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习作我来编童话教学教案第一章：童话习作概述1.1 教学目标了解童话习作的基本概念和特点理解童话习作的意义和价值掌握童话习作的基本方法和技巧1.2 教学内容童话习作的定义和分类童话习作的特点和要素童话习作的方法和技巧1.3 教学过程导入：讲解童话习作的基本概念和特点讲解：详细介绍童话习作的意义和价值示范：展示优秀的童话习作作品练习：学生自主创作一个简短的童话故事第二章：童话角色创作2.1 教学目标了解童话角色创作的重要性掌握童话角色创作的方法和技巧培养学生的想象力和创造力2.2 教学内容童话角色创作的要素和特点童话角色创作的方法和技巧童话角色创作的实践指导2.3 教学过程导入：讲解童话角色创作的重要性和意义讲解：详细介绍童话角色创作的要素和特点示范：展示优秀的童话角色创作案例练习：学生自主创作一个童话角色并进行描述第三章：童话情节编排3.1 教学目标了解童话情节编排的基本原则掌握童话情节编排的方法和技巧培养学生的逻辑思维和叙事能力3.2 教学内容童话情节编排的基本原则和要素童话情节编排的方法和技巧童话情节编排的实践指导3.3 教学过程导入：讲解童话情节编排的基本原则和意义讲解：详细介绍童话情节编排的方法和技巧示范：展示优秀的童话情节编排案例练习：学生自主编排一个童话故事的情节第四章：童话主题表达了解童话主题表达的重要性掌握童话主题表达的方法和技巧培养学生的思考力和表达能力4.2 教学内容童话主题表达的要素和特点童话主题表达的方法和技巧童话主题表达的实践指导4.3 教学过程导入：讲解童话主题表达的重要性和意义讲解：详细介绍童话主题表达的要素和特点示范：展示优秀的童话主题表达案例练习：学生自主创作一个童话故事并进行主题表达第五章：童话习作修改与评价5.1 教学目标了解童话习作修改的重要性掌握童话习作修改的方法和技巧培养学生的批判思维和自我反思能力5.2 教学内容童话习作修改的基本原则和方法童话习作评价的标准和要素童话习作修改和评价的实践指导导入：讲解童话习作修改的重要性和意义讲解：详细介绍童话习作修改的基本原则和方法示范：展示优秀的童话习作修改案例练习：学生自主修改自己的童话习作并进行评价第六章：童话习作创意思维训练6.1 教学目标了解创意思维在童话习作中的重要性掌握童话习作创意思维的方法和技巧培养学生的创新思维和创造力6.2 教学内容创意思维的基本概念和特点童话习作创意思维的方法和技巧童话习作创意思维的实践指导6.3 教学过程导入：讲解创意思维在童话习作中的重要性讲解：详细介绍童话习作创意思维的方法和技巧示范：展示优秀的童话习作创意思维案例练习：学生自主进行童话习作的创意思维训练第七章：童话习作的语言与风格7.1 教学目标了解童话习作的语言特点和风格要求掌握童话习作的语言表达和风格运用培养学生的语言组织和风格创新能力7.2 教学内容童话习作的语言特点和风格要求童话习作的语言表达和风格运用的方法和技巧童话习作的语言和风格实践指导7.3 教学过程导入：讲解童话习作的语言特点和风格要求讲解：详细介绍童话习作的语言表达和风格运用示范：展示优秀的童话习作语言和风格案例练习：学生自主创作一个童话故事，注重语言和风格的表现第八章：童话习作的结构与形式8.1 教学目标了解童话习作的结构要素和形式要求掌握童话习作的结构安排和形式运用培养学生的结构组织和形式创新能力8.2 教学内容童话习作的结构要素和形式要求童话习作的结构安排和形式运用的方法和技巧童话习作的结构和形式实践指导8.3 教学过程导入：讲解童话习作的结构要素和形式要求讲解：详细介绍童话习作的结构安排和形式运用示范：展示优秀的童话习作结构和形式案例练习：学生自主创作一个童话故事，注重结构和形式的设计第九章：童话习作的创意实践9.1 教学目标了解童话习作创意实践的意义和价值掌握童话习作创意实践的方法和技巧培养学生的创意实践能力和创新思维9.2 教学内容童话习作创意实践的基本概念和特点童话习作创意实践的方法和技巧童话习作创意实践的实践指导9.3 教学过程导入：讲解童话习作创意实践的意义和价值讲解：详细介绍童话习作创意实践的方法和技巧示范：展示优秀的童话习作创意实践案例练习：学生自主进行童话习作的创意实践第十章：童话习作展示与评价10.1 教学目标了解童话习作展示的重要性和意义掌握童话习作展示的方法和技巧培养学生的表达能力和评价能力10.2 教学内容童话习作展示的基本原则和方法童话习作评价的标准和要素童话习作展示和评价的实践指导10.3 教学过程导入：讲解童话习作展示的重要性和意义讲解：详细介绍童话习作展示的基本原则和方法示范：展示优秀的童话习作展示案例练习：学生自主进行童话习作展示并进行评价重点和难点解析第一章：童话习作概述重点和难点解析：学生需要理解童话习作的基本概念、特点和要素，以及掌握习作的基本方法和技巧。
部编版五年级下册语文1-8单元习作第一单元范文一：第一次演讲每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物……我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。
