六年级语文下册第一单元复习提纲
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六年级语文下册第一单元复习提纲
一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词）
冠娟挫搏猝垫苛役讯忡芭蕾
二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）
萍臂撕铭挫拨绑傅铭挪届削挤崇袁惫焊嘀咕肠雕毅
三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）
晴天霹雳撕心裂肺陶醉刻骨铭心挫折英姿飒爽力挽狂澜汗马功劳精神焕发疲惫不堪奋不顾身铁石心肠夜以继日忧心忡忡竭尽全力可见一斑欢声雷动赞叹不已
四、句子（理解句子的含义）
1、“邓亚萍悟出了一个道理……永远也不会到达顶峰”（她面对挫折能冷静分析原因，要占有精神优势，积极调整对策，在挫折中奋起，一坚忍不拔的毅力和高度的自信心坚持实现奋斗目标）
2、“邓亚萍已成为一种精神……自强不息的中国精
神”（这句话高度赞扬了邓亚萍的可贵精神。
先天条件差的邓亚萍，其成功的决定因素是她有一种精神，即直面挫折，绝不言输，顽强拼搏，自强不息。
这种邓亚萍精神是没有国界的，是属于全世界的。
人具有这种精神才是健康的，就会无往不胜。
）
3、“姑娘们刚刚练完球……姑娘们正弯腰捡拾着。
”（“湿透”“紧紧地”“贴”这几个词看出女排的训练很辛苦，强度很大。
）
4、“陈招娣敏捷地往后退了几步……当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。
”（这一段话中几个动作的描写，表现了陈招娣动作娴熟，十分顽强，勇于拼搏的精神。
）
5、“陈招娣走到红十字箱跟前……至少可以做一身衣裤。
”（这一段话可以看出女排的训练很苦很累，这也说明了女排姑娘不拍苦，不怕累。
）
6、“有一次，贝利去尼日利亚赛球……停战两天，大家看球。
”（这里运用间接描写，表现了贝利精湛的球艺。
也说明体育是没有国界的，为全人类所喜爱。
）
五、修辞（准确判断修辞方法，并理解其表达效果。
）
1、门前的一蓬蓬迎春花……迎接女排姑娘。
（运用了拟人的修辞方法，暗示女排团结友爱，朝气蓬勃。
）
2、“如果说，真有铁石心肠的话，那他的心比铁石还硬。
”（运用了对比的修辞方法，突出教练的严厉，陈招娣队教练的误会又加深了。
）
六、写作方法。
1、直接描写。
通过对陈招娣的动作、语言、神态、心理活动的描写来表现人物的品质。
2、间接描写，也称侧面描写。
“有一次，贝利去尼日利亚赛球……停战两天，大家看球。
”这样更能突出人物的特征。
七、习作：记一次体育比赛
我们刚刚参加完运动会，印象一定还很深刻。
回忆当时的情景，把比赛的过程写下来，要突出运动员的勇于拼搏的精神。
要把运动员比赛时的动作、表情、语言、心理等方面描写的形象逼真。
适当运用恰当的修辞方法，能增强表达效果。
还要做到详略得当，过渡自然。
