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新时代背景下爱国主义在高校思想政治教育中的作用作者：赵扬来源：《青年与社会》2020年第14期摘要：爱国主义自国家产生以来，就一直作为调节个人和国家关系的价值取向，是促进个体力量集体化和国家化的重要精神力量。
随着国家性质和社会阶段的变化，爱国主义的形式和内容也在不断调整，在当前我国中国特色社会主义事业进入新时代的背景下，爱国主义也正发生变化。
要适应这种变化，高校的教育尤其是高校思想政治教育必然需要承担起教育责任，以保证作为国家和民族未来中坚力量的大学生的爱国主义价值取向。
而分析新时代背景下爱国主义的变化，进一步探讨这种变化在高校思想政治教育中的作用正是文章研究的重点。
关键词：新时代;爱国主义;高校;思想政治教育一、爱国主义的内涵与时代主题衍变（一）爱国主义的内涵按照马克思主义哲学的观点，爱国主义的本质是社会意识，也就意味着爱国主义本身是在一定社会存在的基础上产生的，并随着具体的历史实际变化而变化。
因此，在不同的社会性质、阶段，爱国主义的内容和形式也呈现出不同的特点。
其次，爱国主义是引导协调个体与国家关系的一种价值取向，这也是爱国主义的核心内容。
自国家产生以来，个体利益和国家利益、局部利益与整体利益之间的矛盾关系，除了需要制度、律法等强制力量的规定以外，还需要一种大众认同的柔性力量进行约束和倡导，以补充强制力量规定范围之外的空白，并形成一种普遍的社会共识，引导国家内部个体自觉处理好、协调好个体与国家的关系，而这种价值观就是爱国主义。
爱国主义作为一种价值取向，要求个体利益和国家利益的统一，在个体利益与国家利益发生冲突时，个体利益应该让位于国家利益。
最后，宣扬爱国主义的目的在于增强国民对于国家的认同感和归属感，增强民族凝聚力，并引导个体自觉践行爱国主义。
爱国主义作为一种社会意识，一种价值观，必须通过实践得以实现和自证，因此，爱国主义的最终目的是引导个体内化，形成普遍的社会心理，并在日常生活的实践过程的自觉处理好与国家的关系。
爱国主义教育是大学生思想政治教育的永恒主题作者：詹剑锋来源：《祖国》2016年第11期摘要：爱国主义作为中华民族的优良精神基因，是整个中华民族生存与发展的重要精神支柱，维系着中华民族的团结统一。
大学生作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着民族振兴，实现伟大中国梦的重任，更是关乎到民族的命运以及国家的前途。
因此深刻领会大学生爱国主义教育的重大意义，牢牢把握爱国主义教育的基本要求，探索和创新爱国主义教育的方法途径显得尤为重要。
关键词：中华民族大学生爱国主义教育方法途径党的十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育，习近平总书记非常重视弘扬伟大的爱国主义精神，他在一系列重要讲话中，提出必须将爱国主义教育作为高校教育的永恒主题。
必须要对爱国主义精神与以改革创新作为核心的时代精神进行大力的弘扬。
让中华民族的伟大复兴与中国梦的实现拥有更加强大的精神动力。
习近平总书记的重要讲话为高校深入开展爱国主义教育，落实好立德树人的根本任务提供了遵循。
我们要深入学习领会习近平总书记重要系列讲话的精神实质和丰富内涵，把握当前弘扬爱国主义精神的根本要求，增强对爱国主义教育的理论自信和行动自觉。
一、深刻领会大学生爱国主义教育的重大意义（一）实现中华民族伟大复兴的中国梦的迫切需要爱国主义是中国梦的基石，是中华民族实现伟大复兴的重要前提，习近平总书记曾经指当代中国爱国主义的鲜明主题就是实现整个中华民族伟大复兴的中国梦。
加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，是维系我国国家领土完整，人民安居乐业，各民族高度团结的无形纽带，是实现中国梦的基础和前提。
中华民族的伟大复兴，需要千千万万有志青年接续奋斗，青年学生正是长身体、学知识、练本领的阶段，需要心无旁骛，耳无杂音，专心致志地学习报效祖国的本领。
加强对大学生爱国主义教育，凝聚爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦发挥积极作用。
（二）培育和和践行社会主义核心价值观的重要途径在社会主义核心价值观之中，爱国主义是最深层、最根本、最永恒的内容，弘扬爱国主义的一项最为重要的内容就是培育与践行社会主义核心价值观。
初中道德与法治教学中的爱国主义教育随着社会的发展和进步，爱国主义教育作为培养青少年核心价值观和道德品质的重要内容，在初中道德与法治教学中扮演着至关重要的角色。
初中阶段正是培养学生的爱国意识、国家认同感和社会责任感的关键时期，加强该阶段的爱国主义教育策略研究尤为迫切。
