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年级：八年级学科：物理主编人：审核人：批准人：雷隆运编制时间：2012年8月使用时间：年月日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第二章声现象第4节《噪声的危害和控制》【学习目标】1 知识与技能●了解噪声的来源,等级和危害●知道防治噪声的途径，增强环境保护意识2. 情感、态度与价值观●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识重点难点：知道防治噪声的途径，增强环境保护意识第一部分课前预习案【自主学习】：1.你家周围都存在哪些噪声？噪声的来源有哪些？2．人们以________为单位来表示声音的等级。
为了保护听力，声音不能超过为了保证工作和学习，声音不能超过为了保证休息和睡眠，声音不能超过3.控制噪声也从三方面入手，分别为：a_________ 例如____________ ，___________b___________ 例如_________ ,__________c___________ 例如____________ 。
【预习自测】：1. 小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。
2. 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲第二部分课内探究案Ⅰ .学始于疑——我思考，我收获识点一：什么是噪声物理学角度环保角度知识点二：噪声的来源问题1：能不能在机场附近建立学校、医院、科研部门等设施，为什么？问题2：优美的歌曲一定是乐音吗？问题3：你知道城市噪声的来源主要有哪些？【巩固训练】1.下列不属于噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声E. 山间小溪潺潺的流水声F. 足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声G公园里悠扬的琴声H. 装修房子时的电钻声2.下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．婚庆时的爆竹声E．交响乐团演奏时的锣鼓声F．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声G．工厂车间机器的轰鸣声H. 清晨公园里小鸟的鸣叫声3．当夜深人静你正要入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，你认为它是乐声吗？4上课时间，教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，分析这些噪声的来源？【知识归纳】知识点三：噪声强弱的等级和危害资料1：据临床医学研究发现，在80分贝以上噪声中生活,耳聋者可达50%。
班级八（1）~（4）编号 12_ 使用时间：2017年 10月 13日《2.4噪声的危害和控制》导学案姓名：_______________班级：______________【学习目标】1、知道噪声的定义，了解噪声的来源2、了解噪声强弱的等级和噪声的危害3、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识【重点难点】重点是噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。
难点是噪声的等级【自主学习】1.从物理学角度看，噪声是指发声体做__________时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是_____________________________________的声音，以及_____________________________的声音都属于噪声。
2.在物理学中，用________为单位来表示声音强弱的等级，其符号为_________，_________是人刚能听到的最微弱的声音；____________是较为理想的安静环境。
噪声会影响人体健康，影响工作效率；________会使听力受到严重影响并产生_______、头疼、高血压等疾病；甚至会使双耳________。
3.为了保护听力，声音不能超过___________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________。
4.控制噪声的方法有：_______________、__________________、_____________________。
在摩托车上安装消声器是通过__________________来控制噪声；高速公路两旁建隔音墙是通过__________________来控制噪声；戴上防噪声耳塞是通过__________________来控制噪声；【学习探究】探究一：噪声的定义和来源阅读课本，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念，并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些？___________________________________；探究二：噪声强弱的等级和危害举例说明噪声对人们有哪些危害。
2.4 《噪声的危害和控制》导学案班级_______ 姓名学号_______ 组别______ 类别_____ 等级________【学习目标】1.知道噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环保意识。
【学习重难点】噪声的来源、危害以及预防途径。
【基础部分】一、噪声的来源：（阅读课本第42页）1.从物理学的角度看，发声体做_________________________会产生噪声；2.从环保角度看，凡是妨碍人们正常_________、_________和__________的声音，以及对人们起干扰作用的声音都属于噪声。
二、噪声强弱的等级和危害（阅读课本第43页）3.以________为单位表示声音强弱的等级，0dB是指__________________________的声音；4. （1）为了保护听力，声音不能超过__________；（2）为了保证工作和学习，声音不能超过__________；（3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。
