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京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 教学目标了解京剧的起源和发展历程。
理解京剧在中国戏曲中的重要地位。
认识京剧的表演特点和艺术魅力。
1.2 教学内容介绍京剧的起源和发展历程，包括清朝乾隆年间的“四大徽班进京”和道光年间的“同治维新”等事件。
讲解京剧在清朝末年和民国时期的繁荣和变革。
探讨京剧在中国戏曲中的重要地位和影响力。
1.3 教学活动通过图片和视频资料，展示京剧的起源和发展历程。
引导学生了解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、身段等。
组织学生进行角色扮演，体验京剧的表演魅力。
第二章：京剧的表演艺术2.1 教学目标了解京剧的表演艺术特点。
学习京剧的基本唱腔和表演技巧。
认识京剧中的角色分类和脸谱意义。
2.2 教学内容介绍京剧的基本唱腔，如生、旦、净、末、丑等角色的唱腔特点。
讲解京剧的表演技巧，如唱、做、念、打等。
介绍京剧中的角色分类和脸谱的意义，如忠臣、奸臣、英雄、美女等。
2.3 教学活动示范京剧的基本唱腔和表演技巧，让学生进行模仿和练习。
组织学生进行角色扮演，体验不同角色的表演特点。
分析京剧脸谱的意义，让学生了解不同角色的人格特点和社会地位。
第三章：京剧的代表性剧目3.1 教学目标了解京剧的代表性剧目。
学习剧目的故事情节和表演特色。
认识京剧中的经典角色和著名演员。
3.2 教学内容介绍京剧的代表性剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《穆桂英挂帅》等。
讲解剧目的故事情节和表演特色，分析其中的经典角色和著名演员。
探讨京剧剧目的文化内涵和社会意义。
3.3 教学活动通过视频资料，展示京剧代表性剧目的演出片段。
引导学生了解剧目的故事情节和表演特色。
组织学生进行角色扮演，体验经典角色的表演魅力。
第四章：京剧的保护与传承4.1 教学目标了解京剧的保护与传承现状。
学习京剧的保护与传承方法。
认识京剧的重要性和文化遗产价值。
4.2 教学内容介绍京剧的保护与传承现状，如政府政策、艺术团体、教育机构等的支持。
讲解京剧的保护与传承方法，如演出、教学、研究等。
现代京剧教案现代京剧教案（500字）一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展历史和特点；2. 掌握京剧基本唱腔和表演技巧；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和舞台表演能力。
二、教学内容：1. 京剧的起源与发展了解京剧的起源和历史背景，介绍京剧演员的分工和角色扮演的特点。
2. 京剧的基本唱腔教授京剧的基本唱腔，如“白脸”、“红脸”、“青衣”、“花旦”等，让学生了解不同脸谱的特点和表演技巧。
3. 京剧的表演技巧教授京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打、舞等，让学生掌握京剧的表演方法和技巧。
4. 京剧剧目的欣赏与演绎介绍几部脍炙人口的京剧剧目，让学生通过欣赏和模仿，初步领会京剧艺术的魅力。
三、教学方法：1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考和表达；2. 示范和示例演绎，培养学生的模仿能力和表演能力；3. 小组合作，让学生在小组中互相交流和合作，共同完成剧目的演绎。
四、教学过程：1. 了解京剧的起源与发展，引导学生学习相关的历史资料和文献。
2. 教授京剧的基本唱腔和表演技巧，通过示范和示例演绎，让学生模仿和跟随。
3. 欣赏几部经典的京剧剧目，分析剧情、人物和表演技巧。
4. 分组演绎选定的京剧剧目，由学生亲自体验和展示自己的表演才华。
5. 评价与总结，通过观看和评价演绎过程中的优点和不足，总结教学成果。
五、教学资源：1. 京剧教材和资料；2. 京剧演员的录像和音频资料；3. 京剧剧目的视频录像；4. 课堂练习和表演的道具和服装。
六、教学评估：1. 通过学生的课堂表现、课后作业和课堂测验对学生的学习情况进行评估；2. 通过观看学生演绎剧目的表演，对学生的表演能力进行评估；3. 通过学生的自评和互评，对学生的艺术鉴赏能力进行评估。
七、教学反思：1. 在教学过程中要注意培养学生的创造力和表演能力，以提高他们的综合艺术素养；2. 结合实际生活和文化背景，让学生对京剧有更深入的了解和认识；3. 通过多种形式的教学活动，让学生在参与中体验和感受京剧的独特魅力。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》一、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程及其特点。
2. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验京剧中的角色情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 现代京剧的定义与发展历程。
2. 京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识。
3. 经典现代京剧选段欣赏与分析。