本文旨在为初中道德与法治教学中的爱国主义教育提供一些有益的参考和借鉴，培养热爱祖国、关心社会、积极贡献的优秀学生。
一、初中道德与法治教学中加强爱国主义教育的意义（一）有利于培育学生的社会主义核心价值观爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
教师加强爱国主义教育，可以引导学生深入了解祖国的历史、文化和民族精神，培养他们对祖国的深厚情感。
这种情感可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
而且，爱国主义教育可以帮助学生深入了解传统民族文化，增强对中国特色社会主义道路、理论和制度的认同感，以此激发学生的创新精神和探索意识，增强文化自信。
（二）有利于落实课程标准的基本要求初中道德与法治课程的教学目标是培养学生正确的价值观、法治意识，要有社会责任感，加强爱国主义教育有助于更好地实现教学目标。
首先，符合情感态度目标。
爱国主义教育可以引导学生形成积极向上的情感态度。
课程标准要求培养学生热爱祖国和为国家发展贡献力量的意愿。
教师加强爱国主义教育，可以唤起学生对国家情感的认同，激发学生热爱祖国、关注国家命运、参与国家建设的情感体验。
其次，强化法治教育内容。
爱国主义教育与法治教育密切相关。
了解国家的发展需要、遵守法律法规、尊重他人权益等都是爱国主义教育中的重要内容，也是法治教育的核心要求。
加强爱国主义教育可以使学生在学习道德与法治课程时更加关注法律的重要性，理解法律对社会秩序和公平正义的保障作用，培养学生自觉遵守法律、尊重法律的法治意识。
最后，弘扬中华优秀传统文化。
爱国主义教育有助于学生了解和传承中华优秀传统文化。
在初中道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要价值探析摘要：爱国主义是公民对自身所属国家的文化传统、历史风俗、政治制度以及道德价值等的认同感。
在全球化迅速推进的大背景下，对青少年开展爱国主义教育是时代主题。
因此，以爱国主义教育为核心，在初中道德与法治课中强化爱国主义教育，在初中学生心灵深处种下家国情怀的种子，是培养学生正确的“三观”的重要手段。
关键词：初中道德与法治；爱国主义教育；重要意义20世纪80年代以来，多元文化在世界范围内融合与碰撞，一方面会消解着文化间的差异性，使世界更加和谐；同时由于政治、民族等方面的因素，在某些地域或方面也出现了剧烈的冲突甚至对抗，爱国主义教育、尤其是青少年的爱国主义教育面临新的挑战。
一、开展爱国主义教育有利于增强初中学生的中华人民共和国公民身份意识公民身份是爱国主义的起点，也是公民联系国家的纽带，是维持国家稳定的重要基石。
互联网技术的发展、人员间交往的便捷、经济发展的依存度日益提高，各个领域的全球化已经成为不可逆转的世界发展进程。
在政治领域，民族认同与地区认同和爱国主义之间冲突对抗加剧，削弱了爱国主义水平；在文化领域，东西方不同国家强烈的异质性文化冲突，加深了爱国主义与民族认同的疏离，加剧了族群冲突、种族歧视以及国家分裂。
尽管要共同面对环境问题、资源问题以及恐怖主义等方面的世界性难题，合作与发展已经成为发展的必然趋势，但是正如民族主义研究专家安东尼·史密斯指出，“民族国家这种组织形式将会一直存在，其他类型的身份，包括性别、阶级、宗教等等都是情境性的，而国家身份在某种程度上是永恒的、普遍的和真实的。
”从这种意义来说，因为民族国家这种组织形式一直存在，政治领域和文化领域的对抗与冲突也将一直存在，爱国主义教育就显得尤为重要，公民身份认同在维持国家长久繁荣稳定方面的作用将会越来越重要。
青少年的爱国主义教育是面向未来的教育。
初中是学生“三观”形成的重要时期，初中道德与法治课担负着传授知识和对学生进行思想政治教育的重要任务。
论红色文化资源在大学生思想政治教育中
的重要性和实效性
红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要性和实效性红色文化资源是指以革命和建设为主题的中国传统文化资源，它是形成中国社会主义建设的基础和支柱，是培养和弘扬社会主义核心价值观的重要载体。
在当今社会，红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要性和实效性。
首先，红色文化资源有助于培养学生社会主义核心价值观。
红色文化中蕴含的爱国主义、团结协作、勤奋创新等价值观，是当今社会发展所需的基础。
如果大学生能够在教育过程中研究到红色文化资源，就能够培养起他们的社会主义核心价值观，从而为社会发展做出自己的贡献。
其次，红色文化资源有助于解决大学生心理问题。
