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质量管理考核办法及实施细则范文一、考核目的1. 确保产品或服务的质量符合标准要求，提高客户满意度；2. 促进质量管理体系的持续改进，提高组织的整体绩效；3. 评估个人或团队在质量管理方面的表现，并对其进行激励和奖励。
二、考核内容1. 质量目标达成情况：评估个人或团队在完成质量目标方面的表现，包括产品或服务的合格率、顾客投诉率、及时处理客户反馈等。
2. 质量管理活动执行情况：评估个人或团队在执行质量管理活动方面的表现，包括岗位责任落实、标准操作程序遵守、质量管控手段应用等。
3. 质量改进能力：评估个人或团队在质量改进方面的能力，包括提出改进方案的能力、推动改进方案的执行和效果评估等。
三、考核标准1. 质量目标达成情况：按照设定的质量目标进行评估，其中合格率达到90%以上得分为优秀，80%以上得分为良好，70%以上得分为及格，70%以下得分为不合格。
2. 质量管理活动执行情况：通过抽样检查和现场观察等方式进行评估，根据执行完成度、准确性和文档记录等方面进行评分。
3. 质量改进能力：根据个人或团队提出的质量改进方案的可行性和效果进行评估。
四、考核周期和频率1. 考核周期：按季度或半年度进行一次考核，具体时间根据实际情况确定。
2. 考核频率：根据个人或团队的工作情况和成熟程度确定考核频率，一般为每季度或半年度进行一次考核。
五、考核结果及奖惩措施1. 考核结果将以综合评分的方式进行汇总，并给出相应的等级评价，如优秀、良好、及格和不合格等。
2. 根据评定结果，对于表现优秀的个人或团队将给予相应的激励和奖励，如薪资调整、奖金或晋升等。
3. 对于表现不佳的个人或团队，将进行针对性培训，提升其质量管理能力，并设定改进计划和期限。
以上是质量管理考核办法及实施细则的范文，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
质量管理考核办法及实施细则范文（二）一、背景介绍质量管理考核是企业评估和提升质量管理水平的重要手段，通过对质量管理工作的监督、评估和改进，可以促进企业全面提升质量管理水平，增强产品竞争力和市场声誉。
中小学毕业生综合素质评价实施细则根据《xxx中小学生综合素质评价方案》的要求，为了使《评价方案》更具可操作性，特结合本校实际，制定本实施细则。
一、评价内容及基本要求（一）评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。
（二）基本要求：1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
3、学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
4、交流与合作：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5、运动与健康：热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。
6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
二、评价等第及具体要求（一）道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡符合基本标准者，可视为合格。
1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2、凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。
“突出问题”是指学生在本学期中受到学校警告及警告以上处分。
⑴有下列情况之一者，可在道德品质方面不评等第：①有偷窃、诈骗行为，受学校警告及警告以上处分者；②有流氓行为，受学校警告及警告以上处分者；③其他各种触犯法律，构成犯罪行为者。