4. 京剧艺术在当代的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 重点：了解现代京剧的发展历程及其特点，学会欣赏京剧。
2. 难点：理解京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识，分析经典现代京剧选段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解现代京剧的发展历程、基本知识。
2. 欣赏法：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析。
3. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧选段，引发学生对京剧的兴趣。
2. 新课内容：讲解现代京剧的发展历程、基本知识，介绍京剧的行当、唱腔、表演技巧等。
3. 欣赏与分析：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析，如《沙家浜》、《红灯记》等。
4. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
可以选取一段简单的京剧片段，让学生分组进行表演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧艺术的独特魅力，以及它在我国传统文化中的地位。
6. 作业布置：让学生课后了解一位京剧大师，下节课分享给大家。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后了解京剧大师的作业，评估学生的自主学习能力。
3. 实践环节表现：评估学生在京剧表演中的表现，包括唱腔、表情、动作等，了解学生对京剧表演技巧的掌握。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考如下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣？3. 实践环节是否充分，学生能否在实践中巩固所学知识？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生更深入地了解京剧。
《京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 介绍京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京，与当地戏曲剧种相互融合，形成了京剧的雏形。
1.2 讲解京剧的发展历程：道光年间，京剧逐渐成型；同治、光绪年间，京剧迅速发展，成为我国戏曲剧种中的佼佼者。
1.3 介绍京剧的流派：京剧分为“四大流派”，分别为“程派”、“荀派”、“尚派”和“梅派”，各具特色。
第二章：京剧的行当与角色2.1 讲解京剧的行当分类：生、旦、净、末、丑，各行当有不同的表演特点和角色设定。
2.2 介绍主要行当的角色：生行（老生、小生、武生）、旦行（青衣、花旦、刀马旦、武旦）、净行（花脸、架子花脸）、末行（老生、中生）、丑行（小花脸、文丑、武丑）。
2.3 讲解行当之间的配合与协调，以及行当在京剧表演中的重要性。
第三章：京剧的唱腔与音乐3.1 介绍京剧的唱腔：西皮、二黄、南梆子、高拔子和吹腔等，以及各种腔调的特点和应用。
3.2 讲解京剧的板式：慢板、快板、散板、摇板、流水板等，以及板式在京剧演唱中的作用。
3.3 介绍京剧的乐器：京胡、京二胡、月琴、三弦、笛子、唢呐等，以及乐器在京剧音乐中的搭配和演奏技巧。
第四章：京剧的服饰与道具4.1 讲解京剧的服饰分类：蟒、帔、靠、水袖、裤子、帽子等，以及各种服饰的象征意义和穿戴方法。
4.2 介绍京剧的道具：刀、枪、剑、戟、扇子、手绢等，以及道具在京剧表演中的用途和象征意义。
4.3 讲解京剧服饰和道具的搭配原则，以及如何通过服饰和道具展现角色性格和特点。
第五章：京剧的演出与欣赏5.1 介绍京剧的演出场地：京剧舞台的布局和设施，以及观众的座位分布。
5.2 讲解京剧的演出流程：开场、唱段、对白、武打、尾声等，以及各环节的特点和注意事项。
5.3 介绍如何欣赏京剧：关注表演技巧、唱腔韵味、剧情内涵和舞台美学，提高京剧欣赏能力。
第六章：京剧的表演技巧6.1 介绍京剧表演的基本功：唱、做、念、打，以及各基本功的要求和训练方法。
京剧的历史和演变教案一、教学目标1. 了解京剧的起源和发展历程。
2. 掌握京剧的基本特点和表演艺术。
3. 理解京剧在中国传统文化中的地位和影响。
二、教学重点1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的基本特点和表演艺术。
三、教学难点1. 京剧的行当和唱念做打。
2. 京剧在中国传统文化中的地位和影响。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括京剧的历史图片和表演视频。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示京剧的图片，引起学生对京剧的兴趣，并提出问题：“你们对京剧有什么了解？”2. 讲解：教师讲解京剧的起源和发展历程，介绍京剧的基本特点和表演艺术，如行当、唱念做打等。
3. 观看视频：教师播放京剧表演视频，让学生直观地感受京剧的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论京剧在中国传统文化中的地位和影响，分享自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调京剧的重要性和价值。
