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心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题二试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：70单选题多选题判断题一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）得分：16V 1. （）是个别咨询中最常见和主要的形式。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询正确答案：C 满分：1 分得分：12. 凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）A. 观察B. 强化物C. 榜样D. 替代物正确答案：B 满分：1 分得分：13. 遗忘的规律是()A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律正确答案：A 满分：1 分得分：14. ()是人脑对事物的个别属性的认识A. 知觉B. 记忆C. 感觉D. 回忆正确答案：C 满分：1 分得分：05. 以下对青春期描述不正确的是（）。
A. 青春期是一个充满变化和危机的时期B. 个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰C. 青春期身体各方面的机能发展平稳D. 青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。
正确答案：C 满分：1 分得分：16. 孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄前期正确答案：B 满分：1 分得分：17. 能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要A. 已经学会的知识B. 已经学会的技能C. 在某方面具有的发展潜力和可能性D. 已有的才能正确答案：C 满分：1 分得分：18. 以下对新生儿记忆的描述正确的是（）A. 记忆主要是进行“再认”B. 稳定条件反射的形成C. 记得快忘得也快。
D. 无意记忆效果较好。
正确答案：A 满分：1 分得分：19. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（）。
A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。
正确答案：D 满分：1 分得分：110. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②正确答案：D 满分：1 分得分：111. 态度具有一定的（）和持久性。
心理健康辅导员职业培训个体辅导自测题一一、单选题共20 道试题共20 分。
1. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因�以下判断错误的一项是�D�A. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求�丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调�逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。
满分�1 分2. �C �是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较�并力求超过他人的心理。
A. 盲目追求B.违规C.攀比D.自卑满分�1 分3. 对于持有“我每次考试都必须超过别人�否则就不是好成绩” 这一不合理信念的学生�辅导员不能做这样的辩论�B �A. 每个人能力的大小都不一样B. 如果你没有尽最大努力�就不会得到好成绩C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样D. 一个人有的方面可能要优于别人有的方面却不如别人这是很正常的。
满分1 分4. 自主性问题辅导的基本步骤有①分析原因�选择辅导领域。
②发现问题�提出辅导建议。
③巩固训练成果�定期检查。
④对青少年进行技能训练。
�C�A. ①②③④B. ②①③④C. ②①④③D. ①③②④满分�1 分5. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是�A �。
A.接纳B. 鼓励和给予信心C. 积极关注D. 忽略。
满分�1 分6. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰以下不属于环境因素干扰的一项是D 。
A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙�表现出违规行为D. 有自己的处事原则。
满分1 分7. D 表现为回避上学�拒绝去学校�同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。
A. 逃学B.社交恐惧C.登高恐惧D.学校恐惧满分1 分8. 辅导者对厌学者的态度应为应保持�C�A.爱心和高亢B.内疚和欢喜C.信心和尊重D. 焦虑和豁达。
满分�1 分9. �C �是学生对学习失去兴趣产生厌倦情绪或冷漠态度甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑D. 社会适应不良满分�1 分10. 小兰在生活中常常表现有以下行为�①在学习和工作中�常常表现不佳�避免接受挑战�由于害怕失败而放弃工作。
红色部分为正确答案二、多选题（共30 道试题，共60 分。
）1. 校正攻击性行为的被选方法有（）。
A. 角色扮演法B. 情绪宣泄法C. 行为契约法D. 榜样示范法满分：2 分2. 严重的性心理障碍表现为（）。
A. 恋物癖B. 异装癖C. 露阴癖D. 窥阴症满分：2 分3. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。
满分：2 分4. 分析青少年自主性问题，可以从下面几点着手来考虑（）。
A. 少年的自主性与父母的限制和引导有关B. 自主性与青少年的性别有关C. 青少年自主性与其解决问题的能力有关D. 自主性与青少年自身的人格特点有关满分：2 分5. 创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）。
A. 改进评分方法B. 淡化竞争气氛C. 给学生有选择的机会D. 提倡互助与协作满分：2 分6. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生D. 不经调查就随意下结论满分：2 分7. 导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。
A. 亲子矛盾的长期积累。
B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力D. 现代社会日益明显的代际差异。
满分：2 分8. 自卑产生的机制是（）。
A. （早期）经历B. 核心信念的形成C. 生活规则的形成D. 突发的情景满分：2 分9. 异性恐惧症的主要症状是（）。
A. 在异性面前赤面恐惧B. 视线恐惧C. 面部表情恐惧D. 心理恐惧满分：2 分10. 常见的创伤反应有（）。
A. 强迫性回忆反应B. 应付愤怒C. 睡眠不好D. 食欲不佳满分：2 分11. 可以使人心情舒畅的环境有（）。
一、单选题（共30道试题，共30分。
）1.以下对心情不稳定的描述不正确的是（）。
A.爱发火B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和生气C.好生闷气D.心情大起大落答案：b2.在运用角色扮演时，应留意（）A.假如辅导对象本人没有剧烈要求变更自己现状的愿望，辅导员应当慎重运用该方法B.运用此方法，越多越好C.当孩子没有变更自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的反抗D.辅导员可以依据辅导对象的实际状况，通过帮助他们变更自己的角色，来变更对自己的高动机和高期望。
答案：a3.（）是学生对学习失去爱好，产生厌倦心情或冷漠看法，甚至表现出躲避行为的心理问题。
A.网络成瘾B.焦虑C.厌学D.社会适应不良答案：C4.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。
