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第5课时统计和数学广角课题统计和数学广角课型复习课设计说明1.重视提出启发性的问题，引导学生主动探究。
在教学时，首先帮助学生归纳整理统计的相关知识，然后提出一系列的富有启发性的问题，让学生自己去思考，去探究，使学生的思维一直处于活跃的状态，把学习的主动权真正交给学生。
2.重视对复式统计表的观察和分析。
在复习统计知识时，引导学生观察复式统计表，发现有价值的信息，从而正确地解决问题。
同时引导学生通过观察，发现复式统计表的优点。
3.重视学生探究能力的培养，养成有序思考的习惯。
在复习搭配（二）时，让学生通过观察、猜测、实验等活动，找出事物的排列数和组合数。
向学生渗透排列组合思想，培养学生有序、全面地思考问题的意识。
学习目标1.进一步巩固对复式统计表的认识，深入了解复式统计表的优点，能熟练根据收集、整理的数据填写和制作统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.能正确地找出事物的排列数和组合数，并能用数学方法来解决实际生活的问题。
学习重点1.了解复式统计表的结构，会填写和制作复式统计表，并能根据表中的数据进行简单的分析。
2.能正确找出排列数和组合数。
学习准备教具准备：PPT课件。
课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、导入复习。
（2分钟）这节课我们一起复习复式统计表和数学广角——搭配（二）这两部分知识。
板书课题：统计与数学广角明确本节课的学习任务。
1.三年级一班同学古诗考试成绩如下。
（单位：首）男生背诵情况51 23 72 100 9612 33 42 58 5648 21 48 53 61女生背诵情况35 62 78 58 7161 59 45 68 10090 82 75 63 84（1）完成统计表。
二、整理复习复式统计表的相关知识。
（10分钟）1.这学期我们又了解哪些关于统计的新知识呢？2.小组讨论：什么情况下可以使用复式统计表？复式统计表和单式统计表相比有哪些优点？3.课件展示一个复式统计表，引导学生回顾复式统计表的结构。
