厦门双十中学简介

中澳高中课程实验班由厦门双十中学与澳大利亚霍尔姆斯学院合作举办，学校高考成绩已连续13年名列厦门市第一，2000年以来共有209名学生考入北京大学和清华大学，另有一批学生考入香港大学等国际名校，每年还有5至8名学生经省教育厅组织选拔赴新加坡留学。

近三年高考本科一批上线人数均在毕业生总数的70%以上。

在2011年高考中，我校有5位同学高考总分进入全省前50名，15位同学录取北京大学和清华大学，高三（1）班（理科）高考平均分662分，高出本一线多达89分。

到2011年底北京大学、清华大学等全国一流大学给我校的自主招生校荐名额196人，位居全省前列。

2008年以来，学校共有214名厦门市外生源毕业生，其中25人考入北京大学和清华大学，127人考入国家“985工程”大学，196人考入国家“211工程”大学，12人考入悉尼大学等国外名校。

学校各学科奥林匹克竞赛和科技创新大赛的成绩稳居福建省前列，获得了英特尔国际科学与工程大奖赛、国际化学奥林匹克竞赛、国际天文奥林匹克竞赛、亚洲与太平洋地区信息学奥林匹克竞赛等重要国际比赛金牌。

2005年以来，学校共有223人参加学科奥林匹克竞赛和科技创新大赛获得省一等奖或国家奖，享有保送重点大学和高考录取加分的资格。

根据省科协公布的数据，我校数学、物理、化学成绩均居厦门市第一。

截止2011年底，我校已有9名学生因竞赛成绩突出被北京大学和清华大学预录取，人数全省第一。

澳洲素以治学严谨著称，是中外合作办学的优选国家。

经中华人民共和国驻悉尼总领事馆认证：澳大利亚霍尔姆斯学院创办于1963年，凡获得该学院高中毕业证书的学生都符合进入澳大利亚公立大学进一步深造的条件，但大学录取情况取决于学生毕业成绩。

