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武进区部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课旨在让学生了解和认识到学校是我们学习和生活的重要环境，我们应该珍惜和爱护它。
通过本节课的学习，学生将学会如何与同学、老师和学校环境和谐相处，培养良好的道德品质和社会公德意识。
二. 学情分析面对部编版三年级的学生，他们已经具备了一定的道德认知和社会实践经验，但对于如何具体实践和维护学校美好环境的理解还较为模糊。
此外，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，在教学中需要以生动有趣的方式引导学生理解和接受道德观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校环境的重要性，认识到保护学校环境、维护学校秩序的必要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊重他人、自觉遵守学校纪律的良好道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校环境的重要性，学会与同学、老师和学校环境和谐相处。
2.教学难点：培养学生自觉维护学校环境、主动参与学校管理的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生体验学校生活的各个方面，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解学校环境的重要性，提高学生的道德认知。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、案例素材、课堂活动道具等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美丽的学校环境，引导学生回顾和分享自己在学校生活中的美好时光，激发学生对学校环境的爱护之情。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现学校环境中的不文明现象，如乱扔垃圾、损坏公物等，引导学生认识到这些行为对学校环境的影响，激发学生的道德情感。
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：a. 理解学校环境对学生成长的重要性；b. 理解保持学校环境整洁和美观的必要性；c. 学习如何维护学校环境的干净和整洁。
2. 能力目标：a. 培养学生正确的保持学校环境的意识；b. 培养学生的合作精神以及自觉地保持学校环境整洁的习惯；c. 培养学生的环保意识，通过课堂教学促进学生爱惜环境、保护环境。
3. 态度目标：a. 培养学生的爱校意识和责任感；b. 培养学生的环保意识和爱护公共环境的意识；c. 培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 培养学生的良好习惯，爱护学校环境。
2. 教学难点：a. 如何在课堂上帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 如何在课堂上鼓励学生自觉保持学校环境整洁。
三、教学过程设计：1. 情境演示（10分钟）a. 师生共同参观学校各处和拍照；b. 课堂展示学生拍摄到的照片；c. 思考：看到这么多美丽的照片，我们感觉怎样？2. 课堂讲解（20分钟）a. 学校环境对学生成长的影响，如：i. 促进学生身心健康的保持优质学习环境；ii. 培养学生接触和体验自然、生活的机会；iii. 塑造学校的集体精神，培养学生的社会责任感。
b. 保持学校环境整洁和美观的必要性，如：i. 使学生更愉快的工作、学习，集中精力学习；ii. 维系学校的美誉度，吸引更多家长和学生；iii. 使学校更加宜人，愉悦人心。
3. 分组讨论（10分钟）a. 学生分组，探讨当前学校环境情况；b. 让学生讨论如何保持学校环境整洁和美观的方法，让学生充分发挥想象力，提出改善学校环境的方法；c. 让学生分享改善学校环境的方法。
4. 独立思考（10分钟）a. 让学生自主讨论，思考自己可以做些什么，为学校环境提供帮助；b. 让学生记录自己将会尝试做些什么;c. 推广倡导：鼓励家人和同学们积极参与到学校环境社区维护中来。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为切入点，引导学生关注学校生活中的美好事物，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜学校生活，努力为学校的发展和美好作出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对学校生活有基本的了解。
在此基础上，学生可以通过对本节课的学习，进一步认识到学校美好的原因，从而激发他们为学校发展贡献力量的热情。
此外，通过对学校生活的探讨，有助于培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.培养学生维护集体荣誉和利益的意识，提高他们的道德品质。
3.引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
4.培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.教学难点：引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受学校生活的美好，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的道德素养。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到维护集体荣誉和利益的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的学习状况，提前布置相关预习任务。
2.学生准备：预习课文，了解学校生活中的美好事物。
3.教学资源：收集有关学校生活的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得学校生活美好吗？为什么？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料，呈现学校生活中的美好事物，如团结友爱、互帮互助、尊敬师长等。
同时，引导学生说出这些美好事物的表现和意义。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活经验为基础，引导学生认识和体验学校生活的美好，通过一系列活动，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材内容丰富，包括校园环境、人际交往、学习生活等方面，旨在培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对学校生活有了一定的了解。
在学习过程中，他们能够通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
同时，他们对校园环境、人际交往、学习生活等方面有一定的关注，容易产生共鸣。
但部分学生在面对一些问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和体验学校生活的美好，培养对学校的热爱之情。
2.培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
3.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作共赢。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
2.难点：培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验学校生活的美好。
2.讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
3.游戏法：通过趣味游戏，增强学生的学习兴趣，培养学生的人际交往能力。
4.榜样法：通过树立榜样，引导学生向榜样学习，形成良好的行为习惯和道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.设计好讨论问题和游戏活动。
