4.第四章 光现象 第5节 光的色散 精品导学案

第四章光现象第5节光的色散新旧衔接1．光的折射规律①入射光线、折射光线和在同一平面内。

②入射光线和折射光线分居的两侧。

③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角。

折射角随入射角的增大而。

④当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向，折射角、反射角和入射角都等于。

2．彩虹(如图所示)通常有种颜色，它为什么经常出现在雨过天晴的时候？答：因为下雨后空气中的小水滴增多，太阳光经过这些小水滴时发生，而形成彩虹。

预学新知1．太阳光通过三棱镜后，被分解成颜色依次为七种颜色的光，这种现象叫光的色散。

2．色光的三原色是。

3．红外线具有，能使被照射的物体发热，应用：(写一种即可)。

红外线强，的热能主要就是以红外线辐射的形式传送到地球的，应用：(写一种即可)。

4．紫外线具有，能使荧光物质发光，应用：(写一种即可)。

紫外线能，应用：(写一种即可)。

素养目标1．初步了解太阳光谱和看不见的光。

2．(重点)了解色散现象，知道色光的三原色。

3．认识红外线和紫外线及其作用。

课堂任务1色散1．1666年，英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光，发现了色散现象。

2．演示实验：将一束白色的太阳光照到三棱镜上，如图所示。

实验现象：在另一侧的白屏上看到了七种色光，颜色依次是，这种现象叫作光的。

实验结论：白光不是单色光，而是由各种混合成的复色光。

注意：不同的单色光经三棱镜折射后偏折程度不同，偏折程度最小的是红光，偏折程度最大的是紫光。

下列光现象与其成因对应正确的是()A.海市蜃楼——光的色散B.雨后彩虹——光的反射C.水中倒影——光的折射D.形影不离——光的直线传播变式阳光下，洒水车正在公路上向四周洒水，有时可以在洒水车旁看到美丽的彩虹。

这是因为洒水车周围空气中充满着小水珠，而这些小水珠相当于(填“平面镜”或“三棱镜”)，阳光透过小水珠发生光的现象。

课堂任务2色光的混合1．把、、叫作色光的三原色。

第5节光的色散适当的紫外线照射有助于人体合成维生素巩固教师引导学生复习上光的色散（1）（2） .解析：本题属于观察探究，观察点是三棱镜和光屏，探究点是太阳光的色散现色光的混合看不见的光积农作物的长势和收成，预测风暴和.知识拓展：1.英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度升得很快，这说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线.2.德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被发现了.3.红外线、紫外线跟你的生活有什么联系？各举两例.解：红外线的应用：夜视仪——探测人体热量，红外线成像；理疗机——使用红外线的热效应治疗；.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知A．乙的密度为1.25×103kg/m3B．甲的密度比乙的密度小C．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小D．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大2．质量相等的水、硫酸、酒精（知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精），分别装在规格相同的A、B、C 三个试管中，如图所示，则可判断出（）A．A中装的是酒精 B．A中装的是硫酸C．B中装的是酒精 D．C中装的是水3．在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相.在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示.为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄像师应当将镜头适当地A．向下并且向右移B．向下并且向左移C．向上并且向左移D．向上并且向右移4．下列关于光的知识应用的说法，不正确的是（）A．照相机照相是利用了“凸透镜能成正立、缩小的实像”的规律B．用光沿直线传播知识可以解释“小孔为什么可以成像”C．近视眼镜利用了“凹透镜对光的发散作用”的特点D．使用投影仪时，利用了“凸透镜能成倒立、放大的实像”的规律5．下列关于红外线和紫外线的说法不正确的是A．非典隔离病房里，使用紫外线消毒B．儿童常晒太阳，接收紫外线照射，可以促进合成维生素DC．红外线的主要特性是化学作用强，容易使照相机底片感光D．一切物体发出的光中都有红外线6．下列是一些光学知识实例，其中应用光的反射现象的是A．瞄准射击B．铅笔“折射”C ．海市蜃楼D ．水中倒影7．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是A．雨B．露8．下列有关声现象的说法正确的是（）A．人吹口哨是声带振动发声的B．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音C．声音的传播速度一定是340m/sD．高架桥两侧有隔音墙，是在声源处减弱噪声9．海波的熔化图象如图所示，下列从图象中获得的信息不正确的是A．海波的熔点是48℃B．在CD段海波处于液态，吸收热量C．海波从开始熔化到完全熔化用时约12minD．海波是品体，在BC段处于固液共存状态10．在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玫一起高歌时，她们两人声音最大的不同是A．音调 B．响度 C．音色 D．音速二、填空题11．火星是太阳系八大行星之，从长期来看，火星是一个可供人们移居的星球。