学生在大学阶段，面临着许多挑战，思想压力可能会使他们感到疲倦，情绪低落。
此时，红色文化资源就可以发挥作用，引导学生把爱国主义、团结协作、勤奋创新等社会主义核心价值观融入到自己的心灵中，从而激励他们挺起腰杆，勇于面对挑战。
最后，红色文化资源可以丰富大学生的知识，提升他们的素养。
在弘扬红色文化的过程中，学生可以研究更多的历史知识，充实自己的文化积累。
此外，学生还可以从红色文化中研究到一些谋略、见识等，从而提升自身素养。
总之，红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要性和实效性。
因此，大学应该加大对红色文化资源的宣传力度，让学生更多地了解和体会红色文化的精髓，从而使红色文化资源发挥更大的作用。
新时代大学生爱国主义教育内涵、意义及实践探究摘要：新时代大学生爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。
随着时代的发展及统筹伟大复兴战略全局的部署，强化新时代大学生爱国主义教育尤为重要。
加强新时代大学生爱国主义教育，亟待高校、家庭、社会多方通力协作，增强高校思政理论课与社会时政热点融合，结合实际要求深化实践教学；发挥家长示范作用，言传身教引导大学生不忘初心、牢记使命；把握网络媒介对爱国主义舆论风向的正向引导，以培养能够实现中华民族伟大复兴的爱国主义先锋力量。
关键词：新时代爱国主义精神爱国主义教育总书记在纪念五四运动一百周年大会上谈到：“新时代中国青年要胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。
”在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，重视并加强大学生爱国主义教育，不仅是高校思想政治教育的重要任务，也是培养和造就堪当民族复兴大任时代新人的现实要求。
本文在探析新时代大学生爱国主义教育的意涵、意义的基础上，结合高校思政课教学的现状，从课堂融入、实践教学、榜样示范、家庭教育等维度就如何推进新时代大学生爱国主义教育进行了思考和探索，试图进一步丰富相关领域的学术和理论。
一、新时代大学生爱国主义教育的意涵爱国主义教育自古有之，它是烙刻于我们血脉中的印记。
南宋将领文天祥兴师救亡、以死报国；近代伟人周恩来鞠躬尽瘁，死而后已；革命烈士刘胡兰舍生取义，为国捐躯。
从古至今，爱国主义一直具备强大的感召力，是激励中华儿女团结一致、共同奋斗的精神标杆。
“爱国主义在中华五千年文化的淬炼中成为中华民族的血脉和精神底色，它既是亘古不变的优良传统也是历史弥新的时代主旋律。
”[[1]]（一）新时代大学生爱国主义教育是培养时代新人的教育新时代是承接以往、开创未来的时代，是充满机遇与挑战的时代，更是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
“进入新时代后，党中央基于历史和时代双重任务的考虑，指出青年一代的使命就是与中国共产党同心同向同力，一起实现民族复兴的中国梦。
思政课爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
作为大学生，我们要深入学习和实践爱国主义，努力成为具有远大爱国情怀的时代新青年。
一、爱国主义价值引领作为大学生，在学习和实践中培养爱国主义情感至关重要。
思政课作为大学生思想政治教育的重要课程，应当通过引导学生学习了解中华民族的优秀传统文化和革命历史，加深学生对国家的认同和归属感，激发大学生爱国主义情怀。
其次，思政课应当倡导大学生积极参与国家建设，发扬爱国主义精神。
这包括：关注国家大事，积极参与社会实践活动，积极投身志愿服务，为祖国的发展做出积极贡献。
二、培养国家意识思政课的爱国主义教育还应当注重培养大学生的国家意识。
国家意识是一种对国家的认同和尊重，是爱国主义情感的深层次体现。
大学生需要在思政课中学习国家的历史和文化，了解国家的社会制度和国际地位，认识到我们所生活的国家是我们的根本，只有站稳国家立场才能真正实现国家富强和个人幸福的统一。
培养国家意识还需通过思政课的实践教学来实现。
通过参观游览，学生可以亲身感受到国家的辉煌历史和发展成就，进一步增强对国家的认同感。
三、践行社会责任思政课的爱国主义教育应当激发大学生践行社会责任的热情。
作为爱国主义教育的重要环节，思政课应引导学生积极关注社会问题，思考解决问题的方法，通过实际行动为社会作出贡献。
大学生可以通过社会实践活动、参加志愿服务等途径践行社会责任。
通过参与社会实践，学生可以更加直观地了解社会问题，感受社会的温暖与冷漠，进而培养起对社会的责任感和担当精神。
四、培养国际视野爱国主义教育还需培养大学生的国际视野。