1．中澳高中课程实验班学制3年，在厦门双十中学授课，学习期满，成绩合格，颁发双十中学高中毕业证书，达到澳大利亚霍尔姆斯学院要求的，可以办理该学院高中毕业证书。

2．学生完成两校的课程学习，成绩合格，既可以在国内参加高考，也可以入读澳大利亚大学。

厦门前十名的中小学汇总一、厦门的具影响力小学，市一级达标校，学校地址及其毕业后对应能升入的初中如下1厦门市实验小学：思明区公园南路。

升读一中、大同中学、双十中学。

2厦门市演武小学：思明区厦大附近。

升华侨中学、一中、双十、科技中学。

3厦门外国语附小：思明区湖滨一里。

升外国语中学、湖滨中学、九中、槟榔中学。

4厦门市民立小学：思明区中山路。

升华侨中学、一中、双十中学。

5厦门市大同小学：思明区小学路近银行中心。

读六中、十一中、湖滨中学、外国语学校。

6厦门市人民小学：两个校区；鼓浪屿的读二中，浦南校区升读五中、金鸡亭中学。

7厦门市第二实小：思明区莲花南路。

读莲花中学、五中、金鸡亭中学。

8厦门市槟榔小学：思明区槟榔小区。

升外国语、槟榔中学、湖滨中学、九中。

9厦门市滨东小学：思明区湖滨四里。

升外国语、槟榔中学、湖滨中学、九中。

10厦门集美小学：集美区嘉庚路。

升集美中学。

应该是岛外最好的小学。

二、一中到XX中是分别什么学校的简称，普及下知识，很多老称呼没人知道了。

一中：厦门市第一中学，在思明区文园路，有初中、高中部。

二中：厦门市第二中学，初中部在鼓浪屿和五缘湾都有校区，高中部全迁湖里五缘湾。

三中：厦门市第三中学，在湖里区火炬园，有初中部，高中部原是职高已合并。

四中：现在是前埔中学，有初中、高中部。

旧的四中高中部在兴华校区就是老电子职专。

五中：分两个校区；总部在思明区公园西路的玉屏校区，有初中、高中部；分部在思明区原商业学校的莲前校区，是含小学六年的九年制的学校。

六中：厦门市第六中学，初中部在思明区厦禾路；高中部在湖里区东渡的和宁路。

七中：老的商业学校，已合并。

八中：就是现在的双十中学。

有好多校区了，老校区在思明区的镇海路。

九中：厦门市第九中学，在思明区厦禾路火车站附近，有初中、高中部。

十中：现在是集美区的杏林中学高中部。

十一中：厦门市第十一中学，在思明区斗西路，初中部；高中部原是交通职专，已合并。

十二中：在同安区影视城附近。

（一）招聘福建省厦门双十中学漳州校区非在编教师1.招聘人数：24人。

具体学科如下：2.职位条件：（1）面向福建省招聘，年龄35周岁以下，持有对应学科中学教师资格证，全日制本科及以上学历；（2）须参加2019年4月14日福建省统一组织的中学教师招聘对应学科的考试，成绩70分及以上；（3）所有招聘条件的认定、资格复审、体检、考核都按《2019年漳州市中小学幼儿园教师招聘考试方案》规定的办法执行。

3.考试形式：（1）以参加2019年4月14日福建省统一组织的中学教师招聘考试对应学科的个人成绩（不含加分）为依据，在本次招聘报名截止时，以招聘职位1:3的比例，由高分到低分确定面试对象，如遇笔试成绩相同，则专业知识考试成绩高者优先，如遇专业知识考试成绩再相同，则同时进入面试。

（2）面试成绩满分为100分,70分及以上为合格。

（3）考试总成绩按笔试成绩折成百分制后的40%加面试成绩的60%计算，以总成绩分学科从高分到低分依次排列，按各学科拟录用人数1:1的比例确定体检对象，录取时遇最后一名总分相同的以笔试成绩高者优先，如遇笔试成绩相同，则专业知识考试成绩高者优先，如遇专业知识考试成绩再相同，则加面试一场。

4.工资待遇：聘用非在编中学教师的工资福利待遇与新录用的在编教师一样，享受同工同酬。

（二）招聘鸿渐中学（漳州培文学校）非在编教师1.招聘人数：10人。

具体学科如下：2.职位条件：（1）面向福建省招聘，年龄35周岁以下，持有对应学科中学教师资格证，全日制本科及以上学历；（2）须参加2019年4月14日福建省统一组织的中学教师招聘对应学科的考试，成绩70分以上；（3）所有招聘条件的认定、资格复审、体检、考核都按《2019年漳州市中小学幼儿园教师招聘考试方案》规定的办法执行。

3.招聘形式：以参加2019年4月14日福建省统一组织的中学教师招聘考试对应学科的个人成绩（不含加分）为依据，在本次招聘报名截止时，分学科以招聘职位1:1的比例，由高分到低分确定体检对象，如遇笔试成绩相同，则专业知识考试成绩高者优先，如遇专业知识考试成绩再相同，则同分者加面试一场。

2020年46期总第538期ENGLISH ON CAMPUS思维导图在初中英语教学中的应用——以情态动词总复习为例文/苏谨微引言当前初中英语教学有了新标准，这对于教师来说是一种挑战。

不过，善于利用思维导图，就能改善传统的教学弊端，从而简化初中英语教学，让学生更容易理解与掌握，并且思维导图已经成为主要的教学方法，所以思维导图在初中英语教学中应用势在必行。

情态动词在初中英语中，一直是最重要、最难学的部分，并且出现的频率非常高，从本质上来讲情态动词的用法更接近词汇范畴，不过情态动词的情态意义、微妙变化导致其较为难学，因此需要教师结合思维导图，通过整理、串联情态动词的方法，来帮助学生构建出新的知识体系，最终加快英语学习进度。

一、思维导图在初中英语教学中的应用意义1.构建新的知识体系。

首先这是一种较为新型的教学方法，应用在教学中的时间并不长，因此学生也会产生一定的新鲜感，加上思维导图本身的特点，足以激发出学生的兴趣与热情，确保其积极地投入学习状态中。

初中英语课程的特点是知识量比较大，而且内容十分复杂，对于学生来说是一个很大的考验。

在思维导图的帮助下，学生能够有效将这些琐碎的知识，重新整理并形成新的知识体系，最终全部理解消化。

尤其是对于情态动词的应用，其本身具有一定的词意，属于表示语气的单词，不过不能独立作谓语，只能与动词原形一起构成谓语。

虽然情态动词数量不多，但是应用非常广泛，例如can(could)、may(might)、dare(dared)等，想要学习掌握依然较为困难。

利用思维导图的方法，可以针对情态动词建立知识体系，把所有的情态动词归为一类，这样更方便记忆以及运用。

2.增加师生互动交流。

传统的初中英语教学效率低，就在于师生之间的交流比较少，整个教学流程，基本上由教师一人掌控，从最开始的阅读再到内容讲解，学生没有任何参与感，因此很难突出学生的主体地位，导致教学效果不理想。