3.准备好奖品和评价机制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美丽的校园景色，引导学生关注学校的美好之处，激发学生对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境图片，引导学生观察和描述图片中的场景，让学生认识到学校生活的美好。
让我们的学校更美好第1课时一、教学目标1.明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。
2.体会校园精彩生活，用法律维护接受教育的权力。
3.感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。
二、教学重点及难点重点：学校对自己成长有重要意义。
难点：理解受教育权利受法律保护不可侵犯。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：学校精彩活动照片五、教学过程【课堂引入】师：我们在学校里已经渡过了两年的快乐时光，课堂上，我们享受着知识的熏陶，课间，我们感受着同学的友谊，我们在一起嬉戏、玩耍，团结友爱，互帮互助。
这就是我们喜欢的校园生活，充满活力，丰富多彩。
设计意图：通过视频中欢快音乐的播放，以及教师循循引导，让学生沉浸于校园美好生活的回忆，感悟校园生活的精彩。
【课堂活动】活动一：美好校园收获多师：从一年级到三年级，丰富多彩的校园生活给我们留下了很多回忆，大家看照片回忆一下，你有哪些成长和收获？教师播放ppt，学生分享讨论。
预设1：一年级预设2：二年级师：三年的小学生活很短，但我们却成长了很多，看着你们一天天长大，性格一点点变得坚强，知识一天天丰富，老师也感到了由衷的高兴。
这些所有的变化，都是在校园里一天一天的发生的，虽然看上去我们每一天都在重复昨天的事情：学习、玩耍；但每一天都不一样，谁能和大家分享一下你一天的校园生活？学生分享。
师：正是由于这不起眼的每一天，我们收获了新知识，结交了新朋友，留下了更多的美好回忆，我们要珍惜、热爱自己的校园生活。
可是，课本中的小玲却不这样认为，她觉得自己在家用电脑就能学习，不用每天那么辛苦去上学，你同意她的观点吗？为什么？小组成员讨论分享下吧。
学习小组讨论分享。
预设1：学校老师都是根据学生的需求备课讲课，在电脑上没办法获得这样的知识。
预设2：在学校里能学会如何和别人相处，自己在家学不会。
预设3：学校举行的集体性活动，能更好的锻炼学生的团结意识和竞争能力。
部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》，以学生的生活经验为基础，以学校生活为主题，引导学生认识学校生活的各个方面，从而让他们更好地适应学校生活，增强对学校的归属感和集体荣誉感。
本节课的内容包括：学校生活的基本规范、如何与同学相处、如何尊敬老师、如何爱护学校环境等。
这些内容旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，使他们成为遵守纪律、尊重他人、爱护环境的好学生。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的学校生活经验，对学校生活有了一定的认识。
但在学校生活中，仍存在一些问题，如不遵守纪律、不尊重他人、不爱护环境等。
因此，在教学本节课时，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识学校生活，培养他们的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规范，学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。
2.过程与方法：通过讨论、交流、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、遵守纪律、尊重他人、爱护环境的道德品质和行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学校生活的基本规范、与同学相处的方法、尊敬老师的做法、爱护学校环境的意义。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中践行道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、交流法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事等，形象生动地展示教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的美景，引导学生回顾学校生活的点点滴滴，激发他们对学校生活的热爱。
2.新课导入：介绍学校生活的基本规范，如守时、守纪、礼貌等，让学生明白在学校生活中应该遵守的原则。
3.案例分析：通过讲述发生在学校里的故事，引导学生学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。
统编版道德与法治第 6 课《我参与我奉献》第1-2课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》第6课《我参与我奉献》主要让学生认识到参与和奉献的重要性，学会如何积极参与社会公益活动，养成亲社会行为。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生了解参与公益活动的意义，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对道德与法治有了初步的认识，具备一定的社交能力和表达能力。
但部分学生可能对参与公益活动的重要性认识不足，对如何参与公益活动存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生了解参与公益活动的意义，认识到自己参与公益活动的价值。
2.培养学生积极参与社会公益活动的意识，养成亲社会行为。
3.提高学生的人际沟通能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.让学生认识到参与公益活动的意义和价值。
2.培养学生积极参与社会公益活动的意识。
3.引导学生学会如何与人沟通，提高人际沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解参与公益活动的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高人际沟通能力和同理心。
4.实践活动法：学生参与公益活动，将所学知识付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。
4.联系社区或慈善机构，学生参与公益活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示公益活动场景，引导学生关注公益活动，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解参与公益活动的意义。
案例可包括志愿者服务、爱心捐赠、环保行动等。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，让学生模拟参与公益活动，提高人际沟通能力和同理心。
4.巩固（5分钟）引导学生进行分组讨论，让学生分享自己的感悟和体会，巩固所学知识。
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。
但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。
2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。
3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。
2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。
3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。
4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。
提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。
在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。
今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。
（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。
