《护理伦理学》教学大纲

《护理伦理学》电子教案第一章绪论第一节你是心灵的秩序——伦理学概述一、道德与职业道德（一）道德1、道德：是人们在社会生活实践中形成并由一定社会经济关系决定的，用以调整人与人、人与社会及自然关系的心理意识、原则规范和行为准则的总和。

2、道德的评价方式是依靠社会舆论、传统习俗和内心信念三种形式进行，以善恶为评价标准。

3、道德的特点：社会性、规范性、稳定性、层次性。

（二）职业道德1、职业道德概念：是指从事一定职业的人们在职业活动中应该遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则。

2、职业道德的特点（1）专属性与局限性（2）时代性与继承性（三）护理职业道德1、护理职业道德的概念：是在一定社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。

2、护理职业道德的内容职业态度、职业理想、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。

二、伦理与伦理学（一）伦理1、伦理的概念伦理是指人与人相处的道理或调整人与人关系的规则。

2、伦理与道德的关系第一，伦理侧重于理论，道德侧重于实践。

第二，伦理侧重在社会层面上使用，具有社会性和客观性，道德则侧重在个人层面上使用，具有主观性。

第三，伦理强调的是人与人之间的'应然"关系，道德强调的是人与人、人与事、人与物之间的“实然”关系。

第四，伦理是伦理学中的一级概念，而道德则是伦理学中的二级概念，是伦理学研究的对象。

（二）伦理学1、伦理学的定义：是研究道德的学问，它以道德的发生、发展及其规律为研究对象。

2、伦理学的基本问题：道德与利益的关系问题。

它包含两个方面的内容：第一，经济利益与道德的关系问题，即：是经济关系决定道德，还是道德决定经济关系，以及道德对经济关系有无反作用的问题；对这些问题的不同回答，是区分唯物主义伦理学与其他伦理学流派的基础。

辩证唯物主义认为，道德是社会历史的产物，是一定社会经济关系的反映；利益决定物质，道德反作用于利益。

《护理伦理学》理论课教学大纲【供护理学专业使用】一、前言护理伦理学是一门涉及范围广和整体性强的学科，主要研究护理伦理学的历史发展、理论基础，护理道德的基本原则和规范、范畴，护士护理工作、科研道德临床医学伦理难题，护理道德教育、修养和评价的内容。

通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理，对护患关系、护际关系及社会之间的关系能正确处理，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理问题的能力。

教学活动主要采用讲授、自修、电教、案例讨论、等方式进行。

采用理论考试、二、理论教学内容和要求第一章绪论［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉护理伦理学的研究对象、内容和意义，了解护理伦理学与相关学科的关系以及学习护理伦理学的方法。

［教学内容要点］1、背诵道德的涵义、构成要素及类型2、陈述职业道德的涵义、基本要素及特点3、复述伦理学的涵义、类型4、背诵护理伦理学的概念5、描述护理伦理学的研究内容6、区分道德现象构成要素之间的关系7、理解道德概念的几个方面8、总结道德的特征9、解释护理道德的本质及特殊性10、简述职业道德的形成和发展过程11、区分伦理学各类型之间的关系12、理解护理伦理学的研究内容13、区分护理伦理学与相关人文学科的关系14、举例说明学习护理伦理学的方法15联系个人护理实践、谈谈学习护理伦理学的意义第二章护理伦理学的历史发展［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉古代护理道德的产生和概况、近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生、了解当代护理伦理学的现状与展望。

