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人教版初中化学 专题复习：气体的制备 课件

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人教版九年级化学中考复习——气体的实验室制取 ( 21张PPT)(共21张PPT)

人教版九年级化学中考复习——气体的实验室制取 ( 21张PPT)(共21张PPT)
（c ）
A、向上排空气
B、向下排空气法
C、排水法
D、即可用排水法又可用向上排空气法
2、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮
方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大 ，如需随时
控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 B ；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选
用 D ；其反应的化学方程式为 反应的基本类型是 分解反应 ；
Δ
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
，
（4）如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法
②集气瓶口往外冒气泡
CO2 把气体通入澄清的石灰 把燃着的木条放在集气
水，如果石灰水变浑浊，瓶口，木条熄灭，证明
证明是二氧化碳。
已集满
目标升华
本节课弥补了你学习中的知识漏洞了吗？ 你还有哪些问题没有解决？
2021/8/10
当堂诊学（10分钟）
1、NO是大气污染物之一，但少量在人体内具 有扩张血管、增强记忆空能，难溶于水通常条 件下极易与空气中氧气反应实验室收集方法是
排水法
向上排空气 法
向下排空气法
收
集
装
置
实例 O2、H2
O2、CO2
H2
适用
不易溶于水、
密度比空气大， 密度比空气小， 且不与空气中 且不与空气中
范围 不与水反应 的成分反应 的成分反应
引导探究
小文,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实验

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件

初中化学 |气体的制取 小结
原理：选用的药品，发生的化学反应及其条件
气 装置：依据药品的状态和反应条件，选择气
体
体的发生装置
的
制 备
收集方法 验满方法
根据生成气体的性质来确定
操作注意事项
初中化学
谢谢！
（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾固体制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
√A．仅(1)(2) ×Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仅(1)(2)(4)
√B．仅(3)(4) √D．仅(1)(3)(4)
原 溶 二二题）氧氧锌装于化化片置水锰锰和适，固固稀合而体体硫于硫和和酸固酸氯5制%体铜酸的取和固钾过氢液体溶氧气体和液化适在制5氢%合常取的溶原温氧过液题下气氧制装反适化取置应合氢氧要且于溶气求生固液适成体制合的和取原气固氧题体体气装难需，置溶要符要（加合求或热要不的求易反应装置
初中化学
气体的制取
初中化学 | 气体的制取
O2、CO2是初中化学中的两种重要气体，前面的课 程里我们己经学习了他们的性质与用途,下面我们来学 习这两种气体的实验室制法。
初中化学 |气体的制取
实验室制取气体应该从哪几个方面考虑？
1.选择药品 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.制取并检验
初中化学 |气体的制取
气体发生装置的选择依据：根据要制取的气体所需的反应条件 （如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态 等来确定。
固固加热型
高锰酸钾制氧气 氯酸钾和二氧化锰制氧气
固液不加热型
过氧化氢和二氧化锰制氧气 石灰石和稀盐酸制二氧化碳

人教版初中化学专题复习气体的制取28张共28张PPT

人教版初中化学专题复习气体的制取28张共28张PPT
⑷实验室制取以下气体，可以用甲图装置作为发生装置的是 ________A_、__C_____〔填序号〕 A.电石〔固体〕和水在常温下反响制乙炔气体 B．浓盐酸和二氧化锰共热制氯气 C．浓氨水和碱石灰常温下制氨气
(2021芜湖中考第13题〕小明同学在实验操作考核中，抽 到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满〞。 ⑴要制取二氧化碳，小明同学 应该从以上药品中选择___ ___和____ ___反响。 ⑵选择以上药品的理由是__ __(填序号) ①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发， 使氯化氢气体混入二氧化碳气体中。 ②一般不选用碳酸钠粉末，因为它稀盐酸 浓盐酸 稀硫酸 氧气 与酸反响速度太快，不便于收集。 ③可用木炭和氧气反响，因为反 可生成二氧化碳。 ④可用稀盐酸与石灰水石反响， 木炭 石灰石 碳酸钠 因为反响速度适中，条件要求 不高，气体产物纯洁，易于收集。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
字母代号〕，此法制取氧气的化学方程式为 ________________________。 〔4〕检查B装置气密性的方法是〔可借助水和图中的其他 装置〕_____________________ __。
A
B
C
D
E
练习：
用推拉注射器活塞的方法可以检查以下图装置 的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密 性良好，那么能观察D到 ( ) A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
练习：
〔 2021安徽中考第12题〕空气是人类活动必需的自然资
源。工业上常用别离空气的方法制取氧气，实验室常用物 质分解的方法制取氧气。

