提高学生专注力的几个小游戏
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培养幼儿注意力的游戏和活动幼儿时期是儿童认知发展的关键时期,他们的注意力和专注力是培养优秀思维能力的基础。
然而,由于幼儿自身发展水平和外部环境的因素,他们常常难以长时间保持注意力。
因此,为了培养幼儿的注意力,我们可以通过一些有趣的游戏和活动来提高他们的专注力。
本文将为您介绍一些有效的方法和具体技巧,帮助幼儿在游戏中发展专注力。
一、认知游戏1. 盲目摸索游戏:准备一个袋子,里面装有不同形状、材质的物体,例如小球、积木、布料等。
请幼儿伸手进袋子,闭上眼睛,摸索出物体的形状和材质,并通过手感来描绘出物体的特征。
这个游戏可以帮助幼儿通过触觉来提高注意力和观察力。
2. 数字配对游戏:将数字卡片分为两份,放在桌上打乱顺序。
请幼儿翻开两张卡片,如果数字相同则配对成功,否则将卡片翻回。
通过这个游戏,幼儿需要集中精力记住数字的位置,培养了他们的注意力和记忆力。
二、体能活动1. 动物赛跑:在室外设置赛跑场地,每个幼儿扮演不同的动物。
教师或家长可以通过做动物的动作来呼喊幼儿跑动,例如像兔子一样跳、像狗一样奔跑等等。
这个活动可以提高幼儿的反应能力和集中注意力。
2. 导盲传球:将幼儿分为若干小组,每个小组成员手拉手,其中一个幼儿眼睛蒙上。
然后,幼儿们按照老师或家长的指示,传递球到目标位置。
通过这个活动,幼儿需要倾听指令、集中注意力和协作能力。
三、创意绘画1. 盲目绘画:给幼儿提供画板、颜料和刷子,但是幼儿要闭上眼睛进行绘画。
他们可以通过触觉和想象力来表达自己的绘画创意。
通过这种方式,幼儿能够培养自身的观察力和集中注意力。
2. 拼图绘画:将图片分割为多个小块,将每个小块分发给不同的幼儿。
然后,幼儿按照图片上的指示进行绘画,并最后将小块拼接在一起。
这个活动可以锻炼幼儿观察细节和提高他们的注意力和创造力。
通过上述游戏和活动,幼儿可以在有趣的环境中培养专注力。
同时,教师和家长需要给予幼儿鼓励和赞许,以增强他们的积极性和学习动力。
幼儿园专注力小游戏,小中大班都有,老师家长收藏!1、小猫钓鱼材料:小鱼若干,绑有钩子的鱼杆若干。
玩法:将小鱼散落于"水池中",家长携幼儿手持鱼竿钓鱼,在规定的时间内钓起规定数量的鱼为胜。
规则:家长携幼儿站在指定位置上,手持鱼竿钓鱼。
1分钟内小班幼儿钓起2-3条小鱼为胜,中班幼儿钓起3-4条为胜,大班幼儿钓起4-5条为胜。
2、抬小猪准备:6根小棍子(用挂历纸卷成)、皮球3个、场地准备。
规则:家长和幼儿为一小组,三小组一起参加游戏。
听到口令后,家长和幼儿手拿两根小棒(用挂历纸卷成),抬着"小猪"(皮球)横着从起点走到终点,最先到终点的得3颗五角星,其余的是两颗五角星。
备注:"小猪"运到半路若掉下可捡起继续抬着走。
3、趣味走布圈准备:起点、终点标志、毛绒玩具、布圈、筐。
玩法:分3组进行,幼儿抱着毛绒玩具和家长一起进入布圈内,听到口令后,踩着布圈从起点处前进至终点,将毛绒玩具送入框内,然后踩着布圈返回至起点,先到者为胜利。
最先回到起点的得3颗五角星,其他为两颗。
规则:1.幼儿必须抱着毛绒玩具。
2.参与游戏者必须踩着布圈前进。
3.必须到指定位置才能放下娃娃。
4、打保龄球准备:10个饮料瓶、皮球(或其他球,下同)。
玩法:妈妈先将10个饮料瓶摆成四排(这四排饮料瓶的数量分别是4个、3个、2个、1个),然后宝宝手拿皮球站在距离饮料瓶约2米的位置。
接下来,宝宝让皮球贴着地面滚向饮料瓶,看看能击倒多少个饮料瓶。
