下载文档原格式
2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月目录序言 (1)第一部分毕业生就业基本情况 (2)一、2015届毕业生结构与规模 (2)二、2015届毕业生学历分布 (2)三、2015届毕业生生源地分布 (2)四、2015届毕业生性别比例 (6)第二部分毕业生就业去向情况 (6)一、2015届毕业生就业省市分布 (6)二、毕业生就业单位所属行业分布 (8)三、毕业生就业地域分析 (8)四、毕业生签约人数排名前20单位 (10)第三部分毕业生求职过程调查与反馈 (10)一、毕业生求职过程情况 (11)二、毕业生就业满意度 (11)三、用人单位对我校毕业生的评价 (11)第四部分毕业生就业工作主要举措 (12)一、协统合力、体制优化，深化落实推进就业工作 (12)二、使命引领、信念培育，营造“民航强国，我的责任”就业文化 (13)三、生涯教育、贯穿始终，构建生涯发展和就业服务体系 (13)四、明确方向，开拓创新，持续开展就业暖心工程 (14)五、面上有覆盖、点上有突破，积极推进创新创业教育 (14)六、校企合作、拓展视野，加强学生实践能力的培养 (15)七、困难帮扶、动态关注，结合具体情况开展分类指导 (15)第五部分发展趋势与展望 (16)序言中国民航大学是中国民用航空局直属的一所以培养高级工程技术和管理人才为主的普通高等学校。
学校的前身是1951年9月成立的军委民航局第二民用航空学校。
2011年9月，学校举办60周年校庆，时任副总理张德江来校视察，并提出把我校建设成为一所享有国际声誉的世界著名的民航类高等学府的奋斗目标。
历经60多年的建设与发展，学校为民航和社会培养了近9万名各类毕业生，毕业生遍及民航各生产岗位及技术领域，全国民航七分之一的工程技术和管理人才来自我校。
学校已成为目前我国唯一一所民航学科专业门类齐全、将航空宇航科学技术与交通运输工程两大学科群交叉融合的高等学府，被誉为中国民航人才的摇篮，科学技术研究的中心，国际文化交流的窗口。
2015年毕业生就业质量年度报告石家庄科技职业学院学生就业指导中心2015年12月目录前言 (1)一、学校高度重视，推动2017年就业工作深入开展 (2)二、系统构建就业指导体系，构建长效保障机制 (2)三、建设特色招聘市场，推进就业引导创新 (2)四、发挥优势，积极探索创新、创业理论与实践的新模式 (3)第一部分2017年毕业生就业总体情况 (4)一、毕业生规模 (4)二、毕业生毕业去向 (7)三、毕业生就业流向 (9)第二部分就业工作主要特点 (12)一、领导重视，机制健全 (12)二、加强就业工作队伍建设，完善管理激励制度 (12)三、构建全程化的职业发展教育体系 (12)六、提升学生创业能力，提升就业影响力 (13)一、毕业生就业状况对生源质量的影响 (14)第四部分2018届毕业生就业趋势 (15)一、学校2018年将面临更为严峻的就业形势 (15)二、学校将进一步加强2018年毕业生就业工作 (15)结束语 (16)前言石家庄科技职业学院，是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高校。
按国家计划面向全国统一招生，主要培养铁路运输、医药化工、信息工程、建筑工程、机电工程和经济管理等高级技术人才。
多年来，学院始终坚持“服务社会，一切为了学生”的办学宗旨，以“开放式办学，封闭式管理，一体化服务”的模式，贯彻“教学与管理并重，理论与技能相长，学业与就业一体”的教学指导思想。
大力开展高等职业教学改革，以校办产业实体努力探索“产学结合、一体服务”的办学经验，培养出社会急需的实用人才，得到社会的充分认可。
学院还设有国际文化交流中心，与美国、英国、加拿大等国家的11个教育机构建立了合作交流关系，具有聘请国外专家的资格。
在美国建立“新墨西哥州州立大学孔子学院”，与美国“北卡罗来纳州立大学”联合开展3+2专本连读的教学模式，培养高素质、高水平的复合型的国际人才。
学校高度重视毕业生就业工作，始终把毕业生就业工作摆在学校工作的突出重要位置，实施“一把手”工程，形成“领导主抓、部门统筹、学院为主、多方配合、全员参与”的就业工作体系。