三、控制噪声（阅读课本第44页）5.三个途径：①防止噪声__________；②阻断噪声__________；③防止噪声__________________。
6.以下例子是通过哪个途径减弱噪声？（选填三个途径中的序号）禁止鸣笛_______________；戴防噪声耳罩______________；高速公路旁的隔音墙___________。
【要点部分】活动一：噪声的来源1.播放优美音乐和噪声，并观察它们的波形图。
2.讨论周围存在哪些噪声？活动二：控制噪声的途径3.控制噪声的途径？举出生活中的例子。
【目标检测】下列例子通过什么途径控制噪声？1.自习课时必须保持安静：______________________________;2.在房间写作业时关上房门：____________________________;3.在学校周围植树：____________________________________;4.放鞭炮时捂住耳朵：_______________________;5.中考期间学校周围禁止鸣喇叭:______________________________;6.摩托车装上消声器_:_____________________________;7.掩耳盗铃:______________________________;8.街道安装噪声监测装置:______________________________;9.高速公路上的隔音墙：______________________________。
导学目标：1、知道噪声的来源、等级以及危害。
2、结合生活实际，知道控制噪声的具体措施。
重点难点：噪声的危害及控制自学要求：1、自学教材42-44页，独立完成知识梳理。
2、对学、群学，小组交流，并准备展示。
学习过程：噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。
近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。
噪声有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。
噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。
一、知识梳理（独学）1、完成基础训练P29课前预习1、2、3、4、5。
2、（1）、人们以为单位来表示声音强弱的等级，它的符号是。
是人刚好能听到的最微弱声音。
（2）、为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB 。
二、问题与挑战（群学）1、噪声的来源（1）什么是噪声？令人心情舒畅的乐音一定不是噪声吗？（2）教室里和教室周围有无噪声？如果有，这些噪声是从哪里来的？请对噪声进行分类。
2、噪声的等级和危害噪声等级用什么表示？为什么要对声音大小有所限制？噪声有什么危害？3、噪声的控制分析讨论：声音从产生到引起听觉经理了哪几个阶段？如何控制噪声？明确控制噪声的方法。
4、噪声的利用声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。
但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。
噪声除草：（参考基础训练P31相关链接）噪声诊病：有源消声：……看来，掌握科学知识并善于利用它，可以为人类做许许多多有益的事。
问题：噪声都是有害的吗？你有什么启示？三、展示四、达标测试，反馈提升：1、在摩托车内燃机排气管上安装消音器，是在处减小噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，是在减小噪声；戴上防噪音耳塞是在处减小噪声。
2、声音强弱的等级用来划分，它实质上是指的大小。
3、花草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为花草树木能吸收的缘故。
八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》导学案（新版）新人教版1、知识与技能：了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3、情感、态度和价值观：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
教学重点：噪声控制的途径。
教学难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识。
时间分配导课3分、自学8分、合作交流12分、小结3分、巩固14分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、导课：1、前提测评：新学案28页自主预习：1、2、3、42、复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）二、新知导读：1、阅读课本P42噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
从物理学角度上讲，发声__________________ ____________是发出的声音叫做噪声。
从环境部保护角度看，凡___________ __________________的声音，以及对人_____ _________________________的声音，都属于噪声。
2、噪声强弱的等级和危害仔细研读课本噪声强弱的等级和危害部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
1、记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
2、举例说明噪声对人们有哪些危害。
（先自己思考，后小组交流讨论展示）3、控制噪声自学课本控制噪声部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示）演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
2.4 噪声的危害和控制导学案介绍本篇导学案主要讲解噪声的危害和控制方法。
噪声是我们日常生活中常见的环境问题，它不仅影响我们的健康和生活质量，还可能对身体造成长期的影响。
