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教育家精神六个方面解读心得体会15篇教育家精神六个方面解读心得体会精选篇1通过学习，我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
无论是宏志生心中的好妈妈——“郝”晓，还是两次援疆的崔桂梅老师，抑或是孩子心灵家园的守护者———白删老师……他们都用自身书写着爱岗敬业，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
最难忘的是郝晓老师，她凌晨送孩子去急诊，为孩子做鸡翅……点点滴滴都是爱！三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
爱岗敬业、扎实工作、提升业务能力,做好各项本职工作全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：爱岗敬业，是每一位员工应该具备的基本素质。
对于一个企业来说，员工是最宝贵的财富，是企业的生命力所在。
只有员工能够认真负责地对待自己的工作，才能使企业更加强大和稳健。
爱岗敬业不仅是一种责任感，更是一种义务与担当。
怎样做到爱岗敬业呢？要热爱自己的岗位，理解自己的职责，做到心中有责任、手中有行动。
要积极主动地完成工作任务，不推诿责任，不拖延工作，始终保持高度的工作热情。
要不断学习、提高自身能力，不停地追求进步和创新。
只有这样，才能做到真正的爱岗敬业。
在工作中，扎实工作更是关键。
扎实工作意味着踏实努力地完成每一个工作任务，不畏艰难，不怕挑战。
只有通过扎实的工作，才能使自己的工作更加严谨、细致，从而为企业带来更多的价值。
扎实工作体现了员工的责任心和执行力，也展现了员工的专业素养和工作能力。
爱岗敬业、扎实工作、提升业务能力,做好各项本职工作，是每一位员工都应该具备的素质。
只有通过持之以恒的努力和奋斗，才能实现个人价值和企业发展的良性互动。
让我们共同努力，做好每一份工作，创造更加美好的明天。
【字数：432】第二篇示例：爱岗敬业是每一位员工应该具备的基本素质，也是企业所需要的。
只有热爱自己的工作，才能做好本职工作，才能为企业创造更大的价值。
爱岗敬业不仅仅是口号，更是一种品质，是一种态度。
只有心怀感恩之心，尽职尽责地工作，才能让自己的工作更有意义，更有价值。
爱岗敬业的人，往往会将工作当做自己的事业来精心呵护，尽心尽力地做好每一件事情。
他们对工作充满热情，乐于奉献，总是全身心地投入到工作中去。
在他们眼中，工作不仅仅是一种生活的需求，更是一种责任和使命。
只有用心去爱惜自己的工作，才能成就自己，也才能为企业带来更大的发展。
扎实工作是做好本职工作的必要条件。
只有踏踏实实地钻研业务知识，才能做到心中有数，胸有成竹。
只有勤奋努力地工作，才能化繁为简，踏实成长。
爱岗敬业加强教师师德修养心得体会范文10篇爱岗敬业加强教师师德修养心得体会（篇1）通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等。
我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。
伟人说过："教师是人类灵魂的工程师"。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
师德师风终身学习心得（3篇）师德师风终身学习心得（精选3篇）师德师风终身学习心得篇1通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。
通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。
我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心二、搞好教育要有爱心。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。
随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。
只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。
通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
个人师德工作总结(精选15篇)个人师德工作总结1教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。
做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是事业境界。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的教师。
一、师德就是榜样我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。
因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。
__年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。
灾难无情，人间有爱。
5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。
我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。
这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的'光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
教师的师德表现自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风个人表现总结范文（精选16篇）师德师风个人表现总结范文（精选16篇）教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自我的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
