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内强管理外塑形象努力开创茭中发展新局面——茭陵中学2010——2011学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：以区教育工作会议精神为指导，以全面提高教育教学质量为宗旨，以全面提升学生综合素质为核心，以加强师资队伍建设为动力，以真抓、实干、安全、稳定为前提，以促进学生全面发展为目标，坚持依法治校、人才强校、质量立校，抓精细、求有效，讲政治，树正气，走正道，心中有集体，努力谋求茭中和谐发展。
二、主要工作：进一步强化安全工作。
明确安全责任制，落实安全措施，完善安全档案，建好安全台帐，形成师生人人讲安全、个个抓安全，极力打造平安校园、文明校园、和谐校园。
进一步规范办学行为。
全面实施素质教育，深化课堂教学改革，落实“高效课堂实施方案”，狠抓教育教学常规管理，全面提高教育教学质量。
坚持育人为本，德育为先。
继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的文明行为习惯。
认真开好学生家长会议和学生代表会议，利用国旗下讲话、班会、校会，针对学生思想实际有的放矢地做好学生的德育工作。
认真做好学生综合素质评价工作。
增强领导干部的服务意识。
努力提高办学管理水平，建设一支廉洁自律、团结向上，具有较强凝聚力、战斗力的领导集体。
进一步强化教师队伍建设。
坚持人性化管理和制度考核相结合，全面提高教师的师德修养。
通过各类培训和继续教育，切实提升教师的教育科研和教育教学素养。
进一步加强教科研工作。
强化教研组作用，确保教研活动的时间和效果，营造一个有效、务实、探索的教研环境。
本学期教师相互听课每人不少于16节，撰写教学论文不少于1篇，各教研组公开教学或观摩教学不少于2次。
加强体育特色建设。
全面开展“阳光体育运动”，努力增强学生体质，科学合理训练课余田径运动队，着力培养体育特长学生。
加强校园环境卫生治理工作。
优化后勤服务工作，做好校园发展工作。
美化、绿化、净化、文化校园，做好教学楼建设工作。
进一步完善学校各类人员岗位职责。
建立健全各类人员岗位职责，细化绩效考核方案，建好各类档案和文字资料，努力建好茭陵中学网站，做好学校的新闻报道工作。
阳罗二中三年发展规划阳罗二中三年发展规划随着教育改革的不断深入，特别是初中新课程改革的全面推开，学校发展面临新的机遇和挑战，为在激烈的竞争环境中推动我校办学水平理性发展持续发展和跨越式发展，特制定《泰顺县阳罗二中一一三年发展规划》一指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以三个面向和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求贯彻党和国家教育方针，进一步树立正确的教育观质量观和人才观，全面推进素质教育，自觉践行现代教育制度，建设适应改革与发展的师资队伍，培养全面发展的新型人才，继续深化以课程改革和人事改革为重点的教育改革，坚持依法办学，依规治校，科研兴校，民主理校，创建和谐校园，着力推进学校工作的内涵发展和可持续发展，办人民满意的教育。
坚持教育就是服务的办学理念，对全体学生负责，对学生的终生发展负责；为上一级学校输送优秀毕业生，为社会培养更多的高素质的建设人才。
二办学理念依法治校科学管理以人为本和谐发展依法治校，就是要始终坚持社会主义办学方向，以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻教育方针和国家的教育法律法规，通过依法规范办学思想依法规范办学行为依法规范学校管理，建立有法可依，有法必依，有章可循，有章必循的现代化管理体制。
科学管理，就是要确立现代教育的办学理念和管理思想，建立有序高效的管理系统，确保学校各项工作严格按照教育规律办学，使学校管理制度化规范化科学化。
以人为本，就是要把学生的成长和教师的发展作为办学思想的出发点和归宿，把是否有利于师生的全面和谐持续发展作为衡量学校一切工作的根本准则。