目录引言 (2)第一部分毕业生基本情况 (3)一、近两年毕业生总体规模 (3)二、毕业生的结构 (4)三、毕业生专业分布 (5)四、毕业生的就业率 (6)五、毕业生就业总体特点 (11)第二部分毕业生就业情况相关分析 (11)一、签约就业毕业生行业情况 (11)二、毕业生就业区域 (12)三、毕业生专业对口率 (13)四、毕业生薪酬水平及薪酬情况分析 (14)五、毕业生就业满意度分析 (16)六、毕业生创新创业教育实践活动开展情况 (18)第三部分毕业生就业工作主要举措和特色 (20)一、就业工作主要举措 (20)二、就业工作特色 (22)第四部分毕业生就业发展趋势 (23)一、毕业生就业去向发展趋势 (24)二、毕业生薪酬水平发展趋势 (24)三、毕业生就业满意度发展趋势 (24)第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 (24)一、毕业生就业情况对招生和专业设置的影响 (24)二、毕业生就业情况对人才培养方案的影响 (25)三、用人单位的反馈对教育教学的影响 (26)结束语 (27)引言安徽三联学院坐落于安徽省省会合肥，主校区地处合肥大学城翡翠湖畔，是国家教育部批准建立的、拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。
校园占地面积781亩、校舍面积31万多平方米，学校目前拥有的教学科研仪器设备总值7200余万元、馆藏纸质图书83万多册。
现有全日制在校生14000余人。
我校始终遵循高等教育发展规律，全面贯彻党的教育方针，坚持“教育为民、育人为本、服务社会”的办学宗旨，树立“生为本，师为根，质量促发展”的办学理念，实施“依法办校、专家治校、人才兴校、质量立校、特色强校”的治校方略，秉承“厚德博学、砺能树人”的校训，以教学为中心，全面推进素质教育，以应用型人才培养为主线，坚持产学研结合。
拥有安徽省大学生创业培训示范基地、安徽省创业模拟实训师资培训基地，已在省内外建立就业和实训基地118家，毕业生深受用人单位欢迎，连续十三届平均一次性就业率达95%以上。
大学生就业个人工作总结报告近年来随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来就是毕业生就业问题的紧迫性。
在全球经济危机严峻挑战下，这一问题尤显突出。
大学生就业难问题产生原因社会原因：①大学生就业难度增加，是受社会整体就业环境影响的。
近年来我国劳动力供大于求，大学生就业空间必然受到挤压，适合他们岗位也就面临着激烈竞争。
②区域经济发展差距明显。
广大欠发达地区和基层普遍缺乏人才，但由于用人制度、保障制度、经费困难等方面影响，从客观上造成大学生到这些地方的渠道不畅，从而加剧了毕业生就业困难。
以上种.种原因，揭示了一个不争的事实——大学生就业难。
曾经的“天之骄子”，如今也不得不低下高贵的头。
本科大学生照样为争厕所管理员而挤破了头。
那么就不能改便如此现状吗有了问题就必然有对应解决的办法。
大学生就业难问题解决对策：政府方面：①通过创业教育、政策优惠，引导大学生自主创业。
②发展经济，积极开发和创造适合大学生毕业就业的岗位。
③加强对欠发达地区政策扶持和资金援助。
改善地方用人制度、户籍制度，给大学生创造一个良好的就业坏境。
个人方面：①不做井底之蛙。
不能贪图一时的闲逸，荒废了大学几年宝贵时光。
不要抱着上大学就是“混张文凭”的观念，要跳出校园看社会，从而定位自己，扎实学习好所学专业，用知识武装自己。
②改变传统的就业观念。
要知道“三百六十行，行行出状元”只要你肯做一件事，你必然会有所收获。
要学会剖析自己，如自己的优点、缺点、能力、性格、等等，切勿好高骛远。
就业难并不可怕，可怕的是你没有信心到社会中竞争，我想“就业难”既然是已定事实，我们不能改变现状，那只能改变自己。
每个人都有梦想，但大多数人的梦想最终都成了幻想。
我们不能等着政府去改善社会的就业环境，也不能成为幻想主义者。
从现在开始认清自己，提高自己，让自己成为一个高素质的人才。
因为这个社会从来不缺人才。
大学生就业个人工作总结报告（二）一、政治思想方面：我积极参加学校组织的各种学习政治的活动，坚定正确的信仰，不断提高思想觉悟，树立正确的人生价值观。
2015年度毕业生就业质量报告2015年12月克拉玛依职业技术学院是一所以工科为主，以石油石化为特色、文理兼备的综合性国家普通高等院校。
学院创建于1956年，伴随着祖国的石油石化产业及西部大开发而不断发展壮大。