下面是小编整理的关于师德师风个人表现总结的内容，欢迎阅读借鉴！师德师风个人表现总结（精选篇1）在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止（做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生提高之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的教师，又成为了学生值得信任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
教书育人为人师表爱岗敬业教师的职责是教书育人，成为学生的榜样。
教师应该注重素质教育和业务培养，重视知识传授和能力培养，以及教书和育人并重的教育思想。
教师不仅是科学文化知识的传播者，还在培养学生综合素质和能力方面扮演着不可替代的角色。
一、教师要以身作则，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师应该注重师德人品和治学态度的修养，忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和奉献精神。
尤其是对后进学生，教师应该加强关心和爱护，将育人贯穿于言传身教之中。
二、提高教学质量是教师的首要职责。
教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定，严肃研究纪律，对学生严格要求。
对违犯研究纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。
教师要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重因材施教。
同时，教师应该认真研究教育思想，掌握教育规律，贯彻科学性与思想性相结合的教学原则，将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、建立良好的师生关系，既要严又要爱。
教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。
教师要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
在教学中，教师要以学生的认可为标准来关心和爱护学生，不能以老师自己的感受为标准。
千万不能用话语刺激学生，要注意培养学生的自信心。
教书和育人的关系是互为目标和基础的。
一个具有师德魅力的教师必须同时具有知识的魅力。
教师应该用正确的人生观、积极向上的人生态度在潜移默化中影响学生，培养学生的时代感和社会责任感。
2、教师应该牢固树立德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生。
只有这样，学生才会尊重老师，并在教学中受到言传身教的影响。
特别是对于后进学生，老师的一个肯定的微笑会给他们莫大的自信。
因此，老师应该多一点鼓励、少一点指责；多一点关爱、少一点讽刺；多一点交流、多一点沟通。
同时，老师应该注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。
2024师德师风优秀读书笔记15篇2024师德师风优秀读书笔记篇1法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的'老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。
的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。
”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
新时代中小学教师的十项准则心得体会新时代中小学教师的十项准则心得体会精选篇1透过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训”学习，我感触颇深。
如今，新的时代对教师尤其是高职院校教师有新的要求，要求我们用改革的精神构建了全新的课程体系，用与时俱进的精神不断更新教育理念。
我们要在日常教学工作中，要达到既教书又育人的目的，必须坚持教书育人、德育为先的原则，严于律己，率先垂范，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、群众主义、社会主义思想武装头脑，不断提升个人修养。
一、树立事业心，增强职责感。
要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠、知识的灌输者，而更应是一个学生健康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力主要****于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
他们应是最能以身作则的人。
俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
注重业务以爱施教
——名师事迹汇报
官埠中学查先勇
我于1984年8月参加工作，中共党员，本科学历，中学一级教师，95年秋至今，一直从事初中数学教育教学工作，担任毕业班班主任多年，并兼任数学教研组组长，年级组负责人，各项工作成绩突出，为官埠中学教育质量的提高做出了卓越贡献。
深受学生的爱戴，家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
一、关爱学生，无私奉献
本人将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。
将自己的大量时间留给了学生，很少与家人呆在一起，同时花了不少精力去关爱学困生和贫困生。
从2000年至2009年，连续九年带毕业班，分到我们班的学生不少是在家长和老师批评声长大的，很少体验过成功的喜悦，有些学生甚至行为有较大偏差。
但在我们精心教育和关爱下，班风不仅大有好转，学生的成绩也在期末检测中名列同年级同学科前茅，07届我带的三(3)班有个叫张思聪的，该生特别调皮，成绩差又不听话，带过他的老师对他都感到很失望，没有班肯收留他，读初一、初二时曾几次参与斗殴、杀黑擂肥，上课常与老师顶撞，父母、老师多次教育也无济于事，形成了“回家反省，来校观察，又回家，又来校”的不良现象，尽管如此，我还是毫不迟凝收了他，我坚信：世上没有教不好的学生。