和谐发展，就是要强调学校管理教学设施后勤服务相互配套；五育并重，师生互动，全面协调；最终达到学校社会家庭学生教师家长的和谐统一，实现学校可持续发展。
三目标任务（一）总体目标：把我校打造成温州市一流的现代化初级中学。
按照普通初中办学的双重办学目标，即为学生终生发展奠基和为高等院校输送优秀生源。
名师工作室个人三年发展规划许华庚数学工作室学员保国跃非常荣幸地成为陆良县许华庚数学名师工作室的一员。
对我来说，这既是一种责任，也是个人发展的一个新起点。
作为一名学员，不仅要尽心尽力做好自己的教育教学工作，更重要的是要在学习和磨练中不断提升自己，并在团队中发挥辐射和引领作用。
为追求更大的教育空间和更高的教育价值，对未来三年发展规划如下：一、个人发展分析一直以来，我对教育事业无限忠诚，对课堂教学孜孜以求，对学生用爱心育之，取得了一定的成绩。
我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际，灵活地处理教材，深入浅出，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情；教法灵活多样，教学语言生动有趣，富有感染力，把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。
但对照名师应拥有的教育情怀和教育理想，教师应担当的社会责任和神圣使命，以及教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。
在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。
二、总体目标以陆良县名师建设工程为平台，以名师工作室为依托，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以教育教学为主阵地，加快专业化成长步伐，促使自己更好地适应社会发展对教师素质的需求，准确把握新课改背景下数学教育的发展方向，充分挖掘潜力，提升自身的教育教学水平，不断优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，努力将自己打造成学者型、科研型、创新型的教师。
第一年：2013—2014年度计划1、加强教育教学实践能力，掌握规范化的教学技能。
2、参加听课，说课，评课活动，互相交流，互相补充.3、及时的学习研究学科教育理论，在理论的指导下进行教学研究和教学改革试验，扩大知识面。
4、提高学科教育理论水平。
5、积极开展教育科研。
第二年：2014—2015年计划1、进一步努力提高自身教学水平，积极考虑学生如何学，能通过教学活动促进学生生动、主动地发展，并取得同行及学生的肯定和认可。
使自己的教育教学工作熟练化和经验化。
2011—2012年度第二学期工作计划太原成成中学高培晋继续认真贯彻《中小学心理健康教育纲要》，全面开展心理健康教育，发展学生心理素质，以培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的，努力使之成为加强和改进学校德育工作的重要途径之一。
为使我校心理健康教育工作扎实有效地开展起来，特制订本计划。
一、指导思想：坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，围绕学校中心工作开展系列活动，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展。
二、目标任务：总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
同时针对教师的职业倦怠和心理压力过重现象，进行心理减压指导和心理拓展培训，切实减轻心理压力，促进各项工作。
具体目标：使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
主要任务：提高学生全面综合素质，增强德育工作的针对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身心健康，自主学习，自主管理，自主体验，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。
