高一物理 5.1曲线运动
- 格式:doc
- 大小:51.50 KB
- 文档页数:3
一年班3月 1 日星期二第5节设计者任中飞课题
5.1.曲线运动
备考指南1知道什么叫曲线运动。
2知道曲线运动是一种变速运动,知道曲线运动中瞬时速度的方向,能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。
3理解物体做曲线运动条件。
教学重点1物体做曲线运动时速度方向的判断;2物体做曲线运动的条件。
教学难点
物体做曲线运动的条件
教学方法采用多媒体课件,充分运用自主学习、探究比较法达到使学生掌握本课内容的目的。
教具
多媒体
第课时
教学设计
教学内容
列举生活中物体运动情况,分析他们是直线运动还是曲线运动
总结曲线运动方向:速度的方向沿这一点的切线方向
列举实例
教学过程
1导入新课:直线运动知识,让学生举出生活中真正直线运动的例子,会发现很难举出,反而生活中轨迹是曲线的例子较多,再利用多媒体播放精彩的视频片段即各种运动情况,吸引学生的注意力,激发学生探究曲线运动的热情。
展示学习目标
2讲授新课:
让学生观察砂轮切割钢材产生的火花、转动的小雨伞甩出的水滴方向、做接球小游戏等,引导学生分组讨论、猜想曲线运动的速度方向,再通过实验验证,最后得出速度的方向沿这一点的切线方向,突出重点;观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验,在小组内的互助、交流过程中进一步探究物体做曲线运动的条件,进而突破了难点,同时使学生在亲历探究的过程中,体验探究的乐趣,增强了探索新知的欲望。
3、拓展应用
让学生考虑链球运动员什么时候让链球出手最好,探究玩具摩托车能做曲线运动的原因。
引导学生学以致用,体现从物理走向社会的课程新理念。
用图片、实物演示、多媒体动画等展示轨迹是曲线的运动,让学生观察轨迹特点并得出曲线运动概念。
4、曲线运动速度
再次让学生看刚才动画让学生猜想某瞬时的速度方向。
接
曲线运动的速度:v x=cosθ
v y=sinθ
曲线运动的条件:物体所受的合力与速度方向不在同一直线上着演示细线系小球转动,在不同位置释放小球分析运动方向(黑板上画图分析)并得出结论。
再用砂轮打磨刀具多媒体动画验证。
5、曲线运动条件
怎样才能让物体做曲线运动呢?接下来分析曲线运动条件。
通过演示磁铁从侧面吸引直线运动的小铁球实验来说明曲线运动条件。
6、小结
请学生代表总结发言,其他学生进行评价、补充,培养学生概括总结能力。
7、设计典型的练习题
让学生巩固知识点,体会成功。
8 、布置作业
加深学生的印象
板书设计
5.1 曲线运动
1、曲线运动
定义:运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
2、物体做曲线运动的条件
当物体所受的合力方向跟它的逮度方向不在同一直线上时,物体将做曲线运动。
3、曲线运动速度的方向
质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向。
4、曲线运动的性质
曲线运动过程中速度方向始终在变化,因此曲线运动是变速运动。
课堂小结为了突破重难点,提倡教学新理念在教法、学法上主要采用教师引导、学生自主探究与实验探究相结合,这样有利于激发学生的探究热情,充分发挥他们的主体作用。
课堂训练利用幻灯片展示一些例题,教师最后讲解布置作业
P7:1、2
教学后记高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动,学完,对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。
但曲线运动还从未接触过,不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动,根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。