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Pep小学英语三年级上unit 2 colours part A let’s learn 教案一、学习目标：1、能够听、说、认读单词: red yellow green blue2、能够灵活运用句型：I see ......3、激发学生学习的兴趣；在活动中培养学生的竞争意识；培养学生的观察能力、想象能力、及动手操作能力；提高学生感受美、欣赏美的水平。
二、学习内容：单词red、yellow、blue、green句型 A：I see......三、教学重难点：教学的重点是听说认读单词：red和green表示颜色的单词的发音，并能应用I see......四、教具：多媒体设备、单词卡片、彩色粉笔等。
五、教学步骤：（一）、导入；以歌曲导入，让学生猜测今日所学的内容，同时激发学生学习的兴趣。
（二）新课呈现：1、导入新课后，依次出示教学目标和学习要求和方法，让学生熟悉教学目标以及学习要求和方法。
2、学生自学拼读单词，然后和小组同学一起商量如何拼读单词和单词意思。
3、教师在PPT上出示教学卡片：彩虹图。
问学生们看见了什么？并由此，教师引出今日所学的句型I see......和单词red.4、学生先猜读单词，然后教师纠正并教读。
教的时候运用单词卡片和自然拼读法，让学生明白拼读的过程与方法。
5、进行小游戏：一个学生找班上穿红衣服的同学，找到后说：I see red.同时，其他同学在这位同学找的过程中一直念单词red，如此试两遍。
这样设计是为了让学生巩固单词red.因为red这个单词不好发音，特别是对于三年级的学生，他们才开始接触英语，还需要一段时间来接受英语。
6、教完单词red，PPT就回放到彩虹那页，用相同的方法教授单词yellow.在教的时候注意孩子们的学习反应，一是抽读。
同时套用句型。
7、小游戏：展示粉笔。
老师发号指令：show me yellow.学生出示相应的黄色粉笔。
同时练习red 的单词。
8、运用相同的方法教单词green 和blue .单词green发音比较难，要注意口型教学和自然拼读法。
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
Unit2《Colours》Part A Let’s learn一、背景知识本课是人教版小学英语三年级上册的第二单元《Colours》第一部分“Let’s learn”部分。
本单元主要教授颜色的单词、用法，旨在帮助学生通过简单有趣的方式掌握基础词汇和表达方式，为后续学习打下良好的基础。
二、教学目标1.掌握颜色的英文表达，如红色、黄色、蓝色等；2.能够使用所学单词进行简单的颜色描述，如“This is a red pencil.”；3.通过小组活动等形式增强语言运用和沟通能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.Let’s learn课文的朗读和发音；2.教授颜色单词的拼写、含义及用法；3.听、说和读的综合训练；4.小组活动。
2. 教学步骤步骤一：引入教师通过图片、文字、实物等多种形式向学生展示几种颜色, 引导学生用自己的语言描述这些颜色，温习学生曾经学过的颜色。
步骤二：Let’s learn朗读教师播放Let’s learn的录音，让学生仔细听并跟读，重复多次并检查学生发音的准确性。
步骤三：词汇讲解教师通过PPT、黑板、图片等多种方式展示单词，引导学生认识颜色单词的拼音及含义，同时对单词的用法进行简单讲解。
步骤四：口语训练1.教师展示一些颜色的图片，通过用英语描述图片来引导学生学会使用单词进行颜色描述；2.教师以问答的形式与学生互动，让学生进行颜色的语言表达。
步骤五：小组活动教师把学生分为若干小组，让小组成员分别选取一个颜色，然后进行描述，为增强孩子们的交流能力和语言表达能力，教师需要引导孩子们说出尽量多的描述。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.颜色单词的拼写、含义、用法；2.用英语进行简单颜色描述。
2. 教学难点学生在口语表达时可能出现不自信、发音不准的问题，需要教师多次对学生进行口语训练。
五、教学方法与手段在教学中我们将采用多种教学方法和手段，如：1.PPT展示；2.图片和实物展示；3.视频和录音播放；4.小组活动等。
小学英语三年级上册 Unit2 Colours A Let's learn教案+反思人教PEP版教案教学目标：1. 学生能够听、说、认读颜色单词red、yellow、blue、green、purple、black、white。
2. 学生能够运用所学颜色单词描述事物的颜色。
3. 学生能够进行综合性的交流，比如说出自己最喜欢的颜色并简单陈述原因等。
教学重难点：1. 学生的识字能力和交流能力。
2. 学生对颜色概念的理解和应用。
3. 学生语言交流技巧和自信心的提升。
教学过程：Step1 Warm-up1. 教师带领学生进行简单问答：T：（出示一幅图画）What’s this?S：It’s a clown.T：（出示另一幅图画）What’s this?S：It’s a tiger.T：（出示另一幅图画）What’s this?S：It’s a monkey.2. 教师通过问答引导学生对颜色有一个初步的感性认识。
Step2 Presentation1. 教师出示红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等颜色的图片，向学生介绍该颜色的单词。
2. 教师将这些颜色的单词写在黑板上，让学生认读并模仿跟读。
3. 教师可以借助颜色拍子或幻灯片等形式，在综合学生口头语言、符号语言和图像语言的情况下，引导学生记忆单词。
Step3 Practice1. T引导学生做一下练习。
T: What color is it?(出示红色的球)S: It’s red.T: What color is it?(出示黄色的星星)S: It’s yellow.……2. T出示不同的物品，由学生说出对应的颜色单词。
3. T可以用颜色拍子进行教学，在快速弹奏某个颜色的时候，要求学生迅速说出这个颜色的单词。
Step4 Production1. T问学生：T: What’s your favorite color? Why do you like the color?S：My favorite color is red. Because it’s beautiful.2. T要求学生两人组合，用所学颜色单词描述对方服装的颜色，最后每组选一人向全班汇报。
Unit 2 《Colours》Part A Let’s learn 教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue，并能用What colour is it? It’s…的句型进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，让学生在真实情境中感知、理解和运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性，培养学生合作学习的意识。
二、教学内容1. 单词：red、yellow、green、blue2. 句型：What colour is it? It’s…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义；能够运用句型What colour is it? It’s…进行问答。
2. 教学难点：单词green的发音；句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、彩色图片、录音机、磁带2. 学具：学生自备彩笔、彩色纸五、教学过程1. 热身（Warming up）教师播放英语歌曲“Colour song”，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入（Lead-in）教师出示一张彩图，引导学生观察并提问：“What do you see?”，学生回答后，教师总结：“Yes, it’s a (n)… It’s beautiful. Today we are going to learn about colours.”3. 新课展示（Presentation）1）教师出示单词卡片，教授单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义。
2）教师创设情境，用句型What colour is it? It’s…进行问答，引导学生理解并模仿。
4. 活动练习（Practice）1）教师引导学生玩“Colour Memory”游戏，巩固单词记忆。