②挑战不合理信念。
③识别不合理信念。
以下排列正确的是（）oA.①②③B.®<2）®C.①③②D.②①③答案：b5.自主性行为培育不包括（）A.把钱交给孩子让孩子自己去买衣服B.允许孩子安宁静静地看完他喜爱的电视C.激励孩子向父母表达自己的不满D.不再督促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。
答案：C6.厌学者的主要表现为（）。
A.对学习消极应付，时常伴有开心的体验B.常常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C.怀疑自己是否须要学习，或者怀疑学习某些学问是否必要D.厌学者坚信自己肯定能学习进步。
答案：C7.以下不是场依存型人的特点是（）A.具有较强的受示意性和较少的独立性8.认知改组技能低，通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来C.行为是非社会定向的，社会敏感性差D.社会技能高，擅长社交。
答案：C8.对于心情不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①变更辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的心情。
③限制心情、仿照学习。
A.①②③B.©©①C.①③②D.②①③答案：d9.()指一个人的独立决策、主宰自己心情和不依靠外界的帮助，在任何状况下都能努力成就自己目标的实力A.自主B.自卑C.自信D.自责答案：a10.以下不是社交恐惊的主要表现的是()。
心理健康辅导员个体辅导测试2答案分数：95分1. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）：A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
满分：1 分2. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧满分：1 分3. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧满分：1 分4. （）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
A. 合作辅导B. 家庭辅导C. 个体辅导D. 学校辅导满分：1 分5. （）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁满分：1 分6. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。
③控制情绪、模仿学习。
A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②①③满分：1 分7. 以下不是厌学表现的是（）A. 对学习存在认识偏差B. 以消极的态度、情感对待学习生活C. 经常出现考试焦虑D. 行为上表现出远离学习活动的倾向满分：1 分8. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）A. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调，逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。
满分：1 分9. 以下不是非理性信念特征的是（）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
满分：1 分10. 厌学儿童的表现主要是（）A. 对学习存在认识偏差B. 积极的态度对待学习生活C. 喜欢学习D. 能够认真对待学习生活满分：1 分11. （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
心理健康辅导员职业培训：个体辅导自测题二一、单选题（共20道试题，共20分。
）得分：20V1.小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。
②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。
③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。
小兰表现为哪一类心理健康问题？（）A.自信B.自卑C.自傲D.自责正确答案：B满分：1分得分：12.（）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A.自主B.自卑C.自信D.自责正确答案：A满分：1分得分：13.自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因，选择辅导领域。
②发现问题，提出辅导建议。
③巩固训练成果，定期检查。
④对青少年进行技能训练。
A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①③②④正确答案：C满分：1分得分：14.自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因，选择辅导领域。
②发现问题，提出辅导建议。
③巩固训练成果，定期检查。
④对青少年进行技能训练。
A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①③②④正确答案：C满分：1分得分：15.（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A.学校恐惧B.情绪不稳定C.注意力不集中D.社交恐惧正确答案：D满分：1分得分：16.学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）A.学习目的不明确B.学习跟不上要求，丧失了应有的自信心C.人际关系不协调，逆反心理严重D.家长长期对孩子放任不管。
正确答案：D满分：1分得分：17.施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）A.规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来B.使用此方法，越多越好C.时间性问题越少考虑越好D.尽量不给与反馈正确答案：A满分：1分得分：18.（）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。
个体辅导第一章自测题回顾第 1 次答卷226结束回顾开始时间2014年08月 20日星期三 16:53完成于2014年08月 20日星期三 16:58耗时 5 分钟 47 秒成绩100超出最大限度 100(100%)Question 1分数: 5自卑问题的辅导，第一步的沟通显得十分重要。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 2分数: 5自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 3分数: 5一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。
选择一个答案A. 错B. 对正确这次提交的分数：5/5。
Question 4分数: 5情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 5分数: 5自卑者外在表现一般都十分明显。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 6分数: 5青少年的行动自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。
选择一个答案A. 错B. 对正确这次提交的分数：5/5。
Question 7分数: 5自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 8分数: 5以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）选择一个答案A. 惯常的惩罚、忽视或虐待B. 属于家庭中的同类分子C. 持续的紧张或苦难D. 来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低正确这次提交的分数：5/5。
Question 9分数: 5（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。
