简单加减法竖式

二年级上册100以内加减混合笔算竖式计算练习题240道There seems to be a string of math XXX。

there are several formatting errors and some paragraphs that do not make sense。

Here is a revised n:78-35+13=5689-45+27=7178-69+56=6525+56-67=1489-34+17=7286-69+49=66XXX97-46+38=8996-67+32=6186-67+31=5098-59+23=6288-35+13=6646+34-25=5536+24-15=45 28+65-67=26 78-69+66=75 23+58-66=15 23+58-56=25 96-87+22=31 35-27+54=62 XXX38+45-67=16 96-77+52=71 99-75+22=46 45-26+49=68 100-66+33=67 78-75+13=16 28+66-77=17 79-65+38=52 77-69+56=64 69-62+45=52 89-64+28=53 36+35+25=9698-58+23=63 78-49+61=90 56+24-35=45 23+58-56=25 78-62+45=61 XXX86-69+49=66 XXX23+58-66=15 97-46+38=89 96-77+52=71 28+65-67=26 25+56-67=14 23+54-60=17 86-67+31=50 99-75+22=46 87-26+35=96 45-26+64=83 78-69+63=72 89-64+28=53100-66-33=1 36+24-15=45 96-67+32=61 XXX96-87+22=31 99-65+32=66 46+34+25=105 79-65+18=32 88-35-13=40 77-29+32=80 98-59+23=62 59+24-25=58 99-45-27=27 28+66-77=17 35-27+54=62 78-75+13=16 100-68-32=0 87-34-27=26 87-62+45=70This article seems to be a list of math XXX deleted as theydid not make sense.这是一篇数学题，需要计算一些简单的加减法。

百位数加减法(竖式) 123456789背诵表:左边第一个数a落地，右边第一个数b离地，四点位置。

落地数加离地数得百位数个位数。

左边第二个数a落地，右边第二个数b离地。

落地数把刚算出的东西分配给离地数和个位数。

百位数个位数分别落地得b个a个。

首先，我们来看一个简单的例子。

例1：123+ 23------146在这个例子中，我们要计算123加23的结果。

首先，我们从右往左，分别计算个位数和十位数的加法。

个位数3加3等于6，所以我们写下6并进一位。

这一步我们用箭头表示，将个位数的结果写在箭头上方。

123------6^然后，我们计算十位数和百位数的加法。

十位数2加2等于4，再加上个位数进位的1，得到5。

我们将结果5写在箭头上方。

123+ 23------56^最后，我们将百位数1写在箭头上方。

123+ 23------56 6所以，123加23等于146。

接下来，我们来看一个减法的例子。

例2：456- 123------333在这个例子中，我们要计算456减123的结果。

同样地，我们从右往左，分别计算个位数和十位数的减法。

个位数6减3等于3，所以我们写下3。

同时，我们用箭头表示，将结果3写在箭头上方。

456- 123------3^然后，我们计算十位数的减法。

十位数5减2等于3，所以我们写下3。

然后，我们继续用箭头表示，将结果3写在箭头上方。

456- 123------33^最后，我们将百位数的4写在箭头上方。

456- 123------433^所以，456减123等于333。

接下来，让我们来看一个稍微复杂一点的例子。

例3：789+ 94883在这个例子中，我们要计算789加94的结果。

同样地，我们从右往左，先计算个位数的加法。

9加4等于13，所以我们写下3并进一位。

然后，我们用箭头表示，将个位数的结果写在箭头上方。

789+ 94------3^下一步，我们计算十位数的加法。

十位数8加9加进位的1等于18，所以我们写下8并进一位。

第六讲简单加减法竖式内容总结：补全加法和减法竖式中缺少的数字，基本方法为依据运算规则推理与枚举试算，重点掌握首末位分析和进位借位分析的方法。

1、(预习) 在□内填入适当的数字，使图中的加法竖式成立。

2、(预习) 在□内填入适当的数字，使图中的减法竖式成立。

3、(预习) 在□内填入适当的数字，使图中的减法竖式成立。

4、图中是一个加减混合运算的竖式，在□内填入适当的数字使竖式成立。

5、在图中的□内填入适当的数字，使竖式分别成立。

6、在图中的□内填入适当的数字，使竖式分别成立。

7、在图中的□内填入适当的数字，使竖式分别成立。

8、在图中的□内填入适当的数字，使得竖式成立，那么所有空格内数字的和最大是多少？9、在图中□、Ο和Δ分别代表三个不同的数字。

请找出它们分别代表的数字，把这个竖式补充完整。

10、在图中□、Ο和Δ分别代表三个不同的数字。

请找出它们分别表示什么数字。

11、下图为一个加法竖式，其中Δ、□和◊分别代表三个不同的数字，那么Δ+□-◊等于多少？12、图中，用0~9这10个数字各一次，可组成一个正确的加法竖式。

现已填好3个数字，那么这个算式的结果是多少？13、在图中的内分别填入适当的数字，可以使竖式成立。

那么所填的7个数字之和最大是多少？作业：1、 在图中的每个□内填入1、3、5、7、9这五个数字中的一个，使其成为正确的加法竖式，那么所填入的各个数字之和是多少？2、 在图中的两个加法竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。