［教学内容要点］1、列出古代中国、印度、希腊、阿拉伯对护理道德形成贡献较大的代表人物。

2、陈述秋瑾、毛泽东对护理道德的论述。

3、背诵生命伦理学涵义。

4、复述医院伦理委员会的性质和作用。

5、总结中国古代的优秀医护道德传统。

6、列举南丁格尔对现代护理道德发展的贡献。

《护理伦理学》教学大纲课程编号：02120051课程名称：护理伦理学学分：1.0总学时：20学时理论学时：16学时实验学时：4学时适应专业：护理学教材：1.护理伦理学,尹梅主编, 第一版, 卫生部十一五规划教材, 人民卫生出版社参考教材：1.护理伦理学，马家忠主编,中国中医中药出版社2.医学与人文，钟明华主编,广东人民出版社3.生命伦理学，沈铭贤主编,高等教育出版社一、课程在培养方案中的地位、目的和任务护理伦理学课程是全国高等教育护理学专业必修课，是为培养护理从业者的护理伦理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课。

护理伦理学是以伦理学的基本原理为指导，研究护理职业道德的一门科学。

护理职业道德具有全人类性与人道性、继承性与时代性、规范性与可操作性的特点。

因为护理伦理学是护理学与伦理学相交叉形成的一门边缘学科，所以它与护理学、伦理学既有相通的地方，而又有明显的区别。

因此，在教学及考核时应充分体现本课程的性质和特点。

本课程的总任务是：使学生比较全面、系统地掌握护理伦理学地基本理论、基本知识和基本方法，了解护理道德发展中地难题，培养、提高职业道德品质和分析、解决临床护理伦理问题地能力，以便毕业后能够较好地适应护理工作和护理学发展的需要。

二、课程基本要求1.基本理论与知识（1）掌握护理道德规范体系，医德规范的建设及护理伦理素质的养成。

（2）熟悉护理伦理学的基本规范、护理道德规范的基本内容，各科室病人的伦理要求，护理学前沿问题研究中的伦理、人体研究的伦理审查，护理管理的伦理原则、医院护理管理者的道德素质。

