班主任培训_家校沟通

如何与家长巧妙沟通——班主任培训讲座稿一、从心理学角度与家长沟通1.出示学生心理绘画案例：家长群里孩子边哭边发的语音实验---双生子爬楼梯实验美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。

另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。

两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了7周，C只练了2周。

实验结果出人意料——只练了2周的C爬楼梯的水平比练了7周的T好，C在10秒钟内爬上了特制的五级楼梯的最高层，T 则需要20秒钟才能完成。

原因? 格塞尔分析说，其实48周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

启示？教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展，“欲速则不达”。

二、好心情才有好学生1.自信心培养心理学实验2.班级中那些令人头疼的小刺猬3.案例研究的惊人发现驱除黑点思维：一张白纸上画着一个黑点，有的人只看到黑点，是因为他钻进了死胡同，将黑点无限扩大化了，因此全然不觉周围还有着大片的白纸。

换一种角度，全面地看待整张白纸，就会发现白纸所占比重和面积其实远远大于黑点。

案例分享：一个字越写越差的小男孩组装字按时完成作业方法：第一步：让孩子高兴；第二步：老师表扬你了；第三步：处理孩子的情绪；第四步：写作业的要求三、创造良好的家庭氛围出示学生家庭动态图，对比不同家庭氛围带给孩子的影响反思：我们更应该关注陪伴的时间，还是陪伴的质量？四、优质的家校沟通孩子的一生是性格养成的结果1、如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。

2、如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

家校沟通培训心得优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇大家好！我是来自XX学校的一名班主任，非常荣幸能够参加这次班主任培训班。

在此，我衷心感谢学校和培训班的组织者为我们提供了这次难得的学习机会。

今天，我想就这次培训班的收获和感悟与大家分享。

首先，我要感谢各位领导和老师的辛勤付出。

在这次培训班中，我们学习了班主任工作的方方面面，包括班级管理、学生心理健康、家校沟通、班主任自身素质提升等。

这些内容丰富、实用的课程，让我受益匪浅。

一、班级管理在班级管理方面，我深刻认识到，班主任是班级的灵魂。

一个优秀的班主任，应该具备以下素质：1. 善于倾听：倾听学生的心声，了解他们的需求，帮助他们解决问题。

2. 公正公平：对待每一位学生都要公正公平，不偏袒、不歧视。

3. 严慈相济：既要严格要求学生，又要关爱学生，让他们感受到班主任的关爱。

4. 创新管理：根据班级实际情况，灵活运用各种管理方法，提高班级管理水平。

在今后的工作中，我将努力做到以上几点，为班级创造一个和谐、积极向上的氛围。

二、学生心理健康随着社会的不断发展，学生的心理健康问题日益突出。

在这次培训班中，我们学习了如何关注和解决学生的心理健康问题。

以下是我总结的几点：1. 关注学生的心理需求：了解学生的心理特点，关心他们的成长，为他们提供心理支持。

2. 及时发现心理问题：关注学生的情绪变化，发现异常情况，及时进行干预。

3. 培养学生心理素质：通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理承受能力。

4. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。

在今后的工作中，我将努力做到以上几点，为学生心理健康保驾护航。

三、家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

良好的家校沟通，有助于形成教育合力，共同促进学生的成长。

以下是我总结的几点：1. 尊重家长：与家长沟通交流时，要尊重他们的意见和感受，建立良好的信任关系。

2. 主动沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

3. 共同解决问题：遇到问题时，与家长共同商讨解决方案，形成教育合力。

班主任工作总结积极与家长沟通促进家校合作班主任工作总结——积极与家长沟通促进家校合作班主任作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，承担着极其重要的角色。

