【优质】九年级下学期英语教学工作计划

学期九年级英语教学计划篇一一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。

正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。

本学期学习十个单元及二个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

（一）教学目的1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

（二）具体目标：针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

初三英语第二学期教学计划（5
篇）
篇一：初三英语第二学期教学计划
寒假不知不觉就过去了，紧张忙碌的日子来了。

这学期是整个九年级的关键期，我会努力在中考中取得可喜的成绩。

面对如此严峻的形势，我制定了以下工作计划:
一、更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式
努力探索适合学生特点、学生能接受的教学方法和模式。

同时，要进行分层教学。

对于好学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，对教材进行更深入的研究；对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有基础上有所提高。

具体措施如下:
1、摸清学生的基本情况，逐步鼓励学生对学习英语产生兴趣。

2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。

3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。

4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步展开，循环到现在，加深影响。

二、对语法的复习
首先，掌握六种词类(名词、代词、动词、数词、形容词、副词)的词类变化和基本用法。

复习本教材中的语法项目，如不定式、过去完成时、定语从句、宾语从句、过去将来时等。

(1)介绍各语法的基本概念和用法。

(2)用文中的句子练习。

这样既复习了本书的语法条目，又巩固了课文中的句子。

你可以一石二鸟。

初三下学期英语教学计划（通用5篇）初三下学期英语教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的初三下学期英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三下学期英语教学计划1一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。

2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。

3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14—15单元以及中考备考总复习。

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。

作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。

根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。

此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。

要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。

这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。

九年级第二学期英语工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三下学期英语教师教学工作计划(推荐5篇)初三下学期英语教师教学工作计划(一)一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力;教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、学习情境的分析我在_年级_班和_班教英语。

从整体情况来看，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学_年级水平。

因此，在课堂教学中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生，很难形成英语学习氛围。

少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。

总的来说，这_个班的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。

三、教材分析_年级英语是湖南教育出版社出版的__版英语。

教科书安排有以下目的：1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

2.让学生知道学习英语的目的。

3.培养用英语交流和自学的能力。

四、课时安排本书共有_个单元，每个单元有_个题目，每个题目分有_节课，根据本学期的教学进度，本学期的具体安排如下：每周一个题目，期中考试前_个单元，期中考试后另外_个单元。

五、项教学措施1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。

2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。

3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。

4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。

初三下学期英语教师教学工作计划(二)一、指导思想1、在教学过程中，要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。

九年级英语下学期的教学计划范文一、指导思想1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;二、学生情况分析本学期我开始担任（）班的英语教学。

班级里大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。

优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

这给教学带来不少困难。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析九年级英语下学期的教学计划范文（二）一、教学目标透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析我任教九年级三，四班英语。

从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。

有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。

总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。

三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2024年初三英语教师下学期工作计划范文本学期，我将继续承担九年级二班和三班的英语教学任务。

基于学生的需求和学校对毕业班的期望，我制定了以下教学计划：一、个人学习与发展我深信教师的教诲源自自身的持续学习，否则教育将失去源泉和根基。

教育的本质是关注人的发展，为学生奠定坚实的知识基础，培养良好的品格和心态至关重要。

教师的自我提升和对教育的深刻理解对此至关重要。

因此，我将持续学习以促进个人成长，进而提供优质的教育。

本学期，我将在完成规定教学任务的注重个人学习的提升：1. 每周阅读一本书，并进行详细的笔记和反思，涵盖广泛的主题，包括文史哲和教育理论。

2. 深入研究高中英语教材，以理解学生的学习需求，同时巩固自身的教学基础。

3. 记录教学过程中的重要事件、亮点与挑战，培养反思和记录的习惯。

4. 每周观看一节在线英语示范课，通过学习他人的教学方法，提升自身的教学水平。

二、教学常规针对九年级学生的特点，我将在两周的新课教学后，开始全面系统的复习。

复习将采用三轮策略。

为了巩固学生的基础，第一轮复习将重点关注词汇和常用句型的记忆和背诵，利用小组合作和同伴学习机制，确保反馈和执行的有效性。

复习开始时，将根据上学期末考试成绩重新调整学生小组，使相同水平的学生能相互交流和适度竞争，同时便于我进行分层指导，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

我将深入研究中考大纲，结合新课标理念，精选复习材料，精讲典型习题，帮助学生巩固知识基础，提升应试能力。

在考试前，我们将进行近三年陕西省中考真题的模拟训练。

对于听力和写作，将在考前进行强化训练，教授答题技巧，同时要求学生背诵一定数量的范文。

三、其他方面我坚信，优秀的教师应激发学生内在的学习动力，从兴趣转化为追求。

具备自我驱动的学习意识将产生显著效果。

因此，我将持续关心学生，真诚对待他们，激发他们的求知欲和进取心，同时严格要求他们在复习过程中保持专注和努力。

我将努力陪伴学生，让他们感受到支持和关怀。

2024年九年级英语教学工作计划一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平。

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛,鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

四、主要工作措施1.备课：a.熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。

做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。

b.了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。

我们的备课策略是吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法。

c.课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。

备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到①做好教材分析;②备教法学法;③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。

2024年初三下学期英语教学工作计划例文作为九年级英语教师，我依据学校教学工作计划，现制定本学期工作具体计划如下：一、指导思想：1. 以全体学生为对象，注重培养学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助学生建立学习的成就感和自信心。

2. 强调学生主体地位，尊重个体差异，引导学生自主构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3. 让学生在实际使用中学习英语，成为实用型人才，而非仅仅是学习者。

二、学生情况分析本年级部分学生对英语学习失去了信心，认为英语越来越难，不感兴趣。

针对这种情况，教学时需在备课中增加基础性和趣味性，以提高学生对英语学习的兴趣。

三、教学措施结合近几年中考试题新特点和学生实际情况，我采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

"三轮复习法"要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到全面着眼，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

四、自我提高与教科研本学期，我将继续加强理论学习，努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，提高自己的业务水平。

探索适合学生的教学方法及模式，进行分层次教学，使学生在原有基础上有所提高。

我将继续开展课题研究工作，在平时的教学中，有计划地进行德育渗透，并积极与其他教师学习，取长补短。

完善个人博客，开拓视野，与更多同行进行交流。

2024年初三下学期英语教学工作计划例文（二）本学期的教学指导思想立足于全面提高学生的英语素养，积极响应课程改革的要求，坚持面向全体学生，注重培养学生的实践能力和创新精神。

我们应当准确把握英语学科的特性，积极推广合作与探究的学习方式，同时培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，全面提升学生的综合素质，为学生的全面和终身发展打下坚实基础。

在本学期的英语教学中，我们将贯彻以下教学理念：1. 注重每一位学生的发展，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立成就感和自信心，培养创新精神；2. 整体规划教学目标，保持灵活开放的态度，并以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；3. 强调学生的主体地位，尊重个体差异；4. 通过活动驱动的教学方法，倡导体验式学习，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成任务，体验成功；5. 重视教学过程中的评价，促进学生发展，建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

2024下学期九年级英语工作计划6篇通过制定明确的工作计划，可以让我们更好地控制工作进程和节奏，要避免工作中的混乱和拖延，写好工作计划是非常重要的，以下是网作者精心为您推荐的2024下学期九年级英语工作计划6篇，供大家参考。

2024下学期九年级英语工作计划篇1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50 多人，上学期英语最高分113，最低分40。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，他们主动完成各种练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成为英语学习的领头羊。

因此，抓中间、促两头是本期的主要任务。