教学常规检查评分表
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教 师 教 学 工 作 检 查 评 分 表
教师教学工作检查表
学校：姓名：学科：班级：
要求
分值
得分
备课
（30分）
1、目标明确（三维目标），思路清晰，环节紧凑，重难点突出。（电子备课要做到格式规范）
5
2、做好电子备课复备，重在切合学生实际。
5
3、一课一批注，言之有物。
8
4、一周一反思，内容切合教学实际。
8
5、课节数足（提倡超前备课）。
4
作业
（40分）
1、批改及时、正确（有备改日期）。
5
2、使用优、良、中、待提高等级评价，有激励性评语。
6
3、作业次数足，订正有回批。
8
4、作业量适中、符合学生心理特点。
5
5、作业完
成情况
书写工整、规范
3
及时纠错（有纠错本）
8
坚持积累（有积累本）
8
6、一课一辅作业坚持检查。
5
听课
（10分）
1、课节数足（每周一节）。
4
2、过程记录详细具体。
2
3、有点评及感悟
2
4、参与教研组评课并发言。
2
笔记
（10分）
1、字数足够（全期5000字）。
5
2、认真工整。
2
3、内容符合要求。
3
其它
（10分）
1、按时参加教研组活动。
22、按时完成教务处布Fra bibliotek的任务。2
3、按时参加中心学校连片教研活动（共4次）
6
检查人员签名
综合得分
2016年春
学校：姓名：学科：班级：
要求
分值
得分
备课
（30分）
1、目标明确（三维目标），思路清晰，环节紧凑，重难点突出。（电子备课要做到格式规范）
5
2、做好电子备课复备，重在切合学生实际。
5
3、一课一批注，言之有物。
8
4、一周一反思，内容切合教学实际。
8
5、课节数足（提倡超前备课）。
4
作业
（40分）
1、批改及时、正确（有备改日期）。
5
2、使用优、良、中、待提高等级评价，有激励性评语。
6
3、作业次数足，订正有回批。
8
4、作业量适中、符合学生心理特点。
5
5、作业完
成情况
书写工整、规范
3
及时纠错（有纠错本）
8
坚持积累（有积累本）
8
6、一课一辅作业坚持检查。
5
听课
（10分）
1、课节数足（每周一节）。
4
2、过程记录详细具体。
2
3、有点评及感悟
2
4、参与教研组评课并发言。
2
笔记
（10分）
1、字数足够（全期5000字）。
5
2、认真工整。
2
3、内容符合要求。
3
其它
（10分）
1、按时参加教研组活动。
22、按时完成教务处布Fra bibliotek的任务。2
3、按时参加中心学校连片教研活动（共4次）
6
检查人员签名
综合得分
2016年春
教学常规检查表
考查 考试
试卷的批改与成绩统计
3
未登记或登记不规范者每次扣1分，未批改者一人次扣1分，批改错误过多者 酌情扣2-3分，每次及时批改及时统计且无批改错误得3分。
检测后质量分析和今后针对性教学措施 2 写得好得2分，写得一般得1分，没写得0分。
辅导 是否对学生进行经常性辅导（培优辅差） 3 检查印证材料，好得3分，较好得2分，一般得1分，无印证材料得0分。
50
时间： 年 月
情况记载
得分
教案 学案
是否德育渗透 “三环五步”教学法环节是否完整
2 德育渗透能充分体现得2分，较好得1分，没有或口号化得0分。
环节完整且每个环节都有相应内容得6分，环节完整但有的环节无内容得5
6 分，环节不够完整差一个环节得5分，差二个环节得4分，以此类推。未按课
改模式备课得0分。
是否经常性写教学反思
4
有教学反思得2分，没有得0分；坚持书写教学反思好得2分，较好得1 分，差得0分。
教师姓名： 指标
任教科目：
竹溪职校高二年级教师常规教学检查表
检查人： 日
被检查教师签字：
检查内容
权重
评分细则
三维目标是否体现
3 三维目标体现充分3分，基本能体现2分，不能体现0分。
教学案的基本项目（教学时间、教学内
容、总课时序号、重点与难点）是否写 2 写得好2分，写得较好得1分，没写得0分。
学科
清楚
时间： 年 月
情况记载
得分
教师姓名： 指标
任教科目：
竹溪职校高二年级教师常规教学检查表
检查人： 日
被检查教师签字：
检查内容
权重
评分细则
上交 的材
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。
因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
四常规教学部分检查评分表
依据当日课表随堂听课
作业
3分
将被查作业划分为一、二、三类。一类：作业次数符合该学科要求，且批改即时、准确、合乎学科特点，有激励性评价语言。三类： 作业次数达不到规定次数的80%； 批改方式过于简单，如：一面打一个大勾；只写“阅”字或日期等。 弄虚作假。二类：介于上面一类与三类之间的情况。一、二、三类分别得3分，2分，1分。
查相关原始资料
抽查（与备课项要求基本一致）
单元
过关
3分
查看单元过关相关原始资料，如：单元过关试卷、单元过关学生分数册、单元过关质量分析等（只有试卷一样不予确认）。一个年级学科组每缺少一次单元过关考试扣1分，扣完为止。
查看单元过关相关原始资料
教学
月查
5分
查看学校常规教学月检查的相关原始资料，诸如，常规教学月查评价细则、月查通报（公示）的书面资料、月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩的凭证等。一次月查未落实扣2分，扣完为止；查不到月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩凭证扣2分。
