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全科医学科普文
全科医学是一门综合性的学科，涵盖了人体生理学、病理学、临床医学等多个方面。
它的目标是培养医生具备全面的医学知识和技能，能够进行常见疾病的预防、诊断和治疗。
全科医学的基础知识包括人体解剖学、生理学、药理学等。
医生需要了解人体的结构和功能，以便更好地理解疾病的发生机制和治疗方法。
在病理学方面，全科医生需要了解各种疾病的病因、发病机制和病理变化，以便能够准确地诊断疾病。
临床医学是全科医学的核心内容，它包括了临床诊断、治疗和护理。
全科医生需要学习各种常见疾病的临床表现、诊断方法和治疗原则，以便能够为患者提供全面的医疗服务。
全科医学还涉及到其他专科领域的知识，如儿科、妇产科、内科、外科等。
全科医生需要有一定的专科知识，以便能够进行初步的诊断和治疗，并及时转诊患者给专科医生。
全科医学的目标是提供全面的医疗服务，包括疾病的预防、早期诊断和有效治疗。
全科医生在社区医疗机构、诊所和综合医院等地提供基本医疗服务，能够处理各种常见疾病和急诊情况。
全科医学是一门综合性的学科，旨在培养医生具备全面的医学知识
和技能，能够提供全面的医疗服务。
全科医生是社区医疗体系的基石，对于人们的健康起着重要的作用。
全科医学的概念
全科医学是一种综合性的医学领域，旨在提供全方位的医疗服务。
全科医学医生可以诊断和治疗各种疾病，包括但不限于急性和慢性疾病、内科和外科疾病、儿科和成人疾病等。
全科医学医生也可以提供预防性医疗服务，包括健康检查、预防接种和健康咨询等。
与其他医学专业相比，全科医学具有以下几个特点：
1. 综合性：全科医学医生可以处理各种类型的疾病和医疗问题，而不仅仅局限于某个特定领域。
2. 家庭医生：全科医学医生通常是患者的家庭医生，可以建立
长期的医疗关系，并提供全面的医疗服务。
3. 治疗和预防：全科医学医生不仅可以治疗疾病，还可以提供
预防性医疗服务，帮助患者保持健康。
4. 社区定位：全科医学医生通常在社区医疗中心或私人诊所工作，以便更好地为当地居民提供医疗服务。
全科医学的实践需要医生具备广泛的医疗知识和技能，包括内科、外科、儿科、妇产科、紧急医疗等，以便能够适应各种患者的需求。
此外，全科医学医生还应具备优秀的沟通和人际交往技能，以便能够与患者建立信任和良好的关系。
在全球范围内，全科医学医生一直是医疗服务的基石。
他们在各种医疗环境中工作，从城市到偏远地区。
全科医学的实践和发展对于全球卫生事业产生了重大影响，为各个社区提供了可负担、高效和质量保证的医疗服务。
《全科医学概论》课程教学大纲
课程代码：
学时数：36 理论环节学时数：26 实践环节学时数：10
学分：2 适用专业：临床医学专业
先修课程：必修课
开课单位：金华职业技术学院医学院
一、课程性质与任务：
全科医学是整合了现代生物医学、行为科学和社会科学等相关科学知识所形成的一门综合性医学学科，属于临床医学的二级学科。
它是以生物、心理、社会医学模式为理论指导，以以病人为中心、以家庭为单位、以社区为范围，集预防、保健、治疗、康复为一体，为居民提供基本医疗服务为特色的临床学科。
通过本门课程的学习，主要使学生对全科医学的学科知识有比较全面的了解，从而激发学生对全科医学的兴趣，有志于将来从事全科医疗工作。
二、教学基本要求：
（一）对全科医学的基础理论、基本知识作系统性介绍，使学生对全科医
学的学科性质，知识框架有基本的了解。
（二）通过案例教学，把全科医学的基本理论、基本方法与临床医学的专
科知识结合起来，拓宽学生的临床思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（三）通过课题设计和社区实践，使学生对社区卫生服务及全科医疗工作