现已培养四万余名服务于石油石化产业及地方经济建设的专业技术和管理人才。
学院是新疆石油石化职教园区理事长单位，2006年全国高职高专人才培养水平评估优秀，2010年被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校。
学院恪守“厚德、崇能、唯实、求新”的校训，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为本位”、“瞄准市场办专业，瞄准岗位设课程，瞄准能力抓教学，瞄准就业育人才”。
学院以培养高素质技能型专门人才为己任，突出素质能力培养、强化实践实训，高度重视校企合作，积极开展订单教育，关注学生高质量就业，强化就业指导服务与推荐，学院招生就业两旺。
为了确保调查数据的真实性、科学性，自2012年起学院引入第三方评价机构—麦可思研究院来进行毕业生调查，并将结果应用于学院招生专业的确定及教育教学的改革与深化。
同时，为了解2015届毕业生离开母校工作半年内的情况，学院就业办于2015年12月上、中旬设计、发放回收并统计了调查问卷。
现根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》要求，编制我院2015年度毕业生就业质量报告。
本报告数据截止时间为2015年12月15日，经新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅、教育厅审核确认，现予以发布，并接受社会监督。
第一部分基本情况一、毕生生结构2015年学院毕业生总数1323人，其中：男生939人，女生384人，少数民族学生416人。
分别来自石油工程系、石油化学工程系、机械工程系等6个教学系部的27个专业。
截止12月15日，总体就业率为98.64%。
二、毕业生去向三、就业数量四、就业质量本校毕业生薪资水平持续上升，且高于全国示范校较多；就业现状满意度较高，从毕业生自身角度说明对就业质量较为满意；离职率较低，毕业生就业稳定性较强。
沈阳音乐学院2015年毕业生就业质量年度报告二〇一六年一月目 录前言 2 第一部分 毕业生就业基本情况 3一、毕业生的规模 3二、毕业生的结构 3三、就业率 6四、毕业生毕业流向 9 第二部分 学院促进就业主要特点 11一、建立健全就业工作机制 11二、进一步拓宽毕业生就业渠道 12三、引导高校毕业生到基层、部队建功立业 12四、鼓励和支持毕业生自主创业 13五、加强困难毕业生就业帮扶工作 13六、大力提升就业指导服务水平 13七、积极加强创新创业教育 14八、建立毕业生就业状况跟踪调查机制和动态监测工作 14 第三部分 满意度调查 15一、毕业生对我院专业培养质量和就业指导工作满意度调查 15二、用人单位对我院毕业生满意度调查 17 第四部分 就业状况分析 19一、就业状况变化趋势 19二、就业流向因素分析 19三、就业结果因素分析 21 第五部分 就业对教育教学的反馈 21一、就业与招生 21二、就业与人才培养 21三、就业指导工作的反馈意见 22 结语 23沈阳音乐学院2015年毕业生就业质量年度报告前 言沈阳音乐学院是一所历史悠久、具有光荣传统的高等音乐艺术院校。
学院缘起于1938年由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家发起、创立的我党第一所艺术院校——延安鲁迅艺术学院。
抗日战争胜利后，学院由延安迁至东北，落户沈阳。
1953年在原东北鲁艺的基础上成立了东北音乐专科学校，1958年更名为沈阳音乐学院。
首任院长为著名作曲家、音乐教育家李劫夫，现任院长为著名男高音歌唱家、音乐教育家刘辉。
经过几十年的发展建设，学院已经建立起以本科与研究生教育为主体的多层次教育体系。
现有校本部、长青校区（原南校区）、桃仙校区、大连校区4个教学校区。
目前在艺术学门类中拥有音乐与舞蹈学类和戏剧与影视学类本科专业12个，国务院学位委员会授予的艺术学理论、音乐与舞蹈学两个一级学科硕士学位授予点，首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士（MFA）授予权。