教学反思：通过本节课的教学，学生对京剧的历史和演变有了初步的了解，能够掌握京剧的基本特点和表演艺术。
在观看京剧表演视频的过程中，学生能够直观地感受到京剧的魅力。
但是，对于京剧的行当和唱念做打等细节内容，学生可能还需要进一步的学习和实践。
在今后的教学中，可以增加更多实际的京剧表演片段，让学生更加深入地了解和学习京剧。
六、教学拓展1. 介绍其他中国的戏曲剧种，如越剧、黄梅戏、评剧等，让学生了解各自的特色和魅力。
2. 探讨京剧在不同地区的传播和发展，以及如何适应现代社会的变化。
七、实践活动1. 组织学生观看一次京剧演出或相关纪录片，增强学生对京剧的直观认识。
2. 邀请京剧表演艺术家进行讲座或示范表演，让学生亲身体验京剧的艺术魅力。
八、评价方式1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 学生作业和练习：评估学生完成作业和练习的质量，包括对京剧知识的理解和应用。
3. 学生表现：在实践活动中的表现，如观看演出、参与讲座和示范表演时的态度和兴趣。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
京剧的历史和演变教案前言京剧是中国传统的戏曲艺术之一，被誉为中华文化的瑰宝。
它源远流长，具有深厚的历史文化底蕴和独特的表演艺术风格。
作为传统文化的重要组成部分，京剧是我国非物质文化遗产的重要代表之一，其千百年来的历史和演变，不仅是中华民族文化的珍贵财富，也是全世界文化艺术的重要组成部分。
本篇文章旨在深入探究京剧的历史和演变，为读者展现一个全面、细致、深入的教学案例。
二、京剧的历史和演变1、起源京剧的起源可追溯到十七世纪准北京一带的“汉剧”、“西皮”和“秦腔”等戏曲表演形式。
这些地方戏曲都是以唱为主，唱腔有时刻板、单调、缺乏变化，也缺乏丰富的表演技巧。
随着时代的发展，这些戏曲形式逐渐演化，逐渐发展成为京剧这一综合型的戏曲表演形式。
2、发展从清代中期到民国时期，京剧创作、表演、演出等方面都取得了很大的发展。
尤其是在清朝末年和民国初年，由于京剧表演技巧的日渐精湛，已经不再局限于准北京地区，开始走向全国，被誉为全国人民的戏剧。
同时，也不断吸收外来的戏曲表演艺术，包括昆曲、汉剧、清音乐等，进一步丰富了京剧的表演形式和艺术风格。
3、演变随着时代的变迁，京剧也经历了不断的演变。
上世纪60年代，文化大革命期间，京剧曾受到批判和冲击，但是随着社会变革的深入，越来越多的人开始重新认识到京剧的重要性和价值。
同时，也通过电影、电视等媒介方式，将京剧这一传统艺术形式进行了宣传和推广，进一步推动了其发展。
三、教案设计1、教学目标本课程的主要教育目标是通过深入剖析京剧的历史和演变，让学生们进一步了解中国传统文化并提高其审美能力。
2、教学内容和步骤本课程的内容将分为如下三个部分：第一部分：课堂导入通过影音材料和展示，让学生们了解京剧的基本知识和特点，并对其作出初步评价和印象。
第二部分：历史和演变1）介绍京剧的历史和演变，讲解京剧的起源、发展和演变过程，从中梳理出其艺术特点和风格。
2）通过展示古今不同时期的京剧表演形态，让学生们能够客观地领会各个时期京剧的表演特点和艺术风格，从而提高其审美能力。
标题：京剧现代戏教案教学设计引言：京剧是中国的国粹，具有深厚的历史文化底蕴。
然而，在现代社会，如何将京剧与现代戏剧相结合，以更好地传承和发扬京剧的艺术魅力，成为教师们需要面对的问题。
本文将以《京剧现代戏教案教学设计》为标题，探讨如何在教学中设计与运用京剧现代戏教案，以培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力和表演技巧。
一、背景介绍京剧是中国传统戏曲之一，具有悠久的历史和独特的艺术表现方式。
然而，由于时代的变迁和观众的需求变化，现代戏剧在中国的发展越来越受到重视。
而将京剧与现代戏剧相结合，不仅可以传承和发扬京剧的传统魅力，还可以使京剧以崭新的面貌更好地适应现代观众的需求。
二、教学目标1. 培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力；2. 提高学生对现代戏剧的理解，使其能够欣赏和评价现代戏剧作品；3. 培养学生的表演技巧，使其能够参与到京剧现代戏的创作和表演中。
三、教学内容1. 介绍京剧与现代戏剧的发展历程和特点，使学生对两者有一个整体的认识；2. 分析京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，培养学生对京剧现代戏的鉴赏能力；3. 学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧，使学生掌握京剧表演的基本要素；4. 探索京剧与现代戏剧的融合方式，激发学生对京剧现代戏创作的兴趣；5. 进行实践活动，让学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，培养其表演技巧和创作能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲述京剧与现代戏剧的发展历程和特点，让学生对两者有一个整体的认识；2. 分组讨论法：将学生分成小组，讨论京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，激发学生的思考和创作能力；3. 观摩学习法：邀请专业京剧演员进行现场演出，让学生学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧；4. 实践活动法：组织学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，锻炼学生的表演技巧和创作能力。
