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平顶山市中小学特色学校评估指标及评分细则（试行）A级指标B级指标C级指标评估要点评估方式分值评分等次自评分评估分A1 办学思想20B1办学理念C1 学校有符合教育方针、教育规律、时代要求和本校特点的办学理念，办学理念贯穿于学校特色建设的全过程，能反映出“特色项目—办学特色—特色学校”的预期发展轨迹。
实地查看查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
B2校长思想C2 校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对特色学校建设有系统、深刻的认识,准确把握学校特色建设的方向和目标。
查阅资料校长答辩5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
B3教师观念C3 学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划。
查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
C4 教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实。
走访座谈问卷调查5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
A2 目标规划16B4特色项目C5 学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。
实地查看查阅资料4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。
C6 特色学校建设规划经教代会通过，实施过程全员参与。
学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。
查阅资料问卷调查4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。
B5创建规划C7 学校有特色建设工作领导机构，主要领导统筹规划，明确目标，落实任务，责任到人，全面负责特色学校建设的规划、组织、实施和推进。
查阅资料4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。
C8 学校有切实可行的近、远期特色学校建设规划，认真论证，分步实施，每个阶段都有实质性目标和举措。
能通过多样化的活动烘托特色、提升特色，各项活动有记载。
学校评估评分细则一、学校管理（60分）1、办学方向<3分>（学校办学中无重大失误打满分）2、教育法规<4分>(师生有违法违纪现象扣1分，老师有体罚学生现象扣2分，年内不召开教职工代表大会扣1分)3、组织领导<3分>(原则上打满分，有问题的酌情扣1---2分)4、班子建设<5分>(班子健全1分，校长有上岗证1分，师生对学校管理满意1分，校长、主任兼课1分，校长主任每周听课不少于2节得1分)5、制度计划<3分>(制度健全1分，计划目标具体落实1分，制度计划实用、便于操作1分)6、档案<4分>(常规档案完整1分，政务教务总务档案完整1分，“两基”档案完整规范2分)7、教学管理<5分>(教学秩序正常1分，教职工政治业务学习有计划有安排有落实有记录1分；有教师培训计划和培养计划2分；职称晋升、评优、选先客观公正1分)8、德育工作<3分>(有学校德育工作计划1分；有师生德育工作安排、记录2分)9、学籍管理<4分>(学籍管理科学规范2分，档案齐全2分)10、办学特色<3分>(无明显特色得1分)11、校务公开<3分>(有财务管理办法和财产管理制度1分，每学期实行财务校务公开1分，校产管理妥善1分)12、经费保障<5分>(无乱收费乱订资料现象1分；各种免费和资助项目落实到位2分；学校经费开支合理2分)13、校园文化<4分>（“三风”建设独具特色2分；领导教工学生之间关系和谐1分；周边环境治安秩序良好1分）14、师生生活健康<3分>（关心职工生活关爱学生健康2分；教师安心、学生舒心、家长放心1分。