2．基本技能提高护生的道德素质，要求学生能运用护理伦理学知识应用到临床实践过程中。

三、考核1、考核方式：理论考试（笔试）2、成绩构成：理论考试100%四、实验要求实验课采取老师指导，学生练习的方法，掌握相关的理论知识。

五、课程的基本内容第一章绪论[目的要求]1.掌握护理伦理学的概念、护理伦理学的研究对象及内容；2.熟悉道德、伦理和伦理学的关系、护理道德和护理伦理学的关系；3.了解护理伦理学与相关学科的关系以及学习护理伦理学的方法；[教学时数] 2学时[教学内容]1.道德与伦理学(1)道德、伦理学；2.护理伦理学概述(1)护理道德与护理伦理学；(2)护理伦理学的研究对象；3.护理伦理学与相关学科关系(1)护理伦理学与护理学；(2)护理伦理学与护理心理学；(3)护理伦理学与社会学；(4)护理伦理学与法学；(5)护理伦理学与美学；4.学习护理伦理学的意义和方法(1)学习护理伦理学的意义；(2)学习护理伦理学的方法；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第二章护理伦理学的发展与展望[目的要求]1.掌握我国古代医护道德的传统和南丁格尔对护理道德的贡献；2.熟悉近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生；3.了解古代和欧洲中世纪护理道德的产生和概况，新时期护理伦理面临的挑战和机遇；[教学时数] 2学时[教学内容]1.护理伦理的历史回顾(1)护理伦理的起源；(2)护理伦理思想的发展；(3)护理伦理体系的确立；2.我国护理伦理的现状(1)护理工作的特点；(2)我国护理伦理现状；(3)新时期护理伦理面临的挑战和机遇；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第三章护理伦理学的理论基础[目的要求]1.掌握生命神圣、质量、价值论及医学人道主义含义和意义；2.熟悉义务论、功利论；[教学时数] 2学时[教学内容]1.生命论(1)生命神圣论；(2)生命质量论；(3)生命价值论；(4)生命三论的综合运用；2.义务论(1)义务论是什么；(2)义务论的特征及其现代价值；(3)医护实践中的义务论；3.美德论(1)美德论是什么；(2)美德论的历史命运；(3)医护实践中的美德论；4.人道论(1)人道论是什么；(2)人道论的历史发展；(3)医学人道论的核心思想；5.功利论(1)功利论是什么；(2)功利论的历史发展；(3)功利论的基本思想；(4)对功利论的评价；[教学方法]案例讲授、提问、讨论[教学手段]多媒体教学第四章护理伦理学的规范体系[目的要求]1.掌握伦理学的具体原则以及护士权利、义务、情感、审慎的内容和良心、义务、情感、审慎对护士行为的作用；2.熟悉护理伦理学的基本规范、护理道德规范的基本内容；3.了解护理道德规范的作用、护理伦理学范畴的界定及其意义；[教学时数] 4学时[教学内容]1.护理伦理学的基本原则(1)护理伦理基本原则的概念；(2)护理伦理学的具体原则；2.护理伦理学的基本规范；(1)护理伦理学的基本规范；(2)护理道德规范的作用；(3)护理道德规范的基本内容；3.护理伦理学的基本范畴(1)护理伦理学范畴的界定及其意义；(2)护理伦理学的基本范畴；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第五章护理关系伦理（一）[目的要求]1.掌握护患关系的特征、护患冲突的调适原则；2.熟悉护患双方的权利与义务，护患沟通技巧、护患冲突的特征；3.了解护患关系的性质、沟通的概念及其类型；[教学时数] 1学时[教学内容]1.护患关系伦理概述(1)护患关系的性质；(2)护患关系的特征；(3)护患双方的权利与义务；2.护患沟通伦理(1)沟通的概念及其类型；(2)影响沟通的因素；(3)护患沟通的技巧；3.护患冲突及其调适(1)护患冲突的概念及类型；(2)护患冲突的特征；(3)护患冲突的调适原则；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第六章护患关系伦理（二）[目的要求]1.掌握护医关系的模式、建立和谐护医关系的伦理原则、护际关系合作的道德要求；2.熟悉影响护医关系的心理因素、和谐护医关系的重要性、护医工作配合中的矛盾；3.了解护理人员与社会公关关系的伦理；[教学时数] 1学时[教学内容]1.护医关系伦理(1)护医关系的模式；(2)和谐护医关系的重要性；(3)影响护医关系的心理因素；(4)护医工作配合中的矛盾；(5)建立和谐护医关系的伦理原则；2.护际关系伦理(1)同科室护理人员关系及伦理；(2)科室间护理人员关系及伦理；(3)护理人员与护工之间的关系及伦理；(4)护理人员与实习护生的人际关系及伦理；3.