【K12学习】凸透镜成像规律导学案

第四章第2节凸透镜成像的规律一、学习目标1.通过实验探究凸透镜成像的规律2.知道凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物距的关系。

3.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法4.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

二、学习重点通过实验探究凸透镜成像的规律三、学习难点知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件并应用在生活中四、自主学习（预习课本87页完成以下问题）1.实像定义2.虚像定义2.物距定义用字母表示4.像距定义用字母表示实像与虚像的区别：实像由光线会聚而成，能在上呈现的像。

虚像由实际光线会聚而成，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成，（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。

但都（填“能”或“不能”）用眼睛看到。

五、合作探究1.实验目的：探究凸透镜成像规律2.提出问题：3.提出猜想：4.实验器材：凸透镜（焦距10cm）、蜡烛、光屏、打火机、光具座5.设计实验：6.进行实验与收集数据（1）把蜡烛放在较远处，使物距分别为40cm,30cm,25cm，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察像的大小、正倒、虚实，测出像距（像到凸透镜的距离）记录实验现象和数据进行观察和测量。

吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒。

(1) 是凸透镜成虚像与实像的分界点（）是凸透镜成放大像和缩小像的分界点（3）成实像时，物距逐渐变小，像距逐渐，像也逐渐六、实验拓展：当成实像时，如用手挡住透镜的下半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？七、收获分享八、作业1、当物距较小时，你在光屏上看不到像，此时一定成虚像吗？会不会因为像距过大，像的位置超过了光具座的范围？遇到这样的问题你将怎样处理？2、如果蜡烛、透镜、光屏中心不在同一水平线上，实验会怎样？3、当光屏上得到清晰地实像时，保持透镜位置不动，把蜡烛和光屏对调一下位置，你将观察到什么现象？。

凸透镜成像规律导学案一、学习目标1、掌握凸透镜成像的规律和应用；2、了解透镜的构造及成像原理；3、能够根据物距和焦距的关系，判断凸透镜的成像情况。

二、学习重点与难点重点：凸透镜成像的规律和应用。

难点：理解物距、焦距与成像大小、虚实的关系。

三、学习过程1、了解凸透镜的基本概念和成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律；3、根据成像规律，学习透镜在不同情况下成像的特点；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用。

四、学习内容及方法1、学习凸透镜的构造及成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律，了解物距、焦距与成像大小、虚实的关系；3、学习凸透镜在不同情况下成像的特点，如：当u>2f、f<u<2f、u<f 时，分别成什么样的像；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用，如：照相机、投影仪、放大镜等的使用方法。

五、学习效果检测1、完成相关练习题；2、根据实验现象，分析不同情况下凸透镜的成像特点；3、根据实例分析，掌握不同情况下如何使用凸透镜。

六、学习反思与总结1、总结凸透镜成像规律及特点；2、分析自己在掌握过程中的不足之处，并加以改进；3、对于难以理解的地方，及时请教老师或同学。

我的课件探究凸透镜成像规律》flash课件《我的课件探究凸透镜成像规律》Flash课件随着科技的不断发展，教育方式也在逐步转变。

在今天的课堂上，我们不再仅仅是听取教师的讲解，而是通过各种多媒体课件，更加直观、生动地学习知识。

本文将介绍一款名为《我的课件探究凸透镜成像规律》的Flash课件，该课件对于帮助学生掌握凸透镜成像规律起到了重要的作用。

一、课件概述《我的课件探究凸透镜成像规律》是一款针对中学物理课程的Flash 课件。

该课件以图文并茂的方式，通过动画演示和互动式学习，帮助学生深入理解凸透镜成像规律。

该课件由浅入深，从简单到复杂，将知识点进行细化，旨在提高学生的学习效果。

二、突出特点1、动画演示：通过生动的动画演示，将抽象的物理现象进行直观的展示，让学生更好地理解凸透镜成像规律。

凸透镜成像的规律【学习目标】1．理解凸透镜成像的规律，知道物距引起像距变化的规律。

2．认识凸透镜成实像、虚像的条件。

3．会画各种成像的光路图。

【重点难点】探究凸透镜成像规律【学习过程】独学：阅读课本P97至P98内容。

【自学检测】：凸透镜成清晰地像时，物体到凸透镜光心的距离叫。

像到凸透镜光心的距离叫。

探究凸透镜成像的规律1．提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像特点任选一种），像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系呢？2．猜想：（1）。