三、工作原则：从实际出发，有计划，有步骤地开展心理健康教育工作，同时在总结经验的基础上全面加强学校心理健康教育的整体推进工作。
四、具体措施：高一：继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间，预计十八—十九课时，分三个主题。
第一主题是自我规划：针对高一下半学期学生要面临的文理分科，主观方面：帮组学生从能力、兴趣、价值观、性格、气质五个单元，六个课时来加强自我认识，客观方面：从各专业介绍，二个课时来更多了解自己适合从事什么。
共八课时。
第二主题是时间管理：从驾驭时间的方法，捕捉时间的门道，和握着计划过日子，时间水晶球，四个单元的活动让学生从分析自己对时间的安排到分清事情的轻重缓急，从而利用自己的时间更自觉，更有效，更多的是在管理时间而不是被一天天的事情拖着走。
抓质量、重内涵、讲品位 :打造人民满意的知名学校——芦溪镇二中2010-——2011学年工作计划本学年芦溪镇二中将以全国教育工作会议精神为指导，以县教育局201０年工作要点为依据,深入领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2０10—2020年）》精神内涵,贯彻落实学校拟定的“3、3、3工程”,坚持以德治校和依法治校，抓质量、重内涵、讲品位，打造人民满意的知名学校.一、努力做到三个一:(一）、坚定一个目标-——－把芦溪镇二中办成让人民满意的知名学校让人民满意就是让人民对学校满意、对教师满意、对学生满意;知名学校就是力争成为有名师、名科的名牌学校。
芦溪镇二中是一所年轻的学校，在短短的二十年间里,呈现出“一年一小变,三年一大变”的发展态势,特别是近三年以来，学校更是大刀阔斧改善办学条件,建成了花园式的校园.对操场进行了绿化、美化、亮化,新增了现代化的理化生实验室和远程教育、电子备课室,2009年上半年又铺设了红白相间、舒适平坦的塑胶跑道，重新装修了老教学楼墙裙和门窗，办学设施日臻完善。
把芦溪镇二中办成让人民满意的知名学校,是我们新的发展起点和新的目标。
（二）、确定一个中心—－—-以全面提高教育教学质量为中心1、加大教学改革力度，积极营造良好的教科研氛围，以教育教学质量为中心,做到两个结合，即在素质教育的前提条件下,自我优势与创新模式相结合,常规教育与特色教育相结合，在竞争日益激烈的教育大环境中力争招得到学生、留得住学生、送得出学生.2、重视毕业班的管理工作,制定严密科学的计划,抓好每个环节，广泛征集信息,优化教学方法手段，提高教学效果，培养学生良好的心理素质．３、在教育教学管理中，抓好常规管理，教务处对教师业务的管理与常规性检查不变。
全面推行“推门听课制”，行政人员听课不少于20节（业务副校长和教务线人员不少于30节),教师听课不少于15节.４、发扬自我优势,把本校教师创造和积累的教育方法和教学经验进行总结和提炼，形成自己的优势,同时不断接收新的教育理念和推广新的教学方法,做到人有我有,人无我有,人有我优。
平凤中学2011年度学校工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,以教育局2011 年全县校长工作会议精神为指导,全面贯彻党的教育方针;以科学发展观为统领，全面实施素质教育;积极开展“课堂教学质量年”活动，全面提升教育教学质量；以校本研修和师德建设为主线，全面提高教师队伍整体素质；以促进学生全面发展，促进教师专业化发展促进标准化建设为主要任务，努力实现办学条件标准化，师资队伍专业化、目标管理规范化、办学模式特色化的目标.二、工作思路紧紧围绕《前郭县教育局2011年工作要点》开展各项工作。
继续加大“普九"力度。
全面提高教师整体素质，是谋求学校发展的关键；全面提高教育教学质量，是学校发展的生命线;精细化管理，是学校健康发展的保障；改善办学条件，是学校发展的重要基础.三、任务目标（一）激励性奋斗目标1、办学理念:成长、成人、成才、成功（以人为本）2、办学总体目标：校园花园式、管理科学化、队伍专业化、育人特色化，创建一流农村初中。
