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大班礼仪尊重他人教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
3. 培养学生的团队协作意识，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际生活中运用尊重他人的原则，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，展示一个学生在课堂上不尊重他人的表现，引发学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：讲解尊重他人的概念，结合教材内容，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 案例分析：分析教材中的案例，让学生认识到不尊重他人的后果，以及尊重他人的好处。
4. 示范：展示如何在日常生活中使用礼貌用语，培养学生的交际习惯。
5. 例题讲解：讲解如何在实际情景中运用尊重他人的原则，进行例题讲解。
6. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实践中学会尊重他人。
六、板书设计1. 大尊重他人2. 副礼貌用语与交际习惯3. 内容：a. 尊重他人的重要性b. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等c. 交际习惯：倾听、微笑、关心他人等d. 实践情景：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于如何尊重他人的短文。
2. 答案要求：内容真实，体现尊重他人的原则，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍和视频，让学生在课后进一步了解尊重他人的重要性，提高自身素养。
同时，鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的原则，不断提高自身的人际沟通能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 礼貌用语与交际习惯的培养。
3. 例题讲解与随堂练习的设置。
4. 作业设计的要求与答案标准。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 真实性：情景要贴近学生的生活，让他们能够产生共鸣。
2. 典型性：情景要具有代表性，能够直观地反映出尊重他人的原则。
3. 启发性：情景要能引发学生的思考，激发他们探讨尊重他人的兴趣。
大班关心尊重他人教案40篇《大班关心尊重他人教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班关心尊重他人教案40篇！（1）大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点：根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动准备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。
三、游戏(寻找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。
大班礼仪尊重他人教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园礼仪教育指导手册》第四章“尊重他人”，具体包括：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何尊重他人等。
二、教学目标1. 让幼儿了解尊重他人的重要性，培养他们尊重他人的意识。
2. 使幼儿掌握尊重他人的基本表现，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿在日常生活中主动尊重他人的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义和表现。
难点：如何让幼儿在实际生活中主动尊重他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事书、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个实践情景引入，展示一个小朋友在幼儿园不尊重他人的行为，引导幼儿观察并讨论。
（2）让幼儿分享自己在生活中遇到的不尊重他人的行为，引导他们认识到尊重他人的重要性。
2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT、挂图等形式，讲解尊重他人的意义、表现和方法。
（2）结合故事书，让幼儿了解尊重他人是一种美德，能够让我们更好地与人相处。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，展示一些尊重他人的场景，让幼儿判断哪些是尊重他人的行为。
（2）通过讲解，让幼儿明白如何在实际生活中尊重他人。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
（2）邀请其他幼儿观看并评价，共同提高尊重他人的意识。
（2）引导幼儿思考如何在家庭、学校、社会等场合尊重他人。
六、板书设计1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何尊重他人七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在生活中遇到的不尊重他人的行为。