有一定的感性认识，增强学生的专业兴趣。
三、理论教学内容与要求
第一章绪论
教学重点与难点
1、本章教学重点全科医学产生背景分析
2、教学难点全科医学与相关学科的关系
教学内容
1、了解全科医学的发展简史
2、掌握全科医学产生基础
3、掌握全科医学、全科医疗、全科医生的定义
4、熟悉全科医学与相关学科的关系
第二章全科医学的理论基础
教学重点与难点
1、本章教学重点全科医学的基本原则
2、本章教学难点整体医学观在全科医疗中的应用教学内容
1、了解全科医学医学观的形成基础
2、熟悉全科医学在全科医疗中的应用
3、掌握全科医学的基本原则
第三章以病人为中心的照顾
教学重点与难点
1、本章教学重点以病人为中心的诊疗思维
2、本章教学难点以病人为中心的临床服务
教学内容
1、了解以疾病为中心的临床服务
2、熟悉以病人为中心的应诊过程
3、掌握全科医生的主要任务
4、掌握医患沟通技巧
5、掌握病人管理的基本方法
第四章以家庭为单位的健康照顾
教学重点与难点
1、本章教学重点家庭生活周期划分与特点
2、本章教学难点家庭治疗的“三角理论”
教学内容
1、了解家庭结构与功能
2、熟悉家庭生活周期
3、掌握家庭功能评估的基本方法
4、熟悉家庭照顾的基本方法
第五章以社区为基础的健康照顾
教学重点与难点
1、本章教学重点社区导向基层保健（COPC）的基本内涵
2、本章教学难点社区卫生服务评价
教学内容
1、了解社区与健康的关系
2、熟悉社区导向的基层保健（C0PC）的基本内涵
3、掌握社区卫生服务计划制定与实施
4、熟悉社区卫生服务评价
第六章全科医疗中的预防保健服务
教学重点与难点
1、本章教学重点临床预防的现代理念
2、本章教学难点三级预防的临床应用
3、本章教学难点周期性健康检查方案设计
教学内容
1、了解全科医师在社区预防中的作用
2、熟悉临床预防的基本方法
3、掌握三级预防的基本内容及其应用
4、掌握周期性健康检查的方案设计
5、掌握重点人群预防保健的基本方法
第七章居民健康档案的建立和管理
教学重点与难点
1、本章教学重点个人健康档案的SOAP格式描述
2、本章教学难点家系图的设计与记录
教学内容
1、了解建立健康档案的目的
2、掌握个人健康档案
3、掌握家庭健康档案
4、熟悉社区健康档案
5、熟悉居民健康档案的管理
第八章常见健康问题的全科医学应对策略
教学重点与难点
1、本章教学重点社区急救的流程
2、本章教学难点社区慢性病连续性管理
教学内容
1、掌握常见社区急诊的处理原则
2、熟悉社区急救的基本流程
3、掌握常见慢性病的社区管理
4、熟悉心理健康问题干预方法
5、熟悉常见传染病的社区预防和应急处理
四、实践教学内容
实践教学目的和要求
1、掌握社区调查方案设计
2、掌握以问题为导向病历记录的基本格式和书写要求。
3、熟悉全科医疗服务机构和全科医疗服务的流程，增强学生对全科医疗服
五、学时安排
六、考核
考核方式有平时学习情况、课程作业、书面考试、实训考核等。
评价来源为期末考试占70%，平时成绩占30%。
七、可选用教材，主要教学参考书
1、教材
《全科医学概论》，程瑞峰主编，高等教育出版社
2、主要教学参考书：
《全科医学理论与实践》，顾湲主编
《全科医疗手册》本院主编
八、大纲说明
1、本大纲适用于临床医学系学生。
2、本大纲所列课时和教学内容仅提供任课教师在制订授课计划时参考使用，任课教师应据具体情况适当作一些完整性与适应性调整。
3、本大纲所列掌握、熟悉、了解的教学要求是对临床医学专业学生在目前教学计划所限定的课时下最低要求，任课教师可据实际情况作适当调整。
4、在大纲所列实践教学计划，是据集中教学实习情况而制订，具体执行时带教老师可据实际情况加以适当调整。
[附]执笔人：制定日期：2009.6
审核人：。
