩的军官，他的到来使得主人公家庭的社交地位得到提升。

3.3婚姻命运：杜希科尔的妹妹艾米丽以美丽和高贵著称，对主人公产生了浓厚的兴趣。

然而，由于两人来自不同社会阶层，他们的婚姻没有实现。

3.4感情的改变：主人公逐渐成长，与欧仁的友谊逐渐疏远，他开始对另一个女孩展开探索和关注。

四、主要主题4.1童年时光：作品以主人公的童年为线索，展现了他美好的童年时光和友谊的重要性。

4.2社会地位的影响：主人公的叔父是一个地位高贵的军官，他的到来给家庭带来了社会上层圈子的机会和好处。

4.3爱情的隔阂：主人公对杜希科尔的妹妹表现出浓厚的兴趣，但由于他们来自不同的社会阶层，他们的爱情注定是不可能实现的。

五、文学特点5.1现实主义描写：巴尔扎克以写实的笔触描述了主人公的童年生活，使人物形象栩栩如生。

5.2长篇叙事：《童年》是一部巴尔扎克的长篇小说，他通过复杂的情节和人物关系展现了人物的成长和社会规律。

5.3对社会现象的剖析：巴尔扎克通过对主人公家庭的社交地位改变和婚姻命运的展开描写，深入剖析了社会地位对人们命运的影响。

6.1《巴尔扎克的人间喜剧》：《童年》是巴尔扎克的“人间喜剧”作品之一、该系列以揭示法国19世纪社会各个阶层的故事为主线，通过详实的描写和深入的分析展现社会现象和人性弱点。

《童年》考点归纳一、作者简介二、故事背景1. 时代背景- 作品反映了19世纪末到20世纪初俄国社会的基本状况，当时俄国正处于沙皇统治下，社会黑暗，人民生活困苦，尤其是底层人民遭受着沉重的压迫和剥削。

2. 家庭背景- 小说以阿廖沙的童年生活为线索，阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父家。

外祖父家是一个充满着小市民习气的家庭，家庭成员之间关系复杂，充满了争斗、贪婪、残暴等不良现象。

三、主要人物形象1. 阿廖沙- 这是小说的主人公，他是一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的孩子。

- 在恶劣的家庭环境和社会环境中，阿廖沙没有被黑暗所吞噬。

他在善良的外祖母的影响下，逐渐成长为一个善良、勇敢、对生活充满希望的人。

例如，他经常帮助外祖母做一些力所能及的事情，并且敢于反抗外祖父的残暴行为。

2. 外祖母- 外祖母是阿廖沙最亲近的人，她善良、慈爱、乐观、智慧，对阿廖沙的成长有着深远的影响。

3. 外祖父- 外祖父是一个复杂的人物形象。

他自私、残暴、贪婪，经常毒打外祖母和孩子们。

- 例如，他因为阿廖沙把一块白桌布染成了蓝色就狠狠地毒打他。

但同时，外祖父也有他的可怜之处，他年轻时经历了很多苦难，在破产后变得更加乖戾。

他也有一些优点，如他有一定的文化知识，会教阿廖沙认字等。

4. 小茨冈- 小茨冈是一个年轻的学徒，他勤劳、善良、乐观。

- 他经常帮助阿廖沙，是阿廖沙的好朋友。

他擅长跳舞，每次节日都会给大家带来欢乐。

但小茨冈的命运很悲惨，他在替外祖父搬运十字架时被压死。

四、故事情节1. 到外祖父家- 阿廖沙三岁时，父亲去世，他和母亲来到外祖父家。

外祖父家弥漫着浓厚的小市民气息，家庭成员之间关系紧张。

外祖父是一个暴躁、贪婪的老头，两个舅舅为了争夺家产而争吵斗殴。

2. 在家庭中的生活- 在这个家庭里，阿廖沙经常遭受外祖父的打骂，两个舅舅也不喜欢他。

但是外祖母却给予他无尽的关爱和温暖。

阿廖沙还结识了小茨冈，他们一起玩耍，小茨冈的乐观和善良给他的童年带来了一些欢乐。

《童年》知识点整合【注】人物形象、典型情节是重点,要背诵。

1. 作者 :高尔基,前苏联著名作家。

4岁丧父, 10岁丧母,后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。

2. 主要内容:一句话概括——小说讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期苦难的童年生活。

内容概述——孤独孩童阿廖沙因为父亲去世,寄居在外祖父家中;在弥漫着残暴和仇恨的家庭里,过早地体会到了人间的痛苦和丑恶,同时,在外祖母等善良的人的影响下,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人,最后很早走向了人间。