上个星期，我们班举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。
听到这个消息，我心里一直很忐忑。
要知道我在课堂上都很少当众发言，更别说当众演讲了，我感觉自己肯定讲不好。
回家后，我认认真真地写好了演讲稿，在家里反反复复地练习。
妈妈看出了我的紧张，便鼓励我：“不要害怕，凡事都有第一次。
”听了妈妈的话，我决心要好好表现。
到了正式演讲那天，我还是打起了退堂鼓。
看到同学们在讲台上妙语连珠、神采飞扬的样子，我觉得自己比不上他们。
眼看就要轮到我了，我的手心里急出了汗，脸也在发烫。
“下一个，李晓明。
”终于，老师叫了我的名字。
我慢吞吞地走上讲台，双手拿着演讲稿，不敢与同学们对视。
“李晓明，加油！”我听到我的同桌张军军率先喊了一句，并带头鼓起了掌。
接着，其他同学也不约而同地鼓起掌来。
听着同学们给我的掌声，我鼓起勇气抬起了头，看到同学们鼓励的眼神，我忽然对自己充满了信心。
“李晓明，大胆一点！同学们都能做到，你也一定可以做到的！”我在心里为自己鼓劲。
最后，我像在家里练习那样，非常顺利地完成了我的演讲。
台下又响起了一阵热烈的掌声，我看着同学们赞许的目光，心里十分激动。
这一次演讲，我战胜了自己，取得了进步，也体会到了成长的快乐。
同时，我知道身边的人都在默默地帮助我，给我鼓励，而我也该学着更勇敢一点了。
名师点评：小作者通过写自己第一次在班里演讲的经历，体现了自己的成长。
习作中“我”发言前的忐忑不安、发言时的紧张及同学们的鼓励等细节，都刻画得非常生动。
结尾总结全文，点明中心。
范文二：那一刻，我长大了拿到数学老师发下来的单元测试卷，看到上面醒目的、鲜红的62分，我顿时像泄了气的皮球。
回到家，我正想着如何向爸爸交代，却听见爸爸说：“小平，听说你们上次数学单元测试的成绩出来了，拿来让我看看！”我慢腾腾地将试卷递给爸爸，不“62分？一个单元测试你才考62分？平时让你努力学习，敢正视他严肃的面容。
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
课题习作：缩写故事部编版五年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
学习重难点能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
教学过程任务一：创设情景，导入新课。
【设计意图：用故事加游戏的方式，情境导入，激发学生的写作热情，明确写作任务。
】1.讲《西游记》智激美猴王的故事。
在取经途中，唐僧无意中闯进了黄袍怪的洞府。
黄袍怪的夫人原是宝象国公主百花羞，十三年前被掳进波月洞。
她悄悄放走唐僧，请他给父王送信。
师徒三人去到宝象国，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖。
二人不是妖怪对手，沙僧被擒，八戒逃回馆驿。
黄袍怪变做俊俏郎君，去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。
白龙马为救师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。
八戒也无能为力，他想：要是大师兄在就好了。
可是孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山。
请你为猪八戒写一封电报，请孙悟空赶快回来救师傅。
因为电报是一个字、一个字拍发的，费用是按字数计算的，为了省钱，我们要高度压缩，用最少的字数说清楚事情。
现在来帮帮猪八戒吧。
2.学生自由发言后，教师简短点评。
过渡语：像刚刚同学们这种用概括的语言来把一个故事讲清楚的方式，我们就称为缩写。
今天，我们就来学习如何缩写故事。
任务二：对比阅读，学会缩写【设计意图：本环节旨在引导学生自主学习，梳理方法。
先结合教材《猎人海力布》第1～4自然段的缩写示例，组织学生与原文对照阅读，在尊重原作、不改变原意的情况下，体会该如何进行摘录、删减、概括、改写等缩写方法。
六年级下册第三单元作文习作提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1【六年级下册第三单元作文习作提纲】一、题目:我最难忘的一件事开头话题引入(100字左右)哇,老师让我们写一件最难忘的事情!我想了又想,有很多事情都让我印象深刻呢。
不过,有一件事真的是我这辈子都忘不了的!事情经过(500字左右)那是去年暑假的时候,我和爸爸妈妈还有哥哥一起去外婆家玩。
外婆家在乡下,有很大的院子,还有果树和小溪。
我们到的时候天气很好,阳光明媚。
第二天一大早,我就自己跑到院子里去玩。
突然,我看到小溪边有一只小猫咪掉进去了!它努力想游上岸,但是怎么也上不来。
我赶紧跑回家把爸爸妈妈和哥哥都叫过来。