注意:爸爸、妈妈可在饮料瓶中装上水,以增加游戏的难度。
5、比比谁眼力好准备:饮料瓶、筷子。
玩法:参赛者站在饮料瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶时,便是优胜者。
6、、翻山越岭规则:幼儿从起点跳过障碍,穿过山洞,到达终点。
家长抱起幼儿将挂着的礼物拿下即完成任务。
注:幼儿站在起点,家长站在终点等待。
7、你抛我接准备:沙包10个。
30个专注力训练小游戏实用标准文案30个专注力训练小游戏1、萝卜蹲。
将孩子分成人数相等的三组,一组代表红萝卜,一组代表白萝卜,一组代表黄萝卜。
老师喊口令:“红萝卜蹲,黄萝卜蹲,白萝卜不蹲。
”喊哪一组蹲,哪一组要快速蹲下。
喊另一组,前一组的孩子要快速站起。
未按口令动作的孩子算失败。
(也可以由孩子来发令)2、对旗语。
准备不同颜色旗子6面,每一面代表一个动作。
如:红旗拍手,绿旗向前一步,XXX向上跳等。
老师先介绍每种旗子代表的动作。
然后任意举起一种颜色的旗,让孩子做出相应动作。
要求动作迅速,举起两秒后没做出动作或做错,都算失败。
如此反复练。
小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
3、高个矮个。
学生围成一圈,教师示范,“高个”代表两手上举,脚尖掂起。
“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,像马步。
然后老师发令:“高个”,就来个马步;“矮个”则相反。
没有立即做出正确动作算失败。
家里,父母可以和孩子一起玩,比谁错的少。
4、大小西瓜。
文档大全实用标准文案小朋友站成圈。
老师指定一个孩子当排头,说“大西瓜”,但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说:“小西瓜”,但两手比成大西瓜的样子,依次直到末了一人。
5、手指爬梯。
孩子两手放在胸前,先左手拇指与右手食指尖相连,然后左手食指右手拇指往上爬,两指尖在上面相连,接着又是左手拇指与右手食指尖相连;这样依次反复上爬,爬到头顶再往下爬回。
孩子熟练后可增加难度,左手拇指与右手中指尖相连,左手拇指与右手小指尖相连等。
6、抓耳抓鼻。
小朋友在老师面前站成一排,老师喊口令,小朋友来做动作。
当喊“1、2”时,孩子两手在胸前按口令节奏击掌两次;老师喊“3”时,用左手食指与拇指抓住鼻子,右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。
接着,教师再喊“1、2”,孩子依然按节奏击掌两次,而当老师再喊“3”时,孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子,左手抓住右耳。
这样重复变换,如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作,或动作不对都算失利。
提升小学生的专注度的8个课间游戏推荐几个好玩训练注意力的小游戏,主要针对小学和幼儿园的学生,老师们课间可以带着孩子一起玩,可以有效提高孩子的注意力。
一、拼图撒代课老师课间的时候可以带着孩子们一起玩拼图,并逐渐增加拼图的块数。
拼图的选择可以选择奥特曼、巴啦啦小魔仙、光头强等小学生们熟知的形象!这样子学生们会比较感兴趣,容易积极参与。
二、下棋啦可以选择象棋、跳棋、军旗,这些上手不算难的棋类游戏。
这些游戏需要学生们高度的专注力以及足够的认知,才有胜算的机会。
学生对于竞赛性的活动,都会相当有兴趣,而且乐此不疲。
