句子成分分析(修订版)(精华优秀)

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英语句子成分(经典)精编版

（It形式宾语，to do是真正宾语）
（四）表语(predicative)
在系动词后的部分就是表语,用以说明主语的身份，特征和状态。
1. The speech is exciting. 2. They seem to know the truth. 3. Time is precious. 4. I’m tired today. 5. That remains a puzzle. 6. I don’t feel at ease. 7. That’ s why he came here.
（五）定语（adjective）
修饰或限制名词或代词的词、词组或从句
单个的定语一般放在所修饰词前– 前置定语短语，句子一般放在所修饰词前– 后置定语
• He is a clever boy. (形容词) • His father works in a steel work. (名词) • There are 54students in our class. (数词) • Do you know Betty’s sister? (名词的所有格) • He bought some sleeping pills. (动名词)
4. That ‘s really a _s_c_i_e_n_ti_fi_c_ (science ) method(方法)．
5. there are too many _a_r_ti_fi_c_ia_l_ (art ) scenes in the park .
6. We should do something to stop the __g_l_o_b_a_l __ (globe) warming.
（六）状语（adverbial）
用以修饰adj. /v. /adv.及全句,位置灵活。修饰adj./adv.时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。说明动作于“何时,何地,如何”发生, 或者说明“adj./adv.”的程度。状语分为：地点、时间、原因、目的、结果、让步、条件、程度、

英语句子成分分析必备(超实用)

句子成分分析一、主语主语是放在句子中说明全句中心主题的部分。

一般由名词、代词、不定式、动名词或从句充当。

【一般放在句首】1、English is very important.（英语是很重要的）2、A tree has fallen across the road.（一棵树倒下横在马路上）3、Little streams feed big rivers (小河流入大江)1、You’re not far wrong.（你差不多对了）2、He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑)3、They go to school by bus.（他们乘公共汽车去上学）4、Most of the students come from the countryside.（大多数的学生来自农村）1、Watching TV too much is bad for your eyes. (看太多的电视对你的眼睛有害的)2、It’s no use regretting it.（后悔是没有用的）3、Smoking is bad for you. (吸烟对你有害)4、To see is to believe.（眼见为实/百闻不如一见）5、It is very hard to get to sleep.（入睡很难。

）6、To find your way can be a problem.（你能否找到路可能是一个问题。

）7、It would be nice to see him again. （如能见到他，那将是一件愉快的事。

）1、Three is enough. (三个就够了)2、Four from seven leaves three.（7减4还剩3）1、Whenever you are ready will be fine. （你无论什么时候准备好都行。

）2、Because Sally wants to leaves doesn’t mean that we have to.（不能说萨利要走因而我们也得走。

英语句子成分主语谓语宾语表语定语状语补语同位语讲解[整理版]

英语句子成分主语谓语宾语表语定语状语补语同位语讲解[整理版]主语从句即一个句子作主语如:what he said is true. what he said是一个句子具备最短的句子所应有的主语(he)和谓语动词(said)。

又应有what引导词所以做从句，又Is 是大句子中的谓语动词，在主句中，所以其前的成分为主语，主语是一个句子，叫做主语从句。

宾语从句和主语从句同理，事不过宾语从句是在谓语动词后的句子，谓语后的成分是宾语。

如: He said that the girl is beautiful. that the girl is beautiful为宾语从句，做动词said后的宾语。

表语从句依然如此，只是动词为系动词或感官动词，动词后为表语从句。

如:He is who I am looking for. who I am looking for. 为表语从句，做系动词is的表语。

前几种句子均为名词性从句，引导词指人用who whose whom,指物用which，what。

其中which有范围 what没范围。

连接副词有:when where why how四种。

如:I don't know where he is going.(宾从)定语从句为形容词性从句，即一个句子像一个形容词，修饰一个名词或代词，而被修饰的词在句子前面，叫做先行词。

如:The girl who wears a red coat is my classmate. 其中who wears a red coat 是定语从句，修饰the girl, 所以the girl为先行词，主句为The girl is my classmate。

定语从句引导词指人和名词性从句相同，who whose whom;指物只用which，没有what;that 即指人又指物。

关系副词没有how 即 when,where,why.如: The year when I arrived there is 2000. (when I arrived there为从句)状语从句考点比较简单，记住他引导词的意思就行了，如时间是when while 等，地点是where wherever,原因是why 结果because等就可以了英语主谓宾表定状补成分精简讲解一(主语:主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。

英语句子成分分析(终极版)

英语句子成分分析(终极版)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1句子成分(Members of a Sentence)什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