四、常规教学部分检查评分表（35分）检查方式源自得分扣分及原因备课
6分
教案能够是写在备课本上的手写教案、电子教案、统一格式的印制教案。按一、二、三类评定：一类： 有教案教师数达到抽查范围的100%； 教案时数足、书写规范、环节齐全、过程科学合理；三类： 有教案教师数低于抽查范围的80%； 电子教案或统一格式的印制教案，上面没有使用痕迹； 写在备课本上的手写教案，时数普遍严重不足，环节普遍严重不全，过程过于简单粗糙。 弄虚作假。二类：情况介于上面一、三类情况之间。一、二、三类分别得6分、4分、2分。
查看学校常规教学月检查的相关原始资料
教学
比武
8分
每学期展开一次所有学科所有教师参与的“教学比武”活动。
作业
3分
将被查作业划分为一、二、三类。一类：作业次数符合该学科要求，且批改即时、准确、合乎学科特点，有激励性评价语言。三类： 作业次数达不到规定次数的80%； 批改方式过于简单，如：一面打一个大勾；只写“阅”字或日期等。 弄虚作假。二类：介于上面一类与三类之间的情况。一、二、三类分别得3分，2分，1分。
查相关原始资料
抽查（与备课项要求基本一致）
单元
过关
3分
查看单元过关相关原始资料，如：单元过关试卷、单元过关学生分数册、单元过关质量分析等（只有试卷一样不予确认）。一个年级学科组每缺少一次单元过关考试扣1分，扣完为止。
查看单元过关相关原始资料
教学
月查
5分
查看学校常规教学月检查的相关原始资料，诸如，常规教学月查评价细则、月查通报（公示）的书面资料、月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩的凭证等。一次月查未落实扣2分，扣完为止；查不到月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩凭证扣2分。
四、常规教学部分检查评分表（35分）检查方式源自得分扣分及原因备课
6分
教案能够是写在备课本上的手写教案、电子教案、统一格式的印制教案。按一、二、三类评定：一类： 有教案教师数达到抽查范围的100%； 教案时数足、书写规范、环节齐全、过程科学合理；三类： 有教案教师数低于抽查范围的80%； 电子教案或统一格式的印制教案，上面没有使用痕迹； 写在备课本上的手写教案，时数普遍严重不足，环节普遍严重不全，过程过于简单粗糙。 弄虚作假。二类：情况介于上面一、三类情况之间。一、二、三类分别得6分、4分、2分。
查看学校常规教学月检查的相关原始资料
教学
比武
8分
每学期展开一次所有学科所有教师参与的“教学比武”活动。
教学常规工作检查评分表
落实
教学
检查
（9分）
（1）学校、教研组和学校教师要按计划认真开展教学工作，并做好记录，如业务学习记录、集体备课记录、校本培训记录、教研组活动记录、培优辅差记录、听课评课记录等。（3分）
学校、教研组或教师没有认真开展教学常规工作的各扣1分。
（2）学校要采取自查、互查、抽查和领导检查等多种形式，对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录。学校领导检查到现在不少于1次。（3分）
26分＜良好≥21分，
一般＜21分
（1）上课按课程表进行，做好课前准备，并按时上课和下课。教师要做到衣着得体、教态端庄、举止文明、感情真挚，用普通话教学，上课时间不准使用通讯工具，不准讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等。（5分）
以平均分计入总分。
不按时上、下课的扣1分；教师衣着不得体、穿拖鞋、坐着上课、不用普通话教学的扣1分；有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生扣1分。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
学生座谈会（5分）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
座谈、问卷了解教师教学、学生学习情况。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
教师批改作业达不到要求的扣3分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我纠正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。（3分）
学生全部有作业错题本的奖励2分；教师全部有作业批改记录本的奖励1分。
奖励项目
辅导5分
（1）教师要家访或电访。（1分）
没有家访或电访记录的扣1分。
没有计划的，每少一份扣0.5分；没有按要求写计划的，每份扣0.3分
备课15分
（1）抽查全校教师的教案，以任课一览表为准。（中学6分，小学8分）
教学
检查
（9分）
（1）学校、教研组和学校教师要按计划认真开展教学工作，并做好记录，如业务学习记录、集体备课记录、校本培训记录、教研组活动记录、培优辅差记录、听课评课记录等。（3分）
学校、教研组或教师没有认真开展教学常规工作的各扣1分。
（2）学校要采取自查、互查、抽查和领导检查等多种形式，对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录。学校领导检查到现在不少于1次。（3分）