后来不断给予他信心和鼓励，班上开展有益活动，
让他组织，纪律、卫生让他负责维持，二个星期后，没想到他由开始的不会做到做得很好，这时，我趁热打铁，又对他提出一个要求：提高学习成绩，利用休息时间从初一课程开始为他补习，只要有进步，就及时鼓励……。
2008年春，他的各科成绩已赶上来了，品行也端正了，中考考了386分，顺利升入横沟高中。
九年来，我扭转“双差生”十余人，相继被评为模范班主任，区优秀教师、市优秀教师。
的确，一个教师要教育好学生首先要赢得学生的喜爱和信任，对学生而言，我既是严师，又是益友，对所有的学生无论成绩优劣都一视同仁。
特别是对班上的后进生，我总是在他们失意时及时给予鼓励，增强他们的自信心，我认为后进生虽然表现不佳，但他们身上总有一些闪光点，肯定后进生的点滴进步，多表扬少批评，另一方面大力提倡同学的互帮互助，通过健康向上的班级凝聚力，优生的模范行为，对他们进行潜移默化影响，达到转化他们共同进步的目的，记得原来班上有个叫肖红霞的女生，平时成绩较差，但她学习上肯下功夫，我抓住这一优点，在全班表扬她的刻苦精神，并且安排她与成绩较好的同学同坐，形成“一帮一”对象，在我的多次表扬和鼓励下，在同桌的热心帮助下，这位女生进步很大，让老师们意想不到的是，她中考考了520分，顺利进入青高火箭班。
除扎实做好自己的本职工作外，根据工作需要和安排，九年来，我一直担任初三毕业班数学兼班主任、初三年级组负责人，在繁杂的工作中，我从不计较个人得失，担任班主任，我始终把学生看作自己亲人一样，用爱心去滋润学生的心田，帮助学生解决学习和生活中的的困难，消除学生心理障碍。
2007届我班有一个叫范垚城的学生，因弟弟患重病，治疗了四万余元，母亲也不能干重活，家庭经济非常困难，父母难以供他上学，该生情绪十分低落，甚至产生
放弃学习外出务工念头，于是，我便发动全班同学捐款及向学生领导反映情况，解决了学费及部分生活费。
有时生活费欠缺，便安置到我家吃几餐，几年来，进我家就餐的学生有50人左右。
尽管如此，可我的精神很充实，因为范垚城同学被黄冈中学宏志班录取了，我带的重点班那年考上了十八年咸高生，当地百姓有口皆碑。
从1995秋进中学至2000年累计为贫困学生担保学费和自掏医药费共叁千余元，那时对于一家四口以我微薄工资为生的家庭来说，确实是一笔不小的数目，但我从未向领导诉过苦，我认为：生活勉强过得去就行，知足常乐，就当作自己献的一份爱心吧！如：2000届有一个叫余刚的学生，弱不禁风，常常感冒，家境十分清寒，一天晚上，寝室长来报：余刚病得厉害，这时已经是12点多钟了，我得知后迅速将他送往医院，后确诊为伤寒，要打一个星期吊针，怎么办？自掏腰包吧！治病要紧，我知道，这钱一付，就没有打算收回，因为他姐姐560元学杂费至今未还。
家庭非常贫困，是全校有名的特困生，一周后他病愈，累计治疗700余元，余刚本人十分感激，说：老师，我忘不了你，父母暂无力还钱，我以后一定会 (2002)
年他以优异成绩考入咸高。
二、教法独特，技术精湛。
尽管年近半百,我仍不断学习，无论工作再忙，再累，总是要挤出时间加强学习。
良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。
在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。
我认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。
为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，
依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
古人云：授人以鱼，不如授之以渔。
因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。
历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著. 本人热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。
热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。
并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。
工作任劳任怨，服从学校的安排，2010学年刚刚带完一届毕业班，2011学年，又顾全大局，勇挑重担，承担了七年级数学教学任务。
兼班主任,学校食堂主管,所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著,。
较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，得到学生及家长的普遍赞扬。
这一年,教学与食堂工作都上
新台阶.
2、以德服人，组建科组。
自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。
在此期间，以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。
定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。
能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。
注重科组资料的积累、整理及利用。
为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。
还经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。
2009学年的初三毕业生，我是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均72.5分的好成绩。
而另一位青年教师考了73.4的平均分.2010学年，接手初一数学教学任务，在期末中又取得了好成绩，两个班的三率和超越兄弟学校近50分，极大提高了学校声誉，在我的带动下，官埠中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。
有人说，教育工作者只有真情的投入，才能铸起无边的师魂。
作为一名平凡的教师，要以爱施教，乐于奉献，精钻业务，锐意创新，在不懈的奋斗中实现自己的人生价值。