（2）请写出一个你亲身经历的尊重他人的故事。
2. 答案：（1）示例：在幼儿园，有的小朋友会抢别人的玩具，不尊重他人的感受。
（2）示例：有一天，我在公交车上给一位老奶奶让座，奶奶非常高兴，表扬了我。
我觉得这就是尊重他人的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
大班礼仪教案尊重他人尊重他人的行为是一种重要的社交技能和生活态度，对于大班来说尤为重要。
一方面，尊重他人可以维持良好的班级氛围，促进同学之间的和谐相处；另一方面，尊重他人也可以培养大班的社交能力和理解力。
下面是一个针对大班的礼仪教案，帮助大班学生学习如何尊重他人。
教案：大班尊重他人一、教学目标1.了解尊重他人的重要性。
2.理解尊重他人的具体表现。
3.培养尊重他人的意识和能力。
二、教学内容1.尊重他人的定义和重要性。
2.尊重他人的具体行为表现。
3.小组讨论和角色扮演。
4.班级尊重他人的承诺。
三、教学步骤和方法1.导入通过提问和讨论激发学生对尊重他人的认识和意识，例如：“你觉得尊重他人是什么意思？”“为什么我们要尊重他人？”“你觉得尊重他人对班级有什么重要性？”鼓励学生根据自己的观察和经验进行思考和发言。
2.知识讲解向学生介绍尊重他人的定义和重要性。
可以通过简单的例子和故事来让学生理解。
3.具体行为表现以小组为单位，让学生进行讨论，列举和分享尊重他人的具体行为，例如：倾听他人的意见，谦让他人，不嘲笑和歧视他人等。
教师可以给予肯定和补充。
然后，让每个小组选择一个具体行为，进行角色扮演，并展示给全班。
在角色扮演过程中，教师对学生的表现进行评价和指导。
4.班级承诺让学生在班级尊重他人的承诺上签字或留下手印。
这可以提醒学生们不仅仅是堂上或活动时尊重他人，更是在日常生活中贯彻这种尊重。
四、教学评价1.观察学生在讨论和角色扮演中的表现，给予及时的正面反馈和指导。
2.班级尊重他人的承诺上的签字或手印，作为学生对课程内容的理解和承诺。
五、拓展延伸将尊重他人的内容与实际生活紧密结合，例如开展尊重他人的主题活动。
可以通过角色扮演、小组合作等形式，激发学生思考和提升尊重他人的能力。
六、反思总结通过反思总结，帮助学生对本节课的学习内容进行巩固和总结。
可以让学生回答一些问题，例如：“你通过本节课学到了什么？”“你觉得尊重他人的行为对你的生活有什么影响？”等等。
大班礼仪教案尊重他人第1篇教案有礼貌的小人儿活动目标：1.培养孩子的参与意识，鼓励孩子清晰地表达自己。
2.培养孩子遵守规则的意识。
活动:1。
每人一份纸和笔。
2.在日常生活中进行常规训练。
活动过程：一、教师问：“小朋友们好。
” 幼儿回答：“老师好。
” 教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
) 教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。
幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。
”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。
二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。
幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。
”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。
幼儿说：“不能爬栏杆。
”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。
教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。
”教师再把此情景的简示图画出来。
教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。
四、请幼儿给整幅图取个名字。
教师定为：有礼貌的小人儿是我。
幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。
五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)活动提示：1.本次活动30分钟。
2.在这个活动中，孩子要充分发言，等大家都发言后再画规则图。
3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。
自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。
大班尊重他人教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是作者帮大家整理的大班尊重他人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班尊重他人教案 1活动目标：1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：一、活动导入教师出示大萝卜图片，导入主题。
教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？二、基本部分1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师：勤劳的`小象做了哪些事情？教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1）、师幼共同观察两张图片内容。
2）、引导幼儿判断对错并思考原因。
3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