公司施组、方案编制和审核质量考核评分制度一、总则为确保公司施组、方案编制和审核的质量，提高工程项目的施工效率和工程质量，根据国家相关法律法规和企业内部管理制度，特制定本考核评分制度。
本制度适用于公司所有施组、方案编制和审核工作，对相关人员的质量行为和成果进行考核评分。
二、考核内容1. 施组编制质量考核：主要包括施组内容的完整性、合理性、可行性、经济性等方面。
2. 方案编制质量考核：主要包括方案设计的科学性、合理性、先进性、经济性等方面。
3. 审核质量考核：主要包括审核过程的合规性、准确性、及时性、有效性等方面。
三、考核指标1. 完整性：施组和方案内容是否全面、详细，涵盖工程项目施工的全部内容和环节。
2. 合理性：施组和方案设计是否符合工程项目的实际情况，具有较强的针对性和实用性。
3. 可行性：施组和方案设计是否具备实施的客观条件，施工过程中可能遇到的问题是否得到有效解决。
4. 经济性：施组和方案设计是否在满足工程质量、安全的前提下，合理控制成本，提高经济效益。
5. 科学性：方案设计是否遵循科学原理，采用合理的工艺流程和技术方案。
6. 先进性：方案设计是否引入先进的技术理念和方法，提高工程质量和效益。
7. 合规性：审核过程是否严格遵守相关法律法规和企业内部管理制度。
8. 准确性：审核过程中对施组和方案的审查是否准确无误，发现问题是否及时反馈。
9. 及时性：审核过程中对施组和方案的审查是否及时，确保工程项目施工进度不受影响。
10. 有效性：审核过程中对施组和方案的审查是否有效，提出的改进措施是否具有较强的针对性和实用性。
四、考核方式1. 定期考核：公司定期对施组、方案编制和审核质量进行考核，每季度至少进行一次。
2. 项目评估：工程项目结束后，对施组、方案编制和审核质量进行评估，作为考核的重要依据。
3. 同事评价：鼓励员工相互监督、评价，提高施组、方案编制和审核质量。
4. 领导评价：公司领导对施组、方案编制和审核质量进行评价，提出改进意见和建议。
高校教师系列高级职称评审评分实施细则(2023年起)一、评审评分标准1. 专业知识与学术水平（40%）评委将综合考察申请人在所属学科领域的专业知识掌握情况和学术水平，并根据以下指标进行评分：- 学术成果（30%）：包括学术论文发表数量和质量、学术著作、科研项目等。
- 学术影响力（10%）：包括学术论文被引用次数、学术地位等。
2. 教学与指导质量（30%）评委将考察申请人在教学和学生指导方面的贡献，并根据以下指标进行评分：- 教学效果（20%）：包括教学评估结果、教学比赛获奖情况等。
- 学生指导质量（10%）：包括毕业论文质量、学生参与科研项目情况等。
3. 科研能力与创新成果（20%）评委将综合考察申请人在科研能力和创新成果方面的表现，并根据以下指标进行评分：- 科研项目（10%）：包括主持或参与的科研项目数量和质量。
- 创新成果（10%）：包括专利申请、技术转化等。
4. 学术服务与社会影响力（10%）评委将考察申请人在学术服务和社会影响力方面的贡献，并根据以下指标进行评分：- 学术组织参与（5%）：包括学术会议组织、学术期刊审稿等。
- 社会服务（5%）：包括学术团体职务、社会评价等。
5. 综合素质与发展潜力（10%）评委将综合考察申请人的综合素质和发展潜力，并根据以下指标进行评分：- 人际交往与团队合作（5%）：包括与同事合作情况、学术交流等。
- 职业计划与发展（5%）：包括个人职业规划、学术背景提升等。
二、评审程序评审程序分为以下几个步骤：1. 提交申请材料：申请人需按照评审要求，提交个人的申请材料。
2. 材料初审：评委组对申请材料进行初步审核，排除不符合评审要求的申请人。
3. 评审评分：评委独立评审，按照评分细则对符合要求的申请人进行评分。
4. 综合评定：根据评委评分结果，进行综合评定，确定高级职称评审结果。
5. 组织公示：将评审结果进行公示，并接受申请人的申诉。
