定语和状语的区分

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定语和状语的区分
一、教学基本情况
1、教学对象:旅游专业大二年级学生
2、学生人数:25人
3、教学时长:35分钟
二、本课基本情况和教学重点分析
1、帮助同学回顾定语和状语的基本知识
2、重点对定语和状语进行区分
三、教学环节设计
(一)导入
询问同学一个句子中最重要的三个部分是什么?——主语、谓语、宾语。

ส่วนทีเป็นหัวใจในประโยคฃึงแด้แก่ปรธานกิรยาและกรรม如果一个句子只是要表达最简单的含义,那么不添加其它的成分也可以。

(หากว่าสือความเดียวและมีบทกิรยาส าคัญเพียงบทเดียวก็ไม่ตองเพิมอะไร)但要想让句子更加的准确、生动,就需要对这三个部分进行修饰、扩展。

这也就是定语和状语所起的作用。

下面我们先来回顾一下定语(ถ้าต้องอธิบายให้ชดเจนและรอบคอบหรือให้ประโยคมีชวตชวาจะต้องเพิมส่วนขยายไว้หน้าองค์ประกอบทังสามนีการเสริมหรือขยายความหมายในลักษณะนีคือหน้าทีของบทขยายค านามและขยายกิรยาย)
(二)定语
1.定语的含义:是名词或名词性词组前表示领属、性质和数量等的修饰成分。

2.定语的位置
在句子中定语主要是用来修饰主语和宾语的,在使用时必须放在主语或宾语的前面,这个同泰语是不一样的。

(บทขยายค านามต้องอูยหน้าของค านามหรือค ากรรมท าหน้าทีขยายนามหรือกรรมนันๆฃึงต่างกันกับภาษาไทย)
例如:南方的气候温和。

(定语+主语+谓语)
อากาศทางใต้อบอุน (主语+定语+谓语)
张老师教一年级的学生。

(主语+谓语+定语+宾语)
อาจารย์จางสอนนักเรียนชันปีทีหนึง(主语+谓语+宾语+定语)
3.定语的分类
下面我想请大家一起来分析几个句子。

先请大家念一下这个句子,
他的儿子非常出色。

(代词充当表领属)
(定)(主)(谓)
桌子上的地图是我买的。

(方位短语表处所)
(定) (主)(谓)(宾)
三本词典都是老师推荐的。

(数词表数量)
(定)(主)(谓)(宾)
请大家看看下面这句话,句中有几个定语,分别起什么作用
木头小屋就是他家。

(名词表质料表领属)
(定)(主)(谓)(定)(宾)
红红的苹果挂在高高的树上。

(形容词表状态)
(定) (主)(谓) (定)(宾)
从这些句子中,我们可以看出来充当定语的词都有哪些?
有例句里出现的代词、方位词、数词、名词、形容词,还有动词和各种词组也是可以充当的。

而且从这几个例句里我们还可以看出,虽然定语都是修饰和限定中心语的,但是和中心语的关系都是不同的。

有表示领属的、表处所的表数量、表质料、表状态的等等。

总的来说可以分为描写性和限制性。

限制性定语:其作用是区别,主要的说明后面的中心语同事物的外部联系,给事物分类或划定范围,它指明在一些事物中是“这个”而不是“那个”,像例句1中,是他的儿子,不是别人的;例2中的“地图”就是指在桌上的而不是其他地方的。

一般回答“哪一种或哪一类的问题”。

多由名词性词语、动词性词语和区别词来充当,说明事物的领有者、时间、处所、环境、范围、数量等。

描写性定语:其作用是描写,重在说明所描写的事物本身,突出人或事物的本体特征,回答“什么样”的问题,使语言表达更加准确、形象、生动。

如例多由形容词性词语等来充当,说明人或事物的性质、状态、特点、用途和质料等。

如最后一个例句中“红红的”“高高的”都分别是苹果和树本身的特征。

只是用“红红的”和“高高的”表示出来。

但不论是描写性的还是限制性的都是出现在主语或宾语前面,对主语和宾语进行描写和限制。

(三)状语
接着,我们就来看一下状语。

1定义:是用来修饰动词和形容词的,在句子中,一般从时间、处所、对象、范围、目的、程度、状态等方面对位于中心词加以限制和描写。

2分类:状语同定语一样也可以分成2类,有描写性状语和限制性状语。

描写性状语:描写动作者在做动作时的表情、姿态以及心理活动。

比如说:是高兴、兴奋、愉快、幸福、还是犹豫、吃惊。

对动作的方式等进行修饰描写:慢慢、还是快快地、是大家一起做、还是分别做,这都是对动作的方式进行修饰描写。

限制性状语:主要是从时间、处所、范围、对象、目的等方面对句子、谓语成分或动词、形容词加以限制。

如今天、已经、终于为…、按…、据…、关于…对…、给…、跟…不、没、很、非常这些都是限制性状语,它没有描写作用。

下面我们还是来帮我改几个句子,请大家告诉我她们正常的语序应该是什么样的。

然后请大家指出正确的句子中的主、谓、宾分别是什么。

爸爸高兴非常。

——爸爸非常高兴。

主状谓
我习惯了已经这儿的生活。

——我已经习惯这儿的生活了。

主状谓定宾
他把文件看了一遍仔细地。

——他把文件仔细地看了一遍。

主状谓
从这几个例句中我们就可以看出,汉语中,状语也是要放在被修饰词前面的。

刚才我们说状语时修饰什么词的?——动词和形容词,所以在句子中状语要放在动词或形容词的前面。

这同泰语是不同的。

泰语中的状语一般在句首或句尾。

例如:他很喜欢童话(主+状+谓语+宾语)
เขาชอบนิทานมาก(主+谓+宾+状)
老师耐心地教导他(主+状+谓+宾)
อาจารย์อบรมสังสอนเขาด้วยความอดทด
当一个句子中既有定语又有状语时,语序应为:
定+主+状+谓+定+宾
例如:他的儿子很喜欢安徒生的童话
但是泰语和汉语的语序是不同的,
主+定+谓+宾+定+状
这句话用泰语说则是:
ลูกชายของเขาชอบนิทานเด็กของแอบเดอสันมาก
最后,我们再来复习一下刚才所讲的内容:
(1)定语是修饰什么词语的?——修饰名词或名词性词组
(2)状语时修饰——动词或形容词
(3)位置——都是放在所修饰词的前面
(4)分类:都可以分为2类——限制性和描写性。

所以,我们无论是造句还是判断句子中的定语或状语时,最重要的就是找出句子的主语、谓语和宾语。

然后,将定语和状语放在对应的正确位置。