26分＜良好≥21分，
一般＜21分
（1）上课按课程表进行，做好课前准备，并按时上课和下课。教师要做到衣着得体、教态端庄、举止文明、感情真挚，用普通话教学，上课时间不准使用通讯工具，不准讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等。（5分）
以平均分计入总分。
不按时上、下课的扣1分；教师衣着不得体、穿拖鞋、坐着上课、不用普通话教学的扣1分；有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生扣1分。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
学生座谈会（5分）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
座谈、问卷了解教师教学、学生学习情况。
对学校有意见或问卷平均分低于80分的扣3分。
教师批改作业达不到要求的扣3分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我纠正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。（3分）
学生全部有作业错题本的奖励2分；教师全部有作业批改记录本的奖励1分。
奖励项目
辅导5分
（1）教师要家访或电访。（1分）
没有家访或电访记录的扣1分。
没有计划的，每少一份扣0.5分；没有按要求写计划的，每份扣0.3分
备课15分
（1）抽查全校教师的教案，以任课一览表为准。（中学6分，小学8分）
小学教师教学常规考核细则评分表
每学期期末学校进行全查听课记录，如实进入课堂听课，缺一次扣0.5分，未如实听课弄虚作假一次扣2分。
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
教育教学常规工作抽查评分表
2.养
20
6.听课
10
7.作业批 改
15
8.行政值 日
5
查行政人员当日值勤记录，看对常规管理及偶发事件 的记录和处理是否及时到位，每缺1项扣1分，扣完5分 止。
合计得分
抽查学校： 抽查组人员签
校长签字：
年
月
日
教育教学常规工作抽查评分表
说明：随时抽查，不定时间，不限次数，最后得分为每次抽查平均分 说明 项 目 分值 计 分 办 法 得分
1.学生出 勤
10
拿学生定案数到班上清点学生，再核对学校、班级考 勤记录，所缺学生登记无误。每误差1人扣2分，扣完 10分止。 现场看环境卫生保持，每发现乱扔、乱吐、乱画现象1 例扣1分；看学生文明习惯，每发现违规违纪现象1例 扣5分。扣分不封顶。 看两操组织形式和开展水平，计1-5分。 课堂抽查教案，无教师本人新编写教案上课的，每1节 次扣5分，扣分不封顶。 用课表到各班核对教师上课情况，出现空堂课的，每 节课扣10分，扣分不封顶；每迟到或早退1人次扣5 分，扣分不封顶；没有通过教务处而私自调课的，每 节课扣5分，扣完20分止。 查学校领导、教师听课本并予核实，分管教学的副校 长、教务主任、教研室主任平均每周听课不少于2节， 校长每周听课不少于1.5节，其他行政人员和教师每周 听课不少于1节。每少1节扣2分，扣完10分止。 查阅学生作业本，作业量适中，批改及时、认真并能 做到全批全改，计15分。每1次不合要求扣2分，扣完 15分止。
幼儿园教师教育教学常规考核表
幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。
工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。
教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。
良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。
工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。
教学成效好，受到幼儿和家长的认可。
合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。
工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。
教学成效一般，有待提高。
不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。
工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。
教学成效差，需要进行系统的培训和提高。
考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。
评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。
2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。
评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。
3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。
