幼儿园大班数学教案《数玉米》

2024年幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的分解与组合》，详细内容围绕“数玉米”的活动展开。

通过实物操作，让学生掌握数的分解与组合，理解数的概念，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练地运用数的分解与组合，掌握数的概念。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组合的理解和应用。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米模型、数字卡片、玉米棒、彩色笔等。

2. 学具：每组一份玉米棒、数字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玉米地，让幼儿观察玉米的外观，了解玉米的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米模型，让幼儿数一数玉米粒的数量。

（2）教师引导幼儿将玉米粒进行分解，如：10粒玉米粒可以分成5和5，也可以分成3和7等。

（3）教师通过数字卡片，让幼儿练习数的组合与分解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玉米棒和数字卡片，让幼儿进行数的组合与分解练习。

（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享自己的操作过程和心得，对幼儿的操作进行点评和指导。

六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）数的分解与组合（2）玉米粒的数量（3）数字卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿与家长一起数一数家中的物品，并进行数的分解与组合。

2. 答案：根据实际情况，正确完成数的分解与组合。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如数树叶、数花朵等，让幼儿在实践中巩固数的概念。

同时，教师可引导幼儿探索更多数的分解与组合的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

2024年大班数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过实物操作和例题讲解，让学生掌握10以内数的认识和加减运算，理解数量关系，培养观察、思考和实践能力。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的认识，能熟练地进行数数、倒数、认数和写数。

2. 使学生理解数量关系，能运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：10以内数的加减运算和数量关系的理解。

重点：数的认识、数数、倒数、认数和写数。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、计数器、数字卡片、挂图、PPT课件等。

2. 学具：学生人手一份玉米棒、计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示玉米地，引导学生观察玉米，讨论玉米的数量。

2. 教学数的认识（1）教师展示玉米棒，引导学生数一数、倒数、认数和写数。

（2）学生跟随教师，用计数器进行数数、倒数、认数和写数的练习。

3. 教学加减法运算（1）教师提出问题，引导学生运用加减法解决实际问题。

（2）讲解例题，让学生理解数量关系，掌握加减法运算。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固数的认识和加减法运算。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生分享学习心得，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 数玉米2. 内容：（1）数的认识：数数、倒数、认数、写数（2）加减法运算：数量关系、实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出下列物体的数量：5个苹果、7个香蕉、8个橘子。

（2）小明的玉米地里有9根玉米，他收获了3根，还剩下几根？（3）小华有6个糖果，妈妈又给了她4个，她现在有多少个糖果？2. 答案：（1）5、7、8（2）6根（3）10个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和例题讲解，让学生掌握了10以内数的认识和加减运算，但部分学生对数量关系的理解仍需加强。

2024年大班数学教案数玉米教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第2节“数玉米”。

具体内容包括：认识计数单位“十”，学习两位数加法运算，掌握两位数加法计算法则，能运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：认识计数单位“十”，掌握两位数加法的计算法则，能正确进行两位数加法运算。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加法运算的进位问题。

2. 教学重点：两位数加法的计算法则。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米模型、计数器、PPT课件。

2. 学具：每组一个计数器、一张两位数加法练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示玉米模型，引导学生观察并说出玉米的数量，引出两位数加法运算。

2. 教学两位数加法：通过PPT课件，讲解两位数加法的计算法则，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书数玉米2. 板书内容：（1）两位数加法运算（2）计算法则（3）进位问题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括两位数加法运算、进位问题等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生动手操作、观察、分析、解决问题能力的培养。

但在讲解两位数加法运算时，部分学生对进位问题理解不够透彻，需要在下节课加强讲解。

2. 拓展延伸：在下节课中，将引入三位数加法运算，进一步拓展学生的数学知识。

同时，通过数学游戏等形式，提高学生解决问题的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：两位数加法运算的进位问题。

3. 作业设计：针对两位数加法运算的练习题。

4. 课后反思及拓展延伸：学生对进位问题的理解及下节课的拓展内容。

大班数学活动教案《数玉米》一、活动目标1、能手口一致地点数 50 以内的物体，并能说出总数。

2、学习 50 以内数的按群计数，体验两个两个数和五个五个数的简便性。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣，以及积极思考、主动探索的精神。