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件 (1)

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件 (1)

产生 气体
净化
干燥
收集
尾气 处理
O2、CO2的实验室制取的原理？ 实验室制取气体的反应原理如何选择？ 选择实验室制取气体装置的依据。
实验室制取气体反应原理的选择依据
原料易得 反应速度适中 易于收集 简单节能 安全可靠 无污染
气体发生装置的选择依据
• 反应物的状态 • 反应条件
基本类型பைடு நூலகம்
反应物的状态 固体 反应的条件 加热
气体的净化
不增不减易分离
原则： 1、只和杂质反应，不和原气体反应（不减） 2、不能带来新杂质（不增） 3、转化后的物质与原气体易分离（易分离） 4、除杂效果要好，可以没有现象。
典型 气体
常用试剂或方法
CO2 NaOH溶液
HCl NaOH、Na2CO3或NaHCO3溶液
O2 灼热的铜网
H2 灼热的氧化铜
a
b
密度比空气大的，从___端进；
排气法
密度比空气小的，从___端进。
将本节课的收获丰富 至“我的知识网络库”！
A
B
C
D
反应物的状态 固体和液体 反应的条件 不需加热
a
b
c
d
e
a的特点：装置简单，适于制取少量气体
b的特点:不需铁架台，可制取长较颈多漏量斗气的体下端必须 c的特点：可以随时添加液体伸入液面以下，形成 d的特点：可以控制反应速度液体从封长，颈防漏止斗生逸成出的。气
e的特点：可以控制反应的发生与停止
CO
气体的干燥
碱石灰
浓硫酸 不能干燥NH3 等碱性气体
不能干燥CO2 等酸性气体
收集装置的选择依据
➢气体的密度 ➢气体的溶解性 ➢是否与空气和水反应 ➢有无毒性

人教版初中化学复习课：气体的制备和净化 课件

人教版初中化学复习课：气体的制备和净化 课件
(2)实验室制取 CO2 的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O； 为了检验是否有 CO2 生成，某同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液，该操作不可行(填 “可行”或“不可行”)；理由是制得的气体中除 CO2 外，还可能含有少量 HCl，也可使紫 色石蕊溶液变红。 (3)可用装置 D 收集的气体是氧气(或氢气)(填一种气体的名称)。 (4)因反应速率较快，实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取 CO2，但若用装置 C 则可。为了便于收集 CO2，C 装置的显著特点是能够通过活塞控制稀盐酸滴入的速率，使碳 酸钠和稀盐酸的反应速率适中。
【答案】(1)①长颈漏斗 ②锥形瓶 (2)鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并逐渐溶解 (3)D D 装置中澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (4)a 接 d，e 接 b，c 接 g 除去 CO2 中混杂的 HCl 气体 AgNO3＋HCl＝AgCl↓＋HNO3 (5)2H2O2=M==nO=2=2H2O＋O2↑ 供给呼吸
气体的制备和净化
1．掌握 O2、CO2、H2 的实验室制法。 2．掌握常见的气体净化方法。 3．掌握常见气体的检验。
考点一 O2 、 CO2 、 H2实验室制取方法对比
、
、
气体
O2
CO2
H2
药品
①高锰酸钾 ②氯酸钾+二氧化锰 ③双氧水+二氧化锰
大理石（石灰石）+稀 盐酸
锌+稀硫酸
反应 原理
变形
人 教 版 初 中 化学复 习课： 气体的 制备和 净化 课 件
(2010·兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的 实验。设计了如下方案进行实验：