评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。
4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。
评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。
二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。
评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
教学常规管理检查细则及量化评分表
教学常规管理检查细则及量化评分表XXXXXX:I。
Planning。
Summary。
and Material n: (10 points)n Requirements:1.XXX time。
A delay of one day will result in a n of 1 point.2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。
the Qinglan Project assistance and assisted plans。
teacher work plans。
teaching and research group work summaries。
Qinglan Project assistance and assisted summaries。
and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。
theymust be redone。
and 1 point will be cted for each redo.3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。
If they do not meet the requirements。
they must be redone。
and 1 point will be cted for each redo.II。
Teaching and Research: (30 points)n Requirements:1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。
Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。
(完整)小学教学常规管理考核评分表
镇中心小学教学常规检查考核评分表学校：时间：年月日检查人项目内容分值得分备课1.备课格式符合该学科的基本要求。
项目齐全，书写认真，节次较充足。
2.教学目标明确、全面、可行，内容设计符合学生实际，体现新课改理念。
3.教材处理得当，体现新旧知识的联系，贴近学生生活。
重难点把握准确，有具体突破措施。
4.教学过程安排科学，环节清晰，师生导学明确。
5.注重培养学生的问题意识、发现意识、参与意识及创新能力和实践能力。
6.注意对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。
7.课堂练习和课后作业设计有针对性、层次性。
板书设计合理、科学。
8.有“教后反思”且不流于形式，真正是教师思考所得。
40分作业及辅导1.作业次数足，量适中。
能针对学生实际进行设计，无重复机械性作业。
（6分）2.作业批改及时，批改符号使用规范，能让学生一目了然。
（3分）3.评语有针对性和激励性。
（3分）4.正常使用批改手册并准确记录作业中反映出来的问题。
（5分）5.能结合学生学习及作业中出现的问题，采取针对性的辅导。
（8分）25分听课1.听课节次充足（每周不低于1节），记录规范。
（2分）2.能针对所听的课进行分析和小结，并提出改进意见。
（3分）10分业务政治1.有业务学习计划和记录。
（2分）2. 自学和集中学内容有助于教学。
（3分）10分学习读书札记1、读书札记能结合教育教学实际，有一定的针对性。
（3分）2、撰写的篇数和质量合乎要求。
（3分）10分班主任手册记录详实，有安排有小结，家访正常。
（2分）在班内开展各种活动。
（2分）5分1.学校有教学工作计划，有构建高效课堂及提高作业效益的具体方案，计划及方案有操作性、实效性、激励性。
42.学校有明确的教学管理规范和实施细则，对课堂教学有明确的督查措施，对学科作业的设计、批阅、评价有具体的监管策略，教学过程管理有细致的检查考核记录及总结。
103.建立绩效考核制度，实施奖惩措施。
5教学工作制度及措施(30分)4. 加强教学质量监控，制定出科学的简便易行的考试、评价方案，每学期对各学科教学情况进行的过程性评价不少于三次，每次评价分析到位、改进措施得力，校长应主持质量分析会，对提升学科教学质量有明确的指导意见。
教学常规检查评分表
学业调查(10分)
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见.
合，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃.注意教学卫生要求.
作 业
（10分）
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成,书写规范.