大家商量着该怎么办,这时候小猫咪已经快没力气了。
爸爸二话不说,脱掉鞋子就跳进了小溪里,他先把小猫咪捞上来,然后我哥哥把爸爸也拉了上来。
教训体会(400字左右)虽然只是一个小小的插曲,但是我内心受到了很大的触动。
我看到了爸爸无私助人的行为,也体会到了家人之间的互帮互助、守望相助的精神。
从那以后,我也渐渐学会了关心周围的动物和环境。
小小的一件事,却给我人生带来了意义非凡的启示。
我明白了生命的可贵,每一个生命都应该被尊重和呵护;我也深深体会到,付出和关爱比索取更能带来幸福和快乐。
总结再次引申(300字左右)这件看似小事的经历,成了我生命中难忘的一笔。
它不仅塑造了我正直善良的品格,也让我懂得了宽容、仁爱的人生道理。
从那时起,我决心要成为一个乐于助人、热爱生命的好孩子。
长大后,我也希望能像爸爸那样,有一颗勇敢善良的心。
不论是对人还是对动物,我都会伸出援手,用我的力量温暖这个世界。
因为我深信,只有互帮互爱,人与自然才能和谐相处。
结尾小结(200字左右)一件再小的事情,也可能影响一个人的整个人生观。
那次救小猫的经历就是我人生的一个重要转折点,它让我明白了生命的意义,懂得了关爱他人的美德。
这件事将永远铭刻在我的心田,成为我人生中宝贵的财富。
以上就是我写的六年级下册第三单元作文提纲啦!我尽量用小学生会用的词语,融入了一些小故事情节,也阐述了自己的一些体会和感悟。
第二单元习作写作品梗概,美文展示《绿野仙踪》故事梗概《绿野仙踪》的作者是美国的弗兰克·鲍姆，这部作品被称为“美国《西游记》”。
作品的故事梗概是这样的：一天，多萝西和小狗托托连同叔叔的房子被龙卷风吹到了一个叫奥芝国的地方，在那里多萝西遇到了和她差不多高，但是看上去年龄比她大得多的三个芒奇金人和一个女巫。
在和女巫的谈话中，她了解到：在这个奥芝国中共有四个女巫，东、西方女巫是坏女巫，南、北方女巫是好女巫。
多萝西的房子掉下来时刚好压死了东方恶女巫，让芒奇金人重获自由。
多萝西表达了她想要回到家乡的愿望，于是好心的女巫让她去奥芝国中心的翡翠城，也许住在翡翠城法力比四个女巫加起来还要强的大巫师——奥芝会帮助她回到堪萨斯。
于是多萝西就踏上了归乡的路。
一路上她分别遇到了稻草人——他需要一副脑子；铁皮樵夫——他需要一颗心；胆小的狮子——他需要胆量。
他们结伴而行，取长补短，互相帮助。
克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。
可奥芝却告诉他们，他们必须杀死西方恶女巫，他才能满足他们的要求。
因此杀死西方恶女巫势在必行。
多萝西无可奈何，只好和同伴们硬着头皮去找西方恶女巫。
结果鬼使神差地，多萝西用一桶水将恶女巫溶化了。
可是当他们第二次去找奥芝时，却惊讶地发现他并不是法力无边的魔法师。
尽管如此，奥芝还是尽量满足了其他人的要求，可是，多萝西的愿望，他的确没法帮她实现。
多萝西只好去找南方女巫格琳达，终于，在格琳达的帮助下，她很开心地回到了堪萨斯。
通过概括介绍这本书，导入作品梗概。
想象神奇，情节非常吸引人。
巧妙运用过渡句，串联下文。
情节非常有趣，扣人心弦。
交代故事的结局，让故事更加完整。
来到奥芝国想要回乡去往翡翠城杀了西方恶女巫奥芝没帮多萝西实现愿望找到南方女巫格琳达回到堪萨斯小作者的作品梗概能够有条有理地把情节写出来，而且巧妙运用过渡句，将上下文有机地串联起来，使结构更加紧凑。
另外，语言通顺，简洁明快，也是该作文的一个亮点。
六年级下册第二单元习作：《写作品梗概》（写作指导+范文点评）【习作指导】一、写作内容：有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。
二、梗概含义：梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
三、写作要求：１、读懂内容，把握脉络。
２、精选概括，合并成段。
保留“主干”，去除“枝叶”。
用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。
3、锤炼语言，表达连贯。
适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。
四、技巧点拨：第一步：读。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
五、概括文章主要内容的方法有以下几点：1.要素归纳法。
弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。
2.段意合并法。
先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。
3.摘录句段法。
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。
4.取舍主次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