二、活动准备1、玉米棒若干，每个玉米棒上的玉米粒数量在 30 50 之间。

2、小篮子若干。

3、数字卡片 1 50 。

4、记录纸和笔。

三、活动过程1、导入活动教师出示一个玉米棒，问幼儿：“小朋友们，看这是什么？”引导幼儿回答玉米。

接着问：“那你们知道这个玉米棒上有多少玉米粒吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。

2、幼儿初步尝试点数给每个幼儿发一个玉米棒和一个小篮子，让他们把玉米粒掰下来放到篮子里。

鼓励幼儿自己数一数篮子里的玉米粒有多少。

教师巡回观察，了解幼儿的点数情况。

3、交流点数方法请几个幼儿展示自己的点数结果，并说一说自己是怎么数的。

可能会有一个一个数的，也可能会有两个两个数或者五个五个数的。

教师对幼儿的点数方法进行肯定和鼓励。

4、学习按群计数教师示范两个两个数和五个五个数的方法。

比如两个两个数时，两个为一组，边数边在记录纸上做记号，数完后说出总数。

五个五个数时，五个为一组，同样边数边做记号。

5、幼儿再次操作让幼儿用学到的按群计数的方法再次数自己篮子里的玉米粒。

提醒幼儿可以尝试不同的按群计数方法。

6、记录结果给幼儿发放记录纸和笔，让他们把自己数的结果记录下来。

可以引导幼儿用数字或者画圈等方式进行记录。

7、分享与交流请幼儿展示自己的记录结果，并说一说自己是用什么方法数的，一共有多少玉米粒。

其他幼儿可以进行补充和评价。

8、游戏巩固开展“玉米大比拼”的游戏，将幼儿分成若干组。

每组给一定数量的玉米棒，让他们在规定时间内用按群计数的方法数出玉米粒的总数。

比一比哪一组数得又快又准。

9、活动延伸在数学区投放更多的玉米棒和其他数量在 50 以内的物品，让幼儿继续练习点数和按群计数。

鼓励幼儿在日常生活中，数一数家里的水果、玩具等物品的数量。

2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》第三节《数玉米》。

内容主要包括：认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念，以及通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念。

2. 能力目标：通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。

2. 教学重点：学会数数17，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玉米玩具、计数器、挂图等。

2. 学具：每组一份玉米玩具、计数器、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的数量，提问：“小朋友们，你们知道这片玉米地有多少个玉米吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片教授数字6和7，让幼儿学会数数17，讲解数量多少的概念。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作玉米玩具，用计数器进行数数练习，巩固数字6和7的认识。

4. 小组活动（15分钟）每组幼儿合作完成一幅以“数玉米”为主题的画，要求用数字17表示玉米的数量。

六、板书设计1. 数字6和7的书写，以及与数量的对应关系。

2. 玉米地的图片，标注数字17。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字17表示出来。

2. 答案：根据实际情况，正确用数字17表示玩具数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

同时，引导幼儿观察生活中的数学，培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。

大班数学活动教案《数玉米》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班数学教案数玉米一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《数的认识》，详细内容为通过实物操作，使大班幼儿认识和理解数字“4”，学会用数字“4”来描述数量，并能进行简单的数数活动。

以“数玉米”为主题，结合实际情景，让幼儿在实践中掌握数的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数字“4”的含义，学会用数字“4”表示数量。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与数学活动的态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“4”的写法和含义，学会用数字“4”表示数量。

难点：让幼儿理解数字“4”的抽象概念，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：玉米玩具、数字卡片、挂图、计数器、故事书等。

学具：画纸、水彩笔、计数器、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示玉米玩具，引导幼儿观察玉米的外观特征，讨论玉米的数量。

（2）请幼儿用手指表示玉米的数量，引导幼儿发现数字“4”的含义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解数字“4”的写法和含义。

（2）通过挂图，展示数字“4”在实际情景中的应用，如：4个玉米、4个小朋友等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数器，让幼儿用计数器表示数字“4”。

（2）幼儿分组，每组选出一名代表，用手指表示数字“4”，其他幼儿猜测。

4. 实物操作（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出4个玉米。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到家庭生活中。

六、板书设计1. 数字“4”的写法。

2. 实际情景中的数字“4”（如：4个玉米、4个小朋友等）。

3. 幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的4个物品，并描述它们的特点。

2. 答案：示例：我找到了4个苹果，它们都是红色的，圆圆的，很好吃。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字“4”的含义和应用。

2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。

通过引导幼儿观察和操作，学习数的概念和简单的加减法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能够正确进行数数。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和加减运算。