3. 一句话评价:在苦难中长大4. 主题思想:反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了 19世纪末俄罗斯社会的腐败和人民生活的苦难,寄托了作者对劳动人民的同情。

5. 人物形象和典型情节:阿廖沙:坚强、勇敢、正直和充满爱心。

典型情节:继父欺负母亲,“我”为母亲不平,用刀刺向继父,划破了他的皮。

为了生存,利用课余时间捡破烂,每星期能挣几十个戈比。

(坚强常常维护被(残暴的外公和其他人欺负的外婆,用小孩子的方式来为外婆报仇,比如把欺负外婆的酒馆女主人锁在地窖里。

(勇敢与外婆一起赶走毒打乡下人的小市民。

(充满爱心对舅舅们拿格里戈里取乐、欺压小茨冈的事恨之入骨。

(正直和充满爱心外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。

典型情节:经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。

(热爱生活责备“我”报复酒馆女主人的事。

(胸怀宽大指挥大家成功救火,救火后又帮舅母接生。

(聪明能干怜悯穷人和弱者,对待工人很友好、和善。

(慈祥善良看到阿廖沙拣破烂赚钱,外祖母既欣慰又心疼,默默流泪。

(慈祥善良外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴,但也有善良慈爱的一面。

典型情节:经常毒打外祖母和孩子们,如阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死过去;(专横、残暴狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。

童年重点知识点归纳《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。

写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的特殊见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

下面是作者给大家带来的童年重点知识点归纳，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!童年重点知识点归纳童年整理笔记1.名著背景作者高尔基，前苏联著名作家。

2.主要内容小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状态。

从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状态。

如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争取家产而争吵斗殴的情形，批评了小市民的自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬(该他出钱买的那天，午餐惯例要坏些;十分注意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的)，外祖母的宽厚仁慈(该她出钱买的全是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪)等等。

3.人物形象及对应的典型情节和性情特点阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以气力和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、大胆、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏锐而孤独的心，她还常常讲一些同情穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。

慈爱仁慈、聪明能干、酷爱生活、胸怀宽大、善于忍让。

外祖父：常常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，鼓动帮工偷东西。

吝啬、贪婪、跋扈、残暴。

4.写作特点读来令人感到悲伤但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到仁慈，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感遭到人们克服悲剧命运的庞大气力。