尊敬长者是中华民族的传统美德，是中华文化的重要组成部分。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，学习社交礼仪和尊敬长者的礼貌之道就显得尤为重要。
在幼儿园社交礼仪教案中，尊敬长者的礼貌之道应该是一项重要内容。
我们需要明确尊敬长者的定义。
尊敬长者不仅仅是指芳龄大的人，更重要的是指在社会地位、学识、经验等方面值得尊重的人。
在幼儿园中，可以通过故事、游戏等形式向孩子们传达尊敬长者的含义，让他们明白尊敬长者是一种美德，是一种应该尊崇的品质。
幼儿园社交礼仪教案中需要注重培养孩子们的尊敬长者的行为举止。
教育他们在与长辈交谈时要注意用语和语气，要有礼貌、尊重和耐心；教育他们如何在长者面前要懂得行礼问好，不可以插队说话或打断长者的发言；教育他们在长者需要帮助时要主动伸出援手，表示关心和体贴。
这些都是培养孩子尊敬长者的具体行为教养。
接下来，幼儿园社交礼仪教案还应该注重通过活动来培养孩子们尊敬长者的意识。
可以组织孩子们去养老院探望老人，与老人们亲近交流，让孩子们从实际行动中感受到尊敬长者的重要性；还可以组织孩子们做一些为社会做贡献的活动，比如为老人们做义工、为他们唱歌跳舞等，让孩子们在实践中体会到尊敬长者的乐趣和意义。
作为教育工作者，我个人认为尊敬长者的礼貌之道应该是孩子们一生受益的知识。
通过幼儿园社交礼仪教案的学习，孩子们可以在日常生活中表现出尊敬长者的良好品质，这不仅可以增进家庭和睦，也可以培养孩子们的爱心和责任感，对于他们的成长大有裨益。
幼儿园社交礼仪教案中的尊敬长者的礼貌之道是一项重要内容，我们应该重视孩子们在这方面的培养，让他们从小就懂得尊敬长者的意义和方法，这样才能培养出优秀的下一代。
尊敬长者的礼貌之道是中华民族传统美德的体现，也是幼儿园社交礼仪教育的核心内容之一。
在教育孩子们尊敬长者的过程中，还应该注意培养他们的感恩之心和责任意识。
教育孩子们尊敬长者的也要让他们明白长者对他们的关爱和呵护。
除了在课堂上讲述长者的重要性，还可以通过亲身示范或者真实的故事让孩子们感受到长辈对他们的关心和爱护。
大班社会活动——《做客礼仪我知道》社会活动是大班教育中非常重要的一部分，它能够培养幼儿的社交能力、合作精神和礼仪意识。
在这次的大班社会活动中，我们将重点讲解并实践“做客礼仪”。
下面是我对做客礼仪的一些见解和分享。
一、做客礼仪的重要性做客礼仪是人们在外出拜访、参观或宴请等社交场合中应该具备的基本礼貌和规范。
遵循做客礼仪可以展现我们的素养，增加与他人的良好沟通和交流。
因此，在大班社会活动中，我们要重视教育幼儿做客礼仪的重要性，以培养其良好的社交习惯和礼仪意识。
二、做客礼仪的基本要点1. 恭敬的问候做客礼仪的第一步是在到达目的地后恭敬地问候主人。
我们可以用友善的语言，比如“你好”、“请问你是主人吗？”等来表示尊重和礼貌。
2. 穿戴整洁得体在社交场合中，穿戴整洁得体对于给人留下良好印象至关重要。
作为客人，我们在外出做客时应该注意穿着整洁，不可穿着过于随意或不得体的服装。
3. 遵守场合规矩在不同的场合中，可能存在一些社交规矩和习俗。
作为客人，我们要尊重和遵守这些规矩，不做违背礼节的行为。
比如，在餐桌上要保持端庄举止，不大声喧哗，不随意动用他人物品等。
4. 表达谢意和感激当主人为我们提供食物、住宿等服务时，我们需要表达谢意和感激之情。
可以用简洁的语言来表达，如“谢谢你的款待”、“我非常感谢你的帮助”等。
同时，我们还可以主动提供帮助，比如主动帮忙收拾桌子、打扫房间等，以展现我们的礼仪和关心。
三、做客礼仪的实践活动为了加深幼儿对做客礼仪的理解和记忆，我们可以进行一些具体的实践活动。
比如，邀请一位家长扮演主人，其他幼儿则充当客人，模拟真实的做客场景。
在活动中，我们可以引导幼儿进行问候、介绍自己、向主人表达感谢等环节，让他们亲身体验做客礼仪的具体过程。
另外，我们还可以借助绘本、歌曲等形式，以愉快的方式教授幼儿做客礼仪的基本知识。
通过绘本故事的讲述和角色扮演，幼儿可以更好地理解和记忆做客礼仪的要点。
总结：大班社会活动《做客礼仪我知道》让幼儿在游戏和互动中学习和掌握了做客礼仪的基本知识和技巧。
《尊重他人》教案大班大全5篇期望这些教案能够对您有所帮忙!《尊重他人》教案大班精选篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、同意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动预备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。
3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应当说什么呢?4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体仿照。
6、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔快乐地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不当心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿仿照练习。
幼儿园礼仪教育《尊重他人》教案及反思幼儿园礼仪教育《尊重他人》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解尊重他人的意义和作用。
2. 培养幼儿主动尊重他人、体谅他人的意识和能力。
3. 能够通过游戏和实践活动来锻炼幼儿的尊重他人的能力。
二、教学资源1. 教师备课笔记。
2. 活动道具：尊重卡、正面语言卡、球等。
三、教学过程1. 导入环节（15分钟）a. 师生互动，询问幼儿们认为什么是尊重他人，他们尊重他人的行为表现。