护理人员与社会公共关系伦理(1)护理人员与社会公共关系的特殊性；(2)护理人员与社会公共关系的伦理准则；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第七章护理实践伦理（一）[目的要求]1.掌握门诊、急诊、病房的伦理要求；2.熟悉社区、公共卫生护理的伦理要求；3.了解门诊、急诊、病房社区、公共卫生护理；[教学时数] 1学时[教学内容]1.门、急诊护理伦理(1)门诊护理伦理；(2)急诊护理伦理；2.病房护理伦理(1)病房护理的特点；(2)病房护理的伦理问题；(3)病房护理的伦理要求；3.社区护理伦理(1)社区护理的概念与特点；(2)社区护理的伦理问题；(3)社区护理的伦理要求；4.公共卫生护理伦理(1)公共卫生护理的任务与特点；(2)公共卫生的护理伦理问题；(3)公共卫生护理的伦理要求；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第八章护理实践伦理（二）[目的要求]1.掌握妇产科护理、儿科护理、老年护理手术病人护理、癌症病人、临终病人的伦理问题；2.熟悉妇产科护理、儿科护理、老年护理手术病人护理、癌症病人、临终病人的伦理要求；3.了解熟悉妇产科护理、儿科护理、老年护理手术病人护理、癌症病人、临终病人的一般特点；[教学时数] 1学时[教学内容]1.妇产科病人的护理伦理(1)妇产科护理的特点；(2)妇产科护理的伦理问题；(3)妇产科护理的伦理要求；2.儿科病人的护理伦理(1)儿科护理的一般特点；(2)儿科护理中的伦理问题；(3)儿科护理的伦理要求；3.老年病人的护理伦理(1)老年护理的一般特点；(2)老年护理中的伦理问题；(3)老年护理的伦理要求；4.手术病人的护理伦理(1)手术病人的一般特点；(2)手术病人护理中的伦理问题；(3)手术病人护理的伦理要求；5.癌症病人的护理伦理(1)癌症病人的心理反应特点；(2)癌症病人的心理干预措施；(3)护士对癌症病人关系和支持的表达；(4)癌症病人的护理伦理；6.临终病人的护理伦理(1)临终病人护理的一般特点；(2)临终病人护理伦理；(3)临终关怀及其伦理要求；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第九章护理科研伦理[目的要求]1.掌握人体试验生物医学研究伦理学的基本原则、知情同意伦理准则；2.熟悉护理学前沿问题研究中的伦理、人体研究的伦理审查；3.了解护理科研伦理概述、医学研究国际伦理准则的发展历程；[教学时数] 1学时[教学内容]1.护理科研伦理概述(1)护理科研的特点与护理科研伦理的意义；(2)护理科研伦理准则；2.人体试验的护理伦理(1)医学研究国际伦理准则的发展历程；(2)生物医学研究伦理学的基本原则；(3)知情同意伦理准则；(4)人体研究的伦理审查；3.护理学前沿问题研究中的伦理(1)整体护理伦理；(2)人工辅助生殖技术护理伦理；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第十章护理伦理决策、评价、管理与伦理[目的要求]1.掌握护理伦理难题、医学道德评价的方式2.熟悉护理管理的伦理原则、医院护理管理者的道德素质3.了解护理道德评价的内涵和标准，护理道德评价依据，护理伦理决策，医院管理伦理在现代医院管理中地位和作用[教学时数] 4学时[教学内容]1.护理伦理决策(1)护理伦理决策(2)护理伦理难题(3)正确进行护理伦理决策2.护理道德评价(1)护理道德评价的内涵和标准；(2)护理道德评价的依据；(3)医学道德评价的方式；3.护理管理伦理(1)医院管理伦理在现代医院管理中地位和作用；(2)护理管理伦理原则；(3)医院护理管理者的道德素质；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学第十一章护理道德教育和修养[目的要求]1.掌握护理道德教育的过程、特点、原则及护理道德的理想和护理道德修养的途径和方法；掌握护理道德评价的意义、标准和依据；2.熟悉护理道德教育与护理道德修养的关系及意义；熟悉护士行为的道德责任和护理道德评价的方式；3.了解护理道德教育的方法和护理道德的境界；[教学时数] 4学时[教学内容]1.护士的道德行为与道德品质(1)德性的养成；(2)护士的道德行为与道德品质；2.护理道德教育(1)护理道德教育的含义；(2)护理道德教育的过程；(3)护理道德教育的原则；(4)护理道德教育的方法；3.护理道德修养(1)护理道德修养的含义；(2)护理道德修养的特点；(3)护理道德修养的必要性；(4)护理道德修养的内容；(5)护理道德修养的境界；(6)护理道德修养的方法；(7)护理道德修养的意义；[教学方法] 理论讲授、提问、讨论[教学手段] 多媒体教学。