思政课可以通过教授国际关系知识、国际组织的作用等内容，引导学生关注国际事务，了解国际政治经济形势。
同时，思政课还可以组织学生参加国际交流活动，增强学生的国际交流与合作能力。
大学生应当在实践中感受到国际互联互通的重要性，逐渐培养起开放的国际视野和包容的国际心态。
浅析爱育对思想政治教育的意义爱育是思想政治教育的重要内容之一，对于传承和弘扬社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
爱育，即爱国教育、爱民教育、爱社教育，是指在思想政治教育中培养学生热爱祖国、人民和社会的思想情感和行为风貌，使其成为具有高度责任感和使命感的社会主义建设者和接班人。
下面就浅析爱育对思想政治教育的意义。
爱育对思想政治教育的意义在于强化国家认同感和民族自豪感。
在全面建设社会主义现代化国家的伟大进程中，培养学生热爱祖国、民族和社会的思想情感和行为风貌，是思想政治教育的重要任务。
通过爱国主义教育，学生能够深刻理解祖国的文化、历史、传统和精神，增强对祖国的认同感和自豪感，从而激发爱国情怀，立志报效祖国，为实现中国梦而努力奋斗。
爱民教育和爱社教育则能使学生关爱他人、尊重他人、团结他人，培养学生的集体主义精神和奉献精神，使其牢固树立“以人民为中心”的思想观念，自觉维护人民群众的根本利益，发挥共产主义接班人的使命担当，为社会主义事业不懈奋斗。
爱育对思想政治教育的意义在于促进社会主义核心价值观的传播和践行。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂和价值基础，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的集中体现，是全体人民共同遵循的行为准则。
通过爱国教育、爱民教育、爱社教育，可以深入学习和贯彻社会主义核心价值观，使学生在实践中树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的社会主义荣辱观和公共利益观，树立正确的爱国主义、集体主义、社会主义观念，积极践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为体现时代精神、引领时代风尚的新时代青年。
爱育对思想政治教育的意义在于培养学生的家国情怀和社会责任感。
家国情怀是指个人对祖国和家乡的深情眷恋和热爱，社会责任感是指个人对社会公共利益和全体人民的担当和奉献。
通过爱育，可以使学生深刻领会祖国的伟大、人民的伟大，增强对祖国和人民的深情厚谊，坚定报效祖国的志向和决心。
论爱国主义教育在思想政治教育中的重要性论爱国主义教育在思想政治教育中的重要性【内容提要】随着时代的发展，经济、政治、文化等方面都会发生变化，但爱国主义始终是思想政治教育中的重要组成部分。
爱国主义教育是思想政治工作和思想政治教育的基本内容，弘扬爱国主义是建设有中国特色社会主义事业的不竭动力。
【关键词】爱国主义/思想政治教育/重要性《爱国主义教育实施纲要》的发表，给爱国主义教育增添了新的内容。
纵观历史，中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量，是各国人民共同的精神支柱。
爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。
江泽民同志曾说过：“爱国主义有鲜明的时代特性。
在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。
”[1]不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。
一、爱国主义教育的内涵（一）爱国主义的基本内容爱国主义的基本内容就是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚感情，属于社会意识和上层建筑，是一种崇高的道德规范，它要求人们关心祖国的前途和命运，为祖国繁荣富强而奋斗，竭尽忠于祖国和保卫祖国的神圣义务。
这种感情集中表现为民族自尊心和民族自信心，表现为人民为争取自己祖国的独立富强而英勇献身的精神。
列宁说：”爱国主义就是千百年来巩固其来的对自己祖国的一种深厚感情”。
[2]可见爱国主义是民族向心力和情感纽带及团结奋斗的基础，能否形成国家和民族强大的凝聚力和生命力，成为决定一个国家前途命运的重要因素。
（二）爱国主义教育现状1、爱国主义教育社会氛围不浓爱国主义教育缺失现象严重。
建国以来，我国的爱国主义教育随着社会的不断进步和发展，人们对爱国主义教育却普遍淡漠。
现在整个社会是政府抓经济、企业忙生产，学生忙升学，不能形成一个爱国主义教育的浓厚氛围，青少年的爱国主义教育也就失去了坚实的社会基础。