了解噪声的危害和控制方法，对于保障社会的环境质量和个人的身体健康至关重要。
噪声的危害噪声可以对人体产生以下危害：1.听力损害：长时间暴露在高强度的噪声环境中，会导致听力受损，甚至引起永久性听力损失。
2.心理影响：长期处于噪声环境中，人们容易产生焦虑、抑郁等心理问题，影响情绪和心理健康。
3.交流困难：噪声会干扰人们的交流，使得口语交流变得困难，降低人们的沟通效率。
4.睡眠障碍：噪声会影响人们的睡眠质量，导致睡眠不好，进而影响日常生活和工作。
为了避免以上危害，我们需要采取控制噪声的方法。
噪声的控制方法噪声的控制可以从以下几个方面入手：1.技术手段的控制：通过采用隔音材料和隔音设备等技术手段，将噪声源控制在合理范围内。
2.工程控制：改变噪声源的位置和结构，降低噪声产生的强度和传播路径，减少对周围环境的影响。
3.管理控制：制定合理的工作时间和休息时间，合理安排工作和生活的环境，减少噪声对个体的影响。
4.个人防护：佩戴防噪耳塞或耳机，减少噪声对个体听力的影响。
综合运用以上控制方法，可以有效地降低噪声的危害，保护我们的听力和健康。
实践应用噪声控制不仅是个人的责任，也是社会的责任。
以下是我们可以参与的实践应用：1.环境监控：关注周围环境中的噪声源，如工地、交通等，及时向相关部门反映和投诉。
2.个人防护：在噪声环境中，佩戴防噪耳塞或耳机，保护自己的听力。
3.推广宣传：向周围的人们普及噪声危害和控制方法，增强大家共同适应噪声环境的能力。
4.环境规划：在城市规划中，合理设置噪声限制区域和噪声控制措施，提高居民的生活质量。
通过个人和社会的共同努力，我们可以减少噪声对身体和社会的危害，创造一个更安静、更健康的环境。
以上就是关于噪声的危害和控制的导学案，希望大家能够认识到噪声对我们生活的影响，掌握噪声的控制方法，创造一个更好的生活环境。
八年级物理上册第一章第四节《噪声的危害和控制》导学稿【学习目标】1.了解噪声的来源和危害2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识【学习重难点】知道防治噪声的途径【学习过程】一、学前准备：1．有规律的、好听悦耳的声音叫做。
无规律的、难听刺耳的声音叫做。
2．噪声通常来自汽车、摩托车等；电机、机床等；以及空调、冰箱等。
3．噪声对人们的和都有伤害。
轻则，；重则，。
4．人们通常从噪声的、噪声的及噪声的这三个环节进行防止。
二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑（含实验情况）。
2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：__________________________（二）知识深化探究：阅读课本内容，举例说明生活中的乐音和噪声？三、噪声（一）．噪声的来源1.用塑料泡沫（或铁皮）摩擦干燥的玻璃板。
你感觉这个声音如何？2.阅读课本内容，结合自己生活中的感受，谈谈生活中哪些地方有噪声？这些噪声是从哪里发出的？你能对噪声来源进行简单分类吗？3.乐音有可能是噪声吗?请举例说明。
（二）．噪声的危害1．在安静的环境下，测一测你的脉搏每分钟跳动的次数：然后播放响度较大的噪声，再测量脉搏每分钟跳动的次数。
比较两次脉搏跳动有什么变化？这一变化现象说明了什么问题？2．人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，把你知道的写出来。
（三）．噪声的控制1．人能听到各种声音的条件是什么？声音传到人耳经历了哪些过程？2．结合前面所学的关于“声音的产生和传播的条件”等知识，思考：人们可以从哪些途径寻找控制噪声的方法？并列举实际生活中控制噪声的事例：结论：人们通常从噪声的、噪声的及噪声的这三个环节进行防止噪声。
三、课堂达标检测：1. 声音从产生到引起听觉分为三个阶段，分别是：防治噪声可以从三个环节进行，分别是：_________ 、___________ 、_________ 。
八年级物理导学案噪声的危害和控制【复习目标】1.了解噪声的来源和危害2.知道防治噪声的控制途径，增强环保意识。
【目标一】了解噪声的来源和危害情景活动：活动1听一段优美的音乐，活动2听用铁钉刮玻璃的声音，活动3大家一起来唱歌，活动4大家一起听一名学生讲故事，另一名学生在旁边放声高歌。
分小组讨论你喜欢哪一种声音？唱歌对听故事的影响？一、噪声：声音可以分为两类能给人以优美享受的声音，是；令人感到心烦意乱的声音，是。
二、噪声的来源1. 物理学角度：噪声是发声体做______________振动时发出的声音。
2.环保角度：凡是妨碍人们______ 、___ ___ 和______ 的声音，以及对人们要听的声音产生____________的声音，都属于噪声。
如：___________________。
三、噪声的等级和危害1.以______（符号是______）为单位来表示声音强弱的等级。
2.0dB是人___________的声音；______________是较为理想的安静环境；3.为了保护听力，声音不能超过______；为了保证工作和学习，声音不能超过______；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______。
【目标二】知道防治噪声的控制途径，增强环保意识情景：（1）看到有喜庆的场面，鞭炮齐鸣，你会捂住双耳，这是在哪里控制噪声？（2）课堂上同学们安静的学习，隔壁教室里同学们在欣赏音乐，我们都会把门窗关闭，这是采取了什么措施？（3）每年的中高考期间，不允许有车辆在考场周围行驶，这又是从哪里控制噪声？1.在______ 处减弱，在___________ _处减弱，在_____ _处减弱。
2. 摩托车的消声器属于在______处控制噪声；城市道路旁的隔声板属于在______处控制噪声；工厂用的防噪声耳罩属于在______处控制噪声。
【目标三】课堂训练达标巩固1、近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。
广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活。
2.4《噪声的危害和控制》导学案学习目标：1、知道乐音和噪声的区别；2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害；3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径；学习重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高我们环境保护的意识学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径一、复习提问。