Ｓ│Ｖ（不及物动词）1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。

2. The moon │rose. 月亮升起了。

3. The universe │remains. 宇宙长存。

4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。

5. Who │cares 管它呢6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。

(完整版)英语语法分析-句子成分分析

I met my best friend Tom at the ststion yesterday.主语谓语定语宾语同位语状语1 、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任 (是全句谈论的中心话题) 。

例：(1) Students syudy. (名词)(2)We are friends. (代词)(3)To go to good university is his first goal.(不定式)(4)Doing morning exercise is good for your health. (动名词)(5)Jane is good at playing the piano.(6)She went out in a hurry.(7)Four plus four is eight.(8)To see is to believe.(9)Smoking is bad for health.(10)The young should respect the old.(11)What he has said is true.2 、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面(主语做什么了、怎么了) 。

例：(1)Students study. (实意动词)(2)We are friends. (be 动词)(3)We love China.(4)We have finished reading this book.(5)He can speak English. (复合谓语)(6)She seems tired.(7)I saw the flag on the top of the hill.(8)He looked after two orphans.3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后 (动作的对象，目标；位于及物动词之后) 。

《句子成分和主干》(修订版)

（玫瑰表明热情和坚强）
找主干要注意的问题：
G ：有“一……就……”的紧缩结构作主谓宾时不可划分去掉。例：他一下车就赶来了。
（他一下车就赶来）
H :能愿动词要保留。
例：你可以回家了（。你可以回家）你会死的。（你会死）
练习（用符号划分成分并提取主干）：
1、这件衣服价钱便宜。 2、战士们看见敌人从山下冲上来了。 3、校长派给我们一位实习老师。 4、五班战士在洪水中抢救了一个孩子。 5、十几年来，机场上送行的情景常常出现
在主、宾语前
定
的修饰语，标
语（）志是“的”。
（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。（市委的）同志来了。
谓语前的修饰他[愉快地]接受了任务。
状
语，有时会前置（表状态）
语 [ ] 放在主语前，表同学们[昨天]离开了。
明时间、地点、（表时间）范围、状态，标 [在河边]，我遇见了她。志是“地”。（表地点）
红的像火。（的字结构）
谓语是陈述主语谓语 —— 的内容，表明
“做了什么”， “怎么样”或 “什么了”。
火车开动了。（动词）她是一名记者。（动词）赵州桥非常雄伟。（偏正短语）
是谓语的支配对一轮红日渐渐升上了天空。
宾语
象，回答谓语动（名词）
词“谁”或“什证据显示凶手是另有其人。
么”的问题。（主谓短语）
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。
句子成分分析实例
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话要简洁〈一些〉。