并且家长不会干预孩子们学棋,你要是带着孩子们打王者,那么家长不去教育局告你才怪!三、猜物游戏我们可以把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在非透明的布袋子中,让孩子去摸,然后提问孩子:“一共有几样东西?都是些什么?你是怎么知道的?”或者可以就地取材,把石子、象棋放置在盲盒里面,让孩子用手去摸,去数数。
当孩子们只能动用身体的某一部分去获取你所需要的答案的时候,他们的注意力就会不自觉的集中。
四、东西不见了这是算是考验记忆力的一种办法,比如我们摆出几个奥特曼、几个芭比娃娃、或者几个积木,让孩子看上1—2分钟,再让孩子闭上眼睛,拿掉其中的一个或两个东西,再请孩子说说什么东西不见了。
(提示:可先从少数几个东西开始,等孩子记忆力增强后,再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。
)五、拍掌游戏这个游戏比较适合女孩子们。
双掌互拍,刚开始老师将双手固定放在胸前的位置,让孩子用双手与老师的手互拍,老师再上下左右移动双手的位置,让孩子也要专注地进行拍掌活动。
六、动一动手学校可以直接买一些简单的玩具,像小的弹珠台,孩子必须专心才能将小弹珠滑近固定的位置,或是以竞赛的方式进行,看谁进行得比较快,比较准确。
七、真假美猴王老师们可以跟孩子一起玩动作模仿。
老师是美猴王,孩子们是六耳猕猴。
让孩子跟着老师的动作进行模仿,刚开始给孩子的动作要简单一些,速度也尽量放慢,等孩子熟悉后,可以互换角色,增加活动的趣味性。
儿童少年100个专注力训练小游戏1.玩纸牌游戏:通过纸牌游戏,孩子们可以锻炼他们的专注力和快速反应能力。
2.找不同游戏:这是一种极好的锻炼孩子注意力和观察力的游戏。
3.拼图游戏:拼图游戏可以很好地锻炼孩子的空间想象能力以及专注力。
4.填色游戏:这是一款能锻炼孩子的手眼协调能力以及注意力的游戏。
5.记忆游戏:通过记忆游戏,孩子们可以提高他们的专注力和记忆力。
6.迷宫游戏:这类游戏可以锻炼孩子的耐心和专注力。
7.涂鸦游戏:涂鸦游戏可以帮助孩子锻炼手眼协调能力,同时也能提高他们的专注力。
8.音乐舞蹈游戏:这类游戏可以锻炼孩子的节奏感和专注力。
9.数字游戏:通过数字游戏,孩子们可以锻炼他们的数学思维和专注力。
10.搭建积木游戏:积木游戏可以激发孩子的创造力和专注力。
11.智力拼图游戏:智力拼图游戏不仅可以锻炼孩子的专注力,还能提高他们的推理和解决问题的能力。
12.躲猫猫游戏:孩子们在躲猫猫游戏中可以提高他们的观察力和专注力。
13.跳绳比赛:跳绳比赛可以帮助孩子锻炼手眼协调能力和专注力。
14.跳舞比赛:跳舞比赛不仅可以锻炼孩子的身体协调能力,还能提高他们的专注力。
15.捉迷藏游戏:捉迷藏游戏是提高孩子专注力和观察力的好方法。
16.搭积木比赛:搭积木比赛可以锻炼孩子的空间想象力,同时也能提高他们的专注力和耐心。
17.猜谜语游戏:猜谜语游戏可以激发孩子的推理能力和专注力。
18.涂色比赛:涂色比赛能帮助孩子锻炼手眼协调能力,同时也能提高他们的专注力和审美能力。
19.拼图比赛:通过拼图比赛,孩子们可以提高他们的专注力和观察力。
20.模拟游戏:模拟游戏可以帮助孩子锻炼各种生活技能,同时也能提高他们的专注力和决策能力。
21.火柴棒游戏:通过移动火柴棒,组成不同的图案,可以锻炼孩子的专注力和逻辑思维能力。
22.猜数字游戏:孩子在猜测家长设定的数字时,可以提高自己的专注力和数学能力。
23.拼图大挑战:定期进行拼图大挑战,可以锻炼孩子的耐心和专注力。