《护理伦理学》教学大纲一、前言护理伦理学课程是全国高等职业院校护理专业的必修课，是为培养和检验护理专业学生的护理伦理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。

护理伦理学是护理学与伦理学相交叉形成的一门边缘学科，是一门涉及范围广和整体性强的学科，它以伦理学的基本原理为指导，主要研究护理伦理学的历史发展、理论基础，护理道德的基本原则和规范、范畴，护士护理工作、科研道德临床医学伦理难题，护理道德教育、修养和评价等内容。

它与护理学、伦理学既有相通的地方，而又有明显的区别。

因此，在教学过程中应充分体现本课程的性质和特点。

通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理，正确处理护患关系、护际关系及社会之间的关系，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理问题的能力，以便毕业后能够较好地适应护理工作和护理学发展的需要。

教学活动主要采用讲授、自学、电教、案例讨论等方式进行。

二、具体内容及要求第一章绪论目的要求：1、能说出护理学与道德的关系，2、了解护理伦理学的形成与发展，3、熟悉护理伦理学的研究对象、内容和意义，掌握学习护理伦理学的方法。

教学内容：第一节护理学与护理伦理学一、护理学的伦理属性(一)护理实践中的道德内涵1、护理实践的对象是现实的人2、护理活动必须考虑人的社会心理状态与效果3、护理的目的是着眼于社会4、护理行为涉及人与人之间的关系(二)伦理学伦理学的概念、伦理学的基本问题道德的概念及组成成分职业道德的概念及内容护理职业道德的产生与发展护理职业道德的内涵、基本原则和构成二、护理伦理学概述（一）护理伦理学的概念什么是护理伦理学、护理伦理学与医学伦理学的关系(二)护理新模式对护理伦理学的影响护理新模式的产生传统护理模式向现代护理模式的转变对护理伦理学的影响三、护理伦理学与相关学科的关系1、护理伦理学与卫生法规的关系2、护理伦理学与护理心理学的关系3、护理伦理学与社会学、经济学的关系第二节护理伦理学的研究对象和内容一、护理伦理学的研究对象（一）护士与患者的关系（二）护士与其他医务人员的关系（三）护士和社会的关系（四）护理科研中的道德问题（五）护理职业道德难题二、护理伦理学的主要内容（一）护理伦理学的主要内容1、护理伦理学的基本理论2、护理伦理学的原则、规范、范畴体系3、护理道德的教育、评价和修养（二）研究内容的演变1、美德论2、义务论3、公益论第三节学习护理伦理学的意义和方法一、学习护理伦理学的意义（一）有利于提高护士的道德水平，培养德才兼备的护理人才（二）有利于护士解决护理道德，促进护理事业的发展（三）有利于提高医院管理水平，促进社会精神文明建设（四）有利于提高医院的信誉及经济和社会效益（五）有利于护士在遵循道德规范的前提下从事护理职业二、学习护理伦理学的方法（一）理论联系实际方法（二）价值分析的方法教学时数：1学时教学方法及手段：主要采用讲授、自学、多媒体、案例讨论等方式进行。

人卫护理伦理学第三版教学大纲
1. 课程简介，介绍护理伦理学的基本概念、历史渊源、研究对象和意义，以及本课程的教学目标和要求。

2. 教学内容，详细列出各章节的教学内容，包括伦理学概述、伦理决策模型、伦理决策的原则、伦理决策的过程、伦理决策的实践等内容。

3. 教学安排，包括每周的教学安排、教学进度安排、教学方法和手段等，以及教学课时的分配和安排。

4. 教学要求，明确学生在本课程中应达到的知识、能力和素养要求，包括课堂学习、实践操作、论文写作等方面的要求。

5. 教材和参考书目，列出本课程所采用的教材和参考书目，以及相关的电子资源和学术期刊。

6. 考核方式，说明本课程的考核方式和评分标准，包括平时成绩、期中考试、期末考试、论文等方面的考核内容和比重。

7. 教学团队，介绍本课程的教学团队，包括主讲教师、助教等教学人员的基本情况和教学经历。

8. 其他相关事项，包括课程的衔接性、跨学科性、实践教学环节等其他相关事项。

以上是人卫护理伦理学第三版教学大纲可能包含的内容，这些内容将有助于学生全面系统地学习护理伦理学知识，提高护理伦理决策能力和职业素养。

《护理伦理学》教学大纲课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：Nursing Ethics总学时：32讲授学时：32学分： 2先修课程：护理心理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介《护理伦理学》是护理学专业的必修课程，通过本课程的教学使学生学会对各种医德现象和医德活动做出正确的评价，学会正确处理医患之间的关系，并能够对现代高科技医疗技术应用中的伦理问题展开积极的思考，培养医学生的职业道德素质，为未来的职业生活打下坚实的思想道德基础。