教学重点：认识数字110，学会简单的数数和加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、磁性白板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农田，观察玉米的生长情况，让幼儿了解玉米的来源和收获过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿数一数玉米棒上的玉米粒，认识数字110。

（2）通过磁性白板，演示数字的顺序和加减运算，让幼儿学会简单的数数和加减法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿自己画一画玉米棒，并数一数自己画的玉米粒。

（2）小组合作，完成数字卡片配对和加减运算游戏。

教师邀请幼儿分享自己的绘画和练习成果，鼓励幼儿用数学语言进行表达。

六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在磁性白板上。

2. 玉米棒的图片，旁边标注数字和加减运算式。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来并完成相应的加减运算。

答案示例：苹果有5个，吃了2个，还剩几个？2. 画一画自己喜欢的蔬菜或水果，并数一数上面的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和加减运算的掌握程度，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 例题讲解中的数字顺序和加减运算。

2024年幼儿园大班教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的概念》，详细内容为：通过数玉米的活动，让幼儿理解数的含义，学会用正确的方法数数，并能准确说出数量。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数的概念，掌握正确数数的方法，并能准确表述数量。

2. 技能目标：通过数玉米活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确数数的方法和数的概念的理解。

2. 教学重点：准确表述数量，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、计数器、教学挂图等。

2. 学具：每组一份玉米棒、计数器、纸张、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的菜园，观察玉米地，让幼儿尝试数一数玉米的数量。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示玉米棒，引导幼儿用正确的方法数数。

b. 教师演示如何用计数器记录数量，让幼儿学会记录和表达。

c. 通过教学挂图，讲解数的概念，让幼儿理解数的含义。

3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组发放玉米棒和计数器，让幼儿自行数数并记录数量。

b. 教师巡回指导，纠正数数方法，指导幼儿准确表述数量。

a. 各组汇报数数结果，教师点评并给予鼓励。

b. 邀请个别幼儿分享数玉米的过程和感受。

六、板书设计1. 板书《数玉米》2. 内容：a. 数的概念b. 数数方法c. 数量表述七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，记录数量并告诉爸爸妈妈。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在活动中掌握数的概念和数数方法，提高幼儿的观察能力和动手能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家庭中继续练习数数，巩固所学知识，培养幼儿的数学兴趣。

大班数学活动教案《数玉米》教案：数玉米（适用于大班数学活动）教学目标：1. 通过玩具玉米的数量比较，培养学生对数量概念的理解和数量的直观感受。

2. 培养学生观察和比较的能力，并通过对数量的加减法运算，培养学生对数学的兴趣。

3. 开发学生的语言表达和沟通能力，提高他们的思维能力和团队合作精神。

教学准备：1. 玩具玉米：准备足够的玩具玉米，每个学生至少分到5个。

2. 游戏卡片：准备数玉米的游戏卡片，每个卡片上贴上不同数量的玉米图片，如1个、2个、3个等等。

教学步骤：1. 温故导入（5分钟）：- 让学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们还记得什么？- 提问：你们知道怎么数玉米吗？玉米的数量多少表示？2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有2-3人。

- 将玩具玉米分发给每个小组，每个学生至少分到5个玉米。

- 介绍游戏卡片，并解释卡片上的数字代表玉米的数量。

- 解释游戏规则：老师会随机出示一张游戏卡片，然后学生需要根据卡片上的数字，用玩具玉米摆出相应数量的玉米。

3. 游戏进行（20分钟）：- 抽出一张游戏卡片，出示给学生，让他们根据卡片上的数字，摆放相应数量的玉米。

- 观察学生的操作和答案，及时纠正错误，并夸奖正确的回答。

- 鼓励学生之间进行讨论和合作，帮助他们解决问题。

4. 游戏总结（10分钟）：- 邀请一个小组的学生上台展示他们正确完成游戏的过程和结果。

- 引导学生总结游戏中遇到的问题，分享解决问题的方法，以及对数量的理解和认识。

- 结合学生的表现和答案，进行游戏结果的总结，并对正确答案进行补充解释。

5. 拓展延伸（10分钟）：- 提出更加复杂的问题，让学生思考和解决，如：如果有10个玉米，那么可以用几种不同的方式来摆放？- 鼓励学生进行思考和尝试，引导他们用不同的方法来解决问题，并进行分享和讨论。

- 鼓励学生进行数量的加减法计算，让他们体会数学的乐趣。

6. 课堂小结（5分钟）：- 让学生回顾今天学习的内容，总结他们对数量概念的理解和数学的应用。