幼儿园培养小朋友注意力的10种小游戏一、传悄悄话游戏玩法:根据班级的实际情况,用悄悄话的形式对宝宝陈述一个事实,然后让他用同样的形式告诉后排的同学。
比方说:“冰箱里有西瓜和苹果,没有饮料”等,事后可以检查正确率。
一旦孩子们顺利完成了任务,可以适当奖励。
二、口令游戏游戏玩法:老师说一个口令,学生照着口令做,可以增加难度,反其道而行之。
比如,你往前走一步,学生就会后退一步。
三、串珠子游戏玩法:用线把珠子串起来。
一般刚开始玩的时候不要放太多珠子,不然戴太久孩子会有挫败感。
小孩子把线穿过珠子的孔不容易!四、夹豆子游戏玩法:用小碗或杯子,放一些黄豆或黑豆、花生等。
,并让孩子拿着筷子或夹子把豆子夹到另一个碗里。
同样,这个游戏对成年人来说很容易,但对孩子来说很难。
不仅需要高度的注意力和手部肌肉的协调性。
五、我看到了游戏玩法:桌上放一些小卡片或者小玩具、日常用品等实物。
前几场数量不多,但可以控制在4、5场左右。
让孩子看一会儿,然后用布盖上,让孩子说说看到的东西。
这个游戏可以培养孩子有意注意的能力。
开始的时候,孩子可以只说东西的名字,然后可以说东西的颜色,然后可以说东西的位置等等。
六、接数字游戏玩法:玩这个游戏的孩子,必须达到能流利数数的阶段。
老师说几个数字,孩子们也要倒数几个。
比如老师说1、2、3,孩子就会说4、5、6;当老师说7,8时,孩子会说9,10...在玩这个游戏的同时,他还可以引导孩子学习更多的数字。
七、大小西瓜游戏玩法:小朋友站成圈。
老师指定一个孩子当排头,说“大西瓜”,但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说:“小西瓜”,但两手比成大西瓜的样子,依次直到最后一人。
八、找漏洞游戏玩法:每组四位数读两遍。
第一遍全部看完,第二遍漏掉一个数字。
让孩子听后说出遗漏的数字。
通过这种训练,可以锻炼孩子的听力集中能力,提高注意力。
九、神枪手游戏玩法:老师读下面的单词。
孩子们听到水果就拍手,听到其他的就转身。
老师发出指令后,孩子们及时响应。
如何培养孩子的专注力30个专注力训练小游戏培养孩子的专注力是父母所关注的一个重要问题。
专注力是一个人解决问题和完成任务的关键能力,对孩子的学习、生活和发展都有着重要的影响。
下面提供了30个专注力训练小游戏,帮助家长培养孩子的专注力。
一、注意力训练1.观察图案:拿出一张有许多不同形状的纸,让孩子仔细观察其中的图案,然后闭上眼睛,让孩子回忆并描述所看到的图案。
2.找茬游戏:选择两幅非常相似的图画,要求孩子在有限的时间内找出不同的地方。
逐渐增加难度,提高孩子的观察力和集中注意力。
3.数字排序:写下一串数字,要求孩子在最短时间内按照大小顺序排列。
逐渐增加数字的数量,提高孩子的观察力和注意力。
4.音乐游戏:放一首乐曲,要求孩子仔细聆听,在结束后回忆并复述曲调。
5.星座迷宫:找到一本星座图谱,让孩子通过观察图谱上的星座连线,找出正确的星座迷宫路径。
二、空间感知训练6.拼图游戏:让孩子拼一些难度适中的拼图,要求孩子集中注意力、观察形状和颜色等。
7.迷宫游戏:给孩子一个迷宫图,要求孩子找到出口。
逐渐增加迷宫的难度,提高孩子的空间感知能力。
8.旅行指南:给孩子一份旅行指南,要求他们按照指南的描述,找到正确的地点。
9.建筑砌块:给孩子一些小砌块,让他们用创意建造一些简单的建筑。
10.数字字谜:用数字组合成一些简单的图案或字母,让孩子根据数字提示还原出正确的图案或字母。
三、思维训练11.故事复述:让孩子听一段故事,并要求他们回忆和复述所听到的故事情节。