6. 最终确认：根据申诉情况，最终确定高级职称评审结果。
中学生综合素质评价实施细则第一章总则第一条为全面贯彻落实国家教育改革方案，进一步推进中学生综合素质教育，提高学生的综合素质水平，本细则制定。
第二条中学生综合素质评价是指对中学生进行全面、客观、准确的评价，包括学业水平、思想道德、身心健康以及社会实践等方面的评价。
第三条中学生综合素质评价应当贯彻立德树人的根本任务，充分体现德智体美劳全面发展的要求，注重学生的自主发展和能力提升。
第四条中学生综合素质评价应当与中学生的学业评价相互补充，形成相互促进的评价体系。
第五条中学生综合素质评价应当进行定期评价、重点评价和动态评价相结合，形成多层次、多维度的评价结果。
第二章评价内容第六条中学生综合素质评价的内容包括以下方面：（一）学业水平：评价学生的学习成绩和学科知识掌握程度，包括考试成绩、作业完成情况等。
（二）思想道德：评价学生的思想品德和道德修养，包括思想品德表现、道德行为等。
（三）身心健康：评价学生的身体健康和心理健康状况，包括体能测试、心理素质测试等。
（四）社会实践：评价学生的社会实践和社会责任感发展状况，包括实践活动参与情况、社会公益行为等。
第七条中学生综合素质评价的内容应当根据学生的年级和学科特点进行具体细化，并根据实际情况进行调整修订。
第三章评价方法第八条中学生综合素质评价应当采用多种评价方法相结合，既包括定性评价，又包括定量评价。
第九条学业水平的评价应当以课堂表现、考试成绩和作业完成情况为主要依据，同时可以结合学科竞赛、科研活动等方面的表现进行评价。
第十条思想道德的评价应当采集学生的思想品德表现、道德行为等方面的数据，并进行分析评价。
第十一条身心健康的评价应当采用体能测试、心理素质测试等方式进行，掌握学生的身心健康情况。
第十二条社会实践的评价应当采集学生的实践活动参与情况、社会公益行为等数据，进行分析评价。
第四章评价结果运用第十三条学校应当根据中学生综合素质评价的结果，制定个性化的教育发展方案，帮助学生提高综合素质。
员工考核细则及考核评分内容【2022】员工考核细则及考核评分内容篇1第一条为建立良好的激励机制，充分发挥员工个人才能，不断提高工作效率，特制定本办法。
第二条本办法适用于公司全体员工。
第三条公司成立由公司高管人员及各部门负责人组成的考核小组，考核小组负有监督、协调和仲裁职能。
人事部门为具体的执行部门。
第四条考核采用100分制。
考核结果分为五档，分别对应考核得分如下：优秀91-100分;良好81-90分;称职71-80分;基本称职60-70分;不称职59分(含59分)。
第五条员工的工作包括日常工作和例外工作。
日常工作考核比重占80%，例外工作占20%。
直接主管对本部门的工作进行分配，将各岗位的日常工作构成岗位职责，岗位职责是绩效考核的主要参考依据。
部门主管根据各岗位职责，对所述工作确定权重分值。
根据公司特点，除岗位职责的日常工作外，员工还有例外工作，董事长和总经理安排的工作(包括部门主管对下属员工安排的工作)，视为职责人的例外工作，列入绩效考核表，列入例外工作的绩效考核最多不超过四项。
第六条对于部门正副经理级别员工在考核时除日常工作外，还包括其计划、协作、督导和培训指导四个方面的潜力进行考核。
第七条每周的部门周工作总结计划应细化，各部门需将各项工作落实到具体的执行人，工作完成的结果和及时性作为其考核的主要依据。
各部门的周工作总结计划表需在每周一报送行政部，未按时报送的每次扣部门负责人当月绩效考核分2分/次。
第八条在月未考核时，未完成的主要工作按该项工作分值的80%扣分，未按要求完成按50%扣分，未及时完成按20%扣分;例外的工作未完成按3分/项扣分，未按要求完成按2分/项扣分，未及时完成按1分/项扣分。
第九条根据公司制度的规定，每违反公司制度中的一项，扣0.5分/次。
个性地，对于上班时间玩游戏、大声喧哗、随地吐痰、乱扔烟头纸屑或其他杂物者、上班时间看与工作无关的书报、网站者，每违反一次扣1分;迟到、早退每次扣0.5分。