人教版九年级化学专题复习常见气体的制备课件

人教版九年级化学专题复习常见气体的制备课件

；B
（3）氯酸钾 （白色固体）
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O 应选用__B___ 带火星木条靠近集气瓶口，复燃则满或当集气瓶内水全部排尽且有大气泡从瓶口冒出时则满。
[练习一] 请从下图中选择合适的发生装置填空 长颈漏斗应该插入液面以下。
2，
装置制取； 一、 O2 的实验室制法
0℃、101KPa时的密 度（g/L）
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置 进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（3）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集化氢（无色溶液）
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
用大理石和稀盐酸混合制取CO2应选用____ 装置制取。
2.密度和空气接近的气体， 实验室制取气体的一般思路
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O2 ，应选用_____装置制取；
不宜用排空气法收集。
排水法收集气体的装置
注意事项：
1）集气瓶内必须装满水且不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。 2）当气泡连续均匀地放出才开始收集气体，
否则收集到的气体不纯 3）当集气瓶瓶口出现大气泡时，
九年级化学专题复习
常见气体的制备
复习目标
1、常见气体的实验室制法。 2、巩固实验室制取气体的一般规律。
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
复习重难点
1、复习重点：
掌握实验室制取气体的一般规律。
2、复习难点：
根据所学知识，灵活地设计和选择实验 装置，并写出相应的化学方程式。
实验室制取某种气体应从以下四个 方面考虑？
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

人教版初中化学复习课：气体的制备和净化 课件


某化学小组用以下装置进行气体制备的研究。
(1)以 KClO3 为原料制 O2 时，应选装置 A(填字母序号)；化学方程式为 2KClO3=M=△=nO=2=2KCl ＋3O2↑。
(2)实验室制取 CO2 的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O； 为了检验是否有 CO2 生成，某同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液，该操作不可行(填 “可行”或“不可行”)；理由是制得的气体中除 CO2 外，还可能含有少量 HCl，也可使紫 色石蕊溶液变红。 (3)可用装置 D 收集的气体是氧气(或氢气)(填一种气体的名称)。 (4)因反应速率较快，实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取 CO2，但若用装置 C 则可。为了便于收集 CO2，C 装置的显著特点是能够通过活塞控制稀盐酸滴入的速率，使碳 酸钠和稀盐酸的反应速率适中。
【解析】要证明蛋壳主要成分是 CaCO3，只需证明 A 中反应产生的气体是 CO2。本题 综合考查了 CO2 的制取、检验和净化，检验 CO2 只需要通入澄清石灰水中观察有无沉淀即 可。A 中气体中除 CO2 外还有部分 HCl 气体，两者都是酸性气体，不能用氢氧化钠等碱性 物质除去 HCl，要使用硝酸银溶液。最后用浓硫酸干燥。
【解析】此题考查高锰酸钾制取氧气的有关知识。实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热， 发生装置应采用加热固体药品的类型，不能用长颈漏斗和锥形瓶，实验时应先检查装置的气 密性，收集氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，而不能伸入集气瓶内。
【答案】C
公 开 课 优 质 课研讨 课人教 版初中 化学复 习课： 气体的 制备和 净化 课 件 免费 下载课 件下载 PPT下 载
一、选择题(每题 2 分，共 20 分)
1．(2010·上海)能用于实验室制取 H2，并能随开随用、随关随停的装置是( )

人教版初中化学专题复习：气体的制备 课件


收集密度比空气小的气体 b进a出
a
b
排水法收集气体
a进b出
干燥装置
1、
2、
3、
洗气瓶 长进短处
U型管
干燥管
专题复习 气体的制备
实验室制O2、CO2、H2的比较
检查装置的气密性
1、单孔橡皮塞：
将导管的一端放入盛有水的烧 杯中,用双手捂住试管的外壁, 若导管口有气泡冒出（放手会 形成一小段水柱）
2、双孔橡皮塞：
用止水夹夹住橡皮管，往长颈 漏斗中加水，若长颈漏斗中水 面稳定，则气密性好
试管口略低 于试管底部
若用高锰酸钾 制氧气应在管 口塞一团棉花， 防止高锰酸钾
堵塞导管。
导管 只能 伸于 集气 瓶口
导气管露出橡胶 塞即可
长颈漏斗末端伸入液 面以下
总结
1、气体发生装置的选择：
固固加热型
总结
1、气体发生装置的选择：
固液常温型
2、气体收集装置的选择：
收集方 法
装置图
排水法
适用范围
不易溶于水, 不与水发生反
应的气体
优点
易于收集到较纯的 气体；2.便于 观察气体是否 已经收集满
向上排 空法
向下排 空法
密度比空气大， 不与空气中任 何成分反应的 气体
密度比空气小的 气体，不与空气 中任何成分反应 的气体
1.操作方便； 2.需验满
Hale Waihona Puke 多功能瓶收集气体：图示
a
b
操作目的
气体进出的 方向
收集密度比空气大的气体 a进b出