根据师生座谈会情况打分）15、安全工作<5分>(有安全制度和防范措施实现安全责任分工负责制2分；有值周值班制度责任到人1分；校内未发生重大人身安全事故2分)16、育人环境<3分>(每学期召开家长会实行家校联系不少于2次得满分)二、教育质量（50分）1、教育教学<3分>(全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生得满分)2、德育<5分>(学生对守则规范了解熟悉得3分，学生无违法违纪现象得2分)3、智育<18分>(学生统考成绩位居全学区前10名者得满分；10名以后每落后一个名次扣2分)4、体育卫生<3分>(学校正常开展两课两操两活动和体育运动会2分，师生定期体检并有健康档案1分)5、音乐美术<3分>(开齐上好音乐美术课得满分否则酌情扣分)6、劳动教育<3分>(组织学生参加适当劳动得满分)7、心理教育<3分>(每学期对学生进行至少一次挫折和自我保护教育得满分)8、教学任务<4分>(开齐课程开足课时2分，每个教师都有教学计划和总结2分)9、教研活动<5分>(组织健全、活动落实1分，学校和教师有无教研课题及开展情况2分，教研成果2分（论文、优质课竞赛获奖）)10、教学评价<3分>(学校有教师教学评价制度和课堂教学评价制度得满分)三、教师队伍(30分)1、师德修养<4分>(学校教师队伍整体师德修养良好得满分，个别教师有违法违纪及体罚学生现象扣2分)2、编制管理<3分>（编制合理2分，教师学历达标率逐渐提高1分）3、备课<3分>(各科教师都有备课笔记，按规定写出科学适用的教案2分；教案定期审阅1分)4、讲课<5分>(听一位优秀教师的课，听一位普通教师的课，得分的平均值为学校得分)5、辅导<3分>(有后进生辅导计划2分；辅导有效果有记录1分)6、作业批改<4分>(作业全收全改、批改及时2分；保质保量2分)7、考核学生<3分>(考核学生突出发展性原则得满分，查考核试卷和方法)8、业务培训<5分>(全体教师的基本技能过关（三笔一画）2分；校本培训有计划、有安排、有落实2分；骨干教师比例逐年增长1分)四、办学条件(30分)1、生均建筑面积<4分>(生均建筑面积达标得满分，小学3—3.5平方米)2、生均图书<4分>(生均图书达标得满分｛小学5册｝)3、仪器设备<4分>(两箱三仪齐全1分；有仪器室实验室1分；实验课开齐率达95%以上，开出率达85%以上，管理有序记录清楚2分)4、危房改造<3分>(无D级危房得满分；有D级危房酌情扣分)5、校园宿舍食堂<5分>(校园布局合理、绿化净化美化效果明显2分；教室办公室整洁安全得2分；食堂卫生符合标准得1分)6、电教设备<3分>(设备管理良好，使用率高得满分；否则酌情扣分)7、体育场地器材<4分>(学校有操场、体育器材较齐全得满分)8、劳艺医疗<3分>(学校每年有勤工俭学活动得满分)五、教育改革与发展(30分)1、“普九”指标<15分>(“四率”档案完善得5分；辍学率为零得10分)2、教育经费<5分>(原则上各校均得满分)3、新课程改革<5分>(有课改课题、课程改革有阶段性成效3分，每学期开展一次全校性课改经验交流会2分)4、素质教育<5分>(学生在学科竞赛、音体美比赛中成绩突出得满分；一般得2分)。
文明学校评分细则模版一、引言文明学校评分细则的制定，旨在提升学校的整体文明素质，营造和谐、健康、积极向上的校园环境。
本文将从学生行为规范、师生关系、校园文化建设等方面，提出具体的评分细则和标准，以期为各学校制定文明学校评分细则提供参考。
二、学生行为规范1.守时学生应按时到校，不迟到、早退。
未经理由的迟到、早退将扣分。
2.着装整洁学生着装整洁、干净，不穿露脐露背、过于宽松或紧身的服装。
穿着规定校服得分，其他服装每违规一次扣分。
3.队列规范学生排队遵循先来后到，整齐划一，不交头接耳、扭打和喧哗。
队列纪律良好得分，每违规一次扣分。
4.礼貌待人学生待人礼貌、尊敬，不骂人、不讽刺、不随地吐痰。