考核指标及评分细则一、重点工作开展情况(50分)（一）组织领导(10分)成立由乡（镇）、场负责人牵头的畜禽养殖废弃物资源化利用领导机构,计6分，未成立不得分。
乡（镇）、场主要负责人每年至少召开一次会议,专题研究畜禽养殖废弃物资源化利用相关工作，计4分，未召开不得分。
（二）扶持政策(18分)出台乡（镇）、场畜禽粪污资源化利用扶持政策，计8分,未出台不得分。
每年安排补奖资金支持规模养殖场、第三方机构粪污处理设施建设,支持畜禽粪污收贮运、畜禽粪肥施用，粪肥还田、还草、还林，计10分，未安排奖补扶持相关工作不得分。
（三）政策落实(14分)利用农机购置补贴资金对畜禽养殖废弃物资源化利用装备实行敞开补贴，计4分，未补贴的不得分。
落实畜禽规模养殖及畜禽粪污资源化利用用地用电政策，计10分，未落实的不得分。
（四）执法监管(8分)未依法查处需开展环境影响评价而未开展、污染治理设施不正常运行、排放不达标的畜禽规模养殖场的，不得分。
未依法进行环境影响评价的畜禽规模养殖场被环保部门查处的，每件加0.5分；污染治理设施不正常运行或排放不达标的畜禽规模养殖场被环保部门依法查处的，每件得0.5分。
总分不超过8分。
二、工作目标完成情况(50分)（一）畜禽粪污综合利用率(20分)1.指标解释畜禽粪污综合利用率是综合规模养殖场、专业畜禽粪污资源化利用机构、规模以下养殖户粪污资源化利用情况的指标，根据综合利用量和畜禽粪污产生总量求商所得。
畜禽粪污资源化利用情况跟踪监测对象包括规模养殖场、专业畜禽粪污资源化利用机构、非规模养殖户等三种主体。
其中，规模养殖场、专业畜禽粪污资源化利用机构通过畜禽规模养殖场直联直报信息系统自行报送有关信息，县级管理部门进行审核；各乡（镇）、场结合行业统计数据报送非规模养殖户有关信息。
2.计分方法2017年畜禽粪污综合利用率达到60%以上，2018年达到65%以上，2019年达到70%以上，2020年达到75%以上,计20分,达不到年度目标的,每低1个百分点扣4分,扣完为止。
安徽省开发区考核评价实行细则（讨论稿）为科学、有效地组织开展全省开发区考核评价工作, 根据省政府《有关印发深入加紧全省开发区转型发展指导意见和安徽省开发区考核评价暂行措施旳告知》（皖政〔2023〕110号）精神, 特制定本实行细则。
一、考核措施第一条开发区考核评价按百分制考核, 各开发区考核总分为各项指标分值之和, 再加上尤其加分（尤其加分总分7分）。
其中, 第1-7项指标, 采用功能系数法, 对当年绝对数和增幅分别计算其无量纲分值, 乘以各指标旳权重, 得出各指标旳静态和动态实际分值, 再按静态、动态各占50%加权计算出各项指标旳合成分值。
第8-18项指标, 采用功能系数法, 对当年绝对数计算其无量纲分值, 再乘以各指标旳权重, 得出各指标分值。
第19-20项指标根据实际完毕状况, 直接计分。
第二条在运用功能系数法对各考核评价指标实行无量纲处理时, 其“满意值”、“容许值”原则上分别取每类被评价开发区中对应旳最大值和最小值, 对于增长幅度波动较大旳指标, 其“满意值”、“容许值”分别取每类被评价开发区中对应旳较大值（排除最大值或若干个较大值后）和较小值（排除最小值或若干个较小值后）。
第三条为保证开发区记录数据质量, 对如下指标记录口径作以限制：1.全区经营（销售）收入为“四上”和房地产企业经营（销售）收入；2.工业增长值为规上工业增长值；3.实际运用省外资金为亿元以上项目实际到位省外境内资金；4.区内主导产业销售收入占全区销售收入比重为区内主导产业（“四上”和房地产企业）销售收入占四上”和房地产企业经营（销售）收入；5.高新技术产业产值占工业总产值比重为规上工业高新技术产值占规上工业总产值比重；6.研发(R&D)经费占全区销售收入比重为规上工业研发(R&D)经费支出占规上工业销售收入比重；7、有效发明专利数用当年新增专利授权量替代。
第四条规划体系编制及实行状况由省发改委和省住建厅根据实际完毕状况评分。