3、班子成员工作作风：严于律己、勤于学习、务本求实、开拓进取。
（二）具体工作目标1、控辍工作：初中入学率力争达到99％.流失率一年级、二年级控制在4％以内，三年级控制在6%以内，全校流失率控制在5％以下。
争创2个无流失生班。
2、改善办学条件，优化育人环境：完成宿舍楼及食堂项目及内装工作.完成校园绿化工作。
3、教育科研工作：①申请立项“十二五”规划课题的研究工作。
并认真开展研究。
力争取得初步研究成果，注重材料积累，在省级刊物发表论文3篇，市级刊物发表论文6篇，印发校内教育科研成果专集。
落实“国培计划"和继续教育“4583”行动计划推进继续教育良性发展。
②落实教研组长工作：教研组长每周对本组教师教案进行一次检查并用红色笔标注检查日期和组别,教研组每二周进行一次集体备课和教研活动并请相关业务领导参加.4、加强理化生实验室的使用率：由于条件限制我校冬季实验室无法取暖，所以冬季分组实验在实验室中无法进行。
传承百年文化培养阳光师生打造品质教育2011-2013学年学校发展规划平阳县中心小学第一部分学校整体情况学校基本情况表1－1 学校总体印象表1－2第二部分学校发展现状分析外部条件现状分析表2－1校级领导班子现状分析表2－2学校管理分析表2－3教育教学情况分析表2－4师资现状分析表表2－5学生发展状况分析表2－6学校文化分析表2－7第三部分学校发展战略分析学校发展周期与选择第二曲线图战略调整：规模扩张向内涵提升转变，全面推进素质教育。
学校SWOT分析表3 - 1 县小社区资源分析图第四部分学校发展规划文本传承百年文化培养阳光师生打造品质教育平阳县中心小学三年发展规划（2011年-2013年）为进一步深入实践科学发展观，明晰学校办学思路，提升学校办学内涵，加快学校发展步伐，办人民满意的教育，全力推进平阳教育事业全面、协调、快速发展，实现“全市领先、全省一流”的目标，现根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及各级教育行政部门的指示精神和《平阳县教育局〈试行学校发展性评价实施意见〉》要求，结合学校实际，特制定平阳县中心小学三年发展规划。
一、学校基本情况分析平阳县中心小学创办于1902年，是一所具有深厚文化底蕴的百年老校。
学校坚持“以人为本”、“严谨求实”的办学宗旨，实施“提升办学品质，打造品质教育”的战略目标，传承百年文化精髓，走内涵发展的道路，以良好的师风感染人，以优美的环境熏陶人，以繁荣的文化陶冶人，以先进的设施培育人，取得了令人瞩目的业绩。
先后被评为全国“五讲四美，为人师表”先进集体；全国现代教育技术实验学校、全国书法教育实验基地；全国外语教学实验基地，国家体育总局棋牌运动中心高级人才后备力量培训基地分基地；浙江省示范小学；浙江省文明单位；浙江省艺术教育特色学校；浙江省教科研百强学校；省“乐器进课堂”音乐教学先进学校；省行风建设先进单位；省食品卫生A级单位；温州市素质教育示范校、温州市现代化学校、温州市校本教研示范学校；平阳县“十大文明标兵”单位；并连续多年获得县文明学校、县“让人民满意学校”、“三项内容”治理工作先进集体、先进教职工之家等70多项荣誉。
平阳三中2013学年第二学期生物教研组工作计划平阳三中生物教研组在教育教学深化改革的今天，关于学校教研组的教研活动，需要把教育教学常规做好，促进每位教师有效地提高和发展。
结合我校生物教研组的实际情况，在新的背景下，尤其需要促进每位生物教师在“上好一堂课”、“编好一份卷”和“解好一道题”这“三个一”的提高和发展，并且对这“三个一”的认识和评价需要与时俱进。
为此，生物教研组本学期将把“编好一份卷”和“解好一道题”作为首要任务来完成。
但是，在深化新课程教育教学改革的大背景下，在“学”为中心、“学”为主体的学生学习方式转变的时代最强音下，在“教为学服务”的教育“本真”得以澄清和落实的强烈呼吁下，教师需要探讨新时期“上好一堂课”的标准、方法和意义，尤为重要的是探讨和尝试“上好一堂课”的方法。