1、声音的三个基本特征是、和。
2、用大小不同的力敲锣，发声的不同。
敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的越来越小。
3、C调中1（duo）的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动次。
如果琴弦每秒振动265次，发声的音调将（变高变低不变）4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。
娃娃鱼发出的声音的和小孩子相似。
5、“引吭高歌”和“曲高和寡”两句成语中都有一个“高”字，前者指的是后者指的是。
二、自学要求。
知识点一：噪声1、自学课本P42 上半页，时间2分钟2、自我检测：（1）从物理学角度看：发声体做时发出的声音，称为噪声。
（2）、从环境保护的角度看：凡是的声音，以及对的声音，都属于噪声。
（3）、请举出几个噪声来源的实例：，，。
3、活动体验：什么是噪声（1）、听一段优美的音乐（2）、用铁钉刮玻璃（3）、请一位同学唱一首歌（4）、一位同学讲故事，另一位同学唱歌通过对比（1）和（2），你喜欢哪一种声音＿＿＿通过对比（3）和（4），唱歌对大家听故事有什么影响＿＿＿＿4、如下图是两种声音振动时候的的波形，从图可知：图（1）是（乐音还是噪声？）的波形，理由是_______________________。
图（2）是（乐音还是噪声？）的波形，理由是 ________________________。
5、从物理学角度看，乐音和噪声的主要区别是（）A两者的响度不同 B. 两者在同一物质中传播速度不同C. 两者的频率不同D. 两者声源所做振动的波形不同6、将以下噪声源进行分类。
属于工业噪声的有属于交通噪声的有属于施工噪声的有属于生活噪声的有。
（1）盖楼时的打桩声（2）集贸市场里的叫卖声（3）娱乐场所中的喧哗（4）鼓风机、燃气轮工作时的声音（5）节日里的烟花爆竹（6）变压器、镇流器铁芯的交流电磁噪声（7）铁路上火车的鸣笛（8）空中飞机的轰鸣声（9）筑路时的打桩声知识点二：噪声强弱的等级与危害（1）人们以，符号为单位来表示声音强弱的等级。
（2）dB是人刚好能听到的最微弱声音，dB是较为理想的安静环境，dB 会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在dB以上的噪声环境中，听力会严重受损，突然暴露在dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
（3）为了保护听力，声音不能超过dB；为了保证工作和学习声音不能超过dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB。
知识点三：★控制噪声控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源 → 传声介质 → 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。
例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？ 控制噪声的三个方法1、在 控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。
2、在 控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。
3、在 控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。
控制噪声从三个方面着手：（1）在 处减弱或防止噪声产生；（2）在 中减弱或阻断噪声传播；（3）在 处减弱噪声。
三、重要例题讲解。
例1. 关于噪声，以下说法中正确的是（ ）A.从物理学角度看，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音。
B.从环境保护角度看，凡是对人们生活工作起到干扰作用的声音都属于噪声。
C.为保证工作和学习，应控制噪声不超过90分贝。
D.在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调。
例2. （2013·四川乐山）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A ．晚上休息时关闭房间的门窗B ．公共场所不要高声喧哗C ．街道上安装噪声监测仪D ．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩例3.在我们的日常生活和学习中需要消除和减弱噪声对我们的危害，下列措施中，属于声源处的是___ _______，属于传播过程中的是____ ______，属于人耳处的是_______ ___．（1）学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂 （2）一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板 （3）在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹 （4）大、中城市的主要道路和居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖 （5）市内环绕的高架路安装隔音板 （6）在学校及住宅小区的周围植树造林 （7）王聪同学听到邻居家有吵闹声，影响学习，他除关上门窗外又放下窗帘 注意：凸凹不平的物体表面、疏松多孔的物体可以让声音在里面发生多次反射，使强度减弱，达到消除噪声的良好效果。
例4.（2011·潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ）例5．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪音污染有作用的是（ ）A ．①②B ．②④C ．①②④D ．①②③④例6．（2012·武汉）为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都带一个防噪声耳罩四、小结。