请问：奥林匹克运动会代表̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅的七位数是什么？3、图中的每个□内填入2~6这5个数字中的一个，使其成为正确的加法竖式，那么这9个□中的数字之和是多少？4、图中用0~9这十个数字各一次，可组成一个正确的减法竖式。

现已填好3个数字，请将竖式补充完整。

5、(思考题)将0、2、4、6、8各3个填入图中的加法算式中，使算式成立，其中3个0已结填好。

5以内的竖式加减法计算
一、竖式加法计算（5以内）
在5以内的竖式加法计算中，我们可以使用如下三种情况的竖式：
1.一位数加一位数
例如：3+2=5
2.两位数加一位数
例如：34+5=39
3.两位数加两位数
例如：45+23=68
让我们来具体解答一些例题：
1.一位数加一位数
例如：4+3=?
答案：4+3=7
2.两位数加一位数
例如：53+4=?
答案：50+3+4=57
3.两位数加两位数
例如：34+23=?
答案：30+4+20+3=57
二、竖式减法计算（5以内）
在5以内的竖式减法计算中，我们同样可以使用上述三种情况的竖式。

1.一位数减一位数
例如：3-1=？
答案：3-1=2
2.两位数减一位数
例如：35-4=？
答案：30+5-4=31
3.两位数减两位数
例如：67-29=？
答案：60+7-20-9=38
让我们来具体解答一些例题：
1.一位数减一位数
例如：5-2=?
答案：5-2=3
2.两位数减一位数
例如：48-6=?
答案：40+8-6=42
3.两位数减两位数
例如：57-34=?
答案：50+7-30-4=23
通过以上的例题，我们可以发现在5以内的竖式加减法计算中，运算
的过程较为简单，不涉及进位和借位的情况。

这些计算可以帮助学生巩固
对数字的认识和计算能力，为以后的计算打下基础。

另外，在实际生活中，我们也经常会用到小数字的竖式加减法，例如购物、计算零花钱等。

因此，希望大家能够熟练掌握5以内的竖式加减法计算。

第6讲 简单加减法竖式内容概述补全加法和减法竖式中缺少的数字，基本方法为依据运算规则推理与枚举试算，重点掌握首末位分析和进位借位分析的方法。

典型问题兴趣篇1， 在□里填入适当的数字，使图6-1中的加法竖式成立。

□ □ □ + 4 3 9552图6-12， 在□里填入适当的数字，使图6-2中的减法竖式成立。

3， 在□里填入适当的数字，使图6-3中的加法竖式成立。

4， 在□里填入适当的数字，使图6-4中的加法竖式成立。

5， 在图6-5和图6-6的□里填入适当的数字，使加法竖式成立。

6， 在图6-7的□里填入适当的数字，使减法竖式成立。

7， 在图6-8的□里填入适当的数字，使加法竖式成立。

8， 图6-9是一个加减混合运算的竖式，在□内填入适当的数字使竖式成立。

□ □ □ － 4 3 9552图6-2□ 3 □ + 2 □ 4 642图6-38□ +□ □8 □ □22图6-4□ 8 1 + □ 5 □ □94 □图6-5□6 9 + □ 3□2□ □图6-6□ 9 □ 9 － 1 □ 9 □ 1111图6-7 □ □ 2 3 7 － □ 6 □ 6□8□图6-89， 在图6-10所示的竖式里，四张小纸片个盖住了一个数字，被盖住的四个小数字的总和是多少？10， 1492年，哥伦布率领船队发现了“新大陆”，到达“新大陆”的当晚，他们举行了盛大的庆祝活动，在宴会最热闹的时候，哥伦布举杯说道：“今年是1492年，我们要永远记住这个数字，我现在给大家出一道和1492有关的数学题，谁能答出来，他就会获得丰厚的奖赏。

”哥伦布的问题是这样的：把图6-11中的竖式填写完整，使得填入的数字之和最大。

答对的船员会得到与这个最大值数量相同的金币，最后，一个聪明的船员拿到了金币，请问：这个船员得到了多少枚金币？拓展篇图6-12是一个加法竖式，请在□内填入适当的数字，使竖式成立。

