拄着 拐杖
默读阅读提示,梳理问题。
这位老人创造了怎样的奇迹?
十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林 网,这是多么了不起的奇迹。
十五年、八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网 看到这些数字,你有什么感受?
请同学们再次朗读,体会老人创造奇迹的了 不起。
这一奇迹是在怎样的条件下创造的?
这青山上的绿树,这绿色的奇迹,又是谁,凭着什么创 造的呢?
老人凭着自己的双手,更是凭着自己默默奉献的精神创造 的。老人凭着要造福子孙后代坚定的信念。
颁奖词
绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓,他心向未来。 奉献直到最后一天。六十年里的一切作为,就是为了 不辜负人民的期望。
—杨善洲
读一读,说一说这段颁奖词在表达上有什么特 点?
默读第2自然段,试着找出关键句进行理解。
我知道这条山沟所处的大环境
如此险恶的地方
自由朗读第3自然段,抓住关键句读懂小环境的艰 辛。
我还知道这个院子里的小环境
日出而作,日落而息
简朴单调的生活
五位老汉离世、老伴静静过世、女儿三番五次接他遭拒。 "小环境,艰苦"。
了解了老人创造的奇迹以及创造奇迹过程中所付 出的一切,你有什么话想对老人说呢?
仿照表达的特点试着为山野老农写一段颁奖词。
布置作业 搜集植树造林英雄事迹读一读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版 小学语文 六年级上册
20* 青山不老
作家作品我知道
梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。山西霍
州人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。 现任人民日报副总编辑。 主要作品:《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的 脉络》、《新闻原理的思考》等。