（2）。

根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）4．分三组进行实验探究，并把现象和数据填在表格中，实验步骤：（1）在光具座上从左至右，依次安装、、。

使它们，这样做的目的是。

（2）把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，按要求依次做出表格中其它物距范围的成像实验，将数据填入上表。

5．分析数据，回答下面问题：（1）当物距u﹥2f时，凸透镜成像，像距特点：；应用：。

当物距f﹤u﹤2f时，凸透镜成像，像距特点：；应用：。

当物距u﹤f时，凸透镜成像；应用：。

（2）凸透镜成放大的像时，物距跟像距相比，比较大，成缩小的像时，物距跟像距相比，比较大，由此你可以得出什么结论？（3）凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？二．实验后讨论：u=2f,u=f的成像情况。

1.当u=2f时。

2.当u=f 时。

1.一倍焦点分虚实（一倍焦点不成任何像），二倍焦点分大小（二倍焦点成倒立、等大的实像），虚像同侧正，实像异侧倒。

2.物体移动引起像的位置变化规律：物（靠）近（凸透镜）像退（远离凸透镜）；一个物距对应一个像距。

【达标测评】1．完成P99第1题。

2．一个焦距为10厘米的凸透镜前有一物体，沿主光轴从离凸透镜40厘米处逐渐移到15厘米处。

在此过程中像的大小变化情况（）A、都成放大的像B、都成缩小的像C、先成缩小的像，后成放大的像D、先成放大的像，后成缩小的像1．凸透镜焦距f等于15cm，当把物体放在主光轴上距光心31cm时，所成的像一定是（）。

5.3凸透镜成像的规律（导学案）【学习目标】1.通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。

2.经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。

3.通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。

【学习重点】理解凸透镜的成像规律。

【学习难点】探究凸透镜成像的规律的过程。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、凸透镜、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央。

光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的实(选填“虚”或“实”)像。

2.完成下表的填写：（焦距、物距、像距分别用f、u、v表示）物距u像的性质物与像的位置像距v光屏能否承接应用u>2f倒立缩小实像异侧2f>v>f能照相机u=2f倒立等大实像异侧v=2f能测焦距f<u<2f倒立放大实像异侧v>2f能投影仪u=f不成像u<f正立放大虚像同侧不能放大镜【合作探究】一、探究凸透镜成像的规律【提出问题】凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟哪些因素有关？【猜想假设】①可能与物体到透镜的距离有关。

支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。

②可能与凸透镜的焦距有关。

支持事例：同一物体通过照相机成像，当照相机镜头的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。

③像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。

支持事例：照相机与投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的两侧；通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的同一侧。

【设计实验】（1）相关概念①物距u：物体到透镜光心的距离。

如图所示，物距为30cm；②像距v：像到透镜光心的距离。

如图所示，像距为60cm；③焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。

（2）实验思路我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。

由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。

5.3凸透镜成像规律第1课时导学案【学习目标】1、探究凸透镜成像的规律及成因2、学会用凸透镜观察物体，了解到物体通过凸透镜的成像情况与物距和焦距的关系3、学会通过光路图进行推导，分析凸透镜成像的规律【学习重、难点】掌握通过三条特殊光线的作图推导出凸透镜成像的规律 【学习过程】预习案1、画出下图中的折射光线或适当的透镜2、凸透镜对光有 作用，是指将光向 主光轴方向偏折。

3、凹透镜对光有 作用，是指将光向 主光轴的方向偏折。

4、透镜有________个焦点，________到_________的距离叫着焦距。

探究活动一：了解凸透镜的成像特点还记得我们的第一节物理课《科学之旅》吗？其中介绍了一个实验：用放大镜观察自己的指纹是_________（填：放大或缩小），再用放大镜看窗外远处的物体____________（填：放大或缩小）1、学会描述像的特点。

用凸透镜看物理课本，可能看以图中A 、B 、C 三种像，请与原图比较，说出像的特点（大小和倒正），并填写在横线上。

原图 A._________ B.__________ C._________2、体验活动：如图a 、b 、c ，当我们拿着凸透镜边后退边通过凸透镜观察课本“物理”二字，观察到三种性质的像，在图中把三种像的性质依次填好。

物体和凸透镜之间的距离叫做“物距”。

请在图中，观察各次实验的物距的变化。

注意：观察“倒立”的像，它的上下颠倒了，那左右__________（是或不是）颠倒。

（1）分析图a 、b 和c ，可知：同一个凸透镜，_______________不同，凸透镜所成的像也不同。

（2）分析图a 和图b 可知：它们成的像都是______________的，分析图b 和图c 可知：它们成的像都是________________的总结：凸透镜可以成三种象，像的性质与物距和焦距有关。

