2010年教师招录考试 面试考查要点

教师编面试专业知识在教师编制面试中，考察的内容主要包括专业知识、教育教学能力、教育理论与实践经验等。

本文将针对教师编制面试中的专业知识进行探讨和总结。

一、教育学基础知识1.教育学的定义和分类：教育学是研究教育现象、规律、原则以及教育实践的一门学科。

它可分为教育学基本原理、教育学基本方法和教育学理论体系等方面。

2.教育学派及其代表人物：包括行为主义派、认知派、社会学派、人本主义派等。

比如，巴甫洛夫、斯金纳、皮亚杰等都是行为主义派的代表人物。

3.教育学中的一些基本概念：如教育、教学、教育目标、教育原则、教育规律等等。

二、学科知识1.语文学科知识：包括语文教育的发展历程、教学方法、教材体系以及语文教育的特点等。

2.数学学科知识：包括数学教育的特点、数学教学中的常见问题、数学教学的重点和难点等。

3.外语学科知识：包括外语教学的方法、外语教学的难点、外语教育的发展趋势等。

4.科学学科知识：包括科学教育的目标、科学教学的方法、科学教学的实践案例等。

三、教育心理学知识1.学习理论：包括行为主义学派、认知学派、构建主义学派等学习理论的基本内容和特点。

2.学习发展理论：包括皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论等。

3.学习动机理论：包括马斯洛的需求层次理论、自我决定理论等。

4.教育评价与测量：包括教育评价的方法、测量工具的选择和使用等。

四、教育法律法规1.义务教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法规。

2.教师职业道德规范：包括教师的职业道德要求、行为准则等。

3.教育纪律：包括学生纪律、教师纪律、校园管理等。

五、教育技术与信息技术1.教育技术的基本概念：包括教育技术的定义、发展历程等。

2.教育技术在教学中的应用：包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。

3.教育信息化的特点与发展趋势：包括教育信息化的优势、挑战和未来发展方向等。

六、教育教学研究方法1.教育教学研究的基本方法：包括实证研究、文献研究、案例研究等。

教师招聘考试面试考察哪些要素面试是用人单位选聘考试的重要方法和步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。

面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等。

教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括试讲、说课和答辩等内容，下面中公教育韩青青老师主要从面试测评的主要内容来介绍教师招聘考试面试的考察要素。

面试测评的主要内容1.仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等，这是教师招聘考试十分重要的一些考察要素。

2.专业知识作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。

3.口头表达能力面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。

4.反应能力与应变能力主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当等。

5.工作态度面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。

一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。

6.进取心进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。

上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新。

这也是克服职业倦怠的一种良好途径。

7.求职动机了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

以上就是教招面试的重点考察因素，考生在备考过程中需要着重主要并加以训练。

在教学方面受到启发的同时, 对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。

一、妆容,服饰要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人。

所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆,而不易浓妆艳抹。

刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发。

尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。

教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带。

教体育您则要穿运动服。

3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。

教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样。

总之, 女教师要给人感觉即典雅, 又平易近人。

男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。

等专家说请进时,再轻轻推门进入。

注意, 从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。

所以您走路一定要挺拔, 给人精神抖擞的第一印象。

有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本, 弯腰驼背,没有一点老师的风度。

给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。

进门先打招呼。

例如,各位专家好等。

三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项, 自己也要主动争取。

这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字:突出自我, 张扬个性。

要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲1、首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课。

