幼儿园中班语言活动教案：夏天的歌教案(附教学反思)

幼儿园四季歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园四季儿歌教案幼儿园四季儿歌教案教学目标：1. 能够理解四季的特点与变化。

2. 能够认识和唱出“春天，夏天，秋天，冬天”的四季儿歌。

3. 培养幼儿对大自然和季节的认识和热爱。

教学重点：1. 辨别四季的相同和不同特点。

2. 学习和唱出四季儿歌。

3. 观察自然界中四季的变化。

教学准备：1. 四季的图片或小微视频。

2. 四季的道具或小玩具，如：四季花卉、树叶、雪花、阳伞等。

3. 四季儿歌歌谱或歌曲。

教学过程：一、导入(10分钟)1. 播放一段或几段小微视频或图片，让幼儿欣赏四季的美景，引导幼儿开始探究四季的异同。

2. 给幼儿展示四季的道具或小玩具，让幼儿猜测和想象道具与季节的关系，激发幼儿对季节变化的兴趣。

二、学习“四季儿歌”(30分钟)1. 给幼儿展示“四季儿歌”的歌谱或播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲的节奏，激发幼儿跟唱的兴趣。

2. 分季节逐个教唱歌曲，通过歌曲展示、解释歌词，让幼儿感受到四季的特点与变化。

三、季节图片配对练习(20分钟)1. 整理四季的图片，让幼儿分情况逐个配对。

2. 与幼儿一起讨论季节特点和不同之处，并引导幼儿思考季节变化的原因。

四、观察和画出四季变化(30分钟)1. 给幼儿发放白纸、颜料笔，让幼儿观察自然界中四季的变化，并尝试用画图的方式记录下来。

2. 引导幼儿发挥创造性想象，让幼儿在画作中表现出四季的特点。

五、反思和总结(10分钟)1. 和幼儿一起回顾今天的课程内容，让幼儿总结四季的特点和变化以及表达幼儿对今天学习的感受。

2. 在总结中激励幼儿对大自然的关心和热爱，并引导幼儿认识到保护环境和爱护自然的重要性。

教学后记：通过本次课程，幼儿对季节有了深刻认识，不仅能够辨别季节的特点和不同之处，也能够理解四季的变化和原因，增强幼儿对大自然和环境的关心和热爱。

这不仅让幼儿在游戏中学习，也能够激发幼儿的创造性思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。

幼儿园中班教案《四季歌》含反思前言幼儿教育是一项艰巨的任务，也是一项充满挑战的工作。

作为一名幼儿教师，我们不仅应该关注幼儿的成长和发展，还要时刻关注自己的教育教学能力，并不断完善自己的教学方法和技能。

本篇文档将介绍一堂针对中班幼儿的教学课程，主题为《四季歌》。

一、教学目标1.了解和认识四季的变化，加强季节意识2.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，增加幼儿的音乐素养3.通过歌曲与动作的结合，促进幼儿肢体的协调和掌握节奏感二、教学内容1.系统性介绍季节的概念通过 PPT、图片等方式介绍春夏秋冬四季的特点和变化，让幼儿理解这些变化的原因，加强季节意识。

2.学唱《四季歌》老师音乐播放后，先唱几句，让幼儿跟着哼唱，之后老师逐句教唱，并加上相应的手部动作。

春天来了，大地变绿了，小草涨高了，春天来了，桃花浪漫了，蜜蜂嗡嗡了，春天来了，鲜花盛开了，蝴蝶飞舞了，春天来了，天气变暖和，万物复苏了。

夏天来了，太阳公公出来晒太阳，大雨滂沱，空气湿润，夏天来了，香甜的西瓜，甜蜜的哈密瓜，夏天来了，游泳玩水，沙滩遛弯，夏天来了，喝凉茶听鸟鸣，全家出门玩！秋天来了，风吹落叶落在地，菊花盛开豆蔻已成年，秋天来了，葡萄熟透的紫色，菊花芳香的黄色，秋天来了，苹果红得发亮，枫叶红得好看秋天来了，秋高气爽，天凉好个秋！冬天来了，天气变冷了，冬天到了，雪花飘飘洒遍天，冬天到了，瑞雪兆丰年人人忙着过年，冬天到了，吃汤圆观灯会，舞狮驱邪过新年。

3. 教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿较难掌握动作和节奏，我采取了单独辅导、多次反复练习等方式帮助他们。