探究活动二：利用光路图推导凸透镜的成像特点。

1、物距大于2倍焦距（u>2ƒ）时的成像情况。

探究凸透镜的成像规律导学案
探究凸透镜的成像规律导学案
探究凸透镜的成像规律导学案
一、复习求新：
物体到透镜的距离称为物距用u表示。

二、提出问题：
思考：同样都是凸透镜为什么能成不同特点的像？
提问：凸透镜成的.像的虚实、大小、正倒跟有关系？
三、猜想与假设：
物距越大所成的像越，物距越小所成的像越。

四、验证猜想，设计实验：
五、进行实验：实验准备：
1．测定凸透镜的焦距f并做好记录。

方法：平行光聚焦法
2．将实验器材按如图所示摆放。

注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。

调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。

光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验；态度认真，一丝不苟。

3．提出问题，进行探讨：
如何使物体所成的像呈现于光屏上？（答案：调整物体，光屏到凸透镜的距
离）
实验过程中应记录哪些现象和数据。

（物体到凸透镜的距离（物距u），像
到凸透镜的距离（像距v），倒立或正立，像的大小，像的虚、实。

）
实验步骤：
1．把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距
离）。

2．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2f＞u＞f，重复以上操作，进行观察和测量。

3．继续移近蜡烛，使物距u＜f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。

按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。

5.3 凸透镜成像的规律（导学案）【学习目标】1. 通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。

2. 经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。

3. 通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。

【学习重点】理解凸透镜的成像规律。

【学习难点】探究凸透镜成像的规律的过程。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在，目的是使像成在光屏的。

光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的(选填“虚”或“实”)像。

2． 完成下表的填写：（焦距、物距、像距分别用f、u、v表示）【合作探究】一、探究凸透镜成像的规律【提出问题】凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟哪些因素有关？【猜想假设】①可能与物体到透镜的有关。

支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。

②可能与凸透镜的有关。

支持事例：同一物体通过照相机成像，当照相机镜头的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。

③像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。

支持事例：照相机与投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的侧；通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的侧。

【设计实验】（1）相关概念①物距u：物体到透镜光心的距离。

如图所示，物距为cm；②像距v：像到透镜光心的距离。

如图所示，像距为cm；③焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。

（2）实验思路我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。

由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。

我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况。

（3）实验器材：凸透镜（焦距为10cm）、蜡烛、光屏、火柴、光具座。

（4）数据记录表格（见下）。

【进行实验与收集证据】（1）在光具座上放置蜡烛、凸透镜、光屏时，透镜放在光具座标尺中央。

凸透镜成像的规律导学案课堂流程：独学，完成“自主学习”对学独学“基础过关”展示，展示反馈“能力提高”小结教师反思：课题：凸透镜成像的规律2学习目标：1、研究并知道凸透镜的成像规律；2、能够应用凸透镜成像规律学生反思：一、自主学习完成下面凸透镜成像规律物距与焦距关系像的性质像距与焦距关系物像同侧或异侧应用实或虚放大或缩小倒或正u＞2fU=2ff＞u＞fu=f不能成像u2f时，成、的像，此时，像距。

应用举例：。

当f<u<2f时，成、的像，此时，像距。

应用举例：。

当u<f时，成、的像。

应用举例：。

当u=2f、u=f时的成像情况又是如何，你能通过作图说明吗？当u=2f时，成、的像。

应用举例：。

当u=f是，成像情况三、能力提高一个物体在凸透镜前的主光轴上，在凸透镜另一侧的光屏上形成该物体的明亮、清晰的实像，当用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分后，物体此时在光屏上形成的像是A.只有上半部分，亮度不变B.只有下半部分，亮度不变c.与原来相同，亮度不变D.与原来相同，亮度变暗关于像，下列说法中正确的是A.凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到B.虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的c.虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D.虚像用眼可以看到，用光屏接收不到一个焦距为10c的凸透镜，当物体从离透镜30c处逐渐移到离透镜20c处的过程中，像与像距的变化为A.像逐渐变小，像距逐渐变小B.像逐渐增大，像距逐渐增大c.像先小后大，像距逐渐增大D.像逐渐增大，像距逐渐变小物体从距凸透镜12c处移到距凸透镜20c处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是A.10cB.20cc.11cD.以上都不对在实验过程中，小明和小东同学在光具座上无论如何移动光屏、凸透镜和蜡烛，均不能获得像。