五、教学评价1. 学生的参与度：学生在教学过程中的积极性和参与度；2. 学生的艺术鉴赏能力：学生对京剧现代戏的理解程度和鉴赏能力；3. 学生的表演技巧：学生在京剧现代戏表演中的动作、唱腔和表演技巧的掌握程度；4. 课堂反馈：学生对教学内容和方式的反馈意见。
京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容，又起到复习回顾的作用，使本课内容与本单元内容融为整体。
三、新课：1．简介现代京剧的概念：广义的说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧，都可视为现代京剧。
狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
2．现代京剧唱段《家住安源》（1）作品简介：课件出示作品简介，引导学生通过看大屏幕一起了解。
《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。
故事概况：第一次国内革命战争期间，在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。
由于他们缺少正确的指导思想和领导，在斗争中屡遭失败。
后来，共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。
柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士，揭露地主豪绅及其走狗的反动本质，最终将这支农民武装引上正确的革命道路。
《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段，通过这一唱段，拉近了领导和战士们的距离，是《杜鹃山》中著名唱段之一。
（2）欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点？行当、唱腔分别是什么？表现了柯湘怎样的思想感情？（3）学生回答，师总结：这个唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔；柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪，行当属于青衣。
柯湘通过自己痛苦哀婉的心情，强烈控诉剥削者，情绪激昂而坚定，充分表现了她对革命的坚信。
【设计意图】学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》，认识声腔、板式的艺术作用，感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪，理解主人公的思想感情。
4．现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》（1）作品简介：《雄心壮志冲云天》是现代京剧《红灯记》第八场《刑场斗争》中李玉和的一个唱段。
课件出示《红灯记》剧情介绍，学习自主阅读了解：抗日战争时期，共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者，他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。
李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。
日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电，李玉和英勇顽强，坚贞不屈，粉碎了敌人的阴谋。
敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。
铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成任务。
1964年，京剧院推出现代京剧《红灯记》，获得好评，后来拍成电影，在全国各地上演，成为风靡全国的现代京剧。
（2）片段欣赏、初步感受：播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：该唱段旋律、节奏有何特点？表现了李玉和怎样的情绪？你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗？学生回答、师点评：该唱段旋律平稳，节奏舒缓，表现了李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪，唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生（壮年角色的声音高亢、嘹亮）。
（3）完整欣赏、深入体验：①播放《雄心壮志冲云天》视频，结合书本唱词，思考：该唱段可分为几个部分？各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感？伴奏乐器有哪些？伴奏音乐起到了怎样的作用？②学生交流回答：该唱段大致可分为六个部分，分别表现了一下内容和思想情感：对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心。