二、教学目标与要求第一章：绪论（2 学时）教学目标：通过本章学习，学生能够理解护理伦理学的性质，明确护理伦理学的研究对象，以及学习护理伦理学的意义和任务。

教学要求：识记：（1）护理伦理学的概念（2）道德和职业道德（3）医学职业道德的特征理解：（1）医患关系（2）医务人员之间的关系（3）医学与社会之间的关系（4）医学科研道德授课方式：讲授第二章：护理伦理学的历史发展（2 学时）教学目标：通过本章的学习，学生能够总体了解护理伦理学的发展史及发展过程，继承和发扬国内外医德的优良传统。

教学要求：识记：（1）祖国医学医德规范（2）《大医精诚论》的精华（3）《希波克拉底誓言》的精华理解：（1）我国医德的起源和发展（2）国外医德的起源和发展（3）近代著名伦理学国际公约的主要内容授课方式：讲授第三章：护理伦理学基本原则（4学时）教学目标：通过本章的学习，学生能够掌握医德基本原则的含义及具体内容，了解医学人道主义的历史发展。

教学要求：识记：（1）医德基本原则的概念（2）医学人道主义的具体内容（3）医学人道主义的渊源及历史发展理解：（1）尊重病人的人格（2）在医疗权面前人人平等（3）待病人如亲人（4）遣责和反对一切不人道行授课方式：讲授、讨论第四章：护理伦理学基本规范（6学时）教学目标：通过本章的学习，学生能够了解临床医务人员道德规范的内容和基本要求，自觉加强自身的行为修养。

护理伦理学教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：护理伦理学1.2 学分：3学分1.3 课程代码：NRS1011.4 先修课程：护理学基础与护理技术1.5 授课对象：护理专业本科生二、课程目标2.1 了解伦理学的基本概念、原则和理论2.2 理解伦理思维与伦理决策在护理实践中的重要性2.3 掌握护理伦理学的基本原则和伦理道德规范2.4 培养护理专业人员的伦理道德意识和职业素养2.5 培养学生在护理实践中处理伦理问题的能力三、教学大纲和内容3.1 伦理学概论3.1.1 伦理学的定义和基本概念3.1.2 伦理思维和伦理决策的基本过程 3.2 伦理学的理论框架3.2.1 伦理相对主义3.2.2 伦理客观主义3.2.3 伦理实用主义3.3 护理伦理学的基本原则3.3.1 尊重个体的人格尊严和价值3.3.2 保护个体的权益和隐私3.3.3 公正和平等原则3.3.4 慈善和利他主义原则3.4 护士的伦理道德规范3.4.1 《护士伦理宣言》的概述3.4.2 护士职业道德准则的解读3.5 护理伦理学与护理实践3.5.1 护理伦理学在护理实践中的应用3.5.2 护理伦理学与护患关系的形成和维护 3.5.3 护理伦理学与团队合作的重要性3.6 伦理决策和伦理问题处理3.6.1 伦理决策的基本原则和方法3.6.2 护理伦理问题的常见类型和处理方法四、教学方法4.1 授课方式：理论授课、案例讨论、小组讨论 4.2 授课手段：课堂讲授、投影演示、互动讨论 4.3 教学资源：教材、课件、案例分析4.4 考核方式：平时成绩、期末考试、课堂表现五、参考教材5.1 主教材：-《护理伦理学导论》-《护理伦理学实践指南》5.2 参考教材：-《伦理学原理》-《伦理学与生活》六、成绩评定6.1 平时成绩：参与讨论、作业、小组讨论等6.2 期末考试：闭卷考试，占总成绩的60%6.3 课堂表现：积极参与课堂讨论、提问等，占总成绩的10%6.4 课程作业：根据教师要求完成相关作业，占总成绩的30%七、教学团队7.1 主讲教师：护理伦理学专家/教授7.2 辅助教师：护理学相关专业教师八、备注8.1 本教学大纲仅供参考，实际教学内容和安排可能会根据教学需要进行适当调整8.2 请学生准时到达授课地点，按时参加课程学习和讨论8.3 学生如有任何问题，可随时与授课教师进行沟通和交流以上为《护理伦理学教学大纲》的内容概要，该课程旨在为护理专业本科生提供系统的伦理学知识和护理伦理实践指导，培养其伦理道德意识和职业素养，提高其处理伦理问题的能力。