12.密码破解:给孩子一段简单的密码,让他们根据密码提示猜测出正确的答案。
13.画面翻转:给孩子一个画面,要求他们通过翻转或重组画面的部分来形成新的图案。
14.数字消消乐:给孩子一些数字卡片,要求他们通过加减法来消除相同的数字卡片。
15.纸牌游戏:给孩子发一副纸牌,让他们通过不同的游戏规则来锻炼思维能力。
四、创意训练16.绘画挑战:给孩子一些绘画任务,要求他们在规定的时间内完成,并发挥自己的想象力和创造力。
五分钟游戏帮助小学三年级学生提高注意力和集中力提升小学生的注意力和集中力一直是学校和家长们关注的重点。
毕竟,只有当他们专注于学习,才能更好地吸收知识和发展技能。
然而,要想让一个充满好奇心和活力的孩子保持长时间的专注,确实是一项具有挑战性的任务。
在这里,我将介绍一种简单而有趣的五分钟游戏,它能够帮助小学三年级学生提高注意力和集中力。
游戏一:动物猜猜猜这个游戏需要一些动物图片,并将其剪成小卡片。
首先,给学生分发卡片,然后请他们在五分钟内独立猜出所持卡片上的动物是什么。
他们可以根据卡片上的特征,如颜色、大小、形状等来猜测。
在计时结束后,学生可以轮流展示卡片并说出他们猜测的动物是什么。
通过这个游戏,学生能够锻炼大脑快速观察和分析的能力,同时也提高了他们的注意力和集中力。
游戏二:快速数字记忆快速数字记忆游戏需要一位学生担任“记者”,其他学生则成为“目击者”。
记者将会向目击者展示一串数字,并让他们在五分钟内尽可能多地记住这些数字。
在时间结束后,记者会询问每位目击者他们记住了多少个数字。
这个游戏可以通过逐渐增加数字的长度来提高难度。
通过这个游戏,学生们将训练他们的短期记忆和集中力,同时也增强了他们的数字识别能力。
游戏三:专注绘画专注绘画游戏可以激发学生对艺术的兴趣,同时又能提高他们的注意力和集中力。
在这个游戏中,学生需要在五分钟内绘制一幅画作。
但是,他们需要遵循一些规则,例如只能使用一种颜色、不能涂改和擦除等。
通过这个游戏,学生将需要集中注意力完成作品,同时提高他们的创造力和想象力。
游戏四:盲人找物在这个游戏中,学生们需要两两分组,其中一人闭上眼睛,成为“盲人”,另一人则成为“指导者”。
然后,指导者需要将教室或室外的某一物品描述给盲人听,盲人则需要根据描述去寻找该物品。
在五分钟内,他们可以尝试寻找尽可能多的物品。
通过这个游戏,学生们将练习倾听和集中力,同时也增强他们的观察和迅速行动的能力。
这些五分钟游戏不仅有趣,而且能够提高学生们的注意力和集中力。
专注力训练9个小游戏如何培养孩子专注力培养孩子的专注力是非常重要的,因为专注力是学习和解决问题的关键。
幸运的是,有很多小游戏可以帮助孩子培养专注力。
在下面的文章中,我将介绍9个小游戏,可以帮助孩子提高专注力。
1.益智拼图游戏:拼图游戏是很好的专注力训练工具。
孩子们需要仔细观察和专心思考,才能把拼图的碎片拼凑在一起。
这种游戏可以锻炼孩子的注意力和空间认知能力。
2.记忆卡片游戏:这个游戏需要一副记忆卡片,上面画有两个相同的图片。
游戏开始时,所有的卡片被翻面向下放在桌上。
孩子们需要记住每张卡片的位置,并找到相同的卡片配对。
这个游戏强调记忆和集中注意力。
3.数字排序游戏:在一个混乱的数字序列中,要求孩子按照从小到大的顺序重新排列数字。
这个游戏可以帮助孩子提高注意力和集中思维能力。
4.注意力训练益智游戏:有很多益智游戏可以帮助孩子培养专注力,例如找字母、找数字、迷宫等。
这些游戏都需要孩子集中精力并思考解决方法。
5.大脑风暴游戏:让孩子们在规定的时间内尽可能多地列举出其中一类别的物品,如水果、动物或颜色。