2015届毕业生年度就业质量报告石家庄经济学院华信学院2015年12月目录学院概况 (1)1 毕业生基本情况 (3)1.1 毕业生规模及结构 (3)1.2 毕业生生源结构 (3)1.3 毕业生性别结构 (4)2 毕业生就业状况分析 (5)2.1 毕业生就业率及毕业去向 (5)2.2 毕业生各专业就业情况 (6)2.3 毕业生就业地域分布 (6)2.4 毕业生就业行业分布 (7)2.5 毕业生升学情况 (7)3 毕业生就业趋势分析 (8)3.1 近三年毕业生人数概况 (8)3.2 近三年毕业生就业去向分析 (8)3.3 近三年毕业生就业区域分析 (9)3.4 近三年毕业生就业行业分析 (9)3.5 我校与用人单位合作情况 (10)4 通过数据分析发现的问题 (11)5 毕业生就业工作主要措施和经验 (11)5.1 政策落实 (12)5.2 生涯辅导与就业指导并重 (12)5.2.1加强职业发展规划与就业指导课程平台建设 (12)5.2.2大力发展、鼓励毕业生就业创业平台建设 (12)5.2.3建设学生就业咨询平台建设 (13)5.3 市场开拓与就业质量并重 (13)5.4 规范管理与优质服务并重 (13)6 对招生、教育教学的反馈 (14)6.1 建设完善良性的人才培养反馈机制 (14)6.2 持续推进校企合作，结合市场需求指向性培养 (14)6.3 结合学院专业和生源结构特点，重点突出，打造特色 (14)学院概况石家庄经济学院华信学院成立于2001年，是经教育部和河北省人民政府批准设立，由石家庄经济学院按新机制、新模式创办的独立设置的全日制普通本科高等学校，办学类型为独立学院。
2005年通过了教育部专家组对学院的合格评估。
学院位于石家庄市空港工业园区，校园规划占地面积1350亩，其中一期工程占地面积506亩，建筑面积25万平方米，总投资近10亿元人民币，现有在校本科生9120余人。
学院采用欧式建筑风格，校园环境优雅，配备国内最领先的教学、公寓等设施，办学条件齐备，公共服务体系健全，具备良好的学习和生活环境。
目录第一部分学校概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (3)1．毕业生规模 (3)2．毕业生专业结构 (3)3．毕业生生源地分布 (5)4．毕业生性别及民族 (5)第三部分毕业生就业情况 (7)1.毕业生总体就业情况 (8)2．毕业生就业方式情况 (9)3．毕业生就业单位性质 (9)4．毕业生就业地域分布 (9)5．毕业生就业专业相关度 (11)第四部分毕业生就业工作主要特点及主要措施 (13)1.学院就业工作的特点 (13)2.学院促进就业工作的措施 (14)第五部分就业发展趋势研判 (16)1.近三年学院就业率 (16)2.学院面临的就业环境分析 (16)3.2016年学院就业形势研判 (17)第六部分毕业生就业对教育教学的反馈 (18)第一部分学校概况西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案、西安市人民政府举办的一所综合性全日制高等职业技术学院。
建院以来，为国家培养了数万名生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能人才，在社会中有着广泛的影响和良好的声誉。
学院现有全日制在校生人数近9000人，设有机电工程系、经济管理系、财政金融系、生物工程系、动漫软件与教育学院、建筑工程系、电子信息工程系、继续教育学院、基础部等6系2院1部。
学院专业设置立足区域经济发展，涉及制造、电子信息、财经、农林牧渔、土建、旅游、艺术设计传媒、生化与药品、教育等40个高职专业，其中，中央财政支持建设专业1个，省级重点专业5个，省级专业综合改革试点项目2个，院级重点专业8个，形成了以装备制造为主干，现代服务和高新技术为两翼，动漫软件及建筑工程为推进器的工、管、经、文相融合的专业建设体系。
学院坚持“人文素养润德，职业标准砺能”的办学理念，近年来，“大学生科技文化节”、“校园文化艺术节”、“职业技能大赛”、“专业技能展示交流会”等活动培育成型，学生参加“全国职业技能大赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“大学生机械创新设计大赛”等国家级和省级以上各类职业技能大赛成绩斐然。