优秀言行举止得分，每违规一次扣分。
5.文明用语学生用语文明、不使用骂人、歧视性词语，不传播不良信息和低俗语言。
文明用语得分，每违规一次扣分。
三、师生关系1.关心照顾教师关心照顾学生，关注学生的成长、学习情况和生活困难。
每周至少关心一名学生得分，没有关心学生扣分。
2.公平公正教师在评分、考试、奖惩等方面公平、公正，不偏袒任何学生。
公平做事得分，偏袒学生扣分。
3.尊重学生教师尊重学生的个性和观点，不轻易批评和否定学生的想法。
尊重学生得分，不尊重学生扣分。
4.耐心指导教师对学生学习存在问题时能够耐心指导，鼓励学生克服困难。
耐心指导得分，不指导学生扣分。
5.课堂秩序教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的学习环境。
良好课堂秩序得分，课堂秩序混乱扣分。
四、校园文化建设1.宣传校规校纪学校定期组织宣传校规校纪，让全体师生了解学校的规章制度。
宣传工作得分，没有宣传扣分。
2.举办文艺活动学校定期举办文艺活动，提供展示学生才艺的平台。
举办多样化文艺活动得分，没有举办活动扣分。
3.开展志愿者活动学校鼓励学生参与社会志愿者活动，培养学生的公益意识和责任感。
每学期开展一次志愿者活动得分，没有开展扣分。
4.班级文化建设班级开展各类文化建设活动，营造和谐、友善、团结的班级氛围。
教育质量评价细则
教育质量评价，分高中、初中、小学三个学段具体实施。
每个学段评价指标分别赋200分，镇街综合得分由初中、小学两个学段按1:1的权重折算。
根据不同指标要求，评价工作采取抽选部分学校专项评估;与整体评价相结合的方式进行。
一、高中教学质量评价细则
注：①2015年暂试行。
鉴于高考和“学考”新变化等因素，将顺势微调考评内容。
②鉴于高中综合因素，对一般高中考评，方案中的B级、C级指标、评分标准需调整，将及时通知.
山亭区初中教学质量评价细则
山亭区小学教学质量评价细则
21。
文明学校评分细则范本一、道德品质承诺1. 学校承诺推崇良好的道德品质，建设和谐友好的校园环境。
2. 教职员工承诺身体力行，做学生道德行为的榜样。
3. 学生承诺遵守纪律，关爱他人，树立良好的行为规范。
二、校园文明行为1. 学生应保持校园秩序，遵守校规校纪，不随地乱扔垃圾。
2. 学生应礼貌待人，尊重师生，团结友爱，不恶意欺负他人。
3. 学生应讲文明用语，不说脏话，不辱骂他人，遵守公序良俗。
三、学习行为规范1. 学生应按时上课，不旷课、迟到或早退。
2. 学生应专心听讲，不打扰他人学习。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭，不作弊。
四、文明交往规范1. 学生应友好对待同学，不欺负、歧视或恶意排挤他人。
2. 学生应尊敬师长，听从老师的指导和建议。
3. 学生应与家长保持良好沟通，积极配合学校的家校合作活动。
五、文明用餐标准1. 学生应文明用餐，不用餐时注意保持餐桌整洁。
2. 学生应尊重食堂工作人员，不推搡、辱骂或挑衅。
3. 学生应节约粮食，避免浪费。
六、校园安全规范1. 学生应注意校园安全，不在楼道、教室乱跑或打闹。
2. 学生应遵守交通规则，文明通行，不穿堂飞跃马路。
3. 学生应学会自我保护，不随意接触陌生人或接受不明人员的礼物。
七、文明校园活动1. 学生应积极参与文明校园活动，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生应遵循活动安排，不旷课或擅自离队。
3. 学生应文明参与活动，不打闹、辱骂或影响他人的参与。
八、公共设施使用规范1. 学生应爱护公共设施，不随意损坏或进行不良行为。
2. 学生应养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3. 学生应遵守学校各类设施的使用规定，谢绝恶意破坏和滥用。
九、文明传媒使用规范1. 学生应文明使用互联网、手机和其他传媒设备，维护自身信息安全。
2. 学生应正确使用传媒工具，不发布违法、低俗或具有攻击性的内容。