护理伦理学教学大纲（Nursing Ethics）（供护理专业专科使用）课程性质：护理专业专科、本科生必修课程。

教学目的及要求：《护理伦理学》从医德方面综合了护理工作的特点，阐述了护理伦理在护理工作中的意义及具体要求，让护理专业学生了解护理工作的职业道德，帮助护理专业学生提高护理道德意识，养成良好的职业行为和习惯，从护理伦理的角度去满足病人对健康的需求。

基本内容：包括课堂教育及案例讨论两部分：护理道德的基本原则、规范和范畴、护患关系道德、几种护理道德要求、预防保健工作中的护理道德、生命、死亡道德及临终关怀、护理科研中的道德、护理道德的培育及价值观课堂教育内容；以及临床护理案例讨论、安乐死的讨论、社会调查等实习内容。

教学方式：理论讲授、课堂讨论、网络授课、自学、观看录象等形式进行教学。

教学内容：1、绪论；护理道德的历史发展概况。

2、护理道德的基本原则、规范和范畴；护患关系道德。

3、护理管理、整体护理、基础护理、特殊患者的护理道德要求；预防保健工作中的护理道德；护理科研中的护理道德。

4、生命、死亡道德及临终关怀；护理道德的培育及价值观。

教学用书：李传俊主编，《护理伦理学》中央广播电视大学出版社，北京大学医学出版社。

开课学期：春季《护理伦理学》教学时数分配顺序内容学时理论实践合计1 2绪论护理伦理学的历史发展22223护理伦理学的伦理基础22 4护理伦理学的基本原则、规范和范畴44 5护患人际关系伦理33 6社会公共关系护理伦理313 7基础护理及专科护理伦理22 8整体护理及心理护理伦理213 9门急诊及危重患者护理22 10手术护理伦理44 11护理科研及人体实验的护理伦理22 12护理管理道德22 13护理道德管理及护理道德修养22 14护理道德评价及护理道德监督22合计30636《护理伦理学》教学大纲第一章绪论【目的要求】掌握护理伦理学研究的对象和内容。

熟悉护理道德的特点、地位和作用。

了解学习和研究护理伦理学的方法及意义。

教学大纲(护理伦理学)《护理伦理学》教学大纲（供五年一贯制大专学生使用）一、课程编码 00106110 二、课程名称护理伦理学三、课程类型必修课四、课程性质护理伦理学是一门研究护理道德的学科，它用伦理学的原则、理论和规范等来指导护理实践、协调护理领域中的人际关系，对护理实践中的伦理问题进行分析、讨论并提出解决方案。

五、课程与其他课程的联系本课程为其他护理专业课程的先修课，可为后续课“护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等学科的学习提供专业道德基础。

六、教学对象本课程适用于五年一贯制大专护理学生。

七、教学目的本课程致力于提高护理专业学生的伦理修养和医学法律素养。

八、教学任务引导学生学习护理伦理学的基本理论知识和相关的卫生法律法规，培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，提高专业素养。

九、教学要求通过学习本课程，学生应了解护理伦理学的基本理论和卫生法律法规，理解现代护理中存在的各种伦理问题，最后，用理论指导实践，在今后的护理工作中充分运用所学知识合理协调护理领域中的各种人际关系。

