二年级语文下册第30课

30 我是什么开心种子1.我会认，我会写。

2.我写的生字正确又漂亮。

3.我要把能组成新字的小花连起来，种在下边的花盆里。

答案：中—冫—冲宀—火—灾氵—也 —池 口—口—犬—口—口—器4.我能用生字组词开花。

答案：池—水池—电池—池塘—花池 害—害虫—灾害—害人—害怕 黑—黑白—黑色—黑板—乌黑智慧花园1.我能找出句子中意思相反的词语（在词的下面划横线，写在后面的括号里）。

（1）有时我很温和，有时我很暴躁。

（）（2）人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

（）答案：(1)温和—暴躁(2)好—坏2.我会背诵，还会默写。

平时我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，唱歌，开大会。

答案：池子小溪江河海洋3.读课文，我会连一连。

⎪⎩⎪⎨⎧叫雪打下来小花朵叫雹子落下来小硬球叫雨飘下来小水珠我变成答案：小水珠—落下来—叫雨 小硬球—打下来—叫雹子 小花朵—飘下来—叫雪轻松加油站小鱼睡在哪里夜里很黑，夜里很静。

小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里，松鼠的脚印通向洞里，老鼠的脚印通向洞里，河里没有，水里没有，你的脚印哪也没有，黑乎乎的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？第一站 读儿歌，我会填空。

狐狸睡在（ ），小狗睡在（ ），松鼠睡在（ ），老鼠睡在（ ）。

第二站 我会照样子写词语。

黑乎乎 静悄悄 __________________________ _____________ _____________第三站 小鱼没有脚印，它睡在哪儿呢？我能写一写。

_________________________________________________________________________ 答案：第一站 洞里 窝里 洞里 洞里第二站 胖乎乎 绿油油 红通通 乐呵 呵第三站 小鱼睡在水里。

人教课标版二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》第二课时教学设计【教材分析】《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册第八单元的课文，这个单元以“科技”为主题。

课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，在家中光线昏暗的条件下，他用镜子聚光，使手术成功进行，救了妈妈的命。

本文旨在故事中渗透科学常识，告诉我们身边处处有科学，遇事要积极想办法。

【教学目标】1、能正确、流利并有感情地朗读课文。

2．抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并注意积累。

3．了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。

【教学重难点】重点：在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。

难点：理解爱迪生救妈妈的方法，领会爱迪生的聪明可爱。

【课前准备】课件、镜子聚光实验材料（蜡烛，多面镜子等）、爱迪生相关资料。

【课时安排】两课时。

【教学流程】第二课时一、谈话导入，揭示课题。

（2分钟）1、同学们，上节课我们认识了一位伟大的发明家，他是谁？（板书：爱迪生）2、读了这篇课文，你知道写了一个什么故事吗？（板书：救妈妈）3、今天我们继续学习这课，请大家齐读课题。

二、研读课文，感悟内容。

（30分钟）（一）回顾旧知，引出问题。

（2分钟）师：“同学们，你们还记得上节课我们留下来的两个问题吗？”课件出示：（二）合作探究，解决问题。

（28分钟）师：我们有了问题，能自己解决吗？（能）怎么解决呢？（认真读课文）现在就请你们带着问题默读课文，读完以后和你的同桌商量商量，把你认为重要的句子或词语在下面划横线。

1、学生默读课文。

2、同桌合作讨论3、反馈（1）哪几个自然段写的是他在什么情况下救的妈妈？（第2、3自然段）（2）找出相关的句子。

（师根据学生的回答，适时板书：妈妈病重、光线太暗）（3）以表演的方式理解“直打滚、迟疑、团团转”等词语，并练习用其中的一个词语说一句话。

（4）抓住关键词（直打滚、迟疑、团团转等）指导朗读，并采取多种形式读，让学生感悟当时情况的危急。

人教版二年级语文下册目录第一单元
1 找春天
2 古诗两首
3 芛芽儿
4 小鹿的玫瑰花
语文园地一
第二单元
5 泉水
6 雷锋叔叔你在哪里
7 我不是最弱小的
8 卡罗尔和她的小猫
语文园地二
第三单元
9 日月潭
10 葡萄沟
11 难忘的泼水节
12 北京亮起来了
语文园地三
第四单元
13 动手做做看
14 邮票齿孔的故事
15 画风
16 充气雨衣
语文园地四
第五单元
17 古诗两首
18 雷雨
19 最大的“书”
20 要是你在野外迷了路
语文园地五
第六单元
21 画家和牧童
22 我为你骄傲
23 三个儿子
24 玩具柜台前的孩子
语文园地六
第七单元
25 玲玲的画
26 蜜蜂引路
27 寓言两则
28 丑小鸭
语文园地七
第八单元
29 数星星的孩子
30 爱迪生救妈妈
31 恐龙的灭绝
32 阿德的梦
语文园地八
选读课文
1 春的消息
2 一次有趣的观察
3 特别的作业
4 看浪花
5 精彩的马戏
6 画鸡蛋
生字表
生字表一
生字表二。

新冀教版小学第四册语文二年级下册1—— 30课课文1古诗二首咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春日游湖上【宋】徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