3. 学生应提倡正能量传播，不传播谣言和不良信息。
十、文明事务公开透明1. 学校应建立健全的信息公开机制，及时向家长和学生传达重要信息。
学校考核评估细则范文一、引言学校考核评估作为一种关键性的教育教学管理手段，对于推动学校的教学质量和全面发展起着重要作用。
本文将探讨学校考核评估的细则，并对其在促进学校发展和提高教学质量方面的作用进行分析。
二、考核评估的目的学校考核评估的目的在于全面了解学校的教育教学状况，发现问题并及时采取措施加以改进。
通过对学校教育教学工作的评估，可以为学校提供参考意见和建议，促进学校的可持续发展。
三、考核评估的内容学校考核评估的内容涵盖教育教学的各方面，包括但不限于教师教学质量、学生学业水平、教学资源管理、校园文化建设等。
通过对这些内容的评估，可以全面了解学校的教育质量和管理水平。
四、考核评估的方法学校考核评估的方法可以采用多种手段，包括但不限于考试、问卷调查、听课等。
通过综合运用这些方法，可以获得全面、客观的评估结果，为学校的发展提供准确的参考依据。
五、考核评估的指标体系学校考核评估的指标体系应当包括多个方面，如教学质量、师资力量、教学资源配置、学生学业水平等。
通过建立科学合理的指标体系，可以更好地评估学校的教育教学工作，为学校的提高和发展提供科学的依据。
六、考核评估的价值和意义学校考核评估在促进学校发展和提高教学质量方面具有重要的价值和意义。
通过评估，可以发现问题并及时采取改进措施，提高学校的教育教学水平；评估结果可以为学校制定发展规划、调整发展方向提供参考意见；评估还可以激励教师和学生积极参与学校的发展，形成共同进步的良好氛围。
七、考核评估的实施过程学校考核评估的实施过程需要包括多个环节，如制定评估计划、收集数据、分析评估结果等。
通过高效、规范的评估过程，可以确保评估结果的客观性和准确性。
八、考核评估的推进策略学校考核评估的推进策略包括但不限于加强组织领导、提高评估参与度、积极吸收评估经验等。
通过采取这些策略，可以推动学校的教育教学管理工作不断完善，提高教育教学质量。
九、考核评估的改进措施学校考核评估的改进措施可以包括但不限于完善评估指标体系、加强教师培训、优化学校管理等。
小学数学优质课评分表1. 评分标准1.1 教学目标（20分）- 清晰明确的教学目标（5分）- 与学生实际需求和学校教学要求相符合（5分）- 目标具有挑战性和启发性（5分）- 目标考虑了不同学生的差异性和发展需求（5分）1.2 教学内容（30分）- 内容符合学年教学大纲和学生年龄特点（5分）- 内容循序渐进，符合教学目标和难易程度（5分）- 含有足够的实例和案例，能够提供具体的数学问题和解决方法（10分）- 内容与学生的现实生活相联系，能够引发学生的兴趣和思考（10分）1.3 教学方法（30分）- 多样化的教学方法和策略，能够满足不同学生的研究方式和需求（10分）- 积极引导学生合作研究和探究研究，增强学生的主动性和参与性（10分）- 方法灵活性和适应性强，能够因应不同的教学情况进行调整（10分）1.4 教学环境（10分）- 教室整洁、布置合理，有利于学生的研究和参与（5分）- 教学器材和资源充足，并能有效地支持教学活动（5分）1.5 教学评价（10分）- 教学评价具有多样性和客观性，能够全面了解学生的研究情况（5分）- 教师能够充分利用评价结果，进行教学的调整和改进（5分）2. 评分细则请根据以上评分标准，在每个评分项中选择适当的分数，总分为100分。
评分细则如下：- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：0-59分3. 结论本评分表是为了评价小学数学优质课的质量，确保教学目标的达成，教学内容的丰富与适应性，教学方法的灵活与多样性，教学环境的良好与支持性以及教学评价的全面与有效性。
通过评分，可以帮助教师改进教学策略，提高教学质量，创造更好的数学学习环境。
学校卫生检查评比制度及评分细则是为了确保学校环境的卫生安全，评估学校的卫生状况，并借此对学校进行评比和排名。
下面是一份可能的学校卫生检查评比制度及评分细则的示例：1. 检查内容：- 教室卫生：包括地面清洁、墙壁和黑板的清洁、桌椅的整洁等。