思维导图的应用则改善了这一现状，让学生的被动地位变得更为主动，在初中英语教学过程中，教师会利用思维导图，引导学生打开英语思维，并构建出新的知识体系，促使学生根据思维导图的指导，掌握更多英语知识内容。

厦门各高中住宿条件【实用版】目录1.厦门高中住宿条件概述2.厦门各高中的住宿情况3.住宿环境的优缺点分析4.学生对住宿条件的满意度5.结论正文一、厦门高中住宿条件概述厦门，作为我国东南沿海的一座美丽的海滨城市，教育资源丰富，吸引了大量学子前来求学。

在厦门，高中阶段的教育水平在全国范围内具有较高的声誉。

为了更好地满足学生的学习需求，厦门各高中普遍提供了住宿条件，以便于学生更好地投入到学习中。

二、厦门各高中的住宿情况1.厦门一中：学生宿舍分为男生宿舍和女生宿舍，宿舍楼内设有公共卫生间、洗衣房、开水房等设施，为学生提供便利的生活环境。

2.厦门双十中学：学校宿舍分为 4 人间和 6 人间，宿舍内设有空调、独立卫生间、衣柜等，为学生提供舒适的居住环境。

3.厦门外国语学校：学生宿舍为 6 人间，宿舍内设施齐全，包括空调、独立卫生间、衣柜等，同时还设有公共活动区域。

4.厦门六中：宿舍分为男生宿舍和女生宿舍，宿舍内设有独立卫生间、空调、衣柜等，为学生提供良好的学习和生活环境。

三、住宿环境的优缺点分析优点：1.住宿条件相对较好，宿舍内设施齐全，满足学生的基本生活需求。

2.学校宿舍管理严格，有利于培养学生的自律能力。

3.学生宿舍地理位置优越，便于学生上下学。

缺点：1.部分宿舍空间较为局促，可能影响学生的生活品质。

2.宿舍内人数较多，可能对学生的隐私造成一定影响。

3.部分宿舍楼年代较久，设施陈旧，需要更新和改善。

四、学生对住宿条件的满意度根据调查，厦门各高中的学生对住宿条件普遍较为满意。

大部分学生表示，宿舍内设施齐全，能够满足他们的生活需求。

尽管存在一定的不足，但总体来说，厦门各高中的住宿条件还是值得肯定的。

五、结论总的来说，厦门各高中的住宿条件相对较好，为学生提供了便利的学习和生活环境。

在满足基本生活需求的同时，学校宿舍的管理也有利于培养学生的自律能力。

当然，部分宿舍还存在一些问题，需要进一步改善和优化。

厦门双十中学入学条件
厦门双十中学是一所省示范高中，其入学条件如下：
1.学业成绩优异，中考成绩达到或超过当地重点高中录取分数线；
2.有较好的综合素质和综合能力，如学科竞赛、文艺活动、体育锻炼等；
3.品德良好，无违法违纪行为；
4.有一定的外语水平，建议有英语等外语竞赛获奖者优先录取；
5.家庭经济状况稳定，无拖欠学费等问题。

以上为厦门双十中学的入学条件，希望广大家长和学生了解并按要求努力学习，争取被录取成为双十中学的一员。

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2023年福建省厦门双十中学高一（上）第一次月考语文本试卷共11页。

满分150分。

注意事项：1．答题前，学生务必在练习卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名。

学生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与学生本人准考证号、姓名是否一致。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本练习卷上无效。

3．练习结束后，学生必须将练习卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。

袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。

父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。

袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的莲勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。

母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。

大学毕业后，袁隆平到湖南安江农技任教。

袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。

在教普通植物学时，他下苦功夫，为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。

几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。

在备课中，他经常提出各种问题自考自答。

他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。

1959年，是袁隆平进入“而立”之年。

国庆前夕他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。

全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。

50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上，但只得到一些奇花异果，并没有得到经济性状优良的无性杂交种。

行知研修FUJIAN TAOYAN双十附校创一流生活教育品读厦门双十中学海沧附属学校的生活教育长汀县中复中学蔡裕林对于厦门双十屮学海沧附属学校和她的掌舵人黄 马福校长，笔者是有所耳闻的。