2、家庭、学校教育存在缺陷我国现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期，但高考的指挥棒并没有很好地调整，白热化的优质教育竞争导致残酷的淘汰，考场变战场。
高考、中考、中学、小学一片“火海”。
从而不可避免地使得学校教育的德智失衡，拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育[3]。
近年来，来陵园开展爱国主义教育的初中生少，高中生更少，学校以一个班甚至以十几个人代替全校数千名学生祭扫现烈的现象不断发生。
此外，我们的中小学都设置了思想德育课、历史课等，但这些课程往往都作为副课而不被重视，被主课挤占现象严重。
二、爱国主义教育在思想政治教育中的地位（一）爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分爱国主义是我们祖国的优良传统美德。
历史上的一些道德规范在今天已失去存在的价值，如“一女不嫁二夫”、“不孝有三，无子为大”等已被当作封建礼教而摒弃，而爱国主义却始终是基本的素质要求。
爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，从远古时代开始，先辈们生于斯，长于斯，利用他们的智慧和勤劳了解、熟悉着祖国的地理环境，并不断受惠于祖国的物质资源，创造了文化，积累了文明。
他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶，又为促进文明奋斗着。
久而久之，自然而然地产生了对祖国的爱恋之情，并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族对祖国真挚而深厚的爱。
树立热爱祖国并为之献身的思想教育。
是思想政治教育的重要内容。
爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。
爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。
几千年来，我国人民的爱国主义精神从来就是推动历史前进的一种巨大力量。
它是在中华民族悠久历史文化的基础上产生和发展起来的，反过来又给予中华民族的历史发展以重大的影响。
中国人民的爱国主义虽然在每个不同的历史阶段都有不同的具体内容和特点，但是也具有共同的内容和特点，这就是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。
在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。
热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。
进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习近代史和现代史，使人们了解祖国的历史和现状，引导人民群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，结成最广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。
进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶进行爱国主义教育还必须在青少年中大力开展科普教育，崇尚科学，反对迷信，清除中小学生脑子中的迷信观念，树立科学的世界观、人生观、价值观。
正如国家科委副主任邓南所说：“青少年是中国未来发展和希望所在，他们是否具有良好的科技素质，直接关系到我国21世纪的成败。
”让我们象抓基础教育一样，加强青少年科普教育，真正确立社会主义集体主义价值取向，迎接21世纪的挑战！（三）爱国主义教育是思想政治教育的前提爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
只有有了爱国主义的情愫，才能把思想政治教育教育的各个方面落实到位，才会为祖国培养出合格的建设者和接班人。
爱国主义教育既需要正确的世界观、人生观和价值观为基础，其本身也是正确的世界观、人生观和价值观的体现。
也就是说，一个具有爱国主义情感的学生是必须有正确的世界观、人生观和价值观作为支撑的。
对学生进行爱国主义教育有助于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
（四）、思想政治教育中爱国主义教育的重要性思想政治课的教学是爱国主义教育的主渠道。
其教育的系统性和深刻性是其他学科所无法比拟的。
