北师大版一年级语文上册全册教案

北师大语文一年级上册教案一、教材分析《北师大语文一年级上册》是以培养学生信息获取、思维发展、文化传承与创新等综合素养为目标的一套语文教材。

该教材由北师大出版社编写，从学生的认知特点和学习需求出发，精心设计了教学内容和教学活动，突出了语言文字的功能和文化意义。

同时，该教材注重与学生生活经验和实际情境的对接，以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和综合素养。

二、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握常见汉字笔画及其排列顺序。

（2）能正确书写生字词。

（3）能正确区分声母、韵母。

（4）能正确朗读课文内容。

（5）能正确理解和解读课文。

2.过程与方法目标：（1）通过观察、听说、讨论等多种方式，培养学生的信息获取、分析和思考能力。

（2）通过课堂活动，激发学生学习语文的兴趣。

（3）通过小组合作、问答等形式，培养学生的合作意识和交流能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握常见汉字的书写方法和笔画顺序。

（2）正确区分声母和韵母。

（3）正确朗读、理解和解读课文内容。

2.教学难点：（1）正确书写生字词，特别是一些复杂的汉字。

（2）准确区分声母和韵母。

四、教学内容与教学步骤第一课《认字母》教学目标：通过教学，使学生掌握26个基本字母的发音和书写方法。

教学步骤：（一）导入新课1.教师出示字母卡片，让学生认识。

2.教师用音标发音，引导学生跟读。

（二）新课呈现1.教师出示字母卡片，让学生观察。

2.教师介绍字母的发音和书写方法。

3.教师板书字母表，引导学生朗读。

（三）讲解字母书写方法1.教师示范字母的书写方法。

2.学生一起模仿教师的书写动作。

3.学生自主练习书写字母。

（四）巩固练习1.教师出示字母卡片，让学生根据发音叫出相应的字母。

2.学生分组比赛，看谁能最快准确地叫出字母。

3.学生用黄纸书写字母，展示到台上。

（五）课堂小结1.教师引导学生回顾今天学到的知识。

2.教师总结关键点，让学生记忆。

以上是第一课的教学内容与教学步骤的简单介绍，教案中还包括其他课程的具体内容和教学步骤，以及相应的教学活动和评价方式。

北师大一年级上语文教案范文（16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文上册教案北师大教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是给大家带来的一年级语文上册教案北师大，希望大家能够喜欢!一年级语文上册教案北师大1教学目标1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。

2、借助拼音，有感情地朗读课文。

3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。

教学准备1、多媒体课件(或图片)、字词卡片、雪花图案。

2、引导学生在生活中观察冬天的特点。

教学课时：三课时第一课时一、谈话导入你们见过魔术师吗?魔术师能变出什么?(兔子、鱼、鲜花、人……)是啊，魔术师的本领可真大啊!今天，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢?[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完整，师生齐读课题]。

二、自渎自渎课文。

你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗?想知道先要能识字读句，才能正确读文。

自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。

(明确自学的要求。

文章长，生字多，要求由易到难。

教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。

)三、识字1、检查字音。

同学们读得真认真。

[出示16个生字]这些字谁认识?先自己读读试试。

[学生自读]谁来当小老师，领大家读。

你觉得同学们读得怎样?2、出示带红色“地”字的两句话。

“地”有两种读音，大家试着读好它。

四写字1、出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们?2、带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。

第二课时一、诵读评价1、指导读第一自然段。

[教师播放风筝的录音]你听到了什么?风多大呀!谁来学学风是怎样吹的?(指名模仿)想想这句话怎样读?大家评评他读得怎样?(把指导朗读和评读有机结合，更有利于学生朗读能力的提高。

)2、谁再来读读?(自评)大家齐读。

北师大版一年级语文上册全册教案北师大版一年级语文上册全册教案1教学目标：1.理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的?生活中怎样和朋友相处?2.了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。