选择一个答案A. 自傲B. 自卑C. 自责D. 自信正确这次提交的分数：5/5。
心理健康个体辅导案例（优秀）一、基本情况小祥，男，9岁，是一名四年级的学生。
个子小小的、瘦瘦的。
他是一眼看上去就是那种聪明伶俐的，但是却又透着一股子的调皮劲的小男孩。
因为父母都在上班，所以，上学时，中午都在食堂吃饭。
只有晚上和父母待在一起。
妈妈比较会和小祥进行沟通和教育。
爸爸对他则较为严厉，当他犯错时，一般会采取“暴力”政策。
二、主要问题阐述刚开始的时候，他的表现和其他的同学一样，并没有什么特别突出的地方，就是上课偶尔和邻桌的同学说几句悄悄话，有时听课的时候走走神。
但是，时间久了之后，就发现之前的表现皆是因为还不熟悉学校的环境以及老师同学。
接着，他的行为开始让人头痛起来了。
上课不再是小声的说话了，一节课下来没有5分钟是在凳子上安安静静的坐着的，基本上头都是在左右前后的转着。
提醒了几次之后，便完全不理会老师说的任何话，而是依旧我行我素的干着自己的事情。
最后，更意想不到的是，开始因为同学的一句话或者不小心碰了他一下就和同学大打出手。
由于和他一起的同桌是一位个子很小而且比较内向的男孩。
他的座位靠墙，下课后需要同桌让座才能出去，就因为同桌没有及时起身，他便踩在同桌的背上出去了。
三、评估与诊断根据心理学的有关知识可以判断这位学生的这种行为属于心理学中的行为障碍。
学生心理障碍包括躯体障碍、情感障碍和行为障碍。
学生行为障碍是指在学校和家庭日常生活中，因适应不良、自我调节困难、缺乏适当的指导和帮助以及在一定的外界诱因影响下所产生的行为问题。
主要包括不良习惯、多动症、依赖行为、退缩行为、攻击行为、品德行为等。
小祥的情况基本属于行为障碍中的不良习惯和攻击行为。
四、心理健康辅导和措施因为集体的力量是无穷的和潜移默化的，而且当自我得到满足与关爱时，自身就会不知不觉的发生改变。
接着，我就进行了各种评比活动，让他发现自己的优点，感受到同学的关爱和老师的关心。
用激励的方式使其扬长避短，我让他与父母合作设立了自己的成长档案，每月评一次，让他通过自评、小组评，把自己所取得的进步记录下来，在评价中小祥就从他人的肯定中得到了满足，感受到关爱；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。
心理健康辅导员职业培训：个体辅导自测题一试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）V1. 以下不是非理性信念特征的是（）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
2. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）A. 代币法B. 自我提示法C. 缩小视野法D. 精神分析疗法3. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧4. 小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。
②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。
③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。
小兰表现为哪一类心理健康问题？（）A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自责5. 在使用代币的方法时，正确的是（）。
A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量D. 让孩子明白代币的含义6. （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑C. 厌学D. 社会适应不良7. 家庭辅导的主要对象是（）。
A. 父母B. 孩子C. 爷爷奶奶D. 外公外婆8. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧9. （）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A. 满灌法B. 角色扮演法C. 模仿学习法D. 系统脱敏法10. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。
心理健康辅导员职业培训：个体辅导自测题一试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）V1. 以下不是非理性信念特征的是（）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
2. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）A. 代币法B. 自我提示法C. 缩小视野法D. 精神分析疗法3. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧4. 小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。
②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。
③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。
小兰表现为哪一类心理健康问题？（）A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自责5. 在使用代币的方法时，正确的是（）。
A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量D. 让孩子明白代币的含义6. （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑C. 厌学D. 社会适应不良7. 家庭辅导的主要对象是（）。
A. 父母B. 孩子C. 爷爷奶奶D. 外公外婆8. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧9. （）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A. 满灌法B. 角色扮演法C. 模仿学习法D. 系统脱敏法10. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。
11. （）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。
A. 情绪自主B. 认知自主C. 行动自主D. 活动自主12. （）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导D. 学校辅导13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（）A. 以寻求解决办法为中心B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D. 找出父母教养行为的偏颇。
14. （）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责15. 以下不属于正常范围内的紧张的是（）A. 面临重要场合有大小不同的紧张感B. 由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛C. 虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失D. 经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。
16. （）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。
A. 抑郁B. 焦虑C. 恐惧D. 情绪不稳定17. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）A. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调，逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。
18. （）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。