同时，我还加入了一些图片和视频来帮助幼儿更好地理解季节变化的概念。

同时，在教学中我也注意到，一些幼儿唱歌不够响亮，我选取了一些更加通俗易懂的歌曲来加强幼儿的感受和唱歌能力。

这样，课程紧凑有趣、富有创意，让幼儿的兴趣和动力得到了提高，同时，培养了幼儿的团队意识，提高了他们的协作能力。

三、教学总结中班幼儿正处于生命的高速增长时期，能力和认知水平的发展非常迅速。

中班诗歌教案12篇这是中班诗歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2、附以诗歌图示。

我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

第2篇、中班语言活动诗歌《风在哪里》教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。

2.幼儿用书3.带领幼儿到大自然中去感受风的存在，观察风起时花草树木的样子，并用摄像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌内容，感受诗歌意境活动过程：1.猜谜语，引起兴趣。

中班语言优秀教案及教学反思《夏天在哪里》中班语言优秀教案及教学反思《夏天在哪里》身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班语言优秀教案及教学反思《夏天在哪里》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、初步感知夏天的季节特征。

2、萌发对儿歌的喜爱。

活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。

教学挂图《夏天来了》活动过程：1、谈论(1)引导幼儿谈论：现在是什么季节?从哪些地方看出夏天来了?(2)启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的`感受。

2、欣赏图片(1)出示挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。

(2)引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了?人们的头上都戴上了什么?3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌《《夏天在哪里?》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

(2)引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。

(3)启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/(4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里?》的儿歌。

活动反思：教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际，教学效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。

一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。

在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。

小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。

幼儿园夏天教案反思模板教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园夏天教案反思篇2活动目标1.学唱歌曲，唱好切分音，能用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力气的声音唱轰隆隆。

2.能用问答的形式演唱。

学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。

3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备1.活动前，引导幼儿观看夏季雷雨时的景象。

2.老师教育资源《夏天的雷雨》、钢琴、音乐盒带。

活动过程(一)谈话沟通，唤起幼儿已有的阅历1.播放打雷的声音，请幼儿猜一猜是什么声音。

2.提问：生活中，什么时候会有雷声?引导幼儿说一说夏天的雷雨是怎样的?激发幼儿参加活动的乐观性。

(二)学习歌曲1.老师完整演唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲的特点，初步理解歌曲。

2.老师提问：歌曲里都唱了些什么?采纳老师问幼儿答的问答方式，关心幼儿熟识歌词。

如：老师问天空中一闪闪，什么光发亮?，幼儿答一闪闪，一闪闪，闪电光发亮等。

3.老师关心幼儿发觉歌曲的特点，第一段是用提问的形式，其次段是用回答的形式。

4.老师分句教唱。

重点主导幼儿用跳音唱一闪闪、哗啦啦，用有力气的声音唱轰隆隆。

5.播放《夏天的雷雨》歌曲录音，应用幼儿采纳跟唱的形式练习歌曲。

(1)请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。

(2)请幼儿自由结对，用一问一答的形式唱歌。

并鼓舞幼儿随音乐节奏和不同内容，加上不同的肢体动作表现歌曲，表达自己对闪电、打雷和下雨的不同感受和理解。

(三)(表扬乐观参加活动的幼儿，鼓舞其他幼儿，结束活动。

(四)活动延长利用夏天雷雨的机会，准时与幼儿谈谈有关雷电的常识，消退个别幼儿对打雷的恐惊心理。

激发幼儿进一步观看和探究的爱好，提高预防雷击的自我爱护意识与力量。

中班夏天教育教案20篇这是中班夏天教育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：夏天的雷雨教案(附教学反思)设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。

虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。

为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。

让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。

其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。

中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。

活动目标：1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3．了解夏天的雷雨和闪电。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。