八年级物理上册专题四光现象第5节光的色散导学案 (新版)新人教版一、光的色散一节主要内容导学1、知道光的色散的定义；2、知道色光的三原色及其色光混合后的颜色；3、了解红外线和紫外线在生活中的应用实例。

二、光的色散一节自主学习完成知识结构网1、谁先研究光的色散现象的？1666年，英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜。

太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做。

太阳光（白光）是由七种单色光混合而成的。

2、色光的混合。

红、绿、蓝叫做色光的，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。

将红、绿、蓝任意两种色光混合会是什么颜色呢？其规律是：红+绿= 红+蓝= 绿+蓝= （靛）红+绿+蓝=3、物体的颜色。

我们知道了光的色散，那么物体为什么有各种各样的颜色（知识拓展部分）？当光照射物体上时，物体对光的作用有三种情况。

光被物体反射；光被物体吸收；光透过物体（限于透明物体）。

（1）透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。

其余的色光被物体吸收了（见下图）。

A、红色玻璃纸只能通过光；B、绿色玻璃纸只能通过光；C、蓝色玻璃纸只能通过光。

（2）不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；不透明物体只能反射与它颜色相同的光。

把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的，其它地方时黑色。

A、红色的物体，吸收其他光线反射红色光线，看到红色。

B、白色的物体，没有吸收光线完全反射光线，看到白色。

C 、黑色的物体，完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。

4、我们把红光之外的辐射叫做。

红外线的应用事例很多，如：夜视仪用来探测人体热量；红外线成像测距仪以红外线作为载波的一种测量距离的精密仪器；理疗机使用远红外线的热效应治疗；热寻的导弹跟踪飞机尾部热量的导弹，著名的美国响尾蛇；你还知道的实例是。

在光谱的紫端意外，还有一种看不见的光，叫做。

比如：灭菌灯、验钞机等均是这种射线的应用。

你还知道的实例是。

三、光的色散一节重点和难点如何处理的思维方法1、重点是光的色散、色光的复合规律。

20-20学年学校八年级物理导学案班级：学生姓名：主备人:_____授课人：授课日期：课题：4.5光的色散教学目标：1．知道光的色散现象，白光是由各种色光组成的； 2．了解色光的三原色；3．初步了解透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；4．初步了解太阳光谱和看不见的光，能说出可见光谱中各种色光的排列顺序；5．知道红外线和紫外线的定义、特性、应用。

合作探究一：光的色散演示实验一（PPt）:让一束太阳光射到三棱镜上，学生观察在白屏上能看到什么现象：在白屏上能看到。

演示实验二（PPt）: 把另一个相同的三棱镜按相反的方向放在前一个三棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），学生观察在白屏上又能看到什么？现象：在白屏上又能看到。

交流总结：1．太阳光通过三棱镜后，不但改变了光的___________，而且分解成___________、___________、黄、___________、___________、___________、紫七种颜色的光，这种现象叫做___________。

2．光的色散现象说明：白光不是色光，而是由各种色光混合而成的。

合作探究二：色光的混合演示实验（PPt）: 色光的混合小组讨论并交流：1．色光的三原色：、、。

2．电视、电影都是根据色光所制成的。

3．红+绿+蓝= 。

合作探究三：看不见的光阅读教材内容第86、87页)完成：1．在红光之外看不见的光叫；在紫光之外看不见的光是2．红外线的特性及应用：（1）一切物体都在不停地发射红外线。