曾经登录这所知名学 校的网站，试图对她有更多的认知与理解。

2020年12 月23日，福建省陶行知研究会给全省的“小陶子”们 创造了实地考察学习这所名校的机会。

笔者作为行知 教育思想高级研修班的学员，也一起走进这所久闻其 名的神奇学校。

走近双十海沧附校，惊奇地发现学校校门设计 独具匠心，像极了三本翻开的巨大书本，应有书香 校园的意寓吧！进入干净整洁的校园，映入眼帘的 又是水池上三本翻开的书本雕塑，知识源泉之意瞬 间闪过脑海。

会议厅楼梯转角处“健康第一、快乐 第二、学习第三”儿句话，认人对这所学校的办学 理念耳目一新。

怀着浓浓的探究兴趣，我们开始了O O7<7.”V”V V W好、效果好。

学校可为课程的开发和实施创造条件，提供必要的物质资源，如专门设立一个书法教室，提 供必备的书写用具等。

书法的评价采用展览和平时训 练的具体情况相结合的方法同，对学生做客观、全面 的质评和量评。

由学生自评、互评、师生共同评等方 式选出优秀作品，进行阶段性展示并予以奖励。

在学 校的显眼处展示优秀的学生作品，激发学生的自豪 感，营造浓郁的书写氛围。

(3 )背默课程统编初中语文教材加大了传统文化的力度，增加 大量的优秀诗文。

农村中学的学生语文知识积累非常 少，显得尤为突出的就是古诗文。

古诗文大都采用死 记硬背，不仅加重了学生的学习负担，还严重影响了 学生学习古诗文的兴趣，甚至对古诗文学习产生了厌 弃和畏惧心理。

要激发农村中学学生的古诗文诵读兴趣，可以 借鉴星级考核制度。

根据语文的课标要求和中学生三天的发现之旅。

一、双十附校的成功是陶行知生活教育理论在当代中国的典范实践黄马福校长介绍，他构建幸福生活教育的理论根 基就是陶行知教育思想中的生活教育理论：生活即教 育的大教育观；社会即学校的三位一体观；教学做合 一的方法观。

厦门双十高中借读摘要：一、引言二、厦门双十中学简介1.学校历史2.学校荣誉三、借读政策1.借读生定义2.借读生招生对象3.借读生名额限制4.借读生收费标准四、申请流程1.了解申请条件2.准备相关材料3.提交申请4.审核与录取五、借读生待遇1.课程安排2.学籍管理3.校园活动参与4.毕业证书六、展望与建议1.对借读生的展望2.对学校的建议正文：厦门双十中学，位于美丽的海滨城市厦门，是一所具有悠久历史和优良教育传统的重点中学。

学校以其独特的办学理念和优质的教育资源，吸引了众多学生的关注。

本文将详细介绍厦门双十中学的借读政策及申请流程。

厦门双十中学创建于1919 年，历史悠久，享有盛誉。

学校秉持“厚德、博学、求是、创新”的校训，致力于培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

学校曾获得多项荣誉，如“全国教育系统先进集体”、“福建省文明学校”等。

借读政策方面，厦门双十中学对借读生的定义是指在学籍所在地以外地区就读的学生。

借读生招生对象主要为初中毕业生，且须参加当地中考并达到一定成绩。

学校对借读生的名额有一定限制，具体名额根据学校实际情况确定。

借读生需按照学校规定的收费标准缴纳学费，具体金额可能会因年级和学科的不同而有所差异。

申请流程如下：首先，申请人需了解借读生的申请条件，包括成绩要求、年龄限制等。

然后，准备相关材料，如成绩证明、身份证明等。

接着，将申请材料提交至学校招生办公室。

最后，学校会对申请材料进行审核，符合条件的申请人将收到录取通知书。

借读生在学校期间，课程安排与学籍管理方面与本地学生享有同等待遇。

此外，借读生可以正常参与学校的各类校园活动，以丰富课余生活。

但需要注意的是，借读生毕业后，学校只会颁发毕业证书，而不会提供本地学生的学籍证明。

总之，厦门双十中学作为一所有着优秀教育品质的学校，为广大借读生提供了良好的学习环境和发展机会。

希望借读生在借读期间能够珍惜机会，努力学习，为自己的未来打下坚实基础。