为了更好地履行自己的职责，加强家校合作，我在过去一年的工作中不断努力，采取了一系列积极有效的措施。

首先，我积极主动与家长进行沟通，建立良好的联系。

每学期开始时，我会邀请家长来学校参加班级会议，介绍学校的教育理念、班级的教学计划以及一些需要家长配合的事项。

此外，我还通过电话、短信、即时通讯工具等多种方式与家长保持沟通，及时了解孩子在学校的表现、问题或需求，并及时向家长传达学校的相关信息。

其次，我注重与家长的面对面交流，增进了解与互信。

通过召开家长会、家访等方式，我与家长面对面交流，了解他们对孩子学习和成长的期望与关注点。

在这些交流中，我注重倾听家长的意见和建议，认真对待他们的关切，及时反馈孩子在学校的表现，为家长提供积极的指导与支持。

同时，我不仅关注孩子学习的方面，也注重了解孩子的生活情况和家庭环境，从而更全面地帮助他们。

例如，我会询问孩子的作息时间、家庭习惯等方面的情况，以便更好地了解他们的身心状况，并提出合理的建议和帮助。

此外，我还积极组织家校互动的活动，促进家校合作。

比如，在学校举办家长开放日、亲子运动会等活动，让家长走进学校，亲身感受孩子在校的学习与成长。

同时，我也积极参与学校举办的家长培训课程，通过提升家长们的教育水平和教育观念，进一步促进家校合作的效果。

此外，我在班级管理方面也注重与家长的合作。

我们班级建立了微信群，及时分享学校的通知，班级的活动安排等信息，通过与家长有效地沟通，确保他们能及时了解并参与到学校的各项活动中。

通过这一年的努力，我深刻体会到与家长的积极沟通对于促进家校合作的重要性。

只有通过与家长建立良好的关系，并加强合作，才能更好地照顾孩子在家庭和学校两个环境中的成长需求，共同推动他们的发展。

总之，作为一名班主任，我始终坚持积极与家长沟通，促进家校合作。

班主任培训心得------家校沟通“爱”之语4月26号有幸聆听了清华附小祝军老师的讲座，深知班主任老师的重要，而家校沟通更是班主任工作特别重要的一块，做好家校沟通的前提是孩子要知道自己被爱，这种爱是家长和老师给予孩子的爱。

每一个孩子都有一个“情绪箱子”，我们要做的就是要把他们的情绪箱子填满，当孩子觉得被爱时，实施管教与训练，比在他的“情绪箱子”接近真空时容易得多，这种爱是需要日积月累，是在陪伴孩子成长过程中的，孩子需要你无条件的爱，也就是无论孩子的情况如何都要爱他们，不管孩子的长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，我们都要去爱他们。

在孩子成长的过程中，不管父母还是老师，我们都要给予孩子充分的爱，因为爱是教养孩童的基础，我们要用好爱的5种语言：身体的接触、肯定的言词、精心的时刻、接受礼物、服务的行动。

其中我感受最深的是身体的接触和精心的时刻。

许多研究表明，常被人握着、拥抱的婴孩，比那些被长期甩在一边且无人碰触的孩子更容易发展出健全的感情生活，所以不管家长还是老师，我们要多接近孩子，课间和他们一起游戏，共同体验活动的快乐，在他们需要帮助时，握一握他们的手，增强他们的信心，家长也要如此，多做一些亲子互动的活动。

可以说没有身体的接触，孩子的爱箱就永远不会盈满；“精心的时刻”焦点是在注意力上，它的意思是给予孩子全心的关注，它传达的信息是“你很重要，我要跟你在一起”,尤其是家长每天要抽出一点时间来关注孩子，让孩子觉得自己真正被爱，他们完全拥有父母，花时间和他们展开健康的谈话是非常重要的，这是家长和孩子一种很有力沟通的沟通方式，能将你心中的爱传到孩子的心中。

这种精心的时刻可以在饭桌上，可以在饭后的散步中，也可以是在一次游玩中------美好的回忆会带给孩子一生的幸福，当你花时间和孩子在一起时，你就是在创造一个终生难忘的回忆，当孩子的爱箱持满盈的时候，他们会有健全和奋发向上的记忆。

