张学伟老师课件(语文)

走进课堂的心得体会我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的走进课堂的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

走进课堂的心得体会1两天的高效课堂公益培训，我们的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、燃眉之急，只有进行课改，才能真正建立起变更学生生命状态的“新课堂”，才能真正解放学生、发展学生。

培训中，各位专家传递了几个信息：1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。

2、课改并非课堂的创新，而是一种回来，回到正常的教化规律上来。

3、课改是以人为本，以学为中心，老师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。

4、课改是从油锅里捞孩子，是挽救与放生。

5、高效课堂必需让学生主动参加、全员参加、亲身经验。

6、高效课堂的构建须要师生的民主同等，而同等是民主的前提，老师学会换位思索，同等对待学生是导学案设计的核心理念。

7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切打算。

对于本次培训，我有如下感受：一、课堂改革势在必行。

中国传统教化是以教为中心，以限制学生、满意老师的表演欲望为主，忽视了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创建力，消弱了学生主动参加的主动性，降低了学生学的实力，不利于学生的成长与发展。

而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和主动参加度为主，重视了学生的主体地位，全方位培育学生的实力，为学生一生的发展奠定了良好的基础。

所以说，课改是对学生的挽救与放生，是在解放学生的过程中自我练就实力，是为学生一生的发展谋求资本，是势在必行的一项工程。

二、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。

高效课堂中，老师必需正确相识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生同等的合作者。

合作意味着参加，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的学问和技能。

因此在新课程的`课堂上，师生之间的合作是极为重要的。

循叙事之“径”走实践之“路”———四上《爬天都峰》教学及点评作者：张学伟，吴忠豪来源：《小学教学设计·语文》 2019年第10期执教/张学伟点评/吴忠豪一、破题：小小题目有秘密1.看课题。

师：同学们，学习语文有两种能力特别重要，一种能力叫朗读，考查的是你对文章语言的感受能力；另一种能力叫发现，考查你的思考能力。

我听说咱们班同学朗读和思考都很厉害，对不对？生：对！师：我们的发现，从题目开始。

通过《爬天都峰》这个题目，你知道了什么？生：我觉得它主要写了作者去天都峰爬山的事。

师：也就是说，我们看课题知道了——课文是讲爬天都峰这件事情的。

2.抓题眼。

师：这是我们的第一个发现。

再看题目——这件事情发生的地点是哪里？生：天都峰！师：这件事情主要写他——生: 爬！师：你们看，像这样，“爬”加上“天都峰”，把事件和地点合到一起就组成了一个题目。

假如我们游览北京的故宫，就可以起一个题目叫——生：游故宫。

师：假如我们登山东的泰山，可以用个题目叫——生：登泰山。

……师：这里有一个题目，我一直都搞不懂。

（出示《望湖楼醉书》）师:这首诗写的是什么？生：作者那天在望湖楼喝醉了。

看到了西湖的美景，写下了一首诗，所以叫《望湖楼醉书》。

师：对了。

你们看，地点加上事件，也组成一个题目。

【点评：根据题目预测课文内容，训练的是预测能力。

教师以课题为例，引导学生举一反三，认识写这类作文可以用这样的方式命题。

于是学生举出了游故宫、登泰山等等一系列题目，这是一种命题能力的训练。

这种顺手牵羊式的开头，花费时间很少，可是极大地激发了学生的学习兴趣，语文含量也很高。

看似很随意，但反映出教师的语文功力和精心设计。

】二、理序：记事三步须牢记1.回顾《麻雀》的内容脉络。

师：我们先来回顾一下《麻雀》这篇课文。

张老师这里有个提示——生：事情的起因是刚出生的小麻雀坠了地；经过是猎狗慢慢逼近，老麻雀以死相救；结果是猎狗被吓得往后退。

师：一件事情，开头的这一部分是——生：起因。