例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课。

2、普通话一定要用普通话。

如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被 PASS 了。

因为普通话是教师的基本功。

普通话要标准,咬字清晰。

(特别是对于语文科目3、音量音量要大。

不要认为自己对着的是几名专家。

要把他们想象成一个大班的孩子。

况且, 专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。

4、音调语调要抑扬顿挫。

要有重音,轻音,拖音,有节奏性。

不要有口头禅。

例如:是吧,对吧等。

5、语速语速不能太快。

教师面试技巧十大要点及注意事项教师面试是一个非常重要的环节，决定了教师是否能够成功地获得工作机会。

以下是教师面试的十大要点及注意事项。

1.准备充分：在面试前，要对学校背景、课程设置以及教学理念有所了解。

还需要对求职信、简历等材料进行归纳整理，准备好可能出现的问题。

2.穿着得体：选择一套干净整洁的职业装，展现出职业形象和专业性。

3.自信和积极：在面试过程中保持自信和积极的态度，展现出自己的热情和专业能力。

4.语言表达：用清晰、准确的语言表达自己的观点和思路，避免使用模糊或含糊不清的词语。

5.举例说明：在回答问题时，可以通过具体的例子来说明自己的想法和经验，以增加回答的可信度。

6.与面试官建立良好的关系：面试是一个相互了解的过程，与面试官建立良好的关系有助于增加信任和理解。

7.对不了解的问题进行巧妙回避：如果遇到了不了解的问题，可以通过转述问题来得到更多的信息，或者表达自己对相关领域的兴趣。

8.清晰的教育观念：在面试中要清晰地表达自己的教育观念和教学理念，包括对学生的关注和引导等。

9.教学案例：准备一些教学案例以及教学设计，以便在面试中展示自己的教学能力和创造力。

10.提问环节：在面试结束时，可以提问一些与学校或职位相关的问题，以展现出自己的兴趣和主动性。

在面试过程中还有一些需要注意的细节：1.注意面部表情和姿势：面试中要保持自然而自信的姿态，避免紧张或散漫的表情。

2.养成良好的身体语言：通过良好的身体语言，如保持直立的姿势、注视面试官等，展现出自己的自信和专业形象。

3.注意声音和发音：清晰而有力的声音和准确的发音能够增加表达的效果。

4.避免使用过多的行话和专业术语：面试官可能来自不同的背景，不一定都能理解行业术语，所以要避免使用过多的行话和专业术语，以免造成误解。

5.尊重面试官：在与面试官交流时，要保持礼貌和尊重，避免对立或争执。

6.注意时间管理：在面试中要注意控制时间，适度延长回答的时间，但不宜过长。

2010年沈阳教师招聘考试面试考情分析及备考建议沈阳从2009年开始招教考试，引起了激烈的竞争和广泛的社会关注，同时，去年的考生透露出大量值得我们借鉴的考试信息。

比如去年的一名姓靳的考生在出考场后对媒体分析：“(说课和面试答辩）在给出的范围内出题，这样大家都能提前做好准备，分数很容易扎堆，想要得高分不容易".当时在考场外守了一上午的家长王瑞华也表示：“上午出来的考生问到分数的，都是70多分，分数比较集中”。

这也和华图招教教研团队的研究：从全国大部分地区来看，面试成绩呈现相对集中,高分、低分都较突出的特点。

我们知道,最终能否被教育局录取，成为一名光荣的人民教师,要看笔试和面试的总成绩。

而总成绩实行笔试、面试成绩权重计分法.笔试成绩占40%，面试成绩占60％。

权重计分的公式为：总成绩=笔试总成绩÷笔试科目数×0.4＋面试成绩×0.6。

公式很明确的透露出这样一个信息:面试成绩更加重要！因此，对我们每一位考生来说，不管笔试成绩如何，面试都不容有失！因为笔试成绩的差距在乘以权重之后所剩无几，大家都差不多；并且，它是不可改变的。

我们惟一能把握的只有面试时的表现。

而面试成绩分数分布又比较集中，这就对不同的考生带来了不同的机遇和压力.对于笔试排名靠前的考生来说，如果能认真准备，保证自己正常发挥，博得一个平均或平均考上的成绩，被录用基本不成问题；但万一自己某一方面没有发挥好，成绩落到平均线以下，那么能否被录用就只能听天由命了。

对于笔试排名靠后的考生来说，压力固然很大，但如果能认真备考，放手一搏,和平均成绩拉开差距,最终胜算还是不小的。

因此，不管我们笔试成绩如何，都应抱有从零开始的心态，全面、认真地准备面试.在这里，华图招教教研中心提醒大家，您确认自己入闱面试后，最好第一时间就开始准备。

以下内容都是必不可少的:1、考题范围内的教材.如果今年和去年一样，公告中发布了考试范围，我们需要第一时间把这些篇目拿到——购买或借阅2～4本教材即可.当然，如果有条件的话，能买到或借到教师用书更好，这能是您节约大量时间。