请各位同仁和家长朋友们，扬起我们爱的风帆，陪伴孩子的成长。

家校沟通班主任培训心得5篇范文家校沟通班主任培训心得近年来，随着家庭教育的重要性日益凸显，家校沟通也成为了教育界关注的焦点。

作为班主任，如何与家长进行有效的沟通，成为了一项重要的工作。

在参加家校沟通班主任培训后，我深受启发，下面将分享五篇心得体会。

一、倾听的力量在家校沟通中，倾听是至关重要的。

作为班主任，我们应该给予家长充分的倾听空间，听取他们对孩子的意见和建议。

通过倾听，我们可以更好地了解家长对孩子的期望，进而与家长形成共识，共同为孩子的成长努力。

二、积极沟通的技巧在家校沟通中，积极沟通的技巧是必不可少的。

我们应该学会用积极的语言表达自己的观点，避免使用消极的词汇和表达方式。

同时，我们也要学会给予家长积极的反馈，鼓励他们参与到孩子的教育中来。

只有通过积极的沟通，我们才能建立起良好的家校合作关系。

三、建立信任的基础信任是家校合作的基石。

作为班主任，我们应该通过真诚的态度和行动来赢得家长的信任。

我们要及时向家长汇报孩子的学习情况和表现，以及班级的教育活动和计划，让家长了解到我们的工作和努力。

只有建立起信任的基础，我们才能在家校合作中取得更好的效果。

四、灵活应对问题在家校沟通中，问题是难以避免的。

作为班主任，我们应该学会灵活应对问题，不急躁、不冲动。

当家长提出问题或者意见时，我们要冷静地倾听，理解他们的关切，并主动提供解决方案。

通过有效的沟通和解决问题，我们可以增强与家长的合作关系，共同促进孩子的发展。

五、持续学习的态度家校沟通是一项长期而复杂的工作，我们不能停止学习和提升自己的能力。

作为班主任，我们应该保持持续学习的态度，不断更新自己的知识和技能。

参加家校沟通班主任培训是一个很好的机会，我们可以通过培训学习到更多的知识和经验，提升自己的专业水平。

总之，家校沟通是促进学生全面发展的重要环节，班主任在其中起着关键的作用。

通过参加家校沟通班主任培训，我深刻认识到了倾听的力量、积极沟通的技巧、建立信任的基础、灵活应对问题和持续学习的态度的重要性。

班主任培训心得：加强家校沟通与合作。

我们要明确家校合作的本质。

家庭和学校作为孩子成长过程中最为重要的两个环境，互相促进、互为依存是理所当然的事情。

学校是孩子的主要学习和教育场所，而家庭是孩子的主要生活环境。

因此，家庭和学校之间的沟通与合作是非常必要的。

然后是加强家校沟通的方法。

班主任要与家长建立良好的沟通关系。

班主任应该尽可能地了解家长的心理和情况，关心孩子的成长，并充分尊重家长的意见和建议。

同时，班主任还应该及时将学生的学习成绩、综合素质表现等情况反馈给家长，建立一个良好的信息传递渠道，使家长能够了解孩子的学习和生活情况。

同时，班主任也要鼓励家长们将孩子的学习情况和问题及时向学校反馈。

其次是增进家校合作的方法。

家庭教育和学校教育是紧密相连的。

孩子在家里需要家长的关心和教育，而在学校里则需要老师的教育和指导。

在实践中，家庭和学校可以通过多种途径展开合作。

比如，学校可以邀请家长参加开放日、家长会、亲子活动等，让家长更好地了解学校教育和孩子的学习情况。

家长也可以通过参与志愿者活动、家长会、学习指导等方式协助学校和教师更好地为孩子服务。

班主任要注意细节，这对于加强家校沟通与合作非常重要。

一些细节问题如老师回复家长的微信、QQ，班级里是否定期组织家长会等都体现了班主任对于家长意见的重视和对于家庭教育意义的认可，进而促进家校合作的积极性。

经过这次培训，我深刻认识到了加强家校沟通与合作的必要性和重要性，并找到了很多有效的方法，感觉收获颇丰。

作为一名班主任，我将按照培训内容和方法推进家校沟通与合作的工作，为更好地帮助学生成长做出更多的贡献。

同时，我也希望所有的家长能够积极参与进来，与学校和教师一起为孩子的成长教育贡献力量。

这样，我们才能够真正实现家校合作的良性循环，让每个孩子都能够获得全面而高质量的教育。

家校协作班主任培训发言稿尊敬的各位家长，亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的班主任，并且也有着作为一个家长的经验。

今天，非常荣幸能够在此向大家介绍一下家校协作中的班主任培训内容。

作为班主任，我们是学校与家庭之间的桥梁，承载着沟通、协调、监督等重要的职责。

我们与家长之间的互动，对于孩子们的成长发展有着非常重要的影响。

家校协作不仅要求我们具备良好的沟通能力和教育理念，更需要我们积极主动地参与其中，为孩子们提供一个良好的成长环境。

首先，我们要明确家校协作的目标：促进学生全面发展。

家庭和学校是孩子成长的两大环境，而我们作为班主任，就是连接这两个环境的重要纽带。

我们要积极主动地与家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，掌握他们的兴趣爱好和成绩表现等。

并且，我们要真切地关心孩子的家庭情况，解决家庭中的困难和问题，为孩子提供一个稳定的学习和生活环境。

其次，提高沟通和协调能力是家校协作的关键。

作为班主任，我们要善于倾听和发现家长和学生的思想需求，做到耐心、细致地与他们沟通，及时解决问题和解答疑问。

我们要注重与家长的互动，而不仅仅是单方面的通知和告知。

家校协作是一个双向的沟通和互动过程，我们要与家长建立良好的合作关系，形成互信、互助、互动的良好局面。

再次，我们要了解和掌握家长和学生的需求。

每个家庭和学生都有自己独特的需求，我们要有针对性地为他们提供帮助和支持。

我们可以通过家庭访问、家长会等方式，了解孩子的家庭环境和生活情况，并提供相应的帮助和支持。

我们可以根据学生的特点和需求，制定个别计划，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们全面发展。