8、及时、认真、批改作业;批改符号规范,有评价等级,日期清楚。反馈订正及时。
辅 导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显.
教学常规检查表
教师: 科目: 时间： 年 月 日
项 目
内 容
量化
备注
教学计划(5分）
1、指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等明确实用。
备 课
（30分）
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验）.
3、教龄5年内的教师写详案，教龄5年以上的详简案相结合，全体教师任课教师每月上交一篇精品教案。（精品教案需包括：教材简介、教学目标、重难点、设计思路、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。）
上 课
（30分）
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致,课堂生成处理恰当，教学方法灵活;能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练(思维）为主线;教学过程宽松和谐.
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见.
合，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃.注意教学卫生要求.
作 业
（10分）
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成,书写规范.
8、及时、认真、批改作业;批改符号规范,有评价等级,日期清楚。反馈订正及时。
辅 导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显.
教学常规检查表
教师: 科目: 时间： 年 月 日
项 目
内 容
量化
备注
教学计划(5分）
1、指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等明确实用。
备 课
（30分）
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验）.
3、教龄5年内的教师写详案，教龄5年以上的详简案相结合，全体教师任课教师每月上交一篇精品教案。（精品教案需包括：教材简介、教学目标、重难点、设计思路、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。）
上 课
（30分）
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致,课堂生成处理恰当，教学方法灵活;能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练(思维）为主线;教学过程宽松和谐.
教师教育教学常规检查考核表
幼儿园教师教育教学常规检查考核表目项评分标准重权考核方式评分细则自考评分评分学划一教计（1、制定切实可行的班级工作计划。
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
13看计划1制定得1分，未制定不得分。
五个版块完整得3分，缺一个扣分。
按时完成得1分，未按时扣分。
5）学动二教活（1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
5案3册66动看教看手跟班看活设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
成人化、小学化者扣4分。
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
30）5、建立良好的班级常规。
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
三64跟班跟班检查根据常规要求酌情给分。
不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
戏游1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。
记录5并看无计划，无记录不得分。
锻活动园栏无家园联系栏不得分，有但不美观扣分。
炼15）（2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
检查6计划并跟班看早4操酌情给分，无户外活动不给分。
教师不带操扣3分。
四1、坚持正面教育，态度亲切。
4跟班酌情给分。
境环2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励创幼儿参与环境创设。
4题墙看主无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
设15）3、区角材料提供丰富，活动区域分割（合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4置3境看设看环无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。
酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
五1、严格执行作息与生活制度，保证各生项活动时间。
活2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治护能力。
34不按计划开展活动不得分。
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上 课
(30分)
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致，课堂生成处理恰当，教学方法灵活；能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以Байду номын сангаас练（思维）为主线；教学过程宽松和谐。
教学常规检查表
教师： 科目： 时间： 年 月 日
项 目
内 容
量化
备注
教学计划(5分)
1、指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等明确实用。
备 课
(30分)
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验)。
3、教龄5年内的教师写详案，教龄5年以上的详简案相结合，全体教师任课教师每月上交一篇精品教案。（精品教案需包括：教材简介、教学目标、重难点、设计思路、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。）
6、学生专注听讲，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃。注意教学卫生要求。
作 业
(10分)
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成，书写规范。
8、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。反馈订正及时。
辅 导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。
学业调查(10分)
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见。
合 计
检查人：
(30分)
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致，课堂生成处理恰当，教学方法灵活；能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以Байду номын сангаас练（思维）为主线；教学过程宽松和谐。
教学常规检查表
教师： 科目： 时间： 年 月 日
项 目
内 容
量化
备注
教学计划(5分)
1、指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等明确实用。
备 课
(30分)
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验)。
3、教龄5年内的教师写详案，教龄5年以上的详简案相结合，全体教师任课教师每月上交一篇精品教案。（精品教案需包括：教材简介、教学目标、重难点、设计思路、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。）
6、学生专注听讲，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃。注意教学卫生要求。
作 业
(10分)
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成，书写规范。
8、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。反馈订正及时。
辅 导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。
学业调查(10分)
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见。
合 计
检查人：