一、本学期教学任务1、高二生物①教授内容《必修2：遗传与进化》(后四章) 和《必修3：稳态与调节》②辅导任务全国生物学联赛初赛辅导、全国生物学联赛复赛辅导、学业水平测试差生辅导等（见《高二生物备课组计划》）③导学案编写主要有高二备课组内骨干教师参与（见《高二生物备课组计划》）2、高三生物①教授内容一轮、二轮复习《必修1：分子与细胞》、《必修2：遗传与进化》、《必修3：稳态与调节》和《生物技术实践》及《自选综合》（步青班）②辅导任务三类边缘生的辅导（见《高三生物备课组计划》）③二轮复习导学案编写主要有高三备课组内骨干教师参与（见《高三生物备课组计划》）二、本学期的教科研活动1、“编好一份卷”“编好一份卷”，即编好导学案或同步训练，根据学校要求，这项任务是本学期我组最重要的教科研任务之一。
其详细安排见《高二生物备课组计划》中的“导学案编写”和《高三生物备课组计划》中的“二轮复习导学案编写”。
学业水平测试对于我们而言，是一个新鲜的事物，还是第一次接触，试题的难度和特点都需要加强研究，结合我们的生源特点和上学期其他学科的学业水平测试不理想的结果，我们更要重视。
XX市第二中学文件二中〔201４〕6号XX市第二中学２014－２016学年三年发展规划一、学校的历史和现状（一)学校沿革2００８年8月，袁花镇初级中学和袁花镇谈桥初级中学合并，袁花镇初级中学搬入袁花镇荷溪街６8号原XX市第二中学(高中）校区，200９年８月原谈桥初级中学搬入，校名沿用“XX市第二中学＂。
袁花镇初级中学源于187０年创立的龙山讲舍，1992年8月袁花镇中心学校实行小学、初中分治，袁花镇初级中学命名、独立.谈桥初级中学源于193９年建立的谈桥乡中心国民学校，19９2年８月谈桥乡中心学校实行小学、初中分治，谈桥初中命名、独立.(二)学校现状１。
基本现状现有在编教职工９7人，女教职工４７人,占比４8．5％，平均年龄36.8岁, 不到３０岁14人，３０岁至3９岁5７人，4０岁至4９岁１7人，5０岁至５9岁1０人，教职工队伍结构较合理。
其中研究生学历1人，本科学历8５人，专科学历１1人;其中高级职称１1人,中级职称5４人，初级职称３1人,中级工1人；XX市级以上名优教师19人(在任15人),占比19。
６%。
校园占地面积24９50平米，校舍面积15４9５平米，绿地面积200０平米,现有教学班２５个,学生８２５名.运动场面积8340平米，拥有2５0米环形塑胶跑道１个、篮球场４个、足球场1个和综合锻炼区一个．拥有计算机教室３个、实验室5个、网络多媒体教室3０个，图书53２33册,计算机308台。
固定资产总值1195。
72万元。
学校现为浙江省首批义务教育标准化学校、浙江省卫生先进单位、XX市第二批小班化教学试点学校、XX市中小学行为规范示范学校、XX市绿色学校。
学校在09至12学年在发展性评价考核中1年优秀３年良好。
近年来,全校师生不懈努力,教育教学质量不断提高，学校办学思想和办学水平得到了社会各界及广大群众的认可与好评.2。
发展优势办学理念符合时代发展要求。
学校坚持“面向未来,师生共同发展”的教育理念，把师生共同发展作为学校追求的终极目标。
平阳二中的前世今生平阳二中的前世今生曾清亮平阳二中，这所平阳西部唯一的普高，曾经承载着多少人的人生梦想。
如今，在时代发展中被制约，被边缘化，飘摇在本应是它挥洒耀眼光芒的这片土地上，它那厚重的前世积淀能否再次迸发出今生的华丽，这不仅仅是政府的一个“托管”举措就可以奏效的，更是我们每个北港人所应该关注和努力的。
平阳二中铎民亭，纪念首任校长陈铎民平阳二中建校至今已七十二年了，我的回忆只是零星地穿越在这一时间之河里。
到二中工作后，因职务之便，通过诸多的图文档案，也算了解了这所北港老校的渺渺前世——上世纪三十年代，北港地区每年的小学生毕业，除极少数人能到外地继续就读外，绝大多数学生由于家庭生活艰难，被迫辍学。
1942年夏，日寇侵扰浙南，温州、瑞安等地相继沦陷，各地中学也因此废兴无常，造成学生的就学困难。
地方上“救济因温瑞沦陷而失学的学生”，让“贫寒子弟和年轻学生就近入学”的呼声强烈。
当年暑期，陈铎民、吴人鉴等一批贤达避难回乡，他们目睹家乡贫愚，教育衰微的的现状，决心兴学救邦，遂推选陈铎民为校长，在水头街兴办暑期补习学校，以扶助因战乱而失学的学生。
此乃二中办学之始。