最后，我们要注重监督和评估学生的学习情况。

我们不仅要关心孩子的学习成绩，还要关注他们的行为习惯和道德品质的培养。

我们要与家长共同关注学生的学习情况，及时发现问题和困难，并与家长一起制定相应的解决方案。

通过家校协作，我们可以形成共同的教育理念和目标，共同为孩子的学习和成长努力。

通过以上的培训内容，我相信大家对于家校协作有了更深入的认识和了解。

班主任的家校沟通协商计划本次工作计划介绍：家校沟通协商计划旨在建立班主任与家长之间高效、稳定的沟通桥梁，促进学生全面发展。

工作环境为中小学教育阶段，部门为学校教育部门。

工作主要内容分为四个阶段：一、需求分析：通过调查问卷、面对面访谈等方式，了解家长对家校沟通的需求和期望，分析现有沟通方式存在的问题。

二、方案制定：根据需求分析结果，制定家校沟通策略。

包括定期举行家长会、家长学校、搭建线上沟通平台等，确保信息传递的及时性和准确性。

三、实施与评估：在实际操作中不断调整和完善沟通方案，通过家长满意度调查、学生的成长情况跟踪等手段，评估沟通效果。

四、持续优化：根据评估结果，持续优化家校沟通策略，形成长效机制。

工作计划的实施将有利于提高家校共育质量，为学生营造良好的成长环境。

以下是详细内容：一、工作背景随着教育理念的不断发展，家校共育逐渐成为促进学生健康成长的重要途径。

作为班主任，我们希望建立一个高效的家校沟通机制，让家长更好地参与到孩子的教育过程中，形成教育合力，共同关注和促进学生的全面发展。

在这个过程中，面临如何更好地与家长沟通、如何调动家长参与的积极性等问题。

为此，制定了家校沟通协商计划，希望通过一系列的工作措施，提高家校沟通的效果，为学生的成长创造更好的环境。

二、工作内容1.需求分析：通过调查问卷、访谈等方式收集家长对家校沟通的需求和期望。

2.方案制定：根据需求分析结果，制定家校沟通策略，包括定期举行家长会、家长学校、搭建线上沟通平台等。

3.实施与评估：在实施过程中，通过家长满意度调查、学生的成长情况跟踪等手段，评估沟通效果，不断调整和完善沟通方案。

4.持续优化：根据评估结果，持续优化家校沟通策略，形成长效机制。

三、工作目标与任务目标：提高家校沟通的效果，形成家校共育的良好局面，促进学生全面发展。

1.在一个月内完成需求分析，明确家长的具体需求。

2.在两个半月内制定出具体的家校沟通策略。

3.在实施过程中，确保每个月对家校沟通效果进行一次评估，并根据评估结果进行调整。

培训班班主任职责班主任是学校管理中非常重要的角色之一，其职责包括学生管理、班级管理、家校沟通等多个方面。

下面将详细介绍培训班班主任的职责。

一、学生管理1. 学生考勤管理：负责每日学生的签到和考勤记录，及时掌握学生出勤情况。

2. 学生行为管理：监督学生的行为规范，教育引导学生遵守纪律，维护校园秩序。

3. 学生卫生管理：组织学生进行卫生清扫，并负责检查学生的个人卫生情况。

4. 学生安全管理：确保学生在培训班内部和外部环境中的安全，关注学生的安全隐患，并采取相应的措施进行预防和处理。

5. 学生心理健康管理：关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供必要的心理帮助和支持。

二、班级管理1. 班级组织管理：负责制定班级的组织结构和管理规范，维护班级的正常秩序。

2. 班级与家长沟通：与家长保持密切联系，及时传递学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注。

3. 班级活动组织：协助学校组织和指导班级活动，如班级会议、班级聚餐等，加强班级凝聚力和集体荣誉感。

4. 班级文化建设：培养班级的团结精神和集体荣誉感，组织并指导班级制定班规班纪，并进行班风班貌的管理。

5. 班级学习指导：负责班级内学习氛围的建设，及时解决学生学习中遇到的问题，并进行相应的辅导和指导。

三、家校沟通1. 家长会组织：组织和召开家长会，向家长传递学校和班级的工作动态，并征求他们的意见和建议。

2. 家访工作：与家长保持沟通，了解学生家庭背景和学习情况，发现学生问题及时进行协调解决，增强家校合作。

3. 家长培训：组织家长培训活动，为家长提供教育方面的指导和帮助，加强家庭教育的有效性。

4. 老师家长联络表：及时联系家长，了解学生的学习情况和生活情况，解决他们在学校生活方面的问题。

四、其他职责1. 学科管理：负责学科教师的管理和指导，协调学科教学的开展，确保教学质量。

2. 班主任手册编写：撰写和维护班主任手册，明确班主任的职责和工作流程，提高工作效率和准确性。