A. 逃学B. 社交恐惧C. 登高恐惧D. 学校恐惧19. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②③①满分：1 分20. 自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因，选择辅导领域。
②发现问题，提出辅导建议。
③巩固训练成果，定期检查。
④对青少年进行技能训练。
A. ①②③④B. ②①③④C. ②①④③D. ①③②④二、多选题（共30 道试题，共60 分。
）V1. 教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。
A. 忽略B. 反应代价C. 暂停隔离D. 减少处罚的负面效应2. 中学生初练者的心理特点是（）。
A. 欢乐喜悦感B. 羞涩不安感C. 陶醉痴迷感D. 疑惑戒备感3. 常见的学习问题有（）A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良4. 教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。
A. 教师的积极关注B. 奖品和代币制度C. 让正面的结果迁移到其它情境D. 加大奖励的正面效应5. 异性交往存在的问题表现在（）。
A. 异性交往困难B. 异性情感问题C. 单相思D. 早恋满分：2 分6. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。
A. 各说各的B. 如果我是你C. 下次会怎样D. 重新建立起师生间的信任7. 异性交往存在的问题表现在（）。
A. 异性交往困难B. 异性情感问题C. 单相思D. 早恋8. 造成朋友关系不稳定的原因是（）。
A. 脾气暴躁B. 自我中心C. 多疑D. 胆小怕事9. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。
A. 理解和接纳B. 耐心和鼓励C. 严格是执行辅导计划的大敌D. 态度要坚定。
10. 焦虑的表现有（）。
A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求B. 常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况C. 敏感、多虑、缺乏自信D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。
11. 面对攻击性行为的青少年。
辅导员应持有的态度是（）。
A. 尊重、宽容、接纳B. 对事不对人C. 知难而上D. 不要遗忘“受害者”12. 网络成癌的判定标准是（）。
A. 上网时间B. 网上行为C. 个体的心理和行为指标D. 生活时间指标13. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。
A. 害怕失败B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手C. 尝试着用不同的方式解决问题D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做14. 引发青少年抑郁的原因有（）。
A. 心理因素B. 遗传因素C. 环境因素D. 家庭因素15. 亲子关系问题可以表现为（）。
A. 孩子的敌对B. 孩子乱发脾气C. 孩子看不起父母D. 孩子故意去做父母不喜欢的事情等。
16. 对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。
A. 无条件的尊重和接纳B. 对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待C. 理解但不姑息青春期早恋D. 分清"恋情'和“友情”17. 青春期心理发展大致经历（）。
A. 异性疏远期B. 异性接近期C. 两性排斥期D. 两性恋爱期18. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生D. 不经调查就随意下结论19. 青少年受挫问题可分为的类型为（）。
A. 发上在挫折之前B. 发上在挫折之中C. 发生在挫折之后D. 发生在挫折过去很久20. 青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。
A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D. 自己的情绪容易被他人影响。
21. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。
A. 焦虑B. 恐惧C. 自我认同缺D. 失眠及食欲下降22. 师生冲突对青少年的影响有（）。
A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为B. 师生冲突破坏学生学习的积极性C. 师生冲突影响学生对自己的认识D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题。
23. 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（）。
A. 澄清问题B. 帮助学生改变对恐惧的态度C. 行为矫正D. 社会交往能力训练。
24. 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（）。
A. 澄清问题B. 帮助学生改变对恐惧的态度C. 行为矫正D. 社会交往能力训练。
25. 青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出().A. 焦虑 B. 烦躁C. 抵触D. 厌倦26. 社交恐惧的成因有（）A. 从小性格受到压抑B. 父母没有教会他们社交的技能。
C. 自尊心太弱，害怕被别人拒绝D. 对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮。
27. 利己式说谎表现为的原因是（）A. 逃避惩罚B. 追求虚荣C. 掩饰自卑D. 满足兴趣28. 亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
A. 当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事B. 当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断C. 避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑D. 帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
29. 以下属于人的智能元素的是（）。
A. 言语智能B. 空间智能C. 音乐智能D. 人际智能30. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B. 给予辅导对象以充分的尊重C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。
三、判断题（共20 道试题，共20 分。
）V1. 积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。
A. 错误B. 正确2. 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖A. 错误B. 正确3. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。
A. 错误B. 正确4. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。
A. 错误B. 正确5. 网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理、生理功能损害。
A. 错误B. 正确6. 社会适应指个体具有良好心理机制，能根据各种外在的自然或社会环境，对自己的内在心理过程进行合理的调控与管理。
A. 错误、B. 正确7. 发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。
A. 错误B. 正确8. 有些情况下的情绪不稳定是生理疾病的早期症状。
A. 错误B. 正确9. 积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。