目录一、引言 (2)二、毕业生就业情况与特点分析 (3)（一）毕业生基本情况 (3)（二）毕业生就业形式与就业去向分析 (4)（三）毕业生签约单位性质分析 (7)（四）毕业生就业途径分析 (9)三、毕业生就业能力评估调研 (9)四、2015年用人单位招聘情况分析 (11)（一）用人单位招聘岗位需求情况 (11)（二）用人单位按地区分布情况 (11)（三）用人单位来校招聘时间按月份分布情况 (12)（四）地方政府、用人单位组团校级招聘会汇总 (13)五、提升毕业生就业质量的工作措施 (13)（一）领导高度重视，保障积极有力 (13)（二）开拓就业市场，引导高层次就业 (14)（三）整合校内力量，打造精品就业指导课程 (15)（四）彰显社会责任，促进基层西部就业 (15)（五）落实国家战略，开展大学生创业工作 (16)（六）帮扶困难毕业生，促进充分就业 (16)(七)整合新媒体资源，推进就业信息化建设 (17)六、就业对教育教学的反馈 (17)（一）就业对招生工作反馈 (17)（二）就业对专业设置的反馈 (18)（三）就业对人才培养的反馈 (19)附件 (20)一、引言辽宁师范大学是一所省属重点大学，坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连，是辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。
学校校园现有两个校区，设有22个学院，设有研究生院。
现有5个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，32个二级学科博士点；27个一级学科硕士点，118个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点。
学校始终秉承“厚德博学、为人师表”校训，秉持“以人为本、质量至上”办学理念，在培养科学精神与人文精神相融合、实践能力强的高级专门人才的同时，积极致力于现代教师教育，着眼于学校的综合性、国际化的长远发展，解放思想，抢抓机遇，深化改革，不断凝聚发展力量，增强发展动力，积累了丰富的办学经验，形成了优良的办学传统，学校办学实力显著增强，各项事业持续、健康、协调发展，正向着教师教育特色鲜明的高水平综合性大学建设目标迈进。
前言沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管等学科协调发展的多科性高等院校。
学校是教育部、中航工业集团公司与辽宁省共建高校，是工业和信息化部、国家国防科工局与辽宁省人民政府共同建设的唯一一所高校，是空军依托培养后备军官的全国18所地方院校之一，是辽宁省装备制造业紧缺人才（航空航天）培养基地，已经基本建设成为“国防科技人才培养基地”、“辽宁老工业振兴人才培养基地”和“空军后备军官培养基地”。
学校坚持走内涵特色发展之路，积极推进教育教学改革、创新人才培养模式，通过深入开展校企、校地合作，不断提升人才培养水平。
学校高度重视就业工作，通过搭建优质就业服务平台等方式，全方位开展就业服务指导，提高毕业生就业创业能力，毕业生就业率和就业质量得到了较好保障。
学校现按照教育部、省教育厅的要求，编制了毕业生就业质量年度报告，以期全面反映学校毕业生就业及质量情况，并为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面提供参考依据。
本报告编写过程中秉承实事求是的原则，数据主要基于辽宁省普通高校毕业生就业管理信息系统（时间截至2015年12月31日），结合我校毕业生就业质量调查问卷回收的数据结果完成。
主要内容包括毕业生就业的基本情况、相关分析、发展趋势、主要特点以及对教育教学的反馈等。
目录第一部分毕业生就业基本情况 (1)1.1毕业生规模 (1)1.2毕业生生源地分布 (1)1.3毕业生学科分布 (1)1.4毕业生就业率情况 (2)第二部分毕业生就业质量分析 (3)2.1国防企事业单位就业人数多，航空航天特色鲜明 (3)2.2就业于优质单位人数多，人才培养质量广受认可 (7)2.3中心城市就业人数集中 (9)2.4校园招聘单位数量多，毕业生择业平台广阔 (10)2.5工作与专业相关度高，学以致用趋势明显 (10)2.6毕业生对学校满意度高，以人为本教育理念得到认可 (11)2.7用人单位对学校就业服务工作满意度高 (12)2.8毕业生薪酬待遇情况 (12)2.92015届本科毕业生离校未就业情况 (13)第三部分毕业生就业发展趋势 (14)3.1升学比率逐年上升 (14)3.2就业质量保持在高水平 (14)3.3航空、民航企事业单位持续成为就业热门 (15)3.4校友对毕业生就业提供稳定支持 (17)3.5生源地因素对本科毕业生就业的影响逐年减少 (17)第四部分毕业生就业的主要工作及成效 (18)4.1继续推进六项“服务工程” (18)4.2全力实施五项“就业措施” (20)第五部分就业对教育教学工作的反馈 (23)5.1用人单位评价反馈 (23)5.2校友对学校教育教学的反馈 (23)第六部分各学院毕业生就业情况 (25)6.1计算机学院 (25)6.2电子信息工程学院 (25)6.3航空航天工程学院 (26)6.4安全工程学院 (26)6.5机电工程学院 (27)6.6自动化学院 (27)6.7经济与管理学院 (28)6.8材料科学与工程学院 (28)6.9设计艺术学院 (29)6.10能源与环境学院 (29)6.11理学院 (30)6.12外国语学院 (30)6.13民用航空学院 (30)6.14空军后备军官学院 (31)6.15北方软件学院 (31)第一部分毕业生就业基本情况1.1毕业生规模我校2015届本科毕业生共有3347人，其中男生2380人，占比71.11%，女生967人，占比28.89%。
由于学校已于2013年停止专升本层次招生，2015届本科毕业生与上一年度相比减少了560人。
1.2毕业生生源地分布图1-1本科毕业生生源地分布情况（单位：人）1.3毕业生学科分布我校2015届本科毕业生分布在6个学科、62个专业及方向。
其中，工学类毕业生2387人，占本科毕业生总人数的71.32%。
图1-2本科毕业生学科人数分布（单位：人）1.4毕业生就业率情况全国高校毕业生人数不断增加，2015年达到了749万人。
受国内外经济形势影响，毕业生就业压力持续加大。
学校采取多种措施促进就业，截至2015年12月31日，2015届本科生就业率为95.16%，签约率为83.48%，继续保持了较高水平。
第二部分毕业生就业质量分析学校多年来秉承以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管等多学科协调发展的办学原则，不断提高人才培养质量，历年毕业生共有万余人就职于航空航天等国防科技企事业单位，在国防科技企事业单位和地方用人单位中有着良好的美誉度。
近年来，学校认真贯彻落实国家就业政策，完善就业工作标准体系，强化就业组织保障，同时创新就业指导服务，提高就业指导工作的针对性。
经过不懈努力，学校2015届本科毕业生总体就业情况良好，毕业生就业呈现“四多三高”的态势，即毕业生就业于国防企事业单位人数多，就业于优质企业人数多，就业于区域中心城市人数多，校园招聘企业数量多，专业与就业岗位相关度高，学生满意度高，用人单位满意度高。
2.1国防企事业单位就业人数多，航空航天特色鲜明我校2015届本科毕业生就业集中在制造业，信息传输、软件和信息技术服务，文化、体育、卫生、教育等社会公共事业。
其中，国防企事业单位就业660人，航空、航天、民航企业就业702人，表明了我校以航空宇航为特色，以工为主的理工类高校特点，充分体现了学校作为工程师摇篮的鲜明特征。
图2-1毕业生就业行业分布情况2.1.1毕业生就业领域集中于国防企事业单位近年来，学校始终坚持“两个服务面向”，即面向国防现代化建设、面向地方经济社会发展，不断追寻人才培养和科技服务与国家战略需求的结合点，作为国防科技人才培养基地的建设内涵不断深化。
学校就业工作人员以此为支撑，在国防相关单位中共建立了105家优质就业服务基地，与部队保持了紧密的联系，保障了我校毕业生能够充分、顺利的到国防领域就业。
由图2-2可见，我校2015届本科毕业生中到国防相关企事业单位就业的占比高达19.83%，工学毕业生中占比更是高达四分之一，表明我校毕业生在军工领域就业具有明显的竞争优势。
图2-22015届本科毕业生在国防企事业单位就业情况2.1.2航空、航天、民航企事业单位成为就业热点作为一所航空航天特色高校，始终以服务国防为己任，同时努力提升服务民航、通航能力与水平。
近年来，学校在巩固航空传统优势的基础上，大力开拓就业市场，使航天和民航企事业单位成为了毕业生求职就业的新热点。