整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
③师总结并介绍板式：这些情感的变化是随着板式变化呈现出来的什么是板式呢？了解京剧的板式：唱腔的板眼结构形式。
板，就是强拍，眼，就是指弱拍。
通常有以下四类板眼形式，一眼板（2/4 拍），三眼板（4/4 拍），无眼板（1/4 或1/8 ），散板（既无板也无眼），各种声腔中，原板是变化的基础，还有慢板、快三眼、导板、流水板等。
板式变化：就是以一个上、下句组成的基本旋律为基础进行旋律发展、变化，节拍、节奏和速度也可能变化。
课本上唱词括号里面的词语描述的都是板式。
④伴奏乐器：打击乐器、弦乐器、交响乐器⋯⋯伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。
师补充介绍京剧的伴奏：京剧的伴奏称作“场面”，场面中又分“文场”和“武场”两部分，文场为管弦乐器部分，如京胡、京二胡、月琴“三大件”，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。
（课件出示“三大件”图片，欣赏文场视频《夜深沉》）武场为打击乐器部分，如板鼓、钹、小锣、大锣等，主要用于配合身段表演，表现人物思想情绪，烘托舞台气氛，有机地协调统一唱念做打等。
（课件出示乐器图片，欣赏武场视频，感受武场音乐特点）【设计意图】学生通过分段音频欣赏、完整视频欣赏的方式，感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。
对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习，则贯穿在情感体验中完成。
四、音乐实践活动：学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》1．欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
2．跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
3．分句学唱、解决难点：（1）十六分音符和波音出现时，声音要求连贯、圆润、字正腔圆。
（2）弱起，引导学生用手打拍子唱（3）拖腔：最后一句中“秋”字的演唱。
放慢速度，师用手势指挥、带领学生学唱。
4．跟音乐有感情完整演唱几遍（演唱遍数视具体情况而定，每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求）5．挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价【设计意图】学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后，亲身参与音乐实践活动，从而获得的更加深刻的审美体验，加深对现代京剧的理解。
教师在此过程中起到引领和示范的作用，鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。
五、拓展与探究：1．请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同？传统京剧现代京剧内容历史题材、帝王将相、才子革命斗争，新时代的精神佳人风貌服装细致，古装、水袖、头饰等时装、较写实加入交响乐和电声乐器伴奏“三大件”、锣鼓等打击乐器道具马，车，轿等全面抽象化较写实，只有马用鞭代替布景简单讲究，比较写实2．人们将京剧视为综合艺术。
那么，京剧艺术的综合性表现在哪里呢？京剧除了具备中国戏曲中所包含的文学（剧本）、音乐、舞蹈、表演、武打、人物造型、舞台艺术等艺术手段外，还博取众长，形成了以唱、念、做、打（又称为“四大基本功”）有机结合的综合艺术体系，并以唱功为主。
【设计意图】考虑到本节课题的文化底蕴，所以我设计了这两道题，让学生讨论、交流、探究，一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点，另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。
六、结束语：同学们，现代京剧经历了50 多年的风风雨雨，她的精彩唱段已深入人心。
正如我们今天欣赏、体验的《杜鹃山》、《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目，她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上，来告诉我们过去艰苦的革命岁月，并激励我们该如何去面对现在美好的未来！京剧，这一中华音乐文化瑰宝，随着时代的发展、社会的进步，需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大！通希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇！【设计意图】总结了本课、本单元的学习内容，同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神，培养他们的爱国主义情感。
七、下课。