）二、欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。

如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

大班语言活动夏天的歌教案1. 教学背景本次教学课程适用对象为3-4岁幼儿园大班。

为了丰富孩子们的语言表达能力，本次课程将引导孩子们学习一首与夏天相关的歌曲。

通过歌曲的唱跳，帮助孩子们理解夏天的特点，同时为孩子们的阅读、语言、情感等方面提供积极的帮助。

2. 教学目标2.1 知识目标•能够学唱一首夏天的歌曲；•能够理解夏天的特点和特征；•能够用简单的语言表达自己对夏天的感受。

2.2 能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；•培养幼儿的观察能力和自我表达能力。

2.3 情感目标•培养幼儿的爱国情感；•培养幼儿的团体合作与集体荣誉感。

3. 教学内容3.1 教学方法本次教学采用互动式教学法，具体采用播放音频教唱、唱跳互动和课堂展示等方法，引导幼儿们自由活动和自我表达。

3.2 教学流程步骤1：介绍主题老师向幼儿提出“夏天”这个主题，让幼儿们表达对夏天的感受。

步骤2：播放音频给孩子们播放《夏天》这首歌曲的音频。

步骤3：教唱歌曲带领孩子们教唱歌曲，同时鼓励孩子们自由动作，满足孩子们的个性需求。

步骤4：唱跳互动在孩子们熟悉歌曲后，老师可以组织孩子们跟着音乐唱跳，让孩子们感受到夏天的快乐和美好。

步骤5：课堂展示老师可以邀请孩子们现场展示自己学习的唱跳动作，并给予肯定和鼓励。

3.3 教学材料•《夏天》歌曲音频；•音乐表现动作提示卡片。

4. 教学反思在教学过程中，幼儿的参与度和表现都是非常好的，他们积极学唱歌曲，并自由活动，在唱跳互动中，孩子们的脸上洋溢着快乐和幸福的笑容。

同时，他们敢于表达自己对夏天的感受，这也有助于提升幼儿的情感表达能力。

教师需要在教学过程中灵活运用不同的方法，理解并满足幼儿的个性需求，让他们尽情地表达自己。

同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，帮助孩子们建立自信，提高参与积极性。

同时，在教学过程中，老师要考虑孩子们的年龄和认识水平，掌握好语言或动作的难度，让孩子们可以轻松理解并掌握。

教学过程中需要及时掌握幼儿的状态和情绪，根据情况及时调整教学步骤和方法，保证教学效果最佳。

夏天的歌在哪里中班教案反思夏天的歌在哪里中班教案反思在教授中班儿童时，我设计了一堂关于夏天的歌的音乐课。

我准备了一些夏天的歌曲，并使用音乐游戏和舞蹈活动来激发孩子们对夏天的兴趣。

整体上，这堂课取得了很好的效果，但也有一些需要改进的地方。

首先，我发现孩子们对夏天的歌曲非常感兴趣。

他们很快就能跟上歌曲的节奏，并且积极参与到舞蹈和音乐游戏中。

这让我意识到，通过音乐的方式来教授季节内容是非常有效的。

歌曲和游戏可以帮助孩子们更好地理解夏天的特点，同时也增加了他们的参与度和兴趣。

然而，我也发现一些需要改进的地方。

首先，我没有提前了解孩子们对夏天的了解程度。

因此，在一开始的时候，我给孩子们播放了一段夏天的视频，并问他们对夏天有哪些印象。

但是，我发现有些孩子对夏天的了解很少，甚至对季节的概念也不清楚。

这导致了一些孩子在课堂中感到困惑和被动。

所以，我认为在今后的教学中，我需要提前了解孩子们的背景知识，以便更好地设计教学内容。

另外，我在教学中使用了一些复杂的夏天的歌曲。

尽管这些歌曲很美妙，但对于中班儿童来说可能有些困难。

有些孩子很难跟随歌曲的节奏和歌词。

所以，我意识到我需要选择一些更简单易懂的歌曲，以适应孩子们的能力水平。

这样可以让他们更好地参与其中，从而提高他们的参与度和学习效果。

综上所述，夏天的歌在中班教案中是一个非常好的教学内容。

通过音乐、游戏和舞蹈，我们可以激发孩子们对夏天的兴趣，并帮助他们更好地理解夏天的特点。

然而，为了取得更好的教学效果，我们需要提前了解孩子们的背景知识，并选择适合他们能力水平的歌曲。

这样可以让他们更好地参与其中，提高学习效果。

中班语言教案《夏天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受，通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天，体验故事所体现的夏天的美好意境，快来看看幼儿园中班语言《夏天》含反思教案吧。

活动目标1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所体现的夏天的美好意境。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备PPT课件、幼儿用书每人一本。

活动过程一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听!这是谁在唱歌(蟋蟀)幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

1、幼儿欣故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧!他的手里拿着什么(幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。

)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣(2)幼儿自由翻阅小书。

(3)教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵斑斓的向日葵。

三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅谁愿意来介绍一下(1)蝉先生的家师：他找的第一个伴侣是谁一起在做什么蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样为什么(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。