1945年的雁中苏步青陈铎民此后，在苏步青、陈铎民、吴人鉴等人倡导下，地方上一些开明士绅和热心教育人士纷纷响应，于当年8月29日开始筹办初级中学。
同年9月3日，在水头区署召开筹备员第一次会议，决定创办“平阳南雁战时初中学生补习学校”（简称“雁中”），以苏步青、张挺三、陈铎民、吴止水等十七人为学校创办人，推举陈铎民为校长，并成立校董会，特聘苏步青、张力行、苏步皋、苏季民、张挺三为名誉校董。
9月10日开始招收初一新生100名，暂借水头小学校舍，于9月19日开学上课。
同年12月，省教育厅批准设校，定校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校”。
雁中首届毕业生至1945年，学校初具规模，学生发展到320人，设7个班，教职工25人。
1946年6月，经省教育厅批准，改校名为“平阳县私立南雁初级中学”。
平阳二中三年发展规划（2011—2013学年度）为贯彻落实平阳县人民政府教育督导室、平阳县教育局关于印发《试行学校发展性评价实施意见的通知》文件精神，逐步建立自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制，促进学校的自主、可持续发展，推动学校办学特色的形成，特制定本方案。
一、学校基本情况：平阳二中原校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校”，由苏步青、陈铎民、吴人鉴等人创办于1942年9月。
1946年6月, 经省教育厅批准, 改校名为“平阳县私立南雁初级中学”（简称“雁中”）。
1956年，定校名为“浙江省平阳县第二中学”。
2001年3月, 被确定为“浙江省现代教育技术实验学校”。
2005年1月，经过省教育厅评估验收，晋升为浙江省重点高中，成为平阳县第二所省级重点高中。
学校占地面积80余亩。
学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序：校园大门进来就是一幢综合教学楼，校园西侧为活动区，校园北侧为师生生活区。
学生公寓、食堂、餐厅、发电房、洗衣房、小卖部、锅炉房等生活配套设施比较完备。
学校教学设施也较齐全：学术报告厅，计算机教室，物理、化学、生物、通用技术实验室，图书馆，师生阅览室，专用音乐教室、舞蹈室一应俱全。
学校三个年段，现有36个教学班，共1826名学生。
全校教职员工145人，其中专任教师120人。
有中学高级职称的33人，有中学一级职称的64人。
县市级以上骨干教师、教坛新秀、学科带头人共27人，师资配置合理，能够体现老中新结合。
面对新世纪新形势，近几年来，学校又提出“以人为本、以德治校、质量立校、科研强校”的办学宗旨，遵循著名数学家苏步青教授题写的“务实奋进”校训，以“多元发展、同等胜出、培育特色”办学为目标，采取了一系列教改措施，教育教学质量不断提高。
学校先后获得以下一些荣誉：全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、浙江省现代教育技术推广应用先进单位、浙江省现代教育实验学校、温州市中小学教育信息化建设1类达标学校、温州市普通高中证书会考先进集体、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、温州市先进团组织、温州市优秀学生会、温州市五四红旗团委、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位、平阳县党风廉正建设责任制执行情况优秀单位、平阳县志愿服务先进集体。
二、现状分析：（一）发展优势1、教师专业发展初见成效。
近年来，学校教育科研以校本教研为基础，以课题研究和主题式团队赛为支撑，以解决我校教育教学实际问题为出发点，组织和发动教师参加各级各类教育科研评比活动，扎扎实实地推进教育科研工作，形成了以教育科研促发展的态势，有效地推动了学校的教育教学改革与发展。
2、德育特色鲜明，效果较显著。
学校不断加强德育的实效性与针对性，强化常规管理，建立家长与学校、学校与学生交流与对话的平台，组建校内、校外德育网络系统，以社团文化节、宿舍文化节、体育节为载体，以系列主题活动为切入点，为学生提供自我发展的空间，以身心健康、和谐发展为目标，培育专业的德育团队,获得了一系列的荣誉：（见上）。