十、教学方法本课程主要以课堂讲授为主，讲授与实践相结合。

十一、考核方式期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。

十二、课时安排及分配表本课程总学时36学时，其中理论教学28学时，实践教学8学时。

十三、教学内容及学习要求第一章绪论第一节伦理学概述第二节护理伦理学概述第三节学习护理伦理学的意义和方法 2、学习要求（1）了解道德、职业道德、护理道德的含义（2）简述学习护理伦理学的意义第二章护理伦理学的理论基础 1、教学内容第一节生命论第二节人道论第三节道义论第四节公益论第五节功利论（自学） 2、学习要求（1）了解生命论、人道论、道义论及公益论的基本概念（2）熟悉生命论、人道论、道义论及公益论的主要内容第三章护理伦理学的原则、规范与范畴 1、教学内容第一节护理伦理的基本原则第二节护理伦理的基本规范第三节护理伦理的基本范畴 2、学习要求（1）了解护理伦理基本范畴的内容及要求（2）熟悉护理伦理基本规范的内容及要求（3）掌握护理伦理基本原则的内容及要求第四章护理关系伦理 1、教学内容第一节护患关系伦理第二节护理人员与医务人员关系伦理（自学） 2、学习要求（1）了解护理人员、患者的权利（2）熟悉护理人员的义务（3）掌握护患关系伦理道德第五章整体护理、心理护理与基础护理伦理 1、教学内容第一节整体护理伦理第二节心理护理伦理第三节基础护理伦理 2、学习要求（1）了解整体护理伦理、心理护理伦理、基础护理伦理的含义及意义（2）熟悉整体护理伦理、心理护理伦理、基础护理伦理的特点及要求第六章临床护理伦理第一节门诊、急诊护理伦理第二节手术病人护理伦理第三节特殊患者护理伦理2、学习要求（1）了解门诊、急诊护理伦理、手术病人护理伦理、特殊患者护理伦理的特点（2）熟悉门诊、急诊护理伦理、手术病人护理伦理、特殊患者护理伦理的要求第七章护理与社会公共关系伦理 1、教学要求第一节社区卫生服务护理伦理第二节家庭护理伦理第三节突发公共卫生事件应急护理伦理（自学） 2、学习要求（1）了解社区服务、家庭病床的内容（2）熟悉社区服务、家庭病床的道德要求第八章现代护理伦理问题 1、教学内容第一节计划生育与人类辅助生殖技术伦理第二节器官移植与人体实验（自学）第三节死亡与安乐死 2、学习要求（1）了解人类辅助生殖技术伦理及安乐死护理伦理的内容（2）熟悉计划生育护理伦理的内容（3）掌握计划生育护理伦理的内容第九章卫生法基础 1、教学内容第一节概述第二节卫生法的实施第三节卫生法律关系第四节卫生法律责任第五节卫生行政救济 2、学习要求了解卫生法相关知识第十章护士管理法律制度 1、教学内容第一节概述第二节护士执业注册制度第三节护士的权利与义务第四节违反护士管理制度的法律责任（自学） 2、学习要求（1）了解护士执业的条件（2）熟悉违反护士管理制度的法律责任内容（3）掌握护士执业注册制度相关内容第十一章医疗事故处理法律制度第一节概述第二节医疗事故预防医护处置的法律规定第三节医疗事故技术鉴定的法律规定（自学）第四节医疗事故赔偿的法律规定第五节违反医疗事故处理法规的法律责任 2、学习要求（1）了解医疗事故的概念（2）掌握医疗事故的分级及处置第十二章护士活动相关的各种法律法规 1、教学内容第一节传染病防治制度第二节职业病防治法律制度（自学）第三节突发公共卫生事件应急制度（自学）第四节献血法第五节药品管理法律制度 2、学习要求（1）了解献血法相关内容（2）掌握我国法定传染病的分类。