这个游戏可以帮助孩子提高思维敏捷性和注意力。
6.关于颜色和形状的游戏:给孩子几个已经准备好的图形,并告诉他们只关注颜色或形状。
然后让他们找到相同颜色或形状的物品。
通过这个游戏,孩子们可以学会专注于其中一方面的信息。
7.沙漏游戏:在规定的时间内完成一些任务,例如完成一个拼图或解开一个难题。
通过这个游戏,孩子们可以培养自己的时间管理和专注力。
8.模仿游戏:让孩子们观察并模仿教练或其他孩子的动作、表情或动作序列。
这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和专注力。
9.双线追踪游戏:在纸上画两条曲线,然后要求孩子同时跟踪两条线。
这个游戏可以帮助孩子提高目光追踪和集中注意力的能力。
通过这些小游戏,孩子们可以锻炼自己的专注力和注意力,提高自己的学习和问题解决能力。
家长可以适时与孩子一起玩这些游戏,引导他们专注思考,培养他们的专注力。
《儿童少年80个专注力训练小游戏》1. 记忆卡片目的: 增强记忆力和专注力。
材料: 成对的记忆卡片。
玩法: 将卡片面朝下排列,孩子们轮流翻两张卡片寻找配对。
效果: 训练记忆力和专注细节。
2. 颜色猜猜乐目的: 增进颜色识别和注意力。
材料: 彩色卡片或物体。
玩法: 展示一种颜色,让孩子找到相同颜色的物品。
效果: 提高颜色辨识能力和专注力。
3. 手影游戏目的: 增强创造力和专注力。
材料: 光源和平滑墙面。
玩法: 用手做出各种影子图形。
效果: 激发想象力和集中注意力。
4. 安静时间目的: 练习静坐和内心专注。
材料: 计时器。
玩法: 定时让孩子安静地坐着,不做任何动作。
效果: 增强自我控制和内在专注力。
5. 快速数数目的: 提高反应速度和专注力。
材料: 一组物品。
玩法: 快速展示物品,让孩子计算数量。
效果: 提升计数能力和注意力集中。
6. 迷宫挑战目的: 提高解决问题能力和专注力。
材料: 迷宫图纸。
玩法: 让孩子完成迷宫。
效果: 增强逻辑思维和持续专注。
7. 故事接龙目的: 增进语言能力和注意力。
材料: 无需特殊材料。
玩法: 每个孩子轮流添加故事情节。
效果: 提升记忆力和创造性思维。
8. 拼图游戏目的: 增强空间认知和专注力。
材料: 拼图。
玩法: 完成拼图挑战。
效果: 培养耐心和对细节的关注。
9. 跟随指令目的: 增强听力理解和执行指令的能力。
材料: 一系列口头指令。
玩法: 发出指令,让孩子们跟随做。
效果: 提升听从指令的能力和集中注意力。
10. 字母找寻目的: 提升字母识别和专注力。
材料: 字母卡片或书籍。
玩法: 从一堆字母中找出特定字母。
效果: 增强字母识别和专注细节。
11.音乐椅子目的: 提升反应速度和注意力集中。
材料: 椅子(比参与人数少一个)和音乐播放器。
玩法: 音乐播放时孩子围着椅子走,音乐停止时迅速找椅子坐下。
效果: 培养快速反应能力和对音乐的专注。
12.时间竞赛目的: 提高时间感和专注力。
心理健康教育团体辅导中采用最多的就是游戏,不管大人还是小孩,都喜欢游戏,在游戏中感悟,在游戏中体会,下面,我就我在学生中开展的几个游戏的体会和大家一起分享。
首先谈谈提高学生专注力的几个小游戏:
一、乌鸦和乌龟
下面我们先来做个游戏,游戏的名字是"乌鸦和乌龟",每个人左手掌心向下,右手食指向上,顶住旁边的人的手心,当听到"乌鸦"时,你的右手要逃脱别人的抓握,左手要快速抓住旁的人的食指,即抓住别人的手指,又逃脱的就是赢家。
附短文
森林里的小溪旁有一间小屋,住了一只乌龟,他有一双乌溜溜的大眼睛。
他有一个好朋友,是一双羽毛乌黑发亮的乌鸦。