b. 介绍今天的主题“尊重他人”，并告诉幼儿尊重他人是一种感受和表现互相关心、彼此友好的行为。
2. 提升认知（20分钟）a. 制作“尊重卡”和“正面语言卡”，老师和幼儿搭配使用，让幼儿模仿和学习正确的尊重他人的表达方式。
b. 老师通过图片展示幼儿园里一些不尊重他人的行为，让幼儿分辨出那些是错误的行为，了解不尊重他人的危害。
3. 提高能力（45分钟）a. 在游戏中学习尊重他人的行为，如双人传球、拔河比赛等。
b. 带领幼儿学唱《朋友你好》等尊重他人的歌曲，提高幼儿的语言表达和唱歌能力。
4. 小结反思（10分钟）a. 我们今天学习了什么？b. 以学生为中心，反思今天的学习过程，总结和分享个人的收获和体验。
四、教学评估1. 观察幼儿在游戏和实践中能否主动尊重他人、体谅他人的意识和能力。
2. 统计幼儿能否正确使用“尊重卡”和“正面语言卡”。
3. 观察幼儿是否在歌曲中能顺畅地唱出歌词。
4. 收集幼儿反思的结果，了解幼儿对今天学习的掌握情况。
五、教学反思通过本次课的教学，幼儿对尊重他人的含义和作用有了更加深入的了解，学会了如何正确地尊重他人。
通过游戏和实践活动的锻炼，幼儿的尊重他人的意识和能力得到了提高。
在教学过程中，老师在导入环节时有所不足，可能没有引起幼儿足够的兴趣和认可。
在游戏和实践环节中，有些游戏过于简单，未能充分有效地锻炼幼儿的尊重他人的能力。
考虑今后在课程设计上增加创新元素，提高趣味性的同时充分发挥活动的教育效果。
【导语】尊重是⼀个汉语词语，拼⾳为zūn zhòng，意思是尊敬、重视，古语是指将对⽅视为⽐⾃⼰地位⾼⽽必须重视的⼼态及其⾔⾏，现在已逐渐引伸为平等相待的⼼态及其⾔⾏。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.《尊重他⼈》⼤班教案 活动⽬标： 1、通过回忆进⼀步知道派出所的功能结构，了解警察的⼯作情况。
2、画⼀画⾃⼰对派出所向往的⼯作。
3、激发对警察的尊重之情。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼⼉边玩边记录的学习技能，并能够⽤⾃⼰简短、流利的语⾔表达⾃⼰记录的意思。
活动准备： 1、PPT 2、幼⼉记录单 3、警察视频 活动过程： ⼀、回忆我们的参观过程。
1、前⼏天我们⼀直讨论着，商量着去奔⽜派出所参观,周三我们终于去参观了奔⽜派出所,说说你们参观时的⼼情吧. 2、我们怀着向往来到了派出所门⼝,⾸先我们看到的是派出所的⼤门,看看,上⾯有什么?(字、标志) 3、派出所⼯作多的⼈员我们把他们叫做什么?警察.那警察的服装有什么特点呢? 4、我们参观了派出所,派出所有⼏个部门？各个部分有什么作⽤.⼯作⼈员是怎样在各个部分⼯作的？你们都在回来后做了记录.我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听. 5、那我们⼀起来回忆⼀下,我们进了派出所的⼤门,⾸先到哪⾥参观了?分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证⼤厅。
是什么样⼦的?有什么作⽤?警察是怎样⼯作的这⼏个⽅⾯来讲述，治安监控室、停车场、关押室这三个地⽅重点讨论，突出警察⼯作认真,⾟苦,维护地⽅安全的特点。
6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们⼀起来看⼀段精彩的警察⽚段。
播视频。
这⾥⾯的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏⼈，抓⼩偷，当⼈们遇到困难时，他们会⽴刻帮助有困难的⼈。
⼆、表达我们的向往. 1、⽤绘画的⽅式记录，如果你将来是派出所⾥⾯的⼀位⼯作⼈员，你想在哪个部门⼯作，怎样来⼯作。
大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。
具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。
2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。
2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。
（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。
（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。
（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。
3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。
4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。
（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。
2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。
（2）故事要生动有趣，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。
大班礼仪尊重他人教案教案标题：大班礼仪尊重他人教案教学目标：1. 学生能够理解尊重他人的重要性，以及尊重他人的具体表现。
2. 学生能够通过角色扮演、游戏和讨论等方式，掌握尊重他人的行为规范。
3. 学生能够在日常生活中，自觉遵守尊重他人的行为准则。
教学重点：1. 尊重他人的定义和重要性。
2. 尊重他人的具体表现和行为规范。
3. 如何在日常生活中尊重他人。
教学准备：1. 教学图片、视频或故事，用于引导学生理解尊重他人的重要性。