6.重点专题2 气体的制备 优秀PPT-人教版九年级上册化学(9张)

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(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
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(3)图中可用于固液反应制备气体的装置中,不能使反应随时 发生或停止的装置是____B____(填序号),原因是反应过程中若 用止水夹夹紧橡胶管后,_装__置__内__的__压__强__改__变__,但__是__不__会__实__现__固__ 体__和__液__体__的__分__离__。 (4)若用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置__B___(填序号),把 F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在___b___(填“b” 或“c”)端连接一个量筒。
点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________
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升温法
先将导管一端没入水中，然后双手紧握试管， 如果导管口有气泡冒出 ,说明装置不漏气。 若在将导管移出水面之前松开手，导管 内上升一段水柱,说明装置不漏气。
注水法
用弹簧夹夹紧乳胶管，由长颈 漏斗向锥形瓶中注入水，一段 时间后，如果长颈漏斗内液面 不下降，则装置不漏气
充气法
组装装置，向内推动注射器活 塞，若长颈漏斗液面上升，则 装置气密性良好。
实验室制气体选取原料需考虑的因素： 反应条件、气体纯度、药品价格、反应速 率、操作是否简便、安全、节能、环保。
O2
反 应 原 理
H2O2
CO2
CaCO3+HCl
KClO3
KMnO4
请同学们完成上列反应的化学方程式
固液反应 查、装、定、收
装：先装固体，后装液体
你有哪些方法检验下列发生装置的气密性？
实验室制取气体专题复习
学习目标：
1、掌握常见气体的实验室制法 2、总结出实验室制取气体的一般规律。
【知识疏理】 问题一：初中我们学习过的哪些常见气体？
其中O2、CO2、H2的制取整体思路是怎样的？
物质的制取有工业制法和实验室制法， 你知道氧气、二氧化碳的工业制法吗？
实验室制取气体的一般思路：
下列 CO2 的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的 是( )
图 21－4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
？
长颈漏斗末端没有 插入液面下
形瓶内导管太长， 伸入了液面下
F A B C D E 甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固 态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产 生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，密度比空气小， 极难溶于水的气体。请你从下列装置中选出发生装置 A E F 。 为_____________, 收集装置为_____________
选择药品→反应原理→发生装置→收集 →操作步骤→检验方法→验满方法
O2 药品 双氧水 氯酸钾 高锰酸钾 分析 为什么不用电 解水制取或是 利绿色植物光 合作用
CO2 大理石（石灰石）和稀 盐酸
为什么不用木炭燃烧、 动物呼出的气体、或是 用浓盐酸与石灰石反应、 或用石灰石与硫酸反应， 或者用稀盐酸与Na2CO3 反应
A．H2 B．CH4 C．CO2
)
D．O2
如果用 F 装置干燥氧气，则 F 装置中应装入____________， 氧气应从________(填“a”或“b”)进入 F 中。
图 21－10
③反应的原理（化学方程式）
。
2、下图为实验室制取二氧化碳的装置图， 有哪些错误？为什么？怎样改正？
没有用向上排 空气法收集 导管没有伸到 集气瓶底部
抽气法
组装装置，向外拉注射器活塞，如果长 颈漏斗末端出现气泡，则装置不漏气
检验和验满
对象 O2
检验
验满
带火星的木条 带火星的木条靠 伸入集气瓶内 近集气瓶口 将气体通入澄 将燃着的木条靠 清石灰水 近集气瓶口
CO2
试一试 选择一组合适的装置用来实验室制氢气
A
B
C
D
E
F
气体的干燥
下列气体不能用氢氧化钠干燥的是(