3.学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。

4.认识本课15个二类字，并熟读课文。

教学流程：一、兴趣导入。

1.师：同学们，你们认识哪些动物，你能模仿出它们的叫声吗?学生积极发言。

小狗：汪汪。

小羊：咩咩。

小牛：哞哞。

青蛙：呱呱……2.点题。

师：今天，咱们来学习《池塘边的叫声》。

板书课题：池塘边的叫声。

3.请学生第一次质疑：池塘边的叫声是谁发出的?师：想知道这个问题，读了课文后就知道了。

二、初读课文、认字。

1.学生自读课文，自己解决不认识的字。

(查二类字表，可以猜字，还可以问同桌。

)2.教师把二类字打到大屏幕上，等学生读完课文后，检查他们的认字情况。

3.听课文录音，进一步熟悉课文，巩固生字。

检查生字：找来很多小动物的图片，每张图片背面写上一个生字，正面投射到大屏幕上，学生想要哪种动物，必须得认识背后的生字，然后把动物图画奖励给学生。

4.看动画，进一步熟悉课文。

学生一边看动画，一边听教师复述课文，进一步熟悉课文。

熟读了课文后，学生自然而然地知道叫声是青蛙发出来的，原来这叫声是青蛙在给小鱼讲故事呢。

(但是读完了课文，学生会有新的问题提出。

)三、学生第二次质疑。

1.青蛙眼睛为什么转了一下(两下)?2.青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事?3.青蛙会给小鱼讲什么故事?4.小鱼为什么叫青蛙为大哥?5.小鱼为什么会亲青蛙的白肚皮?6.小鱼为什么一上岸就会死?(学生提出的问题真是五花八门，但是都能围绕本课的内容。

)四、讨论。

学生就以上问题分小组讨论(四人小组)。

五、学生汇报(精选其中一段)。

1.学生说：“小鱼称青蛙为大哥，青蛙要背小鱼上岸。

当小鱼说自己上不了岸时，青蛙说他把岸上看到的故事讲给小鱼听。

小鱼听后，亲了亲青蛙的白肚皮。

北师大版小学语文一年级上册全册表格版65页教案1、汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、字与写字。

认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

学期教学重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

学期教学难点1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

２、字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

主要的教学措施或教改思路1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。

低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。

通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为”。

因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。

同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。

2022北师大版小学一年级语文上册教案2022北师大版小学一年级语文上册教案1第一教时一、音乐导入，激发兴趣。

小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。

(同唱歌曲) 你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。

(齐读课题) {兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。

}二、读准字词，感知课文。

同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。

(边读边划)谁能把课文读准，谁来展示一下?指名学生一行一行读课文。

(注意正音)同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。

(同桌互读、互评、互助){一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的`意识和合作学习的精神。

}三、自主探究，读懂课文。

小小的船指的是什么呢?(学生再读课文，找出有关句子，全班交流。

)你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。

根据学生回答：板书“弯弯的月儿”“小小的船”理解“尖尖的”你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)用“弯弯的月儿”像“——”说话。

{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。

教师放手可让学生自学、探究、交流。

} 让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面){音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。

}2022北师大版小学一年级语文上册教案2教学准备：字母卡片14张、插图幻灯片5张。

教学时间：2课时教学过程第一课时一、复习检查1.出示字母卡片z、c、S，整体认读音节卡片zi、ci、si。

读一读后，说说它们各叫什么？（声母和整体认读音节。

）2.说说什么叫整体认读音节？（直接读成一个音，不用拼读的音节。

）二、教学新课1.教学zh（1）看图：说说图上画的是什么？（女孩坐在椅子上织毛衣。

2014——2015学年度第一学期教学进度表科目教学班级教科书名称及册数每周节数总授课节数时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因周次计划进度课时数实授数备注单元（课）教学内容1 上学了 32 第一单元字与画 53 第二单元学写字 64 第三单元数字 45 第四单元家 66 第五单元太阳和月亮 67 第六单元大海 68 第七单元外面的世界 69 第八单元字与拼音（一） 3 1复习11期中考试12第九单元字与拼音（二） 613第十单元字与拼音（三） 614第十一单元字与拼音（四）915第十二单元字与拼音（五） 416第十三单元手和脑 61第十四单元劳动 57第十五单元冬天 618第十六单元成长 5192复习期末考试北师大版一年级语文上册教材分析1、主体单元的设臵语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