3、有较深厚的历史文化积淀。
平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇, 是一所有近七十年历史的公办学校，目前学校已经积累了一定的办学经验，管理制度初见体系。
是历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学，从这里走出了一大批各行各业的优秀人才；校园典雅别致,舒适宜人,是一所现代化的花园式学校；并且临近平阳教育红色基地——凤卧（省一大旧址）和山门（红色旅游基地），周边有着丰富的德育教育资源。
（二）学校发展面临的困难1、学校硬件建设严重滞后。
政府十多年基本没投入学校硬件设施建设，运动场、住宿条件严重落后（田径场是煤渣、黄土混合跑道；A、B幢宿舍建于90年代初期，B 幢宿舍由教室改建，它们无独立卫生间、管线老化、地面漏水、房顶渗水等），食堂偏小等，可以说我校是平阳县不仅在高中，而且在城镇初中、小学中设施最陈旧的学校之一。
2、生源少基础又差。
生源数量少，明年开始全县初升高人数急剧减少，北港片更少，生源质量差，民校强力争夺优质生源，我校生源质量严重下滑。
还有受地理位置影响，公办学校招生手段滞后，北港人们观念的影响对招生都有不利。
学生大多数来自于农村，而家长中有相当一部分人忙于工作、打工，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。
3、办学资金短缺。
高中目前无绩效工资，教师结构工资、临时工工资、学校日常公用经费、学校维修、小额物件购置等都靠学校学生的学费与择校费的收入，而2011学年度择校费的收入减少一百多万元（择校生从去年128人下降为78人），学校运转困难。
明年开始随着生源的减少，前景不容乐观。
（三）学校发展机遇1、师资队伍富有实力，艰苦奋斗、和谐奋进、居危思进已成为学校的精神传统。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
学校发展关键在教师，成熟均衡的教师队伍是学校质量的根本保证。
我校教师平均年龄三十多一点，正处于年富力强之时；校内教师之间相处和谐融洽，工作兢兢业业；面对当前学校发展的困局，全体教职员工居危思进，为我校的发展提供了强有力保障。
2、生命教育渐趋特色。
围绕生命教育的主题，我校在做好毒品预防教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环保教育方面取得了一定的成效，陆续取得了温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位等荣誉称号。
3、分层分类教育教学管理日趋完善。
我校根据浙江高考改革的情况，针对各个年段学生基础与学习能力的差异实行“分层教学、分类指导”，几年下来，积累了一定的实践经验，也取得了明显的效果，高考上线率达到90%。
（四）学校发展的挑战1、教育教学的内驱力显得不足。
一是学校管理制度尚待完善；二是由于高中教师劳动强度大而工资相对低，积极性易受到挫折；三是班主任队伍建设与学科教师队伍建设有待进一步加强，部分教师的全员德育意识缺失，德育方法与手段跟不上时代的发展。
四是尚未形成浓厚的教研气氛，教研活动在制度化、主题化、有效化、课题化方面有待进一步加强。
2、学校课程设置尚需优化。
随着浙江省普通高中课程改革的深化，教师教学与学生学习方式正在发生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。
但也突显出学校在面对新课程改革方面的困境：一是家长、社会对于学生单一化的评价与新课程评价体系的冲突；二是高中学校分层分类教育机制下，必修课程与选修课程在兼顾还需进一步协调；三是学校还需根据自身性质、特点和条件，将国家课程、地方课程与校本课程进一步整合转变为适合本校学生学习需求的创造性实践等。
3、学生整体素质普遍较低，补差提优工作还需强化。