2、春日晨景五更天欲晓，三月春渐浓。

两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。

堂前住燕子，篱下飞鸣虫。

新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。

3、月亮船有一次，大风吹呀吹，吹了三天三夜，把一朵小小的蒲公英吹到了一个很远的地方。

风停了。

蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河……天渐渐黑了，迷路的蒲公英急得哭了。

啊，月亮爬上了山顶，真像一只弯弯的小船，小船上有一位仙女和一只小白兔。

仙女看见蒲公英在伤心地哭，就问她：“可怜的孩子，你怎么了？”“我迷路了，我要回家。

”蒲公英说。

仙女和气地说：“别怕，孩子，坐上我的船，我送你回家。

你的家在哪儿？”“真的？”蒲公英笑了。

能坐上月亮船，这可不是每个孩子都能遇到的好事啊。

她高兴得唱了起来，那是妈妈教给她的一首歌：我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最大的广场……仙女听了，微笑着说：“我明白了，快上船吧。

”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上。

蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

4、华北明珠白洋淀在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。

白洋淀由九十多个浅水湖组成，那里一年四季都有迷人的景色。

春天，芦苇冒出新芽，生机勃勃，一望无边，像是绿色的海洋。

夏天，一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花迎风盛开，有白的，有粉的，还有红的，真好看！淀上渔舟三五成群，渔网上下翻飞，一派繁忙景象。

等到鱼儿满舱的时候，一只只渔舟就在落日云霞中向村边划去。

从船上飘出的渔歌，洒在荡漾的碧波上，渐渐消失在淡淡的炊烟里。

秋天，芦苇泛出金黄，无边的苇絮在秋风中摇摆，淀上像飘浮着一层白云。

冬天，白雪皑皑，冰封大淀，一派北国风光。

30?我是什么?－教学教案课前透视?我是什么?是一篇常识性课文。

本课以第一人称"我"的表达方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。

课文内容生动好玩，语言朴实而生动，是一篇寓科学学问于趣味故事的优秀教材。

通过学习引导同学知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而到达激发同学观看大自然的爱好，培育观看大自然的力量的目的。

水对于同学来讲并不生疏，所以教学过程中，应依据课文的结构特点，乐观挖掘同学已有的生活阅历，让同学乐观地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性阅历和简洁方法，培育同学自主的学习意识，使外在的学习爱好和动机得到升华，促进同学的开展。

教学目标1、生疏11个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

背诵自己宠爱的局部。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的亲密关系，树立环保意识。

教学重点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

信息资料1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、故事导入：同学们，今日我想把一个顽皮可爱的小伴侣介绍给你们，大家想不想生疏他们呀〔播放录音故事〕〔这样设计可以使同学很快进入学习状态，激发同学探究的欲望。

从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。

〕2、谜语导入：今日，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗"千条线，万条线，落到水中看不见。

"〔板题〕对话平台自读1、给同学充分地时间自由读课文。

同时用笔标诞生字、词语和不懂的地方。

2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

师生评议读书状况。

强调标出的生字、词语，留意难点的字音。

如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。

3、读书沟通，鼓舞质疑。

说说读完课文你了解了什么还有哪些不懂的地方。

语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下
册语文书课文
爱迪生救妈妈
有一天，爱迪生的妈妈病了。

她的脸色苍白，一直在发高烧。

爱迪生非常着急，他知
道如果不及时治疗，妈妈可能会变得更加严重。

爱迪生想了很多办法，他找来了村里最好的医生，医生仔细看了看妈妈的病情，说道：“这是一种非常严重的疾病，需要用药控制。

可是，这种药物却非常昂贵，估计你们
买不起。

”
爱迪生听了医生的话，心里非常着急。

他知道自己家里确实没有足够的钱买药，可是
他不愿意放弃。

于是，他开始思考其他的办法。

爱迪生日夜不停地做各种工作，希望能够赚到足够的钱。

白天，他帮着村里的人们干
农活，晚上，他又去做一些家庭劳动，卖掉赚到的钱，都存起来。

经过几个月的努力，爱迪生终于存够了药的钱。

他立刻拿着钱去买药，回到家里，他
把药交给医生，并希望医生能尽快给妈妈治疗。

经过一段时间的治疗，妈妈的病情逐渐好转。

爱迪生看到妈妈的笑容，他也感到非常
高兴和满足。

这件事情让爱迪生懂得了很多，他发誓要努力学习，将来长大了也要帮助更多需要帮
助的人。

他知道，只有用自己的努力和智慧，才能够改变自己和改变别人的命运。

爱迪生救了妈妈的生命，也让人们知道了他的聪明才智和坚持不懈的精神，他成为了一个伟大的发明家，给人们带来了很多的改变和进步。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有决心和努力，就一定能够战胜困难，取得成功。

二年级语文下册第三十课爱迪生救妈妈课文《爱迪生救妈妈》是二年级下册语文教材第30课，课文中小爱迪生急中生智救了妈妈的命。

店铺为二年级师生整理了语文课文《爱迪生救妈妈》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第三十课《爱迪生救妈妈》课文爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。

有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。

那一年，爱迪生刚满七岁。

一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。

爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

太阳快落山的时候，医生终于来了。

一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。

上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。

”爸爸说：“那就多点几盏油灯。

”医生还是摇头，连连说不行。

大家急得团团转。

突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。

不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。

爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。

不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。

爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。

手术做得很成功，妈妈得救了。

医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!”二年级语文下册第三十课《爱迪生救妈妈》课文朗读感悟“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。

看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。

多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。

读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。

我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生!如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗朗书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。