（物体的温度越高，辐射出的红外线。

）应用：红外线夜视仪（2）热作用强应用：红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外线理疗.(加热物体)（3）红外线穿透能力强3．紫外线的特性及应用：（1）紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康)（2）紫外线能使发光.紫外线使钞票上的荧光物质发光，用于检验钞票的真伪。

（3）紫外线有作用，它能杀死微生物，医院里常用紫外线来消毒病房和手术室。

人教版八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散导学案一、学习目标•了解光的色散现象的基本概念。

•掌握光在不同介质中传播速度和折射角度的相关规律。

•能够解释光的色散原因以及应用。

二、学习内容1.光的色散现象的概念2.光在不同介质中的传播速度3.光的折射角度与入射角度的关系4.光的色散原因及应用三、学习要点1. 光的色散现象的概念光的色散现象是指光在透明介质中传播时，不同波长的光经过折射后偏离原来的方向，形成不同颜色分开的现象。

常见的色散现象包括光的折射、光的偏折等。

2. 光在不同介质中的传播速度当光从一种介质传播到另一种介质时，光的传播速度会发生改变。

一般情况下，光在光密介质中传播速度较快，在光疏介质中传播速度较慢。

3. 光的折射角度与入射角度的关系当光从一种介质传播到另一种介质时，光线会发生折射现象。

根据菲涅尔折射定律，入射角度、折射角度和介质折射率之间满足下列关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别表示两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别表示入射角和折射角。

4. 光的色散原因及应用光的色散现象是由于光在介质中传播速度与波长有关而引起的。

不同波长的光在介质中传播速度不同，因此在折射时会有不同程度的偏折，形成色散现象。

光的色散在实际生活中有广泛应用，如光谱仪、光纤通信等领域。

四、学习方法•阅读教材相关内容，重点理解光的色散现象的概念和相关公式。

•通过实验观察和记录光的色散现象，加深对光的色散的理解。

•做典型例题，掌握光的折射角度与入射角度的计算方法。

•做课后习题，巩固和复习所学内容。

五、学习提示•光的色散是光学中的重要现象，需要重点理解其原理和应用。

•注意理解光在不同介质中传播速度和折射角度的关系，掌握相关公式的应用。

•实验是学习光的色散的重要环节，要认真观察实验现象，记录实验过程和结果。

六、学习总结本节课我们学习了光的色散现象的基本概念，了解了光在不同介质中传播速度和折射角度的规律，能够解释光的色散的原因以及应用。

第5节光的色散适当的紫外线照射有助于人体合成维生素巩固教师引导学生复习上光的色散（1）（2） .解析：本题属于观察探究，观察点是三棱镜和光屏，探究点是太阳光的色散现色光的混合看不见的光积农作物的长势和收成，预测风暴和.知识拓展：1.英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度升得很快，这说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线.2.德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被发现了.3.红外线、紫外线跟你的生活有什么联系？各举两例.解：红外线的应用：夜视仪——探测人体热量，红外线成像；理疗机——使用红外线的热效应治疗；.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是（ ）A ．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行B ．农民常用一定密度的盐水进行选种C ．飞船尽可能采用强度高、密度大，性能优良的新材料制造D ．拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时，房屋构件的道具一般用泡沫塑料制作，这样做的主要原因是泡沫塑料的密度较小2．关于质量和密度，下列说法正确的是( ) A ．物体质量的大小与地理位置无关B ．由同种物质组成的物体，体积大的密度小C ．冰熔化成水，密度变小D ．物质的密度与质量成正比3．如图所示，使用手机摄像头扫描維码时，成缩小的实像。

下列仪器成像特点与共相同的是（）A ．放大镜B ．照相机C ．投影仪D ．显微镜4．一只蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏的位置后，在光屏上呈现缩小、倒立的像，若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上 （ ） A ．无法呈现清晰的像 B ．呈现放大正立的像 C ．呈现放大倒立的像D ．呈现缩小倒立的像5．光学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是A ．地面吸收了所有的光B ．墙壁对光发生漫反射C ．地面对光发生漫反射D ．墙壁对光发生镜面反射6．下列说法正确的是 A ．0℃的冰比0℃的水冷B ．﹣6℃读作“零下6摄氏度”C ．正常情况下，人的体温约为25℃D ．任何情况下，水的沸点都是100℃ 7．2015年9月14日LIGO “引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100Hz 。