(完整版)句子成分的划分

4、蟹生存。
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 —————— —
第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天
独厚的生存下来。
答案
1、我应该感谢灯光。 2、日华和月华出现。 3、天空布满了。
——————
———
~~~
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
2、信不信由你。 ——— ——
3、拆台比搭台容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。
———
—— ~~~~~~

(完整版)句子成分分析

句子成分分析一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

（1）名词性宾语。

例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语。

英语句子成分在线分析

英语句子成分在线分析英语句子成分在线分析篇一：英语语法——英语句子成分分析英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

如：Students stud. We are friends.这两句话中单词students是个名词，e是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如：Students stud. We are friends. 这两句话中单词stud和are 都是动词，stud叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如：The are teahers. I pla ith him. 这两句话中单词teahers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

如：This is a red sun.He is a tall bo.（他是个高个子男孩。

）这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。

５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

如：The students stud hard. I often rite to him. The bag is too heav. 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。

句子成分分析与定义及简单句的翻译(精华版)

句子成分分析与定义及简单句的翻译1、定义组成句子的各个部分叫做句子成分，常包括主语、谓语（主要由动词充当）、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。

2、分类其中，主语、谓语（主要是动词）、宾语、宾语补足语及表语称为句子的基本成分。

而定语及状语称为句子的附属成分。

1 主语：表示句子所说的是什么人或什么事物。

一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当。

如：Lucy is an American girl.We study at Zhuhai No.1 Middle School.The rich should help the poor.Reading makes a man full.That he are always late makes me angry.To learn English well is easy for you.2 谓语：说明主语做什么，是什么或怎么样。

谓语部分主要的词是动词。

谓语在人称和数方面必须和主语一致。

The sun rises in the east.He likes English.Her parents are workers.She is running.3 宾语：表示动作或行为的对象。

一般由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当，和vt（及物动词）一起来说明主语做什么。

如：He often helps me.We study English at school.4 宾语补足语：表示宾语的身份、状态、特性或宾语所做的动作。

由名词、形容词、不定式、或介词短语和分词充当。

如：I‟ll have my hair cut tomorrow.His parents named him Jim.We found the book very interesting.Lucy asked him to turn down the radio5 表语：说明主语是什么或怎么样。

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• 1、在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不”、“未”、“毋”、 “莫”等否定词例、古之人不余欺也。
• 2、在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
例：微斯人，吾谁与归？例：而今安在哉?
沛公安在？
定语定语放在名词（中心语）前面，用来修
饰、限制中心语的，表示人或事物性质、
状态、数量、所属等。 “的”是定语的标志。
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。
小结：
“的”是定语的标志词
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
主谓宾，定状补主要成分主谓宾
修饰成分定状补
顺口溜：
定语必在主宾前谓前为状谓后补
“的”定“地”状
他才十六岁。
─────────
窗外一片月光。
─────────────
动词谓语句由词语充当谓语的句子如:
我们的理想实现了。阳光照着整条街道。长江三峡留下了许多人的梦。我们以前讨论过。
形容词谓语句由词语充当谓语的句子如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。太阳暖洋洋的。说话要简洁些。
“得”后补
牢牢记住别忘记！
成分口诀：
基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
句子成分标识符号
• 主语“==== ” 划在主语下面 • 谓语“—— ” 划在谓语下面
• 全体同学都做完了语法作业
• 注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
他的个子比我高。
主谓谓语句由短语充当谓语的句子如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。这孩子，我也疼他。全班同学，我就服你。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
与主谓相关的古汉语特殊句式
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是词组等。
例如：
他们讲究亭台轩榭的布局。
主语
我国的石拱桥有悠久的历史。
驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。
经他的手做成的大小事情数不清。
汽车的马达声清晰地传来。
主语与谓语之间有陈述关系
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
心4语. 每。当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导—— 出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配。
划分下列句子的主要成分：
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、—整—齐—比—不—整—齐
好。 —
2、信不信 ———
由你。 ——
3、拆台比搭台容易<得多>。 ————— ——
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
与状语有关的古汉语特殊句式状语后置（介词结构后置）
1 、“以……”的形式例、咨臣以当世之事。
2 、“于……”的形式。
例、静女其姝，俟我于城隅。
例、月出于东山之上，
补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉。他回到了〈家里〉。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”
或“怎么样”。
名词
例 A、明天晴天。
——
B、满天乌云顿时消散了。
动词
——
C、树叶黄了。 —— 形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
名词谓语句由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────────
昨天晴─ 天。小李,─广───东────人。
──────────
例：（冬天里的）春天。（浅浅的）月光泻进了屋子。我敬了他（三杯）酒。（中国的）历史有（自己的）特点。
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
与定语相关的古汉语特殊句式定语后置
1、用助词“之”把定语放在中心语之后。蚓无爪牙之利，筋骨之强。
祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分。这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助于我们找出句子的毛病。
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。 • 全体同学都做完了语法作业。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
• 答案:鲁班‖接受了一项大的建筑工程任务
• 主语谓语定语宾语
• 主干：鲁班接受任务。
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
• 表时间、处所的名词经常作状语，
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边.
如: [在杭州]我们游览了西湖胜景。
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（用词累赘）
改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为 “有”。改动的原因：上例的最后一个分句的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。
4、他不参加也好。 ———— ——
5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。
——————————
—— ~~~~~~
6、他—说—的—
是(标准的)普通话。
—
~~~~~~
小试身
手1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。
析：上例的“经过……学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧上饭桌。
我家的猫最怕陌生人。我家的猫‖ 最怕陌生人。我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。祖父‖ 正在找五十年前的照片。祖父‖ 正在找五十年前的照片。
倒装句中的主谓倒装渺渺兮予怀。小人哉，樊须也！
判断句中直接用名词充当谓语表判断其人勇士。刘备天下枭雄。妪，先大母婢也。
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例1、这就叫做信息。
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2、我很尊敬他。
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产3、阶马级克解思放认事为业~知~服~~识~务~~是~的~~进~手~~行~段~斗~~。~争~~~和~~~为~~~无~
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跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是词组。
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。 6、被灰色的云块密密地布满了天空。
：D。答案
缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了
主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让“大量事实”显现出来作主语。
5. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质……
析：这句话出自作家魏巍《谁是最可爱的人》一文的原稿中。但在编入新版初中《语文》第四册时作了修改。你知道是怎么修改的吗？
主要成分