有一天乌云密布,突然下起一场大雨,乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。
乌鸦在小屋外下的发抖,并且大叫,乌龟听到乌鸦的叫声,打开门看看是什么事。
乌鸦看到乌龟就破口大骂,看到乌云就知道要打雷和下雨,还不快点让我进去躲雨。
乌鸦一进屋里,把乌龟的家弄的满地污泥,乌龟很生气。
因为天黑,屋子内乌漆抹黑,乌鸦乱飞,把乌龟的家又弄得乌烟瘴气。
乌鸦和乌龟吵了起来。
住在隔壁的巫婆来劝架,可是不知道该劝乌龟还是劝乌鸦好:
游戏过程中,学生必须全身心投入,才能逃脱别人的抓握,又能抓住别人。
能在短短几分钟提高学生注意力,并且让学生身心愉悦的进入到下面的学习阶段。
游戏也可以这样玩:
随机2人1组,1人是乌鸦,1人是乌龟;彼此面对面,中间画一线,游戏中彼此不能越过线;主持人念乌鸦时,乌鸦攻击乌龟,即乌鸦用手拍打乌龟,乌龟则迅速躲避;主持人念乌龟时候,则相反。
主持人在念"乌鸦"或"乌龟"的时候,有意识随机延长"乌"字。
随机念5次,然后分享感受
二、手指操
双手食指向上直立,再弯曲,再食指相对伸直,再弯曲,在向上直立,这样做两次,再两根食指交替依秩序做上面的动作。
嘴里念着:"来学习嘿,来锻炼嘿,大家一起来成长嘿"。
一个字对应一个动作。
这个活动对参与者的注意力要求也是相当高的,即使你很熟练这个游戏,只要注意力不集中,也会出错。
在课前三分钟内,特别是下午,人的精神状态不佳,很想打瞌睡,做一下手指操,精神状态就好了,这个游戏在低段教学中运用很有效果。
三、子曰游戏
游戏规则:在动作指令前,加了"子曰",就要做这个动作,如果没有这个词语,就不完成这个动作指令。
这个游戏不管在课中还是课前,对集中学生专注力有明显效果。
心理游戏在班级建设中的作用
心理游戏在班集体建设中也有很大的作用,所以每月应围绕一个主题,选一个心理游戏活动在班队课时开展,能促进班集体朝着健康向上快乐的方向发展,我曾在四五六年级开展游戏"青蛙跳水",游戏规则是:游戏前把学生分成若干小组,活动开始后每人一次只能说一个字,必须接着前一个同学的往下说,说错了,就得从一只青蛙起说。
同组的成员都不能用语言告诉游戏者该说什么字,可以用动作提醒,不能发声。
叫停时,说到几只就算小组的成绩。
鈤:一只青蛙跳下水,咚,两只青蛙跳下水,咚、咚。
三只青蛙跳下水,咚、咚、咚…一人对应一个字,青蛙的只数越多,咚就越多,每个人只能说一个字,越到后面就很可能不知道说到第几个咚了,就得又从头来。
我把活动分四个阶段进行
第一阶段,宣布游戏规则,分好小组,给五分钟时间进行比赛,青蛙只数说得多的就算赢,在叫停时,很多小组都只说道几只青蛙,我观察到,有些小组在分男女界限,不愿意站成一个圆,男生不愿挨女生站,女生也不愿爱着男生站,你让攻来,他让过去,在游戏开始了很久,还没有进入状态,还有些组,小组成员说错了,就在抱怨,结果这个同学不敢往下说或干脆不说了,活动不能顺利进行,也有游戏过程中注意力不集中出错的。
第二个阶段:分享和讨论
首先请获胜的小组分享他们怎么获胜的,采取了哪些方法?孩子们很会总结:1、听到开始马上围成圈站好;2、一个人负责计数,3全体成员都要安静,认真听别人说到什么地方了,思考自己该怎么说;4要是组员不知说到哪了,大家都会用手上的动作提示他。
再请失败的小组总结一下自己小组失败的原因?有些同学气愤的说,某某在我们说到8只青蛙时,他该说第八个咚,却说成九了,所以我们又从头来,说的青蛙数很少。
于是就有一片指责的声音。
说错的同学就紧张的红着脸不知说什么好。
我又问:"当你说错时,大加指责你,你会是什么心情?"