由图2-3可见，我校2015届本科毕业生中赴中航工业集团单位就业人数占比达11.20%，赴民航企事业单位就业人数占比达7.30%。
有0.95%的毕业生成功入职航天企事业单位。
工学毕业生中赴航空、航天、民航领域就业人数占比更是高达近四分之一，充分表现出学校鲜明的航空航天特色和在航空航天领域内的深远影响力。
图2-32015届本科毕业生在航空、航天、民航企事业单位就业情况表2-12015届本科毕业生就业人数前五名的航空航天单位序号单位名称1沈阳飞机工业（集团）有限公司2新乡航空工业（集团）有限公司3中国航天科技集团公司第十一研究院4中航飞机股份有限公司汉中飞机分公司5贵州华烽电器有限公司表2-22015届本科毕业生就业人数前五名的民航单位序号单位名称1中国南方航空股份有限公司2上海吉祥航空股份有限公司3深圳航空有限责任公司4顺丰航空有限公司5中国联合航空有限公司2.1.3国防企事业单位对我校毕业生认可度高我校多年来为国防企事业单位培养了大批人才，近200家单位进校招聘，其中，近三年共有105家国防企事业单位连续进校招聘。
2015届本科毕业生共有660名毕业生投身祖国的国防事业。
其中,中航集团企业375人,解放军政治部137人,空军装备部97人,兵器部企业13人,武警部队6人,同时，经过学校对于就业市场开拓的不懈努力，航天领域成为我校毕业生就业新的目标，2015年，共有19家航天企业来校招聘，签约32人。
19.72%的毕业生进入以上行业。
2.2就业于优质单位人数多，人才培养质量广受认可近年来，学校在传统的航空、民航、军队等优势领域之外，加大了就业市场开拓力度，至今已经与110家地方优质企事业单位共建了就业基地，在教学模式、专业培养等方面进行了针对性的改革，毕业生到国际、国内优质单位就业人数不断提高。
由表2-3可见，我校2015届本科毕业生在世界500强企业就业人数达560人，占16.73%，在中国500强企业就业人数达764人，占22.82%，在就业形势下行压力巨大的情况下，不仅就业率保持高水平，就业质量也稳中有升，有力说明学校毕业生的就业竞争优势和就业指导工作的实效性。
表2-3毕业生就业于国际、国内一流单位情况（单位：人）重点领域就业人数比例工科人数比例世界500强56016.73%50421.11%中国500强76422.82%63026.39%表2-4世界500强企业签约我校毕业生人数前十名企业名单序号单位名称1中国航空工业集团公司2浙江吉利控股集团3海航集团4中国平安保险（集团）股份有限公司5中国航天科技集团公司6中国农业银行7中国兵器工业集团公司8中国石油化工集团公司9中国船舶重工集团公司10中国冶金科工集团有限公司在入职优质单位方面，我校机械类毕业生就业质量有着较为明显的优势，其中10个专业的毕业生入职世界500强企业人数占30.49%，入职中国500强企业人数占37.30%，其中机械电子工程专业近半毕业生签约世界500强企业，表明学校在机械大类学科人才培养方面继续保持着优良的传统。
表2-5机械类专业毕业生就业于国际、国内一流单位人数（单位：人）专业世界500强签约比例中国500强签约比例国有企业签约比例飞行器动力工程（航空发动机维修方向）20.00%33.85%69.23%飞行器制造工程（航空维修工程与技术方向）22.22%33.33%59.26%机械电子工程49.41%51.76%56.47%机械设计制造及其自动化38.64%44.54%51.62%热能与动力工程（热能工程方向）37.04%44.44%40.74%飞行器制造工程（钣金与模具方向）26.26%29.29%39.39%飞行器设计与工程28.17%28.17%36.62%飞行器制造工程22.64%26.42%35.85%热能与动力工程26.47%50.00%35.29%飞行器动力工程10.31%18.56%28.87%合计30.49%37.30%45.73% 2.3中心城市就业人数集中我校2015届本科毕业生就业流向一线、二线城市的人数占比超过50%，考虑到一线城市“漂一族”的存在，实际人数更高，说明毕业生就业去向与城市经济发展水平关系密切。
图2-4本科毕业生就业地区分布（单位：人）2.4校园招聘单位数量多，毕业生择业平台广阔学校人才培养质量过硬，建校以来近10万名校友在地方经济建设和国防发展方面做出了巨大的贡献，同时也建立了较高的美誉度，吸引了大批用人单位进校招聘。
