5.下面对语句“他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说”理 解不正确的一项是( B )。 A.“彼此对看”“低下头去”刻画出了孩子们解释为什么想吃腊八粥时 欲言又止的情形 B.“彼此对看”“低下头去”表现了孩子们为自己的嘴馋而感到不好意 思 C.“轻轻地说”表现了孩子说话时的严肃与郑重
6.下面对短文最后一个自然段表达的情感理解不正确的一项是( D )。 A.崇敬、怀念周总理 B.思念母亲 C.为孩子们的懂事感到欣慰 D.对嘴馋的孩子们表示同情和理解
然段的开头最为合适。
A.2
B.3,玫瑰妻妾成群,郁金香携儿带女……”
这句话运用了 拟人
的修辞手法,生动形象地描绘了窗花神韵俱
备、 形态夸张 的特点,表现了剪纸人高超的技艺。我能接着把省略
的内容写下来: 月季有点儿害羞,大丽菊有点儿傲慢,芍药争奇斗艳,梅花迎雪吐芳 。
3.下面对短文(二)的内容理解不正确的一项是( A )。 A.“这么一锅粥,还得了吗?”这句话的意思是:这么多的材料真不好熬制 B.作者认为祭灶仪式最具戏剧性,近乎开玩笑,是因为家家都以极严肃的 态度去操作这个仪式,用麦芽糖“贿赂”灶王爷,让他到天上报喜不报忧 C.饺子、春饼、元宵这三样食品是春节至上元节之间的食物,但作者只重 点介绍了春饼,它的特点是鲜美 D.春节不过初五不准动刀动剪,不准倒土,为的是让劳累了一年的妇女们 彻底休息几天
7.下列对短文内容及写法的分析错误的一项是( B )。 A.文章表面上以“窗花”为写作对象,实际上是写“在窑洞里生活”的人, 写从窗花中表现出来的“在窑洞里生活”的人的寂寞生活和美好愿望 B.作者在第2自然段中以“雪莲”“蜡梅”等来反衬窗花的秀丽娇艳和斗 霜舞雪的品格,形象生动 C.作者在第3自然段中写窗纸“褴褛不堪”的情景,其作用是为下文写村 里的人们重视剪窗花作了铺垫