随着近年我县生源总数量的减少，以及私立高中的迅速扩张，我校近年生源不断减少，尤其是优质生源日趋枯竭，学校的生存空间受到挤压。
面对严峻的局面，我校不但要有“居危思进”意识，更需要进一步转变办学理念与思路。
而优生不优，差生较多，整体素质普遍较低的事实更需要进一步落实分类分层教学，强化补差提优工作，使各层各类的学生都能充满自信，不断进步。
三、指导思想和办学理念以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，从严治校，求真务实，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“务实、奋进”的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，突出特色教育，培养德智体美全面方针的社会主义建设者和接班人，努力办好让人民满意的教育。
校训：务实、奋进办学目标：多元发展、同等胜出、培育特色办学理念：人人发展、全面发展，学生、教师、学校同步发展校风：严谨、奋发、朴实、合作教风：敬业、关爱、勤思、博学、学风：立志勤苦、诚信守纪四、学校三年发展目标（一）三年发展总目标加强学校内涵发展，积极实施教育现代化，逐步达到管理科学化、师资名优化、学生个性化的办学目标，提高教育教学质量，大胆实行教育教学改革，积极争取把学校办成人们满意的省普高特色示范学校。
（二）年度分目标2011年度：学校德育工作扎实推进、有新亮点，宿舍管理、安全管理有新举措，实施精细化管理初具成效，师资队伍建设有所优化，普高课程改革方案初步贯彻，省普通高中特色示范校建设启动，校园文化建设有特色、校内河道整治初步完成，校园环境初步改善，运动场建设得以落实，学风、教风、校风得到改善。
2012年度：初步形成人人参与管理的大德育的有效途径与方法，学生自我管理能力加强，初步形成团结、高效、积极的学校管理团队，着力打造教学有特色，管理有思想的教师团队，运动场建设得以完成，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以启动，校园整洁得以巩固，书香校园氛围进一步浓厚，学校的学风、教风、校风进一步优化，学校在社会中的满意度明显增加。
2013年度：学生行为规范、文明礼仪、学习规范上一个新台阶，省普通高中特色示范校建设取得阶段性成果，学校各项管理制度基本完善，学校文化建设特色更加凸显，教研氛围浓厚，骨干教师数量明显增加，师生课余活动丰富，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以完成，学校硬件建设取得阶段性成果，学校在社会中的满意度进一步增加。
（三）年度实施计划（见附件）分办公室、教务处教科室、政教处、总务处、团委的工作目标量表五、学校发展的任务和思路（一）建立和完善现代学校管理体系，推进教育行业作风建设，为学校教育教学各项工作提供保障。
总体目标：建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。
提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。
推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。
加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。
实施策略:1 、加强师德师风建设，提高教师政治思想素质。
开展“做师德模范、树教育新风”主题活动。
开展“三送三爱三杜绝”活动——关爱贫困生，为其送温暖；关爱学困生，为其送信心，关爱特殊生，为其送方便。
杜绝歧视学生，杜绝体罚学生，杜绝伤害学生的心理。
实行“师德师风建设公开承诺”制度。
进一步学习《中小学教师职业道德规范》，深入贯彻《未成年人保护法》，深化依法施教意识。
开展“教育开放日”活动，定期邀请学生家长代表参加的学校教育教学活动。
坚持开展教师的民主评议工作，执行师德师风建设奖惩机制。
2、建立健全的规章制度。
树立学校管理的规范性、服务性与人文性，逐步建立团结、高效、积极的学校管理团队，管理重心下移，优化管理效益。