- 图书馆卫生：包括书籍的整理摆放、垃圾桶的清理等。
- 餐厅卫生：包括餐具的清洁、食物储存和处理的安全性等。
- 洗手间卫生：包括厕所的干净程度、洗手设施的完善程度等。
- 公共区域卫生：包括走廊、楼梯、门窗等的清洁程度。
- 学生区卫生：包括宿舍、休息区等学生活动区域的清洁程度。
2. 评分细则：- 每个检查内容按照一定的比例进行评分，总分为100分。
- 每个检查内容根据细节和情况，可以设置不同的评分项目和标准，例如教室卫生可以包括地面清洁、墙壁清洁、黑板清洁等子项目，每个子项目评分细则为10分。
- 评分标准可以根据实际情况进行制定，例如：10分表示非常优秀，9分表示优秀，8分表示良好，7分表示一般，6分以下表示不合格。
3. 评比流程：- 定期进行学校卫生检查，例如每学期或每月进行一次。
- 由专门的卫生检查组组成，成员包括教师、学生代表、后勤人员等。
- 检查组对学校各项卫生检查内容进行综合评分，并以此计算出每个检查内容的得分。
- 根据每个学校的得分情况，进行评比和排名，评出卫生达标学校、卫生优秀学校等级。
学校卫生检查评比制度及评分细则可以根据实际情况进行适当调整和改进，以确保学校卫生状况的提升和学校环境的健康安全。
学校卫生检查评比制度及评分细则（2）一、前言学校卫生是保障学生身心健康的重要环节，学校卫生工作的好坏直接关系到学生的学习效果和身体健康。
为了提高学校卫生工作的质量，培养学生的卫生习惯和意识，学校特制定了卫生检查评比制度及评分细则，以便对学校卫生工作进行全面评估和改进。
二、卫生检查评比制度1. 目的通过开展卫生检查评比，旨在促进学校卫生工作的规范化、持续化和科学化，加强学生的卫生教育，提高学校卫生管理水平。
一级二级三 级 指 标权指标指标（评估要点）重一、(一)政办府学履方行向职(15分)2、发展规划。
①指导学校制定中长期发展规划，办学目标明确，思路清晰；②有落实措施，措施到位。
5①规划无近期和长期目标，内容不具体、不科学，该三级指标记0分；②规划缺乏具体可行的措施，或未按规划分年度推进，扣2-3分。
查学校规划和相关文件。
3、坚持教育公平。
不得举办和变相举办民办学校，已举办的实行“四独立一分离”；招生计划按市州规定比例分配到本区域内的初中学校。
5某一项达不到要求的，该三级指标记0分。
查法人资格证书，财务帐表、学籍资料，查看校园及设施。
责(二) 100分办学环境及条件评分细则检查方法扣分及理由1、指导学校全面执行各项教育法律法规，全面落实教育方针政策，全面推行素质教育，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率高低评价学校、任免校长。
5凡向学校下达升学指标，该三级指标记0分。
查会议纪录及有关规章制度，座谈、个别走访、听近两学年度汇报。
4、政府及其职能部门对学校及其周边环境治理高度重视，措施到位，校园周边环境秩序良好。
4近三年学校及周边有发生侵害学生、教师案件的，该三级指标记0分；有其他问题的酌情扣1-3分。
走访调查。
湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法5、实施部门检查准入制度，维护学校合法权益，有关部门未擅自对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款。
4有“四乱”之一，该三级指标记0分；有检查准入制度和依法维权行为，但效果不好，扣1－2分。
走访调查，查看相关文件和会议记录。
(45分)6、校园建设。
①布局协调，区划合理；②校园整洁、美化和绿化；③生均校园面积不低于30m2。
3某一项达不到要求扣1分。
现场察看，走访调查，查相关资料。
一、(二)政办府学履环行境职及责条8、实验设备设施。
①有专用的理、化、生仪器室和实验室，每4个班有一间实验室；②仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》I 类要求，且每年有新增仪器；③实验开出率达到要求。