这其中的可能原因是：a，b。

在实验中光屏的作用是；如果将光屏移走，烛焰通过凸透镜还能成实像吗？。

凸透镜成像规律导学案5.3凸透镜的成像规律研究目标：1.熟悉凸透镜的成像规律。

2.能够运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。

一）知识预备：1.实像是光线会聚而成的，可以用屏接收到，也可以用眼看到。

2.虚像是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用看到，不能用屏接收。

3.焦距：凸透镜的焦点是平行光线经过凸透镜后会聚成一点的位置。

用f表示，则2倍焦距表示为2f。

4.物距：物体离凸透镜的距离，用u表示。

5.像距：像离凸透镜的距离，用v表示。

生活中的透镜：成像特点：在透镜两侧放置物体和屏幕，可以看到物体的实像或虚像。

物距与像距的关系：当物距u和像距v变化时，实像或虚像的大小和正倒性质也会发生变化。

二）自主研究和小组合作操作：探究凸透镜成像的规律1.实验目的：探究凸透镜的成像规律。

2.实验器材：光具座、蜡烛、焦距不同的凸透镜、光屏。

3.实验步骤：1）测定凸透镜的焦距f。

2）将蜡烛点燃作为物体，研究烛焰所成的像，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。

将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一高度。

3）将蜡烛放在离凸透镜2f以外的位置，点燃蜡烛，移动光屏直到出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离（物距u）、像到凸透镜的距离（像距v）、像的性质大小和倒正。

4）将蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f以外，即u>2f，重复步骤（3）进行观察与测量。

5）将蜡烛放在凸透镜2f处，即u=2f处，进行观察和测量。

6）将蜡烛向凸透移近，使物距在2f和f之间，即2f>u>f 之间，进行观察测量。

7）将蜡烛向凸透镜移近，重复步骤（6），进行观察与测量。

8）继续移近蜡烛，使物距u<f，进行观察、估测像距。

4.实验结论：当物距u和像距v变化时，实像或虚像的大小和正倒性质也会发生变化。

当物距u等于2f时，像距v等于2f；当物距u小于2f时，像距v大于2f；当物距u等于f时，像距v等于f；当物距u小于f时，像距v为虚像。

凸透镜成像的规律教案设计第三节凸透镜成像的规律【教学目标】一、知识与技能⑴理解凸透镜成像的规律。

⑵知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。

⑶学会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。

二、过程与方法⑴通过分组实验体验科学探究的全过程。

⑵学习从物理现象、实验数据中归纳科学规律的方法。

三、情感态度与价值观⑴通过探究性学习活动，获得成功的愉悦。

⑵养成学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。

⑶养成对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意识。

【教学重点】组织指导学生完成实验探究凸透镜成像的规律。

【教学难点】⑴引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。

⑵利用凸透镜成像规律解释生活中的现象。

【教学准备】教师用：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、火柴、玻璃球、多媒体ppt。

学生用：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、火柴。

【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境引入新通过观看“蝴蝶杯显影”的神奇现象，激趣设疑，引入新课。

【模拟实验】蝴蝶杯显影过程【设疑】蝴蝶杯，古代饮器之一，以杯中“酒满蝶显，酒干蝶隐”的奇特视觉效果而千古流传，被世人美誉为“千金之宝”。

注入酒后的蝴蝶杯为什么会显示出蝴蝶栩栩如生的画面呢？【板书课题】§5--3凸透镜成像的规律观看模拟实验，感受蝴蝶杯的神奇,思考老师提出的问题。

二、合作探究，建构知识提出问题猜想与假设【复习提问】照相机、投影仪、放大镜成像各有何特点？它们成像时，物体到凸透镜的距离有何不同？【引导分析】照相机、投影仪和放大镜都是凸透镜在生活中的应用，但在使用时条件不同，使得成像结果不同：照像机是拍摄远处物体，使远处物体成缩小的像在胶片上；投影仪是将物体放的较近，而在较远处的屏幕上成较大的像；放大镜是将物体放得最近，它可以成比物体更大的像。

可见，凸透镜所成像的正倒、大小、虚实跟物体到凸透镜的距离有关系。

【前置补偿】认识物距和像距物距：物体到凸透镜的距离。