"紧张。
""难过"。
"不敢说话了。
"同学们若有所思的回答。
我接着说:"人在紧张难过时,更容易出错,并且,你在指责小组成员时,还耽误了时间,我们应该多想办法提示组员尽量说对。
而不是指责."
在活动后,大家已经知道通力合作是取胜的法宝,也明白活动中不要指责别人而是帮助。
第三个阶段:在进行一次相同的游戏,时间也是五分钟
当我说"开始"时,之前分男女界限的没有再僵持了,而是很快站到一起,说错了的同学没有受到指责了。
大家是着急的做着提示,每个组都有人在中间计数做提示。
第四阶段:总结
第二次游戏结束,每个小组都比前一次说得多很多,最多数到24只,最少地也有18只,我让他们总结这次成功的原因,让他们再次明确合作的意义和重要性,并对在活动中的进步进行表扬肯定:"同学们没有再分男女界限,而是把小组得荣誉放在前面,同学说错了没有指责,而是尽力帮助,这是大家让老师感到最开心的,为自己的进步,给子鼓励的掌声。
"
这样,让大家在快乐游戏之时,进一步强化了同学之间的协作关系的重要性,明白宽容待人,明白应以集荣誉为首,对班级班风向健康方向发展有很大作用,比我们说教来得深刻,通过游戏体会,感悟,把老师的要求变成内心的要求和感悟。
很多孩子心理素质很差,通过不同的游戏,还能提高他们的自信心,学会自我调节控制情绪的方法,学会怎么样接纳他人,认识生命的重要性,总之,心理健康教育是很重要的,不是简单的游戏,而是玩中体会感悟,思想得到升华。
心理游戏在学生提高学生心理素质方面的作用
在五年级新学期开始,我发现新转来一个女生,在做自我解介绍时,她的声音很小,并且还哭了。
没有老师责备她,也没有同学欺负她,这绝对是因为不适应新环境,自卑造成的,所以,我决定在班级里开展一次提高自信为主题的心理辅到游戏活动。
这节心理课,我给每位孩子准备了一张16开白纸,一盒水彩,在暖身活动后,把水彩和彩笔发到孩子的手上,要求他们在白纸上,选自己喜欢的颜色,以"我是一个---的人"为句式,写自己20个优点,我发现很多孩子都写不出10个,有的甚至拿着笔不知写什么,这是因为孩子们对自己评价不高,或者周围的人对自己评价低造成他们的自卑,找不到自己的优点。
这是我预料之中的结果,所以我又再提要求,只要是你希望有的优点,即使现在没有,将来可以达到的也可以写进去,或者希望自己有的优点也行,在10分钟后,有几个同学写了三四十个了,有的同学还是只有几个。
我看了看新转来的女生范新宇只写了四五个,并且头低着不好意思看我,我决定把她叫上来,让她读自己写的优点薄,她在我的要求下声音还是很小的读:"我是个爱劳动的人,""我是个爱跳绳的人"我是个爱体育锻炼的人"….我只有帮着她
重复读一次,可就写了6个,我对班上的同学说,让他们来帮着找范新宇同学的优点,很多同学说:"他是个爱笑的人,"她的英语说得很好",我让她把这些优点写上去,并且再重新以自己得口吻表达出来,这是她真正的优点,她开心的笑了,接受赞美。
并能大声读出来,接着大家又为她找了很多优点。
每个人都很积极,虽然有些优点不是他现在有的,是大家的希望。
可我能明显感觉到这位新同学心情的变化,她笑了,很自然,很开心,她找到了自己有的优点,看到大家对她的肯定,看到同学对她的接纳,她恢复了自信,是自信的笑,是相信自己会做得更好的笑。
同学们不一会儿就给他找到20个了。
她重复自己优点的声音已经很响亮了。
我要求每个孩子在自己小组里大声读自己的优点,没有写够20个优点的,同学帮着找够20个。
再请自己的好朋友,请老师写上祝福的话语。
孩子们可开心了,这对他们提升自信心很有帮助。
最都我要求孩子们把优点薄放在自己最显眼的地方,每天看一看。
这之后,我经常能看见新转来的女学生开心额望着我笑,还经常到心理咨询室玩,她不再自卑了。