人教版初二物理上册第四章第5节光的色散导学案版本：人教版课时：20 编者：备课组长：______ _______班级__________组名__________姓名__________【课题】 4.5 光的色散【学习目的】1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色；2、了解太阳光谱和看不见的光；3、看法红外线、紫外线及其作用【重点、难点】重点：光的折射规律难点：依据光的折射规律定位光线【自主学习】〔同窗们，请大家细心阅读课本P85-87内容，给大家6分钟时间，独立完成以下习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长反省效果，看哪个组完成又快又准确。

发现效果的小组派代表提出，其他小组帮助处置效果〕〔人之所以能，是置信能〕1、光的色散：，依次是，这说明白光是由而成的2、色光的三原色是、、3、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为等七种色光，把它们按这个顺序陈列起来，就是光谱4、人眼看不到的光有、，它们颜色可言5、红外线最清楚的特点是它的效应，一切物体都在不停地发射外线；一切物体都在不停地向外辐射，而且物体的，向外辐射的红外线就6、紫外线处于光谱的位置是，自然紫外线最重要的来源是：；紫外线的特性：〔1〕作用强，〔2〕紫外线具有效应，〔3〕紫外线能杀【协作探求】〔小组群学，小组长组织，针对效果仔细讨论得出结论，每组学科长指派一名同窗下台展现〕〔20分钟〕〔旁观者的姓名永远爬不到竞赛的计分板上〕活动1：彩虹的构成缘由：太阳光在空中传达时被空中的水滴而构成的？活动2：红外线的几个重要运用？(教员可做适当的补充)活动3：紫外线的几个重要运用？(教员可做适当的补充)活动4：阅读课本83页的迷信世界〝空中楼阁〞内容，谈谈空中楼阁是怎样发作的？【归结小结】〔小组群学，小组长组织，总结归结本节课所学知识，引荐一名代表在小黑板上展现，小组间交流相互评价〕(4分钟) 〔三人行，必有我师。

交流就是提高的进程〕1、这节课你都学到了那些知识？2、你还有哪些疑惑？【达标反应】〔先生应用所学知识独立的完成以下习题，每组一个同窗展现〕(10分钟) 〔人生伟业的树立，不在能知，乃在能行〕1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于〝彩虹〞以下说法错误的选项是〔〕A、是光的折射现象B、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有少量的小水珠而构成的2、2021年3月6日，大庆市民惊奇的发现刚升起的太阳的周围出现了多个〝小太阳〞，太阳的上方还有一道美丽的彩虹，出现这种天象的缘由主要是由于在特殊的天气下，云中竖直挂着许多小冰晶(小冰晶相当于三棱镜)(1)天空中出现的彩虹，说明太阳光是一种 (填〝单色光〞或〝复色光〞)。

人教版八年级物理上册：4.5 光的色散导学案1. 导学目标•了解光的色散的概念和原理；•掌握计算光的折射角和色散角的方法；•能够解释凸透镜和凹透镜的色散现象。

2. 知识回顾在前面的学习中，我们已经了解到光的传播是直线传播的，但光在不同介质中传播时会发生折射。

我们还学习了根据折射定律计算入射角、折射角和折射率的方法。

今天我们将学习光的色散现象，探究光在透镜中发生的色散原理和计算方法。

3. 学习重点•色散的概念和原理；•光在透镜中的色散现象；•计算光的折射角和色散角的方法。

4. 学习内容4.1 色散的概念和原理光的色散是指不同波长的光在通过介质时，由于折射率随波长的不同而产生的偏转现象。

光在介质中的传播速度与介质的折射率有关，而折射率又会随着波长的变化而变化。

因此，不同波长的光在进入介质时会有不同的偏折程度，从而产生了色散现象。

4.2 光在透镜中的色散现象当平行光通过凸透镜或凹透镜时，由于折射率与波长有关，不同波长的光在透镜中会发生不同程度的偏折。

我们可以通过实验观察到，短波长的光（如蓝光）偏折角度较大，而长波长的光（如红光）偏折角度较小。

4.3 计算光的折射角和色散角的方法在我们的实验中，我们可以通过测量光线的入射角和折射角来计算光的折射角和色散角。

光的折射角可以使用折射定律计算：n1 * sin(θ1) = n2 * sin(θ2)其中，n1和n2分别是两个介质的折射率，θ1和θ2分别是光线的入射角和折射角。