如图6-13，如果在□内填入合适的数字，可以使竖式成立，那么所有□内填写的数字之和是多少？在图6-14和图6-15的□内填入适当的数字，使竖式分别成立。

10以内的竖式加减法计算1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=106+4=107+3=108+2=109+1=10从上面的加法计算式可以得出结论，任意一个数与与其加起来为10的数相加，结果必然是10。

这是因为10在十进制数系统中是一个重要的数字，它代表着一个标准的整数基准，与其他数字的相加减比较简单。

接下来我们来看一下10以内的竖式减法计算。

10-1=910-2=810-3=710-4=610-5=510-6=410-7=310-8=210-9=110-10=0从上面的减法计算式可以得出结论，任意一个数减去与10的差值，结果也会是一个10以内的数。

这是因为10作为一个整数基准，可以用来进行减法运算。

除了10以内的加减法计算，我们可以进一步扩展范围，进行更大的计算。

11+9=2012+8=2013+7=2014+6=2015+5=2016+4=2017+3=2018+2=2019+1=20从上面的加法计算式可以得出结论，任意一个数与与其相加为20的数相加，结果必然是20。

这是因为20在十进制数系统中也是一个重要的数字，与其他数字的相加减比较简单。

21-1=2022-2=2023-3=2024-4=2025-5=2026-6=2027-7=2028-8=2029-9=2030-10=20从上面的减法计算式可以得出结论，任意一个数减去与20的差值，结果也会是一个20以内的数。

通过以上的例子可以看出，在十进制数系统中，10和20都是整数基准，它们在加法和减法计算中起着重要的作用。

无论是10以内还是20以内的数，都可以通过与基准数的加法和减法计算得到正确的结果。

当然，我们可以继续扩展范围，进行更大的计算。

100+900=1000300+700=1000400+600=1000500+500=1000600+400=1000700+300=1000800+200=1000900+100=1000从上面的加法计算式可以得出结论，任意一个数与与其加起来为1000的数相加，结果必然是1000。

一年级的竖式正确写法
一年级学生学习竖式的正确写法通常是从简单的加法和减法开始，逐渐递进到更复杂的计算。

以下是一年级学生学习竖式时的正确写法示例：
1、加法竖式：
23
+ 15
-----
38
在这个示例中，数字23和15相加得到38。

竖式的写法是将两个数对齐，从个位开始逐列相加，进位则在下一列考虑。

2、减法竖式：
52
- 17
-----
35
在这个示例中，数字52减去17得到35。

同样，竖式的写法是将两个数对齐，从个位开始逐列相减，借位则在下一列考虑。

这些是一年级学生学习竖式时常见的加法和减法示例。

随着学生的学习进度，他们将逐渐接触到更复杂的竖式计算，例如带有进位或借位的加减法竖式，以及乘法和除法的竖式等。

二年级的加减混合竖式计算主要包括两位数的加法和减法运算。

下面是一些例子。

1.加法运算：47+23=（解答：70）54+36=（解答：90）68+17=（解答：85）35+46=（解答：81）62+38=（解答：100）2.减法运算：87-32=（解答：55）43-18=（解答：25）79-43=（解答：36）54-29=（解答：25）69-37=（解答：32）对于这些加减混合的竖式计算，可以通过拆分步骤来进行解答。

以下是一些解题方法的解释。

例1：47+23首先，将竖式的十位数和个位数分别相加：4+2=6再将竖式的百位数相加：0+0=0所以，答案是70例2：79-43首先，将竖式的个位数相减：9-3=6再将竖式的十位数相减：7-4=3所以，答案是36通过这种拆分的方法，孩子可以更好地理解加减法的运算规则，同时也能提高计算的准确性。

在进行加减混合竖式计算时，还可以使用一些简单的计算技巧，例如：1.加法：-将个位数相加，如果结果大于等于10，则在十位数上加1-将十位数相加，不需进位。

2.减法：-如果减法运算中被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借1通过运用这些计算技巧，能够更加高效地解答加减混合竖式计算。

慢慢地，孩子的计算速度和准确性会得到提升，他们的数学能力也会逐渐增强。

让孩子进行一些练习是非常重要的。

老师和家长可以提供一些练习题目，帮助他们熟悉加减混合竖式计算的模式和方法。

同时，要鼓励孩子自己进行思考和解答问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过反复练习和掌握，孩子们将能够顺利地进行二年级的加减混合竖式计算，为他们以后更复杂的数学运算打下坚实的基础。