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2018年浙江省高中化学教学论文评比报送要求
根据“浙江省教育厅教研室关于组织2018 年教学研究评比的通知”要求，现将2018年浙江省高中化学教学论文评比报送要求通知如下：
一、论文主题及规范
1．教学论文主要指理论文章、教学叙事、经验总结、教学调研报告等。课题报告已归入“教研课题成果评比”，不属教学论文范围。
2．教学论文要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。
3．参评论文须填写《浙江省教学论文评比承诺书》（见省教研室文件附件2），倡导学术诚信，严禁抄袭造假。
4．各设区市和义乌市教研室相关学科教研员须在9 月30 日前将推荐的参评论文目录（见省教研室文件附件3）的电子稿发给省教研室任雪明。将论文作者的承诺书以照片形式上传“浙江省教学研究评比管理平台”（以下简称“评比平台”）。
2018年高中化学教学论文评比的主题为：化学学科课程（体系）建设，化学课堂教学，化学实验教学，化学教学问题研究，化学作业及评价研究等。要求突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范，突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
参评论文字数一般不超过5000字。超过8000字或以课题报告形式撰写的不予评奖。参评论文作者署名不得多于3人。上报的化学教学论文格式见附件。
二、论文选拔及上报
各市、县及学校要广泛发动教师认真研究化学学科教学中的问题，在公平、公正、公开的基础上做好优秀论文的推荐工作。
论文推荐及上传的截止时间是2018年9月30日。请关注平台上市级评审的截止时间和上报时间。
三、论文评比流程
2018年所有学科的教学论文评比将通过“浙江省教学研究评比管理平台”（简称“评比管理平台”：/，也可点击“浙江教研网”上“教学评比”栏目进入）进行。建议采用“市级直报”方式，基本流程如下：
1. 省教研员通过“评比管理平台”创建省级评比活动。
2. 市教研员通过“评比管理平台”接受省级活动，开启本市评比活动。
3. 各市组织评选活动，可以仿照省级评比办法在网上进行，也可以采用传统
的纸质文本评比办法。
4. 市级评比结果经公示无异议后，市教研员通知参加省级论文评比的教师，
请他们通过自己的“省师训平台账号”将论文、承诺书（照片形式）及相关文档上传到省“评比管理平台”。
5．请市教研员在9月30日前将本市推荐参与省级评比的《2018年浙江省教学论文评比参评目录》、教师论文和承诺书（照片形式）及相关文档通过“评比管理平台”推送给省教研员。
6．省教研员组织专家网络评审，并公示评比结果。
四、送评论文名额分配
杭州、宁波、温州、嘉兴、湖州、绍兴、金华、衢州、台州、丽水每市8篇，舟山5篇，义乌2篇，杭外1篇，浙师大附中1篇。
省教研室
2018年2月24日
附件化学教学论文格式
正文标题中文
张三李四六王五七*
（单位名称地区邮政编号）
摘要内容。
关键词药物血浆蛋白
许多药物与一些内源物质类似，可以高亲和性地与血浆蛋白可逆性地结合。这种结合可以延长药物分子在血液中的寿命，但同时也减少了具有药理活性的游离药物分子的浓度。与蛋白质结合可以起到“缓释”作用，这对于那些在血浆中溶解度非常低的药物尤为重要。
1 HSA的结构
关于HSA结构的最早描述，出现于1960年[1]，在没有关于氨基酸序列信息的情况下，Förster提出了白蛋白由四个功能域（domain）组成，它们通过重排产生一系
列结合位点。
1.1 药物－白蛋白结合部位
1981年，Klaus J. Fehske[8]指出，药物在HSA上的结合部位有三个：(1)吲哚及苯二氮卓结合部位，亦称为部位II；(2)华法令及阿扎丙宗结合部位，亦称为部位I；(3)洋地黄毒甙结合部位，亦称为结合部位III。通过对HSA特定部位的氨基酸进行修饰，研究其与药物的结合情况，或者通过各种途径将HSA水解，研究所得片断与药物的结合情况，人们对以上三个结合部位的氨基酸组成有过一些推测，但由于缺乏HSA三维结构信息而无法确定它们的确切氨基酸组成及空间结构。
1.1.1标准根据国家标准,本研究采用了…….
表1 一些药物与血浆蛋白的结合位点数及结合常数[12~22]
Tab.1
药物蛋白n1K1n2K2研究方法
酮洛芬HSA 3.5 3.8⨯10614 5⨯104圆二色性法西米替丁HSA 4 630 超滤法
图1 页面设置如下
图2 段落设置如下
图2 段落设置如下
参考文献
[1] Yanagisawa T, Shimizu T, Kuroda K et al. Bull. Chem. Soc., 1990, 63(4): 988-992.
[2] Lee D L, Michaely W J. USP: 4,681,621.
[3] 李斌, 陈文广, 王晓工等. 高分子学报, 2002, 6: 786-790.
[4] 王恩波, 许林. 多酸化学导论. 北京: 化学工业出版社, 1998:23-34