光的色散角可以使用下面的公式计算：δ = θ2 - θ1其中，δ表示色散角。

5. 拓展延伸5.1 光的色散在实际生活中的应用光的色散在实际生活中有很多应用。

其中一个常见的应用就是色散棱镜，它可以将白光分解成不同颜色的光。

这种现象可以在彩虹上观察到，也可用于光谱仪等科学仪器中。

另外，色散还可以用于医学领域。

通过检测血液样本中光的色散情况，医生可以了解血液中各种成分的含量，并对患者的健康状况进行判断。

第四章第5节色散辅导科目物理年级八年级教材版本人教版讲义类型基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）教学目的1、知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。

2、了解可见光谱，以及红外线和紫外线的应用。

3、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。

4、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。

5、通过观察实验，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣.重、难点重点：光的色散现象；红外线、紫外线的作用难点：红外线、紫外线的作用及应用授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】天空中为什么会出现彩虹呢？物体为什么有各种颜色?【新知讲解】※知识点一：光的色散1、太阳光是白光,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散。

如果用白屏来承接,在白屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。

把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的彩色光带，称为光谱。

结论：（1）用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。

（2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。

假设：将一束红光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上；将一束绿光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上。

实验现象：白光透过三棱镜，会分解成许多不同颜色的光。

色光透过三棱镜后不能再色散。

单色光和复色光：我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。

由几种单色光合成的光称之为复色光。

白光是一种复色光。

同一介质对不同色光的折射程度不同，白光进入某种介质发生折射时，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小。

2、色光的混合红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光；红、黄、蓝是颜料的三原色。

彩色电视机、电脑显示器、室外的大屏幕的色彩是利用光的三原色合成的。

色光的相加混色：红＋绿＝黄；红＋蓝＝品红；绿＋蓝＝靛；红＋绿＋蓝＝白。

颜料的三原色等比例混合后成黑色。

3、物体的颜色：透明体的颜色由它通过的色光决定,透明物体能使与它相同颜色的色光通过,吸收其他颜色的光；能透过所有色光的物体是无色透明的物体。

4.5光的色散（一）姓名班级导学目标知识点：1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。

2、了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。

课前导学1、光的色散：，年，国物理学家用使太阳光发生了色散。

（1）演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。

色散：（2）讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时的不同造成的；2、白光是由组成的；3、彩虹的形成原因：太阳光在空中传播时被空中的水滴而形成的，4、色光的三原色是、、；（3）演示：色光的三原色；并演示他们混合后可以得到不同的其它颜色。

5、透明物体的颜色由决定；不透明物体的颜色由决定。

（4）光照到物体上时，一部分光被物体，一部分光被物体，如果物体是透明的，还有一部分光物体。

（5）演示实验：透明物体的颜色由决定；一透明物体透过的是红光，则它是的，若透过的是黄光，则它是的。

若一个物体能透过所有色光，那它是色的。

（6）不透明物体的颜色是由决定的。

不透明的绿色树叶因为只反射光，所以才是色的。

（7）若一个物体反射所有色光，那它是色，若一个物体吸收所有色光，那它是色。

6、颜料的三原色是、、。

课堂练习1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A、是光的折射现象B、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A、红橙黄B、红绿蓝C、黄红蓝D、红白蓝3、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是( )A.桃花自己能发出红光B.桃花吸收红光C.桃花反射红光D.以上说法都不对4、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，则观众看到她的上衣是色，裙子是色。

5、看电影时，因为电影布发生，所以各个方向的观众都能看到画面；人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是色。