“整体”的含义是①三个维度整体设计，每个环节都应体现三各维度的发展。

②听说读写实践活动综合。

所以，本教材采用主题单元形式编写。

⑴本册共设臵16个主体单元。

这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。

⑵每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。

“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。

⑶单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。

⑷每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。

2、丁丁和冬冬两个人物设臵这两个人物，增强了教材与学生之间的亲和力，编写者的意图、教师的意图，通过儿童的探究、用儿童的语言显示出来，是教材主要是学生的“学本”，而不仅仅是老师的“教本”。

北师大版语文一年级上册教案对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书。

下面是小编给大家整理的北师大版语文一班级上册教案，仅供参考期望能够帮助到大家。

北师大版语文一班级上册教案1《小松鼠找花生》教材分析：这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告知同学花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发同学思索。

教学要求：1、熟悉12个生字，会写"生、里、果"3个字。

熟悉1个偏旁""。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性，激发同学观看植物的爱好。

教学重点：熟悉生字和练习朗读，知道花生结果的特点。

教学预备：花生生长过程的挂图，几盆盛开的花。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1、熟悉12个生字，熟悉1个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性，激发同学观看植物的爱好。

教具预备：花生生长过程的挂图。

教学过程：一、提示课题熟悉"找、生"。

出示课题16小松鼠找花生。

齐读课题师：小松鼠找到花生了吗?一起来学习这篇课文。

二、初读课文要求读准字音，读通课文。

三、再读课文想想哪个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。

四、学习一、二自然段1、指名读一、二自然段，评价。

2、熟悉两中的生字。

3、金黄色的小花，在阳完下非常艳丽，非常和艳丽是什么意思?(非常：表示超过一般，有特殊、越发的意思。

艳丽：指颜色光明而好看。

)你会说"艳丽"的什么?4、指导读句子与对话一朵朵/金黄色的小花，在阳完下/非常艳丽。

突出"金黄色"、"非常"要读出赞美的语气，欣喜的心情。

五、同学第三、四、五自然段1、找三个同学接读课文。

2、小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有，可是也没见着一个花生。

他想是谁把花生搞走了呢?"惊奇"说一句话?这句话小松鼠并没有对哪个人说，这种说法就叫"自言自语"。

成都市实验小学08—09学年度上期一年级品德与生活学科教学设计执教者：教学设计目录索引第 一 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点) 注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

本单元由四课组成，《上学真快乐》、《了解我们的学校》、《我们小学生要这样做》、《遵守交通规则,安安全全上学》。

本单元是本册书的第一单元。

也是入学后儿童心理转换、适应小学生活的开始。

因此，做好这一时间段帮助儿童很好的适应并且喜欢上小学生活是本单元的重点，而本单元的难点帮助儿童运用更好、更积极的办法去体验小学生活适应小学生活。

其中包括：新环境、新同学、新朋友、新老师。

学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。

课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。

注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

本单元内容计划教学八课时。

(其中：《上学真快乐》两课时 《了解我们的学校》两课时 《我们小学生要这样做》 两课时《遵守交通规则,安安全全上学》 两课时)第 2 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

本单元有两个主题活动组成：主题一 祖国真美丽，建设成就大；主题二 欢度国庆。

单元目标1、了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感。

2、初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄。

3、体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。

学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。

课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。

注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

本单元计划2课时完成。

第 三 单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)内容安排：本单元由三个主题活动组成：我爱秋天；和秋天一起玩；中秋节。