教师面试主要考察的要点附试讲稿教师面试是一个极其重要的环节，它是雇主决定该向你提供最终职位的机会。

准备好效率高、有针对性的答案可以给雇主留下良好的印象。

那么教师面试主要考察哪些要点呢？下面我们就来一一探讨。

一、教学技能首先，作为一名教师，你的教学技能显然是一个关键性的因素。

所以在教师面试中，考官会注意候选人的教学方法、技巧和谈吐技巧等。

例如：1. 教学素材准备你需要准备充足的教学素材，并且为不同的年龄段学生准备不同的教学方法。

你的教学计划需要构建合理的学习流程、鼓励学生参与和提问，同时保持课堂秩序。

2. 教育技巧你需要阐明自己的教育技巧，例如如何激发学生的兴趣、如何让学生参与和合作、如何解决学生不理解的问题等等。

二、教育背景及工作经验教师面试还会考察到你的教育背景和工作经验，这会是你展示自己专业知识和能力的机会。

1. 教育背景你的教育背景是你取得教师资历的基础，面试官会询问你有关学校和获得的资格证书等细节。

2. 工作经验如果你有类似的工作经验，此次面试是你展示教育技巧和能力的好机会。

可通过提供教学示例以及讲解工作上遇到的困难和解决方案的方法展示你的专业知识和技能。

三、沟通能力本次面试中，展示你的沟通能力并且保持良好的身体语言会是取胜的关键之一。

1. 语言表达能力你的沟通技巧应该发挥到最好，遵从面试官所问的问题，尽可能详细的回答问题，不要过于简略或者困惑。

2. 身体语言通过良好的身体姿势和演讲技巧来支持你的口头表达，保持友好、自信、聆听能力等，尤其是在解决教师的协调沟通技能中。

四、组织能力和规划1. 教学计划在面对面试官提问时，准备好你的教学计划，并阐述你如何规划课程，进行时间安排、选用教材、评测学生的学业等。

2. 课堂秩序管理技巧教师应该考虑到如何处理突发事件，课堂中实现安全、宣告批判、控制，以及进行有意义的课堂发现的探索等。

随着教育行业的不断发展，教师的角色越来越重要。

准备面试时，虽然要有应对问题、自信和专业知识的准备，而且要注意遵守职业道德，确保最大限度地提供支持和帮助。

2010年教师招聘面试常见问题14条及参考答案1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

2010年教师招聘面试宝典之面试篇：说课概述●说课，是我国教学改革中涌现的进行教学研究的有效形式，最初是1987年由河南省新乡市红旗区教研室推出的。

当时主要是指授课教师在充分备课的基础上讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听众评说，确定改进意见，再由教师修改、完善教学设计。

实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。

一、说课的本质(一)说课的含义“说课”是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。

是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么、怎样教、为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议，达到相互交流、共同提高的目的。

说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。

所以说，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的过程。

说课由述课与评课两大环节组成，述是评的基础，评是述的提高。

习惯上，人们常把述课环节直接称之为说课，此时“说课”这个词就具有双重含义，它既是“说课.活动”的简称，又是说课活动的第一个环节。

(二)说课的特点1.说理性备课，可以从教案看出“怎样教”;上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。

而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。

这是说课区别于备课、上课，形成说理|生的主要原因。

说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的为什么，即运用教育学、教育心理学等理论知识去阐明道理。

2、科学性课堂教学要求教师以科学的理论指导，用科学的方法解决教学的矛盾和问题。

教师必须遵循教学原则去设计教学程序以及教材的处理、挖掘及传达程度，具有科学性、逻辑和思想性。

2010年教师招聘面试题（全集）1.如何上好第一节课1、如何做好课前准备，备课时做到“备教材、备学生、备教案”，还有上课的教态的要求；2、注意教师个人形象，为人师表，着装、发型等要得体、大方；3、灵活应用各种方式引入第一节课的内容，以吸引学生的注意力，调动学生学习本课程的积极性。

4、注意师生互动，声音宏亮，讲课要有激情，关心学生；5、利用各种方式加深自己的专业知识底蕴，创新教学方式；6、对于课堂可能会出现的情况提出意见和建议。

2、如果学生不喜欢你的课,你会怎么想？(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.\4如何培养后进生？1)培养学生的自尊心。

学生的自尊心很强，特别是初中生。

初中生正处于青春期，非常敏感，。

这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。

2)培养学生的自信心。

第一：在感受成功中培养自信。

第二：取长补短，深入挖掘。

虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。

后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。

作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。

第三：给后进生创造机会，展示自我。

后进生往往会被教师、同学们遗忘。

作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。