中考语文名著浏览知识梳理：《童年》作者简介：马克西姆·高尔基(1868-1936)，苏联文学的奠基人。

《童年》知识点整合童年是每个人一生中最为珍贵的时光，它承载着我们成长的点滴。

在童年的世界里，我们经历了无数的欢笑与泪水，也获得了宝贵的人生经验。

本文将对童年的主要知识点进行整合，以展现童年的多样性和重要性。

一、童年的定义童年是指从出生到进入青春期的阶段。

在这个时期，孩子们经历了身体和心理上的许多变化，逐渐获得独立思考、学习与探索的能力。

二、童年的意义1. 快乐成长：童年是孩子们享受快乐、探索世界的时期。

他们可以在无忧无虑的环境中，学习和体验各种事物，积累知识和技能。

2. 形成个性：童年时期对孩子个性的形成非常关键。

在这个阶段，他们通过与家庭、学校和社会的互动，逐渐形成自己的价值观、兴趣爱好和人格特点。

3. 健康发展：童年时期对身体和大脑的发育至关重要。

通过参与各类游戏、运动和学习，孩子们可以提高身体素质和智力水平，促进全面健康发展。

三、童年的特点1. 好奇心旺盛：童年是好奇心最旺盛的时期，孩子们对世界充满了好奇和探索欲望。

他们喜欢提问、观察、尝试，通过自己的努力来开拓新的认知领域。

2. 想象力丰富：童年时期的孩子常常有着丰富的想象力，能够将虚幻与现实相结合，创造出属于自己的独特世界。

这种想象力不仅有助于培养创造力，还能够激发孩子的艺术天赋。

3. 学习能力强：童年是儿童学习能力最强的时期。

孩子们对新事物的接受能力强，容易吸收各种知识。

在这个阶段，他们开始接触语言、数学、艺术等各个学科，为日后的学习打下基础。

四、童年的回忆1. 温馨家庭：童年时期，家庭是孩子们最温馨的港湾。

在家人的呵护下，孩子们享受着无忧无虑的生活，与父母、兄弟姐妹一同度过美好时光。

2. 游戏乐趣：童年离不开各种游戏，游戏是孩子们表达自我的方式之一。

无论是户外游戏还是室内游戏，都让孩子们感受到快乐和成就感。

3. 朋友情谊：童年是交朋友的黄金时期，孩子们会在学校和社区结交到许多好朋友。

这些友谊不仅让他们学会分享与合作，还成为人生路上的可靠伙伴。

童年知识点总结归纳童年是人生中最美好的时期之一，这个时期里，我们接触到了许多的知识，其中包括了很多基础的科学知识、人文知识以及日常生活知识。

在这个阶段，我们往往是在学校和家庭里面接受教育和熏陶，学习各种知识。

在这个阶段，我们学到了很多的东西，尤其是一些基础的知识。

下面就让我们来总结一下童年的知识点吧。

一、科学知识1. 生活常识童年时期，我们接触到了很多生活常识，其中包括了一些基本的日常生活习惯，如保持卫生、饮食健康、交通规则等等。

这些知识都是帮助我们建立起基本的生活常识，为我们日后成长成人奠定了基础。

2. 自然科学在童年时期，我们接触到了很多自然科学方面的知识，如物理、化学、生物等。

我们了解到了一些基本的自然规律，如万有引力、空气的压强、光的反射等等。

这些知识都是帮助我们认识自然界、了解自然规律的基础。

3. 数学知识在童年时期，我们开始接触到了基础的数学知识，如加减乘除、分数、小数、几何等。

这些知识让我们从小就培养了数学思维、逻辑思维，为我们日后的学习和工作打下了基础。

二、人文知识1. 语言文字童年时期，我们学习了自己的母语，掌握了基本的语言文字知识。

我们学会了认字、写字、读书、说话，这些都是我们交流的基础，也为我们日后的学习和工作奠定了基础。

2. 历史地理在童年时期，我们接触到了一些简单的历史地理知识，如中国古代历史、世界地理知识等。

这些知识帮助我们了解到了一些人类文明的发展历程，丰富了我们的知识面。

3. 艺术美学在童年时期，我们也接触到了一些艺术美学知识，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

这些知识丰富了我们的文化生活，培养了我们对美的感知和鉴赏能力。

三、日常生活知识1. 生活技能在童年时期，我们学会了很多生活技能，如自理能力、简单的手工技能、交际技能等。

这些技能都是我们日后生活所需要的，为我们独立生活奠定了基础。

2. 家庭教育在童年时期，我们得到了家庭的教育，学会了一些家庭观念、道德规范、生活礼仪等。

第一篇：童年的要点及考点名著阅读之《童年》一、作家简介：马克西姆·高尔基（1868-1936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，社会活动家。

他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。

11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物……生活的艰辛磨炼了他的意志，这些经历也成为了他以后永不枯竭的创作源泉。

代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

1936年6月18日，高尔基与世长辞，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表。

”二、故事梗概《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，是以作者自身童年经历为素材的一部小说。

《童年》再现了十九世纪七十年代俄国人民生活的社会环境和主人公阿廖沙在父亲逝世后在外祖父家中度过的艰难岁月。

《童年》以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。

讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

有一次阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。

他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。

这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。

外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

《童年》【作者简介】高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

主要作品有自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

【内容概述】高尔基以自身经历为原型创作的小说，讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，讲述了他在艰难困苦的环境中仍保持着生活的勇气与信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。

【主题思想】小说通过对“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民悲苦的生活状况，展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。

【艺术特色】它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。

给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明。

习题：一、填空1.《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》2.《童年》讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代的生活状况。

3.童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

4.外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

5.作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子，都给主人公以力量和支持。

6.小次冈喜欢7.小次冈是怎么死的？8.《童年》揭露了什么？二、选择题：1.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）A.外祖父。