在思想政治课的教学中，我们可以把“爱国主义”当作一个专题来讲。
要联系教学内容帮助学生正确理解爱国主义的本质涵义：爱祖国和爱社会主义集体主义紧密相联。
并联系“公民义务”的具体内容，强调指出：热爱祖国是每一个公民最基本的道德准则，是公民的一项神圣义务。
通过系统教学，让他们知道：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族历遭劫难，而仍以强者的姿态屹立于世界东方的一大法宝。
同时，让“国家兴亡、匹夫有责”这种观念扎根于学生心中。
三、加强思想政治教育中的爱国主义教育（一）发扬爱国主义是建设有中国特色社会主义的不竭动力在辞旧迎新的时刻，人们常常是总结过去，瞻望未来。
我们站在新世纪第二个十年开始的起点，回首刚刚过去的100年，我们取得了惊人的成绩，同时也存在不可否认的差距，成绩使我们为祖国自豪，差距使我们为祖国奋发。
在新世纪里，坚持中国共产党的领导，坚定不移地高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义事业，把祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是全国人民的根本利益所在，也是每个中国公民的责任所在。
当今世界。
科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，全球化已是大势所趋，面对竞争激烈的国际环境，面对我国经济、科技水平发展较低，人口众多，自然资源有限，地区发展不平衡，生产力不发达状况还没有根本改变，社会主义制度还不够完善，社会主义市场经济发育还不成熟，社会主义民主法制还不健全等一系列社会主义初级阶段的特殊状况，如果没有爱国主义的优良传统，如果没有热爱祖国、建没祖国的责任与热忱，我们便只能临阵退却，只能自暴自弃，只能任人宰割，甚而再次成为附庸。
只有发扬爱国主义优良传统，才能坚定不移地坚持四项基本原则，坚持改革开放，开拓进取，对祖国的繁荣富强、社会的文明进步有强烈的责任感，并为此而倾注全部心血、贡献全部智慧。
这是建没有中国特色社会主义不竭的动力。
（二）加强爱国主义教育的宣传力度1、社会的宣传教育政府的重视与引导主要体现在以下几个方面：一是政策的引导。
注重政策的可执行性、可操作性和持续性。
要制订相关法律，保障爱国主义教育的开展，如修订和设立国家安全法、各机关及社会组织活动法等来确立爱国主义教育的法律地位；在确立清明为法定假日的基础上，可在清明前后设立专门的全国性“烈士悼念日”等。
二是组织保障。
在全国应成立爱国主义教育指挥系统，各级地方也应有专门的爱国主义教育组织。
我国目前在爱国主义教育的组织管理上比较混乱，民政部门负责烈士陵园的管理，教育部门负责青少年爱国主义教育，文化部门负责博物馆、历史遗址等的管理，团委负责团员青年的爱国主义教育，宣传部门负责爱国主义教育的宣传工作，此外，各地的党史部门、关工委、妇联、工会也有爱国主义教育的职能，各自为政，没有统一的组织具体负责爱国主义教育工作，爱国主义教育在力度上、效果上不够，很难组织统一的、有一定影响力的爱国主义教育活动。
2、学校宣传教育学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。
在每门课程课文的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，如语文的教学可与历史的教学相对应等。
如语文课上《郎牙山五壮士》，历史课正好对应讲抗日战争这段历史，地理课对应讲故事发生的地点，这样就有助于学生对历史背景的理解和地理知识的了解，也便于学生对爱国主义教育知识的理解，提高教育的效果。
二是各门课程的及时渗透。
这就需要老师在上课时能随时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。
三是在各种活动中的适时渗透。
如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关《国旗法》的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。
今年是我国建国60周年，学校可组织一些纪念活动，同时及时灌输学生一些历史知识，如解放战争中有哪些大的历史事件和重要战役等等。
青少年爱国主义教育要针对不同的年龄层次来组织开展，小学生、初中生、高中生、大学生年龄不同，心理的成长发展不同，接受的能力也不同，要提高爱国主义教育的效果，一定要有针对性地开展。
小学生的活动要生动活泼，寓教于乐；初中生与高中生可侧重于理论与实践的结合；大学生的教育就应侧重于实践和对理性的思考的引导。