噪声是发声体做 振动时发出的声音。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们_________、A ．中考期间考场周边工地停止施工B ．飞机场附近居民采用双层窗C ．汽车驶入市区禁止鸣喇叭 D ．工人工作时戴防噪声耳罩_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都属于噪声五、作业部分。
1.下列有关噪声的叙述中错误的是（ ）A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声B.妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声C.在中考期间考场附近机动车禁鸣属于在传播过程中减弱噪声D.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声2.在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ( )A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B.小华：放鞭炮没有任何好处。
C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。
D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。
3.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后，气温较低，噪声的传播速度变慢4.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（ ）A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗5.电影院的墙壁上都被装成坑吭哇哇的，俗称燕子泥，其目的是（ ）A.减弱回声B.防止声音振坏墙壁C.增大声音的频率D.增强响度6.王倩家进行了以下几项装修，你认为那一项不能减弱噪声（ ）A.安装空调B.封闭阳台C.给卧室铺地毯D.安装双层玻璃窗7.以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内禁止鸣喇叭8.关于0dB 下列说法正确的是 ( )A.0dB 时物体没有振动B.0dB 是人们刚刚能听到的最弱声C.0dB 是微风吹落树叶的沙沙声D.0dB 是指没有声波产生9.假如你的住宅在马路，经常有令人心烦的噪声干扰你的学习和休息，下面哪种措施是无效的 ( )A.将门窗打开，让空气流通B.将门窗关紧C.用一团棉花堵住自已的耳朵D.将马路与住宅间的围墙砌高些10. (2013·湘西)伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）11.(2014武汉中考题) 下列关于声的说法正确的是A ．用大小不同的力敲击同意音叉是为了探究音调与频率的关系B ．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C ．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D ．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播图112.下列措施中，不是为了减弱噪声的是（）A.给摩托车的排气管安装消声器B.在城市主要道路两旁安装隔音板C.利用声呐探测海水的深度D.在纺织车间工人带上耳罩13.由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是( )．A.调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水14.从环境保护的角度看，不属于噪声的是（）A.上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮优美动听的音乐B.清晨，公园里播放着优雅琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C.看电影时，几个同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心D.公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声15．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树16．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A．摩托车的排气管上安装消声器 B．机场人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪 D．机动车辆在市内严禁鸣笛17.下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生噪声降低到最低限度。
这种控制噪声的方法是（）A．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳D．采用了上述三种方法18.下列减弱噪声的措施中,属于在声源处减弱的是( )A．摩托车内燃机排气管上加装消声器 C．在公路上和住宅间植树造林C．用外罩把发出噪声的物体罩起来 D．戴上防噪声耳塞19.下列措施中不属于减小噪声危害的方法是( )A．在汽车底盘下要装减震弹簧 B．在宾馆地面上铺厚地毯C．在特工手枪上安装消声器 D 给噪声大的及加上外罩20.大雪过后繁华的市区虽然仍旧车水马龙，但不显得非常嘈杂了，这是因为_________减弱了噪声；树木茂盛的公园里显得格外幽静，是因为_________能吸收部分噪声，使噪声减弱的缘故。
21.下列减弱噪声的事例中各是采用什么方法？（1）机动车辆在市内严禁鸣笛_________ ；（2）戴上防噪声耳塞_________；（3）在城市街道两旁种草植树_________；（4）在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工_________；（5）城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明墙板，_________。