B. 两个舅舅。

C外祖母。

D. 小茨冈2.在《童年》中，阿廖沙舅舅的儿子－萨沙的性格是（）A. 顺受，麻木B. 沉默，忧郁C. 正直本分3.高尔基是几岁开始自食其力的？（）A. 14.B. 15C. 10.D. 16.4.两个舅舅互相斗争的主要原因是（）A. 都想得到父亲的财产B. 为了照顾阿廖沙C. 格里高里的挑唆D. 为了阿辽沙的舅妈5.是（）使阿廖沙的外祖父变得吝啬，专横，残忍。

童年知识点总结整理1. 阅读和写作在童年，我们开始学习阅读和写作。

我们从认识字母、认识汉字开始，逐渐掌握了阅读的技能。

在书海中畅游，我们探索了无数的故事和知识，享受了各种乐趣。

2. 数学童年时期是数学启蒙的时期，我们从最基础的数学知识开始学习，例如认识数字、加减乘除、比较大小等。

这些知识点奠定了我们后续数学学习的基础，对我们的逻辑思维和数学能力起着至关重要的作用。

3. 自然科学在童年，我们对自然世界产生了浓厚的兴趣，学习了很多自然科学的知识。

例如，我们了解了大自然的奥秘、天文知识、动植物的特点、地球的形态等。

这些知识点让我们对大自然有了更深刻的了解，培养了我们的科学精神和求知欲。

4. 社会科学在童年时期，我们开始渐渐了解社会科学方面的知识，包括人类社会的发展历程、各种职业的特点、社会规则和道德规范等。

这些知识点让我们懂得了如何与人相处、认识社会、了解自我，为我们的社会适应能力打下了坚实的基础。

5. 体育和健康在童年时期，我们开始接触到各种体育运动和健康知识，学会了跑步、跳绳、骑车、游泳等。

同时也了解了一些健康的知识，例如饮食的均衡、身体的保养、运动的重要性等。

这些知识点培养了我们的体育运动能力和健康意识，为我们的身心健康打下了良好的基础。

6. 艺术和音乐在童年时期，我们开始接触到各种艺术形式和音乐艺术。

我们学习了绘画、手工、音乐乐器等，感受到了艺术的美好。

这些知识点培养了我们的审美能力、创造力和音乐感，让我们更加丰富多彩地度过了童年时光。

7. 语言和文学在童年，我们学习了自己的母语和一些外语知识，开始接触到了各种文学作品。

我们领略了各种文字的美丽，了解了文学的魅力，这些知识点为我们的语言表达能力和文学素养的提高起到了重要的作用。

总的来说，童年是我们知识启蒙的阶段，我们学习了各种各样的知识点，这些知识点对我们的人生起到了至关重要的作用。

它们奠定了我们日后各种能力和素养的基础，让我们更加充实、自信和快乐地成长。

童年知识要点汇总1、《童年》讲述的是作者阿廖沙从三岁到十岁的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。

2、阿廖沙因为偷了外祖父的白桌布去染色，被表兄萨沙告密，结果被打得失去知觉，随后大病了一场。

3、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是好事情，他的绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句“好事情”。

4、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。

5、外祖父家年轻力壮的学徒小茨冈身份很特殊，而秃顶大胡子的格里戈里则常常受到捉弄。

6、在外祖母家，我最喜欢的事情是听外祖母讲故事，其中印象最好的是“勇士伊万和隐士米龙”这个故事。

8、在外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆，甚至因此两个舅舅还大打出手。

9、外祖父是第一个教阿廖沙识字的人。

10、外祖母从猫嘴里救下一只八哥并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是怪声怪气地学外祖父说话。

11、在好事情的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是赫里桑夫主教。

13、阿廖沙因为刨土脚趾头被铁锹碰伤而没能参加母亲的婚礼。

14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用五个戈比做为奖励。

15、阿廖沙读了三年小学。

16、在外祖父眼里，他认为法律就是俗（惯）。

17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶恶作剧。

18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

外祖母则是慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

作品中，乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子好事情都给主人公以力量和支持。

19、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

20、《童年》最基本的主题之一是阿廖沙的成长。