2. 游戏道具或角色扮演道具，用于帮助学生掌握尊重他人的行为规范。
3. 讨论和分享的话题或问题，用于引导学生思考和讨论尊重他人的具体表现。
教学过程：1. 引入教师通过故事、图片或视频等方式，向学生介绍尊重他人的重要性，引发学生对尊重他人的思考和讨论。
2. 概念讲解教师向学生解释尊重他人的定义和重要性，引导学生理解尊重他人的意义。
3. 游戏和角色扮演教师组织学生进行尊重他人的游戏或角色扮演活动，让学生在实际操作中体会尊重他人的行为规范。
4. 讨论和分享教师提出一些关于尊重他人的话题或问题，引导学生进行讨论和分享，帮助学生深入理解尊重他人的具体表现。
5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性和具体表现，鼓励学生在日常生活中自觉遵守尊重他人的行为准则。
教学延伸：教师可以组织学生进行一些与尊重他人相关的手工制作或小组合作活动，进一步加深学生对尊重他人的理解和实践。
同时，教师还可以通过观察学生在日常生活中的表现，及时给予肯定和鼓励，促进学生形成良好的尊重他人的习惯和意识。
大班德育尊重他人教案【篇一：学前教育学】《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题：1．教育是人类特有的一种什么样的活动a．自发性活动 b．主体性活动 c．生产性活动 d．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和a．教育物资 b．教育材料c．教育媒介 d．教育环境3．教育的宏观功能是a．促进经济建设b．增进社会文明c．促进社会发展d．提高人口素质4．教育发展的物质基础是a．社会生产 b．经济发展 c．工业革命d．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导a．先天决定论 b．遗传决定论 c．后天决定论d．环境决定论6．儿童个体发展遵循a．从脚到头的顺序 b．由特殊到一般的过程c．从复杂到简单的过程 d．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了a．人本位儿童观 b．家族本位儿童观c．社会本位儿童观 d．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于a．1827年 b．1803年 c．1837年d．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 a．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受b．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作学会生存d．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色a．社会福利性和教育性 b．社会福利性和保教性c．保教性和辅助性d．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动a．特殊的 b．普通的 c．唯一的 d．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和a．教育材料 b．教育内容 c．教育环境d．教育信息13．教育的微观功能是a．促进社会进步 b．促进文明进步c．促进经济建设 d．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是a．经济发展 b．社会人口 c．地理环境d．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属a．父母决定论 b．教师决定论 c．环境决定论d．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是a．家族本位儿童观 b．社会本位儿童观c．个人本位儿童观 d．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是a．《夸美纽斯教育论著全集》 b．《理想国》c．《母育学校》 d．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡导的教学法为a．中心综合法 b．完整教学法 c．分科教学法d．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括a．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展b．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展c．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展d．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是a．以游戏为基本活动进行教育 b．让婴儿在一日生活中系统学习 c．寓教于养，保教并重 d．保教合一，完整教育二、名词解释：1．教育者2.人的个体社会化3．儿童发展4．儿童观5．教育观三、简答题：1．简述教育的功能。
大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。
教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。
教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。
2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。
4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。
5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。
6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。
7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。
8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。
大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。
教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。
2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。
5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。
尊重他人教育活动，是一种促进人类社会进步和和谐的重要行为，无论在学校、家庭或其他社交场合，人们都应该尊重他人的教育活动，以建立和谐友好的相互关系。
本文将从以下几方面阐述尊重他人教育活动的意义和方法，以期为读者提供一些参考和启示。
一、尊重他人教育活动的意义尊重他人教育活动，对个人、社会和文化都有深远意义，主要体现在以下几个方面：1、个人意义：尊重他人教育活动可以增强个人的自我意识和品德修养，培养健康的人格和良好的人际关系。
多关注他人教育活动，关心他人需求和感受，建立良好的沟通和信任，可以使个人更加自律自信，力求做出更好的表现。
2、社会意义：尊重他人教育活动是促进社会和谐发展的重要途径。
尊重他人教育活动，体现了对和平、理解、宽容、合作和互惠关系的尊重和承认，社交场合建立起信赖和友不过的关系，发展合作和互助关系，是推动社会进步和文化交流的先决条件。
3、文化意义：尊重他人教育活动是跨文化交流和人类文明进步的途径。
教育活动是文化交流的重要手段之一，通过尊重他人的教育活动，不仅能够扩大知识面、开阔眼界，而且有助于促进文化多元化和相互融合，提高个人文化素质和全球多元文化共存意识。
二、尊重他人教育活动的方法1、认识到尊重的重要性。
认识到尊重他人教育活动的重要性，是尊重他人教育活动的第一步。
只有深刻认识到尊重他人教育活动的深刻意义和价值，才能从内心上培养出强烈的尊重意识和行为习惯。
2、积极参与他人教育活动。
积极参与他人的教育活动，可以更好地理解和支持他人的教育需求和追求。
参与教育活动，可以向他人提供有用的信息、建议和帮助，激发他人的求知欲望和自我实现能力，让他们感受到尊重和关爱。
3、倾听和尊重他人的观点。
人与人之间存在许多观点和看法的差异，尊重差异和多样性是尊重他人教育活动的关键。
在与他人交流或讨论时，要保持平静和尊重，倾听和理解他人的观点、感受和需求，避免轻率评价和固执己见，让对方认识到你尊重和欣赏的态度。
4、建立强大的沟通和信任关系。
一、教学目标：
1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
二、教学重点、难点：
重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
三、教学准备：
教师：指导学生进行调查活动、写调查报告。
干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。
学生：调查老师一天的工作量。
收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。
活动过程：
一、歌曲导入，感受劳动最光荣
1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。
所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。
3、那劳动成果指什么？
（出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。
）
4、了解了什么是劳动成果后，今天，我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。
同时出示本课的学习目标。
（1、懂
得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
二、事例展示，明白劳动成果来之不易
（一）1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。
）孩子们，结束了一天的学习，我们的教室变得又脏又乱，这时，是我们的值日生，用他们那一双双勤劳的双手，经过辛勤的劳动，再一次让它变得干净整洁了。
在这样的教室里生活，学习，你的心情怎样？
2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么？（小组讨论）
可是我们最不愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的图片），曾经干净整洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。
相信，这时每个值日生的内心都会大声地喊出：“请珍惜我们的劳动成果!”
3、所谓劳动成果，就是别人付出了辛勤的劳动，付出了汗水，甚至付出了生命所换来的一个好的结果，对于这样的劳动成果，我们应该——珍惜。
（同时出示劳动成果的概念）
4、了解这些以后，我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔，今后你会怎样做？…………
5、孩子们，珍惜别人的劳